文档内容
初中道德与法治
让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
前言
随着大家陆续查到自己的笔试成绩，教师资格证面试也拉开序幕，得知教师资格面试时
间后，相信许多考生内心都无比激动，华图教师特地编写了面试“试”库宝书，给大家分享
面试流程、出题规律及面试技巧等细节，希望能够帮助你更好的备考！
孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”第一部分“教资面试知多少”详细介绍了什么
是教师资格证面试、面试的形式、通过笔试后如何选择面试科目、面试流程、注意事项及评
分标准等内容。只有熟知面试形式，面试的时候才不会被动，才不会被不熟悉的流程打乱节
奏。
流程大家熟知了之后，接下来是第二部分“考题规律大揭秘”。本部分共分为三个方面：
第一方面是“规定问题知多少”，此部分内容总结出教师资格证结构化面试题目的七大类型及
考察概率、各类型结构化题目特点及例题解析；第二方面是“试讲题库探究竟”，此章节为大
家整理了各科目面试题目内容出处的规律及常考课题，按照幼教、语文、数学、英语、音乐、
体育、美术、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、心理健康等科目分小学、
初中、高中不同学段以清晰明了的思维导图形式进行呈现；第三方面是“答辩题目有先知”，
此章节介绍什么是答辩，答辩题目的主要类型，各类型题目介绍及例题解析。
第三部分是“面试技巧我支招”，分为规定问题跟我学、试讲表现抓关键、答辩应变有思
路三个方面，分别为考生提供了结构化、试讲、答辩的技巧法宝。
最后一部分是“考前试炼你准行”，此部分内容严格按照面试的流程为大家完整地展现了
以小学语文为例的教师资格证面试全过程，包括结构化、试讲、答辩三个环节，其中试讲环
节包括试题纸、试讲要求、教案、试讲稿（师生稿），帮助考生在面试考试前进行完整且有针
对性的练习。
俗话说：“光说不练，假把式”。我们在了解了面试流程及面试技巧后，同时也要多模拟
面试场景并勤加练习，考试时间很短暂，大家一定要将自己最优秀的一面展现给考官。大胆，
夸张的去表演出课堂的真实情景，确保万无一失，给评委留下最深刻的印象。
以上是面试“试”库宝书主要内容的介绍，相信大家在详细了解面试流程、出题规律及
面试技巧等内容之后，备考会更加顺利，事半功倍。最后，预祝各位小伙伴们面试顺利，早
日圆教师梦！
让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
目录
前言.................................................................................................................................................1
第一部分 教资面试知多少......................................................................................................1
一、面试内容看清楚.............................................................................................................1
二、面试选科有学问.............................................................................................................1
三、面试流程六步走.............................................................................................................2
四、评分标准提前看.............................................................................................................3
第二部分 考题规律大揭秘......................................................................................................4
一、规定问题知多少.............................................................................................................4
二、试讲题库探究竟.............................................................................................................9
三、答辩题目有先知.............................................................................................................9
第三部分 面试技巧我支招....................................................................................................13
一、规定问题跟我学...........................................................................................................13
二、试讲表现抓关键...........................................................................................................13
三、答辩应变有思路...........................................................................................................14
第四部分 考前试炼你准行....................................................................................................15
初中道德与法治第一套......................................................................................................15
初中道德与法治第二套......................................................................................................23
初中道德与法治第三套......................................................................................................32
让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
第一部分 教资面试知多少
一、面试内容看清楚
（一）资格证面试概述
面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为
主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
（二）面试的形式
面试采取结构化面试、情景模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答
辩（或陈述）等环节进行。
1.结构化面试
结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的。结构化面试是根据
所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评
人员与被试者进行语言交流，对被测试者进行评价的标准化过程。
2.情境模拟（试讲）
即在没有学生的情况下，通过教师在规定的时间里进行讲课，以这种形式考察教师的学
科知识和教学能力。
3.答辩
全国统一教师资格证考试的面试答辩环节是考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，
考生回答相应的问题。时间5分钟左右。主要是对考生的教案设计各个环节（核心内容）或
是关于教师职业理念的追问。
二、面试选科有学问
（一）面试内容
面试以教育部考试中心制定的中小学教师资格考试标准和面试考试大纲为依据，主要考
察应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、
教学实施、教学评价等教学基本技能。
（二）面试科目
学段 笔试已通过科目 面试可选报科目
幼儿园 101、102 幼儿园
201A、202A 小学音乐、小学体育、小学美术
小学语文、小学数学、小学英语、小学道德与法治、
小学
201、202 小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、小学
心理健康教育、小学信息技术、小学全科
与科目三对应的面试科目，初中音乐、初中体育、
301A、302A、科目三
初中美术
与科目三对应的面试科目，初中包括语文、数学、
初级中学
英语、物理、化学、生物、道德与法治（初级中学）、
301、302、科目三
历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、
历史与社会、科学
1 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
与科目三对应的面试科目，高中音乐、高中体育、
301A、302A、科目三
高中美术
高级中学及中职
与科目三对应的面试科目，高中包括语文、数学、
文化课教师
301、302、科目三 英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、
体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术
初中或高中的心理健康教育、日语、俄语、法语、
初高中新增科目 301、302 西班牙语等学科，“专业知识与教学能力”考试主
要结合面试进行考查
中职专业课教师301、302、303（科目三）中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”
及实习指导教师【试行省自行组织】 考试，主要结合面试进行考查
三、面试流程六步走
（一）面试程序
1.考生进场。考生持相应身份核验材料，按照规定时间到达面试考点指定的候考室。迟
到15分钟，禁止考生进入候考室，面试成绩按照缺考处置。
2.身份核验。监考教师核验考生的准考证、身份证等材料原件，以及面试考点、考试时
段、报考学段与科目等信息，组织考生签名，宣读《面试考生守则》《国家教育考试违纪处理
办法（摘录）》和注意事项，提醒考生按照规定程序和要求参加面试。
3.分组抽签。监考教师按照考点安排，组织考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签顺序
号。维持候考室正常秩序。
4.面试环节。包括以下步骤：
第一步：抽题。按照考点安排和抽签顺序，考生持身份证和准考证进入抽题室，登录面
试测评系统，从题库中随机抽取试题，经考生确认后，打印试题清单；
第二步：备课（活动设计）。考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备
课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟；
第三步：回答规定问题。考生持准考证、试题清单、教案（或活动演示方案），由监考教
师引导进入指定面试室。面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5
分钟左右；
第四步：试讲（演示）。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示，试
讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分）。时间10分钟；
第五步：答辩（陈述）。面试考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩（陈
述）。时间5分钟左右；
第六步：评分。面试考官依据评分标准和细则，对考生面试表现进行综合评分，通过面
试测评系统提交评分结果。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经主考官签字确认备查。
（二）面试注意事项
1.进行全真演练，提前一天做好各项准备。
2.不要迟到，最好提前到达。先和其他考生熟悉一下，了解别人的情况，注意观察他人
的气质、言谈举止，查缺补漏。
3.在面试即将开始时关闭一切通讯设备。
2 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
4.在候考区一定要听从管理人员的安排，不要擅自行动。
5.在进入考场和走出考场的过程中，要注意自己的言行应始终体现自信、端庄、稳重的
教师形象，因为从进入考官视线到退出考官视线的整个过程都是面试考察的过程。
四、评分标准提前看
评析资格证的关键是制定和把握科学的评价标准，评价标准应包括以下主要内容：
中学教师资格考试面试计分表（考官）
考生编号 科目名称（代码） 考试时间 月 日 时 分至 时 分
测试
序号 权重 分值 评分标准
项目
2 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的
职业
一 5 基本内容和职责有清楚了解
认知
3 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
心理 3 活泼、开朗，有自信心
二 5
素质 2 有较强的情绪调节能力
仪表 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点
三 5
仪态 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当
言语 8 语言清晰，表达准确，语速适宜
四 15
表达 7 善于倾听、交流，有亲和力
3 思维缜密，富有条理
思维 4 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题
五 15
品质 4 看待问题全面，思维灵活
4 具有创新性地解决问题的思路和方法
4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
教学 3 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点
六 10
设计
3 教学设计体现学生的主体性
6 情境创设合理，关注学习动机的激发
10 教学内容表述和呈现清楚、准确
教学 4 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性
七 35
实施 8 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量
教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运
7
用有效
教学 5 能对学生进行过程性评价
八 10
评价 5 能客观地评价教学效果
3 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
第二部分 考题规律大揭秘
一、规定问题知多少
结构化面试的问题虽然多种多样，但其出题仍有规律可循。主要有七大类型，分别是：
自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政党史
类。通过梳理历年来结构化题目，可以得出：
每年的教师资格证结构化面试中，自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分
析、教育教学这六大类型的题目相对稳定，变化不大，其中人际沟通、应急应变和综合分析
这三个类型的题目考察较多，各占结构化题库的20%，自我认知、组织管理、教育教学三种类
型的题目考察相对较少，各占结构化题库的10%。从2018年开始至今，结构化面试开始增加
时事政治类题目，2021年开始增加党史类题目，主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、
建党历史和党的会议等方面的题目，且此类题目出现的概率呈逐年上升趋势。因此考生在备
考时应有所侧重点，及时关注收集时政和党史知识。
以下为七大类结构化面试具体题目及解析：
（一）自我认知类
这一类型的题目主要考察考生对自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行
的观察、体验、感知和评价等方面。
【例题】如果你当上了老师，你会有什么样的职业规划？
【参考答案】
作为一名人民教师，只有对自己的职业有清晰的规划，在未来的工作中才更有目标，更
有动力，才更能体验教师这个职业的魅力。如果我当上了老师，我对自己的职业规划如下：
首先，在刚入职时，我给自己定的是利用三年左右时间成为一名合格的人民教师。作为
教师中的一名新人，我深知自己身上的不足，故我的目标就是尽快熟悉教学，掌握教学技能，
多像其他老师学习，早日成为一名合格的人民教师。
其次，在成为合格的教师之后，我给自己的规划是成为一名优秀的老师，不断自我学习，
自我总结自我提升，多去参加教学类的比赛，通过比赛不断去汲取，提升自己，努力做一名
4 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
优秀的老师。
再次，成为一名优秀的老师之后，我希望自己可以更进一步，我会主动去探索或者承担
一些课题研发工作等，不仅仅拘泥于现有的教学模式，希望可以通过自己的努力能够在某个
方面有所创新，有所建树，能够帮助到其他教师，能够成为专家型的教师。
以上是我的职业规划，职业规划不是空喊口号，不管如何规划，都要不断学习，不断总
结，不断创新。是需要自己不断提升的过程，是需要经历学习他人、帮助他人的过程，是需
要终身学习的过程。
（二）人际沟通类
这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样沟通
的问题。
【例题】老师一起参与研讨活动，但有些老师觉得没有用，你该怎么办？
【参考答案】
当前在新课改下，教师观发生了很大的变化，教师从原来的教学者，变成了如今的研究
者，教师应该学会研究，研讨活动是促进教师研究能力发展的重要方式，有些老师不了解当
前情况的转变，也是可以理解的，我会用理性的态度看待。
我会分析是否平时学校的管理上有问题，导致教师不重视教研。或者是学校不把教学研
究作为主要工作内容而导致的。
对此，我会主动与对研讨有抵触心理的老师沟通，询问具体的原因，对症下药；接着，
我会找到领导，建议可以以“教师是教育教学研究者”为主题召开一次教职工会议，指出教
职工要努力钻研、学为人师。重视教学研究，用先进的研究方法积极投身教学改革，这样才
能把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生；再次，无论其他老师对于研
讨活动抱有什么态度，我都会积极参加，在会议上积极发言，分享自己的经验，并且对于会
议上领导和其他老师的发言认真聆听并进行记录，以备后期使用。
总之，作为一名老师，不能放弃任何可以提升自己的机会，同时也要树立终身学习的意
识，做好学生学习的促进者角色。
（三）组织管理类
这一类型的题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务
情境，引导考生设计好整体的活动步骤。
【例题】如何组织好一次学科教研会？
【参考答案】
新课标要求以学生为主体，在现代化教学的要求下，教师授课不再是一味地教，让学生
学就行了，要注意教学方法的使用，注意引导学生在学习新知识的过程中学会如何去学，并
且通过简单的课堂帮助学生实现德智体美劳的全面发展。因此，教学方式方法变得至关重要，
而学科教研会对其他老师来说有着重要的指导性和借鉴的意义，有利于其他老师特别是新老
师学习借鉴，从而提高教师的教育教学水平。
如果让我组织一次学科教研会，我会从如下几个方面入手：
在活动开始前，与之前举办过此类活动的教职工进行沟通交流，了解以往组织活动的心
得、易发生的问题以及所需物品。根据前者分享的经验，准备好学科教研会中需要用到的物
5 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
资和设备，确定参会的老师人数，依据人数选取合适的场地。还要和这次参加活动的老师确
定好时间，由于教师平时工作上课时间不统一，所以先集中碰头确定一个恰当的时间最为重
要。
确定好内容和方向以后，我会制定具体的活动流程，并把确定好的流程策划汇报给校领
导进行检验，根据校领导意见进行修改后再执行。同时，我也会制订一份紧急预案，以备不
时之需。
在进行活动的过程中，严格按照活动流程合理安排整个活动过程，及时处理突发事件。
活动结束后，我会做好本次活动的总结，将活动准备过程中的“得”与“失”汇报给领
导，总结心得，为之后组织同类活动做借鉴，形成长效机制。
（四）应急应变类
这一类型的题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到
突发状况时的适应性反应。
【例题】上课的时候，女同学尖叫，你怎么办？
【参考答案】
在上课的时候女同学尖叫，我会感到比较的迷茫，不知道发生了什么原因，但是作为一
名老师，应该积极维护课堂纪律，以一个冷静的心态对待这件事情。
首先，我会立马查看情况，如果只是有同学故意捣乱，我会制止他的行为，安抚女同学
的情绪，让双方都能够认真的把这堂课听完，防止影响其他学生上课。如果只是该同学故意
想引起大家的关注，那我会本着“影响最小化”的原则来处理，提问问题或者眼神提醒她等
等，让课程继续进行下去。
其次，如果是第一种原因，下课之后，我会把另外同学叫到办公室。当然我会心平气和
地问他俩上课发生了什么事情，把原因搞清楚。如果是因为他们两人之间有矛盾，那么知道
原因之后，我会帮他们解决，让他们能够和睦相处；如果是第二种原因，私下我也会问清原
因，如果是我的教学方法他不太喜欢，或者说在生活当中有一些行为他不太喜欢，那么我会
根据具体情况进行调整，做一些改变。比如在我的教学当中，我会加强教学技巧的学习，使
我的课堂变得更加新颖生动有趣；在生活当中，我也会多和同学或者是班里其他同学进行沟
通交流，使师生的关系亦师亦友，消除隔阂。如果是因为最近的学习压力大，我会积极引导
学生学一些减压的方法，比如大声宣泄、听歌等方式。
最后，我也会开一个相关的班会让班里的其他人意识到老师的用意，维持课堂纪律，有
什么问题都可以用合理的方式解决，学会控制自己的情绪。
我相信通过我的一系列的解决措施，我能够很好的解决这个问题，并且及时反思提高，
避免以后此类事件的发生。
（五）综合分析类
综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两
种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大
家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家
谈谈对于这句话的理解。
【例题】平时作业做得很认真，但是考试结果不理想，你怎么看？（现象类）
6 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【参考答案】
考试结果不理想是一种常见的现象，学生平时作业很认真，但是考试结果不理想，我认
为应该辩证地看待：
出现这种情况，可能会打击学生学习的积极性，最终导致学生厌恶学习；但从另一个方
面看，考试是阶段性的，考试没考好可以反映出这一阶段学生学习的成果，能让老师及时地
了解学生的知识漏洞，及时弥补。
遇到这种情况，我认为可以从以下几个方面着手避免：
第一，学校可以适当减少考试的次数，不要给学生太大的学习压力；考试不要进行成绩
排名；要定时检查老师布置作业的质量；可以开展教研会议，在教研会议上让老师分享自己
作业布置情况，要求老师在作业上进行创新，难度要适宜。
第二，老师要注意提升自己，定时更新知识储备，要按照新课改的要求，在课堂上注重
采用多元化的教学方式，课后布置创新型作业，避免机械、重复的作业。老师也不要过多在
意学生的成绩。老师在乎成绩，学生会有压力，面对考试就无法轻松应对。在平时检查学生
作业时，不仅要观察学生作业是否完成，还要注重作业的质量，并且要在课堂中进行提问，
检验实际掌握情况，避免抄作业、代写作业的情况出现。
总之，我作为一名老师，我会注意自己处事的方式方法，针对班级中学生的情况，及时
调节自己的教学方法以及技巧，以便更好地促进学生的全面发展。
【例题】性相近，习相远怎么理解？（观点类）
【参考答案】
“性相近，习相远”出自于《论语》，“性”指的是遗传素质，“习”指的是后天的环境。
这个说法强调，遗传素质仅仅为个体发展提供了生理前提，而后天的环境等对个体发展影响
更为深远。
遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个
体发展的物质前提，为人的发展提供了可能。遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因
之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段，遗传素质具有可塑性。
环境泛指个体生活中，影响个体身心发展的一切外部因素。为个体的发展提供了多种可
能，包括机遇、条件和对象。环境对个体发展的影响有积极和消极之分，人在接受环境影响
和作用时具有主观能动性，可以选择性接受环境对个体的影响。
这句话给我们的启示是，作为教师，不仅仅要重视遗传素质对个体发展的意义，更要重
视建构一个良好的教育环境，同时积极进行家校合作，进一步建构一个良好的家庭环境，如
此才能有效促进孩子的长远发展。
（六）教育教学类
教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考察考生处理问题的能力。包括对
不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学
科相关的专业知识。
【例题】一堂好课的标准是什么？
【参考答案】
我认为一堂好课的评价标准是：
7 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
第一，是否达到教学目标，因为这是促进教学发展的根本宗旨和目的；
第二，教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点才能保证教学的科学性；
第三，教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的，激发学生的参与性和创造性，
培养学生自主学习的意识和能力；
第四，老师是否具有良好的教学基本功，如板书设计、粉笔字、普通话、教学设计等等。
（七）时政党史类
考察教师对我国时政热点、近代历史的发展及中国共产党成立至今重大事迹的了解，且
命题紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。需
要透过时政现象看到社会问题本质，通过解决根源问题，淡化不良的社会影响，强化社会现
象的积极意义，弘扬社会正能量。
【例题】十九大习近平提出爱国主义，你怎么看？（时政类）
【参考答案】
爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心内容，构成了中华民族几千年来生生
不息的发展动力。爱国主义的基本要求就是发自内心地维护国家的主权、统一和尊严，自觉
融入到推动国家经济社会发展的实践当中。作为教师，更应该时刻弘扬爱国主义精神。首先，
需要自身树立良好的教育品质，坚持教师职业道德中“爱国守法”的道德准则；其次，在日
常的教育教学工作中，时刻不忘给学生全面贯彻爱国主义精神；再次，在校本培训与平常的
自我学习中，更要全面落实爱国主义精神。最后，时刻不忘爱国是个人道德价值观的第一要
义，要求我们每一位人民都需以振兴中华为己任，促进民族的大团结，维护国家的统一，自
觉奉献国家和社会，这是爱国主义精神在社会主义核心价值观中的集中体现。实现中华民族
的伟大复兴，是中国人民为之长期奋斗的伟大梦想，凝聚着中华儿女的共同夙愿，实现这个
伟大梦想，就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
【例题】1937年发生的什么事件，导致了全面抗战的序幕？（党史类）
【参考答案】
1937年是我国多灾多难的一年，在这一年里发生了许许多多的惨痛事件，包括7月7日，
日军制造卢沟桥事变；8月13日，日军发动“八一三”事变，淞沪战争爆发；9月25日，平
型关大战告捷；12月13日，南京大屠杀等。其中标志着中华民族全面抗战起点的时间是1937
年7月7日的卢沟桥事变，又称七七事变。
1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻
军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城
（今卢沟桥镇）搜查，被中国驻军严词拒绝，日军随即向宛平城和卢沟桥发动进攻。中国驻
军第29军37师219团奋起还击，进行了顽强的抵抗，至此拉开了我国全面抗战的序幕。
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二、试讲题库探究竟
每年教师资格证面试的题目都选自于各学科的不同版本，很多题目会重复考察，具有一
定的规律，以下按照科目为大家整理了面试题目内容出处的规律及常考课题。
三、答辩题目有先知
答辩的意图也就是考官想要更了解你或者说更了解你的课。所以，考生们也不必担心，
答辩是一个你可以展示自己的机会，你可以把刚才试讲过程中的小问题通过答辩把它解决，
也可以通过答辩让考官更了解你，对你印象更深刻，评价更高。答辩主要类型有：学科专业
知识类、学科教学类、教学设计类、其他类。通过梳理历年来答辩题目，可以得出：
每年的教师资格证答辩题目中，教学设计类和学科教学类题目考察较多，分别占答辩题
库的40%和30%，学科知识类题目占比20%，其他类答辩题目考察最少，为10%。以下为详细
介绍：
（一）学科专业知识
学科专业知识，即答辩问题围绕各学科的专业领域展开。这类题目考察的是考生的专业
知识能力，这种题目需要考生长期对本专业领域的学习与了解，具有很强的学科性质。此类
题目只有了解该学科专业的考生才能完整地回答。
【例题】未成年人的维权途径有哪些？
【参考答案】
（1）告知情况：告诉家人，或者向老师、学校报告
（2）寻求法律援助：①请求政府主管部门依法办事；②请求公安机关立案查办；③向检
察院提起控告、申诉；④向法院起诉。
9 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
（3）咨询寻求帮助：①向律师等专业人员请教；②向居委会或村委会求助；③向法律援
助部门求助；④向妇女儿童保护组织求助。
（二）学科教学类
学科教学类主要包括课标当中涉及到的教学方法，如何在本学科当中应用。针对考官提
出这样的问题，可能有以下几个方面原因：一方面，可能是由于考官想了解考生对于本学科
的教学方法和手段是否熟知，这能反映出考生对于本学科教学的掌握程度，所以提出这样的
问题，需要考生竭尽所能，用理论知识来填充答案。另一方面，也可能是该考生的表现不尽
如人意，促使考官想了解考生是否是本专业的，如果是，可能考官会质疑考生的专业性。
【例题】请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。
【参考答案】
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习，相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的。概括地说，自主学习就是
“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。
合作学习，指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类
似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信
息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精
神和创新能力。
（三）教学设计类
考官问及考生问题大多与教育教学有关，例如教学设计部分的教学三维目标是什么？教
学重难点是什么？教学实施过程中如何设计的导入？以及板书是如何安排的等等。该模块的
题重在考察考生是否能在灵活掌握本学科的知识的基础上进行教学设计的能力，考察是否具
备专业的教育教学素养。
【例题】请谈一谈多媒体如何在课堂上运用？
【参考答案】
（1）在导入环节，激发学生的兴趣。
合理运用多媒体进行课堂导入，可以激发学生的学习兴趣。比如在教授学生比较难懂的
事物时，教师可以在多媒体上出示相关的事物，给学生一个直观的感受和认识。
（2）在新授课中，辅助教师教学。
多媒体有其自身的优势，可以较快较多地去呈现知识点，所以，对于介绍性的文字，教
师可以大胆地使用课件来呈现，并且将里面需要学生重点记忆的知识点进行标记，这样可以
大大地提高课堂效率。
（3）在延伸课外知识时增加素材。
课本上的知识毕竟是有限的，但是教学决不能停留在课内知识上。多媒体有利于对课外
知识的延伸。教师在讲授课内知识的同时，可以利用多媒体展示相关的课外知识，这样能够
使学生真正达到知识的延伸和扩展。
（四）其他类
10 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
在考场上，考官很可能随机地提出一个问题，比如：个人信息类主要包括专业、学习与
工作经历等。针对考官提出这样的问题，实事求是的去作答，有可能是因为考官对考生的表
现表示很满意，没有什么大的问题，所以可能会以闲聊的方式进一步了解考生。当然也会出
现其他的随机问题，统一归为其他类。
11 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【例题】作为老师你的优势是什么？
【参考答案】
教师队伍是一支高水平、高效率的队伍。作为一名刚刚毕业的新老师来说，我有一定的
优势，但也存在着一些劣势。
首先，我来说说我选择老师的优势。在生活环境和专业背景方面，我具有很大的优势。
从小在我家人及老师熏陶感染之下，我就立志将来做一名教师，所以在报考大学的时候我义
无反顾地选择了师范院校。在校期间，我努力地学习各门专业课程和教育理论知识，并且积
极参加学校或者社会组织的各项活动，不断地提升自身素养。在临近毕业的时候，我在市内
的一所中学实习了近三个月，期间收获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实
践过程中不断地摸索经验。通过四年的专业学习，对本学科的专业知识和教学经验有了一定
的积累。
当然我也有一定的劣势，最大的劣势是经验不足，虽然我参加过三个月的教育实习，并
获得了优异的成绩，但毕竟不是一直站在教学的第一线，所以经验上还是有所欠缺的。
若有幸能走在教学的第一线，我一定会弥补这一不足，多向同事和前辈们请教学习，提
升自己的教学能力，努力做一名合格的老师。
12 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
第三部分 面试技巧我支招
一、规定问题跟我学
各位考生，面试一开始的结构化问题作答重要程度不言而喻，如果作答好了，不仅一开
始给考官留下一个不错的印象，而且也为后面的试讲提升了自信心，为进一步完整展示打下
基础。在面试结构化时即便两位考生答出一模一样的要点，但是成绩会有很大差距。接下来
就从表达逻辑和表达方法上告诉大家几个小技巧，真正答出考官想要的。
技巧一：突出观点的起承转合（内在逻辑）
结构化问答往往需要陈述观点，而多观点的陈述，要想使听者认同你的观点，首先需要
在自己的大脑中构建完整的知识框架。如果框架不清楚，说得再多都没有说服力，所以大家
首先要做的就是把想要表达的观点内容说明白清楚。在我们表达过程中，观点之间的关系常
常有以下情况。
（1）并列关系：……也……；又……；既……又……；一边……，一边……；一方面……，
（另、又）一方面……；不是……，而是……。
（2）承接关系：首先（起先）……，然后（后来）……；就……便……；……才……；……
于是……；……然后……；……后来……；……接着……。
（3）递进关系：不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）……；尚
且……，何况……；别说（不要说）……，连（就是）……。
（4）转折关系：……虽然（尽管）……，……但是（可是、却、而）……；……然而……；……
却……；只是……不过……。
（5）假设关系：……如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便）……
即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还）……。
（6）条件关系：……只要……，就（都、便、总）……；只有（唯有、除非）……，才
（否则）……；无论（不论、不管、任、任凭）……，都（总、总是、也、还）……。
（7）因果关系：……因为（由于）……，所以（就、因而、以致）……；之所以……是
因为……；既然……，那么（就、又、便）……。
如果多观点复杂关系时，大家一定要把关键的连接词说清楚，如果没有明显的关系，表
达时多采用“总—分—总”结构。
技巧二：注意表达的抑扬顿挫（外在表现）
良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调考生与考官的沟通，使考官能够全
面了解考生的能力和素质。除了表达流利、吐字清晰之外，还有一个非常重要的事项需要大
家牢记——表达要抑扬顿挫。所谓抑扬顿挫，即语言表达有语调、语速、停顿、重音变化。
其一：语言的抑扬顿挫配合上一部分观点的内部逻辑，进一步加强了语言的感染力，使
你的观点表达清楚，让别人容易抓住关键点。其二：考生清晰又有起伏的语言表达，能时刻
抓住考官的耳朵，让考官感兴趣继续听下去，考官听着没有那么累。
要做到抑扬顿挫，大家在平时就需要多训练，可以观看一些优秀的演讲视频进行模仿，
或找一些大家自己收集到的素材进行朗读，做到熟能生巧。
二、试讲表现抓关键
技巧一：笑对“人生”
13 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
生活当中无论是待人接物，还是职场礼仪，都是离不开微笑的，大家可以把自己想象成
面试的考官，你是想见到一脸紧张，时不时皱眉的或面无表情的考生，还是想见到一脸堆满
笑容的考生。相信大多会选择后者，真实情况同样也是这样，大多考生太过紧张，表现极其
不自然或翻白眼，面无表情。大家想象一下，在许多表现平平的考生当中突然出现一位，不
紧张面带微笑的考生，是不是更像一位未来的老师呢。所以大家就要给自己释压，面带微笑
进入课堂。
技巧二：增加师生互动
现代教育理念强调：“教师为主导，学生为主体”。所以对于现代课堂，作为考生，“老师”
的观念需要转变。需要在课堂中从原有的主要“讲”，变成现在的主要“导”。“导”包括出现
知识内容之前的引导，学习过程中出现疑惑的指导和疏导。所以教师在讲知识点之前要不断
地用问题引导学生，做到由浅入深、循循善诱，最终得出结论。在课堂探究过程中，教师加
入到学生讨论中，及时的答疑解惑，进行问题疏导。这些过程都离不开教师的引导、学生的
参与，因此试讲过程凸显学生的参与感就尤为重要。考生在面试前要多模拟提问学生问题，
并对学生的回答做出适当的评价和反应。
技巧三：增加“学科素养”
自2017年新课改后，高中学科课程目标调整为学科的核心素养，更加突出关注学生的整
体发展。所以教师授课不仅要关注知识和技能的传授，还要逐渐关注培养学生本学科的核心
素养相关内容。小学阶段主要培养学科学习兴趣，多以故事、游戏、活动等形式丰富课堂内
容；初中阶段多联系生活实际，尝试让学生解决生活实际问题，提倡学以致用；高中阶段多
增加小组讨论或自主探究过程，提升学生的自学能力，逐渐养成严谨认真的探究精神。无论
是考哪个年级阶段，考生都要自己准备一些与学科素养相关的“套话”来凸显此部分内容。
三、答辩应变有思路
在答辩过程中，无论考官问什么样的问题，我们首先要做到保持镇定，不要慌。听到问
题后先进行简单思考，不要着急作答，反之不仅内容上不够完整，语言上也可能比较混乱，
给考官留下不好的印象。答辩过程中最常问到的问题可能是十分钟试讲过程中有关的知识内
容没有讲清楚或讲错的地方。比如：1.刚才的内容，能把你给学生总结的结论再复述一遍吗？
2.请你谈谈XX和XX的区别？3.请举例说明XX内容等类似问题。当遇到这类问题时可以分为
轻型失误和严重失误。此类问题可以这样回答：
答题思路---简单口误，笔误
迅速回忆自己的面试过程，针对提问思考存在哪些失误，通过回答来补救自己的失误。
“考官你好，针对您刚才提出的问题，我是这么想的……”
应该是……（补救，可能由于口误或者是笔误，紧张造成错误，利用这次补救的机会考
生一定要把之前的硬伤失误改正过来。）。反思：由于教学经验不足，今后……
答题思路---严重失误
迅速回忆自己所讲解的知识内容，思考是否能够真正理解和讲清该知识点，通过回答来
补救自己的失误。
承认：老师你好，您说得对，确实……
反省：不够严谨，教学经验不足，今后……
14 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
第四部分 考前试炼你准行
初中道德与法治第一套
一、结构化
1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？
【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、
总结提高四步答题。
【参考答案】
课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我
们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：
首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得
出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你
是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自
尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮
助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那
么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。为了
保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道
他有没有听懂。既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的
授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是
回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以
注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生
的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课
回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
15 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
2.你最尊重的教育家是谁？
【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，
可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】
生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
在我们求学之路上，也会遇到许多著名的教育家。我喜欢的教育家有很多，其中最崇拜的教
育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有一下三点：
第一，高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把
毕生都献身于教育并研究教育，他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。
第二，科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行
之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三，严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听
说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严
谨的治学思想，征服了我。
因此，我将张道真教授当作是我的榜样，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的教
学之路上，默默奋斗，勇敢向前，力争做一名优秀合格的人民教师。
16 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
二、试讲
1.题目：《珍惜新时代 勇担新使命》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲约10分钟；
（2）试讲中教学目标突出；
（3）配合教学内容适当板书。
17 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—教案】
教学目标：
1.情感态度价值观目标：树立远大理想，脚踏实地，坚定自身的使命感和信念。
2.能力目标：通过教师引导，培养分析、解决问题的能力。
3.知识目标：对时代赋予自身的责任有深刻了解，明白自身承担使命的重要性。
教学重点：
对时代赋予自身的责任有深刻了解，明白自身承担使命的重要性。
教学难点：
树立远大理想，脚踏实地，坚定自身的使命感和信念。
教学过程：
一、名言导入
教师讲授周恩来说的“为中华之崛起而读书”的故事，展示周恩来说出这句话的历史背
景，请同学们说一说有什么感触。引起学生学习兴趣，以伟人的故事激励学生，引出“使命”
的话题，顺势明确课题。
二、新授
1.历史的创造者
视频播放革命先辈们为了新中国的成立而壮烈牺牲的感人事迹，说一说自己的心得体会。
（谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑；抗日时期英勇不屈的赵一曼；解放时期炸碉
堡的董存瑞）
教师提问：大家看到这些视频有什么感受呢？
学生畅所欲言。
得出结论：很多人为了我们的幸福生活献出了生命，在当时的历史时期，承担了自己的
使命。
2.时代赋予的责任
图片展示：边关镇守边疆的军人、工地上辛勤的建设者、医院里忙碌的医生、风雪中执
勤的警察。
教师提问：在新的历史时期，我们很少需要流血和牺牲，我们应该承担怎样的责任呢？
作为新时代的青少年，又该如何承担使命呢？
得出结论：不同的历史时期，使命与责任也是不同的。作为新时代的青年，我们要勇于
承担时代赋予我们的重任，从现在做起，从身边的小事做起，努力学习科学文化知识，提高
自身素质，争做祖国的栋梁之才。
3.（多媒体展示案例）第十二届“中国青年女科学家奖”的颁奖典礼中，9位青年女科学
家获奖，她们的平均年龄为35岁，其中既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新
锐。
教师提问：同学们有什么启示？我们应该如何设立未来的理想？
教师总结：青少年我们应该树立远大理想，脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中
建功立业，创造精彩的人生。
三、巩固
18 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
1.在组内进行小组讨论，说一说在日常生活中我们应该如何承担使命，我们能够为这个
时代和国家做些什么？
2.学生组内讨论，代表发言；
3.教师总结：作为新时代的青年，应该勤奋学习、锤炼身心，努力做新时代具有过硬本
领和高尚品格的接班人，正如习近平总书记说过的：梦想从学习开始，事业靠本领成就。
四、小结
师生共同总结。
五、布置作业
把新时代使命落实到我们的日常生活中，办一期以“珍惜新时代，勇担新使命”为主题
的黑板报。
六、板书设计
勇担新使命
19 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—试讲稿】
一、名言导入
师：同学们大家一定听过周恩来总理立志为《中华之崛起而读书》的故事，那大家知道
周恩来总理是在什么样的国情下立志为中华之崛起而读书的吗？你知道，那请你说一说。
生：这个时候的中国是一个半殖民地半封建的国家，国家贫困，被外国欺凌。
师：是的，这个时候的中国被其他国家欺凌，因此很多的中国人立志报效祖国，有强烈
的使命感，那在当代中国，我们又该承担起怎样的使命呢？请同学们打开课本，我们一起来
学习《珍惜新时代 勇担新使命》。
二、新授
1.历史的创造者
师：同学们，我们一起来看一个视频，视频中是一些为了新中国的成立而壮烈牺牲的革
命先辈们的感人事迹，同学们看完请说一下谁给你留下了深刻印象呢？请大家自由发言。
生1：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同。
生2：抗日时期英勇不屈的赵一曼。
生3：解放时期炸碉堡的董存瑞。
师：大家看到这些视频有什么感受呢？请同学们畅所欲言；
生1：很多人为了我们的幸福生活献出了生命，，在当时的历史时期，承担了自己的使命。
生2：我们要珍惜现在的幸福生活，也要承担起自己的使命。
2.时代赋予的责任
师：几位同学说得都不错，那我们继续来看这样一组照片，图片上有这样一群人：边关
镇守边疆的军人、工地上辛勤的建设者、医院里忙碌的医生、风雪中执勤的警察。同学们，
在新的历史时期，我们很少需要流血和牺牲，我们应该承担怎样的责任呢？作为新时代的青
少年，又该如何承担使命呢？请你来说。
生：不同的历史时期，使命与责任也是不同的。作为新时代的青年，我们要勇于承担时
代赋予我们的重任，从现在做起，从身边的小事做起，努力学习科学文化知识，提高自身素
质，争做祖国的栋梁之才。
师：是的，这位同学的使命感很强，希望其他同学可以向他学习。
师：我们继续来看这样一个案例：第十二届“中国青年女科学家奖”的颁奖典礼中，9位
青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35岁，其中既有硕果累累的知名科学家，也有异军突
起的科技新锐。看到这个案例，同学们有什么启示？我们应该如何设立未来的理想？请你来
分享一下。
生：我们要有远大理性，也要积极进行实践，不断努力。
师：是的，青少年我们应该树立远大理想，脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中
建功立业，创造精彩的人生。
三、巩固
师：现在请大家分小组讨论一下，说一说在日常生活中我们应该如何承担使命，我们能
够为这个时代和国家做些什么？
师：大家讨论结束了，那请第一小组派代表回答一下。
20 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
生：我们要好好学习，用知识武装自己。
师：第二小组有没有补充呢？
生：我们要磨炼自己的性格，要坚强、勇敢，长大以后为人民服务。
师：是的，作为新时代的青年，我们应该勤奋学习、锤炼身心，努力做新时代具有过硬
本领和高尚品格的接班人，正如习近平总书记说过的：梦想从学习开始，事业靠本领成就。
四、小结
师：我们今天学习了使命在不同时期有不同的表现，生活在和平年代的我们也要承担起
自己的使命。
五、布置作业
师：课下请同学们把新时代使命落实到我们的日常生活中，办一期以“珍惜新时代，勇
担新使命”为主题的黑板报。好的，同学们，下课！
六、板书设计
勇担新使命
21 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
三、答辩
1.经济全球化的重要表现有哪些？
【参考答案】
经济全球化的重要表现有两点：
（1）商品生产在全球范围内完成。
（2）商品贸易在全球范围内进行。
2.道德与法治如何复习备考？
【参考答案】
学生要想在考试中考出好成绩，首先离不开平时的系统学习和训练，只有在平时认认真
真的学习，打下良好的基础才可能在考试中取得好的成绩。这就与我们在前面论述的密切相
关的了。
其次，离不开考前系统的复习，在平时的学习里，我们所学的知识比较分散，没有系统
性。只有通过系统的考前复习，将知识系统化，将考点具体化，对考试题型熟悉，做到心中
有数，才可能在考试时沉着、冷静的完成所有的题目，考出好的成绩来。
最后，在考试中临场发挥的好坏跟考试成绩直接相关，之间是一个正比例的关系。生活
中经常听到一些平时学习很好的同学在关键性的考试里发挥失常，败走滑铁卢的故事。这实
际上就是考试里的临场发挥不好的表现。而要想在考试中有稳定的甚至是超常的发挥，首先
就要求有一个较好的心理素质，这离不开教师平时的指导。
3.谈谈你本节课（《珍惜新时代 勇担新使命》）的教学目标和教学重难点。
【参考答案】
教学目标为：
（1）情感态度价值观目标：树立远大理想，脚踏实地，坚定自身的使命感和信念。
（2）能力目标：通过教师引导，培养分析、解决问题的能力。
（3）知识目标：对时代赋予自身的责任有深刻了解，明白自身承担使命的重要性。
教学重点为引导学生对时代赋予自身的责任有深刻了解，明白自身承担使命的重要性。
教学难点为引导学生树立远大理想，脚踏实地，坚定自身的使命感和信念。
22 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
初中道德与法治第二套
一、结构化
1.每年都有“最美教师”的评选，你心目中最美教师的标准是什么呢？
【参考答案】
每次看中央电视台播出的“寻找最美教师”颁奖典礼，都非常感动，尤其是一些偏远山
区的教师。每个获奖教师，都有一个个感人故事，震撼人心，催人泪下。乡村的教学条件很
差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，许多乡村教师选择了坚守。他们每个人都有一个
不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了人山里的孩子，为了中国的基础
教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一
群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，
认真反思后，我觉得我应该学习乡村教师那种无私奉献、甘为人梯的精神品格，这也是我心
中的最美教师的标准。
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对
学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。
向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事
业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平
凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在
自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能
没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华美德,弘扬大爱精神，本
着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互
助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意
识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴教育贡献智慧和力
量。
我觉得,教师是中国教育的守卫者,最美教师是中国教育的瑰宝。正是因为这些教师的坚
守，不但照亮了孩子的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路，教师虽然清苦，但他们
心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的，我相信
只要坚持，我也会成为一名最美教师。
23 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
2.你在上课期间，有家人来找你，你怎么办？
【参考答案】
教师工作期间，家中有些事情也是常有发生的。但是工作期间就要能够分清楚主次，不
能由于个人原因，影响课程进行。
首先我会根据课程进行情况，适时安排学生进行小组讨论，趁学生不注意，与家人沟通，
请其去办公室等待，课下再去找他。不能影响正常上课。
在课下的时候，我会去到办公室里，询问家人具体情况。如果是不紧急的事情，我会与
家人沟通，自己下班回家再进行解决，同时说明自己平常没有与家人沟通到，没有紧急事件，
尽量不要在上课期间到教室外找我，可通过留言等其他方式与我联系。在今后我注意对家人
进行这一方面的正确引导。
如果是非常紧急的事情，需要立马去解决的，我会合理安排后面的课程，看能否可以将
课进行调整，或者请别的老师帮忙代上。总之不能影响学生的课程，尽快将事情解决完，返
回学校。
作为一名人民教师，我们应将学生的利益放在第一位，尽量避免出再出现非紧急事件家
人在课堂外找我这样的现象。
24 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
二、试讲
1.题目：《改革开放强起来》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲约10分钟；
（2）体现学生们的日常生活；
（3）注意纠正学生思想上面的一些误区；
（4）适当板书。
25 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—教案】
教学目标：
1.情感态度价值观目标：提高民族自豪感，产生更深的爱国之情，发展爱国精神。
2.能力目标：通过分析案例，提高分析材料的能力，通过合作交流提高表达能力。
3.知识目标：掌握改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，初步了解中国在国际社会上
的地位。
教学重点：
掌握改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，初步了解中国在国际社会上的地位。
教学难点：
提高民族自豪感，产生更深的爱国之情，发展爱国精神。
教学过程：
一、引人入胜，歌曲导入
播放音乐，创设情境。
为学生学习营造轻松活泼的氛围，播放歌曲《春天的故事》让学生聆听，并且提问：这
首歌讲了什么故事?与什么人什么地方有关？又发生了什么故事？以此引出“改革开放”的话
题，顺势明确课题。
二、新授
1.人民生活水平提高
教师播放图片展示建国时期人们的精神面貌与生活，请同学们说一说与我们的生活有什
么不同。
学生通过对比了解到人们生活水平显著改善，体现在衣食住行的各个方面。
2.社会生产力解放
教师讲述一名学生去深圳旅游的所见所闻：乘坐高铁去深圳，高楼大厦林立，人们乘坐
地铁出行，移动支付越来越便捷......体会社会生活的日新月异。
学生分享自己生活中周围的变化：共享单车、移动支付和网购越来越便捷、疫情期间网
课等现象，深入体会改革开放以来社会生产力的提高。
3.国家综合国力提升
教师展示视频：一位美国人想要试着在一个月内不使用中国的产品，看看对自己的生活
什么影响，结果没过多久他就坚持不下去了。虽然能够维持生活，但是带来了很多不便。
学生小组讨论感想。
教师总结：中国制造已经渗透世界的方方面面。我们不应该止步于此，要从“中国制造”
不断转向“中国创造”。
学生分享了解得疫情期间我国的大国担当：在本国疫情刚刚得到控制的时候就赠送其他
国家口罩、呼吸机等防护用品，派出医疗组去往各国提供技术、方法方面的知道，帮助他国
共同抗疫。
教师提问：我国能如此迅速的抗击疫情得益于什么？为什么要帮助其他国家？对本国有
什么好处呢？
得出结论：能力越大，责任越大。我们不仅要提高自身能力，也要积极承担责任，才能
26 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
提高国际地位，赢得更多尊重。
三、巩固
有人说：我们国家还有很多地方不如国外，如文明不如日本，芯片离不开美国等等，对
于这种现象你是怎么看的？
学生畅所欲言。
教师总结：我国改革开放才短短四十多年，取得的成就不容忽视，我们应该为之骄傲自
豪。另一方面，由于时间短，在这个过程中还存在很多不足，我们应该不断创新，坚持独立
自主的同时不断向他国学习。相信经过我们的不断努力，一定会有更加辉煌的未来。
四、小结
请一名同学来总结今天所学内容，其他学生补充。
五、布置作业
中共十九大以来，习总书记在深化改革开放中又有哪些创举？课下搜集相关资料，并畅
想一下2050年我国又会有怎样的变化。
六、板书设计
改革开放强起来
人民生活
改革开放 社会生产力 强起来
国家实力
27 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—试讲稿】
一、引人入胜，歌曲导入
师：同学们，老师要来给同学们播放一首歌曲，请同学们认真听。歌曲播放完毕，写首
歌是《春天的故事》。大家听完这首歌一定很好奇：这首歌讲了什么故事?与什么人什么地方
有关？又发生了什么故事？本节课我们就一起来看一看，请同学们打开课本，翻开《改革开
放》。
二、新授
师：同学们，请看这样几张图片，图片上展示的是建国时期人们的精神面貌与生活，请
大家看完图片说一说他们与我们的生活有什么不同。请大家自由发言。
生1：建国时期的人衣着比较单一。
生2：建国时期人民都骑自行车，汽车非常少。
生3：建国时期人们住的房子比较低矮，环境也没有现在好。
师：是的，从建国到现在，我们的衣食住行都有了很大的改善。一位同学小时候去过深
圳，那里当时还是个小渔村，可是现在的甚至已经是一个一线的大城市了。我们现在乘坐高
铁去深圳，高楼大厦林立，人们乘坐地铁出行，移动支付越来越便捷……同学们，请你们也
来谈一谈你们周围的变化吧。
生1：共享单车、移动支付和网购越来越便捷。
生2：疫情期间我们开始上网课，能够线上实现师生的面对面。
师：是的，可见我们改革开放以来社会生产力的不断提高。
师：同学们，我们一起来看个视频，视频中一位美国人想要试着在一个月内不使用中国
的产品，看看对自己的生活什么影响，结果没过多久他就坚持不下去了。虽然能够维持生活，
但是带来了很多不便。
师：现在请大家分小组讨论一下，这个视频说明了什么呢？
师：好的，第一小组，请你们派代表回答一下吧。
生：中国制造已经渗透世界的方方面面。
师：是的，说得没错，中国制造已经有一席之地，但是我们不应该止步于此，要从“中
国制造”不断转向“中国创造”。疫情期间我国的大国担当：在本国疫情刚刚得到控制的时候
就赠送其他国家口罩、呼吸机等防护用品，派出医疗组去往各国提供技术、方法方面的知道，
帮助他国共同抗疫。
师：请问同学们，我国能如此迅速的抗击疫情得益于什么？为什么要帮助其他国家？对
本国有什么好处呢？请靠窗的同学来说。
生：能力越大，责任越大。我们不仅要提高自身能力，也要积极承担责任，才能提高国
际地位，赢得更多尊重。
三、巩固
师：这位同学说得太好了，真是一个有智慧的同学。有人说：我们国家还有很多地方不
如国外，如文明不如日本，芯片离不开美国等等，对于这种现象你是怎么看的？请大家自由
发言。
生1：我国改革开放才短短四十多年，取得的成就不容忽视，我们应该为之骄傲自豪。
28 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
生2：由于时间短，在这个过程中还存在很多不足，我们应该不断创新，坚持独立自主的
同时不断向他国学习。相信经过我们的不断努力，一定会有更加辉煌的未来。
四、小结
师：两位同学的回答很好，请同学们为他们鼓掌。现在请同学们说一下，学完本节课，
你有什么收获呢？请你来说。
生：我体会到了改革开放以来中国所取得的巨大成就。
师：同桌呢？有没有补充呢？
生：我感受到了中国的改变，但是依然需要不断进步，相信在未来我们的祖国会更加繁
荣昌盛。
五、布置作业
师：看来同学们本节课都有很多收获，中共十九大以来，习总书记在深化改革开放中又
有哪些创举？课下搜集相关资料，并畅想一下2050年我国又会有怎样的变化。下节课我们一
起分享，好的，同学们，下课！
六、板书设计
改革开放强起来
人民生活
改革开放 社会生产力 强起来
国家实力
29 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
三、答辩
1.如何落实立德树人根本任务来实现自身专业素养的提高？
【参考答案】
第一，将立德树人作为初中道德与法治教学的核心理念，并将其贯彻到核心素养培养中
去，提高其在学生道德素养培养中的地位，使学生更加深刻地了解立德树人对自身道德素质
及核心素养培养的重要性。
第二，教师进行初中道德与法治教学时，一定要通过多种渠道来培养学生的独立思考能
力、问题判断能力及思维能力等，使他们在生活中遇到问题时能够尽快找到合理、有效的解
决办法
第三，教师要基于立德树人原则，不断完善和创新自己的教学方法，在教学过程中增加
教学乐趣，使教学变得生动、有趣，以提高学生的学习兴趣，让学生在愉快的环境中形成正
确的世界观、人生观和价值观，同时有效提高教师的专业素养、教学质量及教学效率。
2.为什么要调控情绪？
【参考答案】
调控情绪的原因主要有以下几方面：
（1）复杂而多样的情绪，它让我们的内心世界更加丰富多彩。
（2）但是，过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损害。
（3）情绪过分激烈或者过分淡漠，过分多变或者过分单一，也都容易发展为不良的心理
状态。
（4）情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控自己的情绪，维护自己的心理
健康。
3.新课程标准对政治课堂教学有哪些要求？
【参考答案】
（1）创设良好氛围，激励学生学习；新课程发展的理念提出：“教师为主导，学生为主
体”，因此，在政治课堂上教师要调动学生学习的积极性，引导学生参与到课堂教学中。
（2）围绕教学目标，开展教学活动；新课程提出三维教学目标，高中思想政治凝练出学
科核心素养，因此，教师在开展教学活动是要紧紧围绕教学目标和学科核心素养，引导学生
通过学科学习而逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。
（3）突出思维训练，培养思维能力；通过科学思维的训练，引导学生掌握科学思维的基
本要求，把握逻辑思维和辩证思维的方法，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、
认识世界。
（4）着眼学生发展，组织学生活动；新课程发展的核心理念：为了每一位学生的发展，
因此，在组织政治课堂教学中要着眼于学生知识的学习，能力的提升，情感、态度及价值观
的培养，引导学生积极参与课堂活动。
（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体；在课程实施中，要充分利用现代信息技术，
拓展教育资源和教育空间；要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教
学在师生互动、开放民主的氛围中进行。
（6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。
30 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
教师的人格魅力在课堂教学中起着非常重要的作用，教师要扮演好组织者、引导者和管
理者的角色，真正做到“学高为师、身正为范”。
31 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
初中道德与法治第三套
一、结构化
1.“爱是教育的原动力”，这句话你怎么理解？
【参考答案】
“爱是教育的原动力”，我非常赞同这句话。在我们每个人的成长过程中都接受了不同的
教育，得到了不同老师的教诲与帮助。而那些最值得学生尊敬，令学生终身记忆犹新的就是
那些将自己毕生的心血和爱倾注于教育事业和学生的老师。没有爱的教育是僵死的池水，激
不起一点涟漪，“爱”是贯穿于整个教育事业的一条灵魂。
作为老师对于自己的职业首先要做到爱岗敬业，爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。
要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。对工作高
度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
作为老师对于学生要做到关爱学生，向学生倾注关怀与爱心，关爱学生是教师职业道德
的核心。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生
良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体
罚或变相体罚学生。
因此，如果有幸成为一名教师，我将会心中有爱、眼里有学生，处处为学生着想，时时
为教育事业贡献出自己的微薄之力。
2.组织一个课堂讨论，学生气氛不活跃，还总说无关的话，怎么办？
32 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【参考答案】
我正在讲课，发现学生课堂讨论气氛不活跃，说无关的话。这种情况是由于多种原因引
起的，作为老师一定要妥善处理。
首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为这种情况而影响我的情绪。接着，我会根据
不同的情况采取相应的措施。
我会即刻反思自己的讨论话题，学生课堂气氛不活跃，说无关的话，可能是因为我的讨
论话题缺乏乐趣造成的，我会调整教学方法，更换讨论话题，吸引学生的无意注意，把学生
的心思拉回课堂。如果是因为讨论的时间过长，学生早已得出答案，我却没有及时喊停，那
我一定会立刻让学生停止讨论，检查讨论成果，并适时总结。
事后，我会采取以下几种措施：首先，了解学生课堂气氛不活跃，说无关的话的原因，
如果是因为学生调皮捣蛋，我会加强纪律管理，并将此情况告知班主任；如果是因为我上课
枯燥无味，我会调整自己的授课模式，让学生喜欢我的课堂。其次，在课下加强自己的专业
素养，向有经验的老教师请教，在采用教学方法前，先做好预设，对于课堂上可能会出现的
情况做好应对措施，并与学生多交流，了解学生真实的想法，改进自己的课堂教学方式，在
上课过程中加强师生互动，从而使得学生对我的课堂感兴趣。
为了防止此种情况再次发生，在以后的课堂教学中，我会下意识地加强师生沟通，并在
课堂中引导学生养成良好的学习习惯。
33 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
二、试讲
1.题目：《建设美丽中国》片段教学
2.内容：
人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社全面临的重大挑战之一。人
口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，
人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、
老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特
点。
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我
国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资
源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对
资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完
善。2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发
展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
3.基本要求：
（1）试讲约10分钟；
（2）试讲中教学目标突出；
（3）配合教学内容适当板书。
34 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—教案】
教学目标：
1.情感态度价值观目标：培养学生的责任担当提高学生实践能力，勇担社会责任，积极
参与社会。从日常小事做起，保护环境，绿色生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
2.能力目标：学会健康生活，提高自我管理能力。学会学习，勤于反思。提高自我管理
能力。通过对热点材料的分析，提高自己的分析能力，知识归纳整合的能力。通过探究，掌
握材料分析题答题技巧。
3.知识目标：增强人文底蕴及科学精神，掌握文化基础。知道我国目前的人口资源环境
状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，加强环保意识。
教学重点：
知道我国目前的人口资源环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，
加强环保意识。
教学难点：
从日常小事做起，保护环境，绿色生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
教学过程：
一、导入新课
视频导入，创设氛围。
教师播放公益广告：“不要让眼泪成为世界上最后一滴水”、“没有买卖，就没有伤害”。
引起学生对人口、资源、环境问题的关注，顺势导入课题建设美丽中国。
二、新课讲授
1.世界人口问题
教师引导学生阅读相关链接：1990年联合国将每年7月11日定为“世界人口日”。并提
问学生：当前世界人口现状如何？
学生思考回答，教师总结：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社
会面临的重大挑战之一，人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
2.中国人口现状及特点
（1）教师展示我国人口普查结果，提问：我国人口的基本国情是什么？
学生回答，教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重
要国情。
（2）探究与分享：教师展示我国人口结构、受教育程度及与他国的对比，同学们小组讨
论交流：目前我国的人口现状有什么特点？
小组代表发言，教师总结：a.人口基数大，人口素质低，是我国人口现状的基本特点。b.
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均、
“独生子女”社会问题凸显等一系列新特点。
3.计划生育
学生观察图片（人口与森林），思考图片反映了什么问题？
学生思考，教师总结：人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题（住
房、就业、养老等）。
35 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
教师引导学生阅读教材76页链接：《中华人民共和国人口与计划生育法》，并提问：为什
么要坚持计划生育政策？有何意义？
（1）原因
学生思考回答，教师总结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题；
我国人口众多的基本国情不会根本改变；人口对经济社会的压力不会根本改变；人口与资源
环境的紧张关系不会根本改变；因此，必须坚持计划生育的基本国策。
（2）意义
教师总结：计划生育政策与使人口增长同经济及和社会发展相适应；有效缓解了人口对
资源、环境的压力；有力地促进了经济发展和社会进步。
4.人口政策的变化与意义
教师在多媒体出示有关人口的新政策，帮助学生更好理解：生育要有计划，但计划并非
一成不变，而要随人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
例：2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经
济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
三、巩固小结
学生自主总结，教师补充。
四、布置作业
阅读教材77页的探究与分享，结合生活事例，谈一谈劳动力人口状况的变化对我国经济
社会的影响。
五、板书设计
36 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
【试题解析—试讲稿】
一、导入新课
师：同学们，上课前我们先来看一组公益广告，请大家认真看，看完说一下，你在图片
上都看到了什么？
师：大家已经看完了，好的，那你来说吧。
生：我看到了世界上水资源的缺少。
师：还有谁想说吗？请你。
生：我看到了人类对动物的伤害。
师：是的，公益广告上说，“不要让眼泪成为世界上最后一滴水”“没有买卖，就没有伤
害”。我们国家面临着人口、资源、环境等各种问题，我们要怎样才能建设美丽国家呢，本节
课我们一起走进《建设美丽中国》。
二、新课讲授
师：现在请同学们看相关链接，1990年联合国将每年7月11日定为“世界人口日”，请
大家说一说当前世界人口现状如何？靠窗的同学，你来说吧。
生：人口问题加重了资源和环境的压力。
师：同桌想补充，那同桌继续说。
生：人口问题也带来了严重的社会问题。
师：两位同学说得都很好，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社
会面临的重大挑战之一，人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
师：大家来看一下课件，上面为大家呈现了我国最新的人口普查结果。请问同学们，我
国人口的基本国情是什么？请大家结合数据和教材回答。
生：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
师：说得对，请大家再来看一组对比，上面显示了我国人口结构、受教育程度及与他国
的对比，请同学们分小组讨论一下：目前我国的人口现状有什么特点？
师：好的，大家讨论完了，第一小组请派代表回答一下。
生：人口基数大，人口素质低，是我国人口现状的基本特点。
师：第一小组说得很好，第二小组有什么要补充的？
生：我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡
分布不均、“独生子女”社会问题凸显等一系列新特点。
师：两组同学讨论的结果都很好，我们继续来看一组图片，这是关于目前人口与森林的
图片，请大家边看边思考，图片反映了什么问题？
师：穿红色衣服的同学，你来说吧。
生：人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
师：请大家结合这位同学为我们得到的结论和教材76页链接的《中华人民共和国人口与
计划生育法》思考一下：为什么要坚持计划生育政策？有何意义？
师：第一个问题，请你回答。
生：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题；我国人口众多的基本国
情不会根本改变；人口对经济社会的压力不会根本改变；人口与资源环境的紧张关系不会根
37 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
本改变；因此，必须坚持计划生育的基本国策。
师：后排同学来回答第二个问题吧。
生：计划生育政策与使人口增长同经济及和社会发展相适应；有效缓解了人口对资源、
环境的压力；有力地促进了经济发展和社会进步。
师：两位同学回答得都很深刻，看来认真思考了。
师：接下来我们来看一下有关人口的新政策，从新政策你可以得出什么结论呢？请你。
生：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随人口和经济社会发展形势的变化不断
完善。
三、课堂小结
师：看来同学们都有自己的想法和理解。
四、布置作业
师：请同学们课下阅读教材77页的探究与分享，结合生活事例，谈一谈劳动力人口状况
的变化对我国经济社会的影响。下节课我们一起分享，好的，同学们，下课！
五、板书设计
38 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
三、答辩
1.如何进行初中道德与法治课程的教学评价？
【参考答案】
（1）理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念;了解评价的基本程序、方式方法。
（2）运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。
（3）运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定
量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。
（4）运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进
教学。
2.政治教师都应该具备哪些基本素养？
【参考答案】
“学高为师，身正为范”我想这句话是对教师这一神圣的职位的最好诠释。要想成为一
名优秀的政治教师，我认为应该具有以下几方面的基本素养：
（1）具有高尚的师德。教师的行为如同一面镜子，时刻影响着学生的习惯养成。因此，
教师要时刻注意自己的言行，为学生树立好榜样。不仅要教书，更要懂得育人，所以，教师
要严于律己，宽以待人，时刻为学生着想。教师要热爱学生，既要尊重和信任学生，又要严
格要求学生；教师要有强烈的事业心和责任心，面对千差万别的学生，要时刻关注每个学生，
增强学生对学习自然科学的热爱。
（2）要有广博的知识。我们都说“给学生一杯水，老师必须要有一桶水”，作为政治教
师除了自身的专业知识外，更应该扩充自己的知识面，政治教师在平时的生活中更应该多积
累与生活相关的政治现象，政治问题，将这些政治问题引用到课堂之中，引导学生理解政治
与实际生活的紧密联系，具体来说，除了夯实丰富的专业知识外，还要了解教育学、心理学
等知识，更要对其他学科有所了解，将各方面的知识进行融会贯通。
（3）应该具有高超的教学能力。一名优秀的政治教师必须能教好学生。因此，政治教师
要有扎实的基本功，还应对课堂教学有较为独到的研究，形成自己的教学风格，把每堂课都
上的精彩，让每位学生都能学有所得。
（4）要有终身学习的理念。要想跟得上时代的步伐，就要不断地更新自己的知识，不断
充盈自己的头脑，所以，要永不止步地去学习。正如于漪老师所说“做一辈子老师，一辈子
学做老师”。
3.请举例说明，怎么引导学生进行研究性学习。
【参考答案】
倡导学生采用研究性学习方式进行学习，需要在明确基本标准的前提下，结合相关内容，
鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长
和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，
以利于培养务实态度和创新精神。
如在“探寻文化作品的品位”主题探究中，让学生以“我所喜欢的文化作品”为主题，
作品形式不限（文学、戏剧、影视、音乐等）把我们所喜欢的文化作品归为两类：流行作品
与经典作品，并陈述各自的理由。
39 让每一个孩子都能遇到好老师初中道德与法治
以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品？
年轻人追“潮”都有哪些原因？历史上是否存在过流行作品，它们后来的命运如何？
以也喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典？对于今天的
青年来说经典作品是否过时了？我们现在能够从古典作品中感受什么？
两个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品和经典
文化作品的价值。
最后，展示成果：编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
通过这样的设计，让学生理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众
文化的意义；分享积极向上的文化生活体验；辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文
化欣赏的品位和境界，提高文化理解与文化选择的能力。
40 让每一个孩子都能遇到好老师
