第23讲动力学和能量观点的综合应用（讲义）（原卷版）_4.2025物理总复习_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第 23 讲 动力学和能量观点的综合应用 目录 01、考情透视，目标导 航 02、知识导图，思维引航.............................................................................................2 03、考点突破，考法探究.............................................................................................2 考点一 传送带模型中的能量问题....................................................................................................2 知识点1．传送带问题的两个角度.......................................................................................2 知识点2．功能关系分析.......................................................................................................3 考向洞察 考向1 水平传送带问题.........................................................................................................3 考向2 倾斜传送带问题.......................................................................................................5 考点二 滑块—木板模型综合问题....................................................................................................6 考向洞察................................................................................................................................................7 考向1水平面上“滑块—木板”模型..................................................................................7 考向2 倾斜面上“滑块—木板”模型.................................................................................9 考点三 用动力学和能量观点分析多运动组合问题......................................................................10 04、真题练习，命题洞见...........................................................................................14 2024·海南·高考物理试题 考情 分析 2024·浙江·高考物理试题2024·湖北·高考物理试题 2023·浙江·高考物理试题 复习 目标1.会用功能关系解决传送带、滑块—木板模型综合问题。 目标 目标2.会利用动力学和能量观点分析多运动组合问题。 考点一 传送带模型中的能量问题知识点1．传送带问题的两个角度 首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结 动力学 合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带 角度 之间的位移关系 求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因 能量 放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求 角度 解 知识点2．功能关系分析 (1)功能关系分析：W＝ΔE＋ΔE＋Q。 k p (2)对W和Q的理解： ①传送带做的功：W＝Fx 。 传 ②产生的内能：Q＝Fx 。 f 相对 考向1 水平传送带问题 1.如图所示，静止的水平传送带右端B点与粗糙的水平面相连接，传送带AB长L ＝0.36 m，质量为1 kg 1 的滑块以v ＝2 m/s的水平速度从传送带左端A点冲上传送带，并从传送带右端滑上水平面，最后停在距B 0 点L ＝0.64 m的C处。已知滑块与传送带、滑块与水平面间的动摩擦因数均相等，重力加速度 g＝10 2 m/s2。 (1)求动摩擦因数μ的值； (2)若滑块从A点以v ＝2 m/s的水平速度冲上传送带时，传送带以v＝2 m/s的速度逆时针转动，求滑块在 0 传送带上运动的过程中，传送带对滑块的冲量大小和整个过程电动机由于传送滑块多消耗的电能。 2.(多选)在工厂中，经常用传送带传送货物。如图所示，质量m＝10 kg的货物(可视为质点)从高h＝0.2 m 的轨道上P点由静止开始下滑，货物和轨道之间的阻力可忽略不计，货物滑到水平传送带上的 A点，货物 在轨道和传送带连接处能量损失不计，货物和传送带之间的动摩擦因数μ＝0.2，传送带AB两点之间的距离L＝5 m，传送带一直以v＝4 m/s的速度顺时针匀速运动，取重力加速度g＝10 m/s2。装置由电动机带动， 传送带与轮子间无相对滑动，不计轴处的摩擦。货物从A点运动到B点的过程中，下列说法正确的有( ) A.摩擦力对货物做功为50 J B.货物从A运动到B用时1.5 s C.由于摩擦而产生的热量为20 J D.运送货物过程中，电动机输出的电能为60 J 3如图所示，某快递公司使用电动传输机输送快件，传输机皮带以 v＝4 m/s的速度逆时针运转，两传动轮 O、P之间的距离s＝5 m，在传动轮O的正上方，将一质量m＝1 kg的快件轻放在皮带上，已知快件与皮 带之间的动摩擦因数μ＝0.2，重力加速度g＝10 m/s2，在快件由O处传送到P处的过程中，因传送快件而 多消耗的电能为( ) A.32 J B.16 J C.8 J D.4 J 考向2 倾斜传送带问题 4.(多选)如图所示甲、乙两种粗糙面不同的传送带，倾斜于水平地面放置，以同样恒定速率 v向上运动。现 将一质量为m的小物体(视为质点)轻轻放在A处，小物体在甲传送带上到达B处时恰好达到传送带的速率 v；在乙传送带上到达离B竖直高度为h的C处时达到传送带的速率v。已知B处离地面高度为H，则在物 体从A到B的运动过程中( ) A．两种传送带对小物体做功相等 B．将小物体传送到B处，乙传送带上的划痕长C．将小物体传送到B处，乙系统由于摩擦产生的热量多 D．将小物体传送到B处，甲上的小物体需要的时间较长 5.如图(a)所示，倾角为37°的传送带以v＝2.0 m/s的速度顺时针匀速转动，传送带的长度 L ＝10.0 m。一 AB 个可视为质点的质量m＝1.0 kg的物块，自A点无初速度的放在传送带底端，其被传送至B端的过程中， 动能E 与位移x的关系(E －x)图像如图(b)所示。取重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。下 k k 列说法正确的是( ) A.物块与传送带之间的动摩擦因数为0.25 B.整个过程中合外力对物块做的功为4.0 J C.整个过程中摩擦力对物块做的功为64.0 J D.整个过程中摩擦力对物块做的功等于物块机械能的增加量 考点二 滑块—木板模型综合问题 “滑块—木板”问题的分析方法 1．动力学分析：分别对滑块和木板进行受力分析，根据牛顿第二定律求出各自的加速度；从放上滑块到 二者速度相等，所用时间相等，由t＝＝，可求出共同速度v和所用时间t，然后由位移公式可分别求出二 者的位移。 2．功和能分析：对滑块和木板分别运用动能定理，或者对系统运用能量守恒定律。如图所示，要注意区 分三个位移： (1)求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移x ； 滑 (2)求摩擦力对木板做功时用木板对地的位移x ； 板 (3)求摩擦生热时用相对位移Δx。“滑块—木板”问题的三种处理方法 (1)求解对地位移可优先考虑应用动能定理。 (2)求解相对位移可优先考虑应用能量守恒定律。 (3)地面光滑时，求速度可优先考虑应用动量守恒定律。如典例第(3)问：mv ＝(m＋M)v。 D 考向1水平面上“滑块—木板”模型 1. (多选)(2023·全国乙卷，21)如图，一质量为M、长为l的木板静止在光滑水平桌面上，另一 质量为m的小物块(可视为质点)从木板上的左端以速度 v 开始运动。已知物块与木板间的滑 0 动摩擦力大小为f，当物块从木板右端离开时( ) A.木板的动能一定等于fl B.木板的动能一定小于fl C.物块的动能一定大于mv－fl D.物块的动能一定小于mv－fl 2. (多选)如图所示，质量M＝3 kg表面粗糙的长木板静止在光滑的水平面上，t＝0时质量m＝ 3 kg表面粗糙的物块(可视为质点)以v ＝8 m/s的初速度滑上长木板，经过时间Δt＝2 s物块和 0 长木板达到共同速度v＝4 m/s，重力加速度g取10 m/s2，则( )A.长木板加速运动的加速度大小是3 m/s2 B.物块与长木板之间动摩擦因数为0.2 C.长木板长度至少为8 m D.物块与长木板系统损失的机械能为36 J 考向2 倾斜面上“滑块—木板”模型 3.如图所示，一倾角为 θ＝30°的足够长光滑斜面固定在水平面上，斜面下端有一与斜面垂直 的固定挡板，将一质量为m的木板放置在斜面上，木板的上端有一质量为m的小物块(视为质 点)，物块和木板间最大静摩擦力等于滑动摩擦力且大小恒为kmg(0.5