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郑州市 2023—2024 学年下期期末考试
高中二年级 历史参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B A C A D B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D A C B D D A B C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C B A D C B B A C A
二、非选择题
31.（14分）
（1）具体表现：双轨制的统治机构，中央南北面官、地方官制分两大系统、四
时捺钵；不同的祭典礼仪，“柴册礼”、“大册礼”；并行的法律制度，契丹法、汉
法；二元的选官制度，世选制、科举制。（一点2分，任答三点6分）
（2）不同：大一统观念更强；不再强调民族差异，反对“华夷之辨”（一点 2
分，共4分）
原因：清初大一统国家面临严重威胁；清朝统治疆域扩展；少数民族众多、关系
复杂；儒家思想的影响；中央集权的强化。（一点2分，任答二点4分）
32. （12分）
（1）影响：促进了土地垦殖，提高了土地利用效率，有利于农业发展；放松了
国家对农民的人身控制，促进了社会阶层流动；有利于工商业的发展，促进了商
品经济的繁荣；加剧了土地兼并，贫富差距扩大，影响社会稳定。（一点 2分，
任意三点6分）
（2）1928年
政策：废除封建地主士地私有制，将土地分给农民耕种。
意义：改善了农民的处境，根据地生产力得到解放；农民生产和革命的积极性高
涨，推动了国民革命运动的发展；有利于根据地的巩固和发展。
1938年
政策：地主减租减息，农民交租交息。
意义：在经济上可以削弱封建剥削，改善农民的政治地位和生活状况；激发了底
层农民的革命热情，团结了各个阶级、阶层，这对于抗日民族统一战线的巩固和
抗日民主根据地的发展有着极为重要的作用；是马克思主义中国化道路的灵活应
用。
1947年
政策：实行士地改革，实现“耕者有其田”和平分土地的政策。意义：掀起土地改革群众运动；使亿万农民在政治上、经济上获得了解放；调动
了农民革命与生产的积极性，保障了解放战争的胜利；为新中国成立后《中华人
民共和国土地改革法》的颁布做了铺垫。
（政策一点2分，意义任两点4分，共6分）
33. （14分）
（1）伏尔泰：认为中国实行“开明专制”，中国皇帝贤明、政治有序.（1分）
马戛尔尼：认为中国自我封闭、愚昧保守、停滞不前.（1分）
主要因素：两者的立场不同；两者的诉求不同；两者的生活环境和经历不同；两
者对中国的认知不同；两者观察的角度不同。（1点2分，任3点6分）
（2）评析：
18 世纪中国君主专制中央集权的强化、统一多民族封建国家的巩固是中国古代
封建王朝统治思想的延续，具有其独特的内在逻辑；
18世纪中国人地矛盾加剧、商品经济活跃、疆域不断拓展、民族矛盾长期存在、
贫富分化日趋紧张，以上现象对强化专制皇权和中央集权提出需求；
18 世纪中国君主专制中央集权的强化造就了康乾盛世，有利于社会稳定、民生
发展，抵御了外敌入侵，巩固了清朝版图；
18 世纪中国极端专制的政治体制最终导致中国社会发展陷于停滞，阻碍了中国
向现代的转型。（一点2分，共6分）
