文档内容
Unit1. 幸福的秘密
我们都想要幸福。在本单元，咱们一起来探索对于不同的人来说幸福到底意味
着什么。是什么是你开心？你如何过一个幸福的生活？在本单元结束前，你会
制作一本书页来讲述幸福的方法。
学完本单元后，你就能够
*使用本单元的单词和短语谈论幸福
*使用一般过去时描述幸福的时刻
*在生活中分享幸福的意义
1. mean:v.意思是、意味着
mean to sb:对某人而言意味着...
meaning:n.含义、意义
the meaning of..: ...的意义
meaningful:adj.有意义的\重要的
meaningless:adj.无意义的
2. way:方式、方法、道路
the way to do:做某事的方法
way of doing:做某事的方法
你认为这些人有什么感觉？为什么？
假期与娱乐
公园里的午后时光
和朋友做游戏
派对和生日礼物
你幸福的笑容
这首诗是讲述什么内容的？
这首诗有什么特别之处？
你能看到图中有什么？
你认为每个人都幸福吗？
你觉得是什么让他们开心？
小房子、家庭、在一起、贫穷、爱
唯一的床、幸福的秘诀、幸福的地方
key:n.钥匙、要点、秘诀
the key to......的钥匙/...的秘诀
1. 我放下《查理和巧克力工厂》。但是
我一直在脑海中回顾那令人兴奋的故事
。这本书全都是魔法，但是查理的幸福
家庭确实故事里最有魔力的。
2. 查理的家在一个大镇子边上的小房
子里。他的家很穷。他的四位祖父母
待在家里面唯一的一张床上。家里的
食物永远不够吃，他们总是吃水煮卷
心菜汤来当晚饭。冬天，刺骨的寒风
整夜吹着房子里的地板。
3. 令我惊讶的是，这一家人在一起
很幸福。每到傍晚时分，查理就和
他的祖父母们坐在床上听他们讲故
事。查理的父母通常也会和他们一
起。每到夜晚这个家就成了一个幸
福的地方。整个家庭都忘记了他们
饥饿且贫穷的生活。
4. 这令我非常感动。在某些人的观念
中，幸福和钱之类的事物有关。但其
实，爱才是幸福的秘诀。奥斯卡王尔
德曾经说过:"心中要充满爱。没有爱
的生活就像没有阳光的花园......“。
有那么多理由可以让我们开心。我认
为爱是最重要的一项。它可以感动我
们，改变我们并且赋予我们充满幸福
的人生。
1. put down:放下
put away:收起来
2. keep doing:一直做某事、坚持做某事
3. go over:回顾、复习
4. full of:满是...的/充满...的
5. part of:...的一部分
6. at the side of..:在...的一侧/一面/边上
7. freezing:adj.冰冷的、寒冷的
frozen:adj.冰冻的
freeze:v.使...冰冻、使冷冻
8. sweep across:席卷、掠过、横扫
9. all night long:整晚、整夜
10. to one's surprise:令人惊讶的是
11. join in: 加入、参加、和...一起
12. forget about sth/sb:忘记某事或某人
forget to do:忘记要去做某事-未做
forget doing:忘记做过了某事-已做
13. touch:v.使感动、动人、触摸
touching:adj.令人感动的、动人的
touched:adj.感动的
14. in one's mind:在某人脑海中、在某人心中
15. come from:源自...、来自...
16. in fact:其实、事实上
17. sunless:adj.阴暗的、没有太阳的
sunny:adj.有阳光的
18. move：v.使...感动、使...受到触动
moving：adj.动人的
moved:adj.感动的
go over的地点状语
定语
时间状语
介词短语做句子的状语
做forget about的宾语
方式状语
程度副词修饰动词
介词短语作定语
插入语做状语表强调
介词短语做定语
不定式作定语
定语
定语
给这篇书评选择最佳标题
钱可以买到一切
物质贫穷但充满爱
有着 魔力的家
用文章中的单词和短语完成思维导图
书评
查理和巧克力工厂
story
happy family
small
the floor
enough food
listened to
a happy place
their hungry
Love
happiness
你认为幸福是来自于金钱之类的东西吗？为什么？
你觉得文章最后一段中奥斯卡.王尔德那句话的意思是什么？
学习并思考问题1：为了更好地理解其他人的观点，你可以把他们和你自己的经历
联系起来，然后根据话题表达你自己的看法。
读文章中摘录的这些句子并总结语法规则
一般过去时:描述过去发生的动作、事实或状态
动词的形式:过去式
be动词的过去式：am/is--was; are--were
行为动词的过去式
*规则变化方法*
1. 词尾直接+ed look-looked watch-watched
2. 以e结尾的词直接+ed move--moved like-liked
3. 辅音字母+y结尾的词，变y为i+ed
study-studied cry--cried
4. 以辅元辅音素结尾的重读闭音节 ，双写末尾的辅
音字母+ed
stop-stopped plan-planned
*不规则动词*见本书P152-156表格
was
made
filled
made
found
was
tried
decided
made
liked
making
一般过去时的句式
1. 含有be动词时
肯定句：主语+was/were+表语(名词/形容词/代词/介词短语)
否定句：主语+was not/were not+表语(名词/形容词/代词/介词短语)
疑问句： ...was/were+主语+表语(名词/形容词/代词/介词短语)？
2.含有行为动词时
肯定句:主语+动词过去式+其它.
否定句: 主语+didn't+动词原形+其它
疑问句：...did+主语+动词原形+其它？
3. 含有情态动词时，若情态动词有过去式，则直接将情态动词变为过去式即可
，其它不变。若情态动词无过去式，则不变。
如：shall--should may-might can-could
小组合作。你认为爱可以让我们幸福吗？谈一谈你的经历。使用文章中的单词和短语及句型来做参考
我的经历
感受
我从中的收获:
你如何描述这杯水呢？
对于同一个事物人们往往有着不同的看法。有些人总是看
到生活中积极的一面，他们期待好事情发生。其它人则通
常认为会发生不好的事情。
听广播节目并选择大意
a. 杯子实验反应了人们对于生活的态度
b. 一所美国 中学有200名学生
c. 有很多种把水装入杯子里的方法
实验报告
说明
结果
结论
第一步:用水把杯子装半满
第二步: 让美国中学的..学生：
“这个杯子是一半满的还是
一半空的？”
第三步: 记录他们的回答。
glass
百分之....的人说杯子是半满的
百分之...的人说杯子是半空的
认为杯子是半满的人通常会看到生
活中....的一面，而认为杯子是半空
的人通常认为生活中会发生坏事
the bright side
will happen
边听边学
聆听经验分析
当听一段描述学习或一段经历的音频时，我们可以关注三个部分：事情是如
何做的，事情的结果和结论。要尤其关注结果中的数字。
听对话完成笔记
小组合作。分享你们关于过幸福生活的建议，给出详细的例子。可以参考下图辅助。
以读促写
留长发、 幸福、成长、微笑
助人为乐、 做好事、 嘲笑、 剪短
标题翻译：越来越多的幸福
风很大，周建的帽子被吹
掉了。他的长发在风中飘
舞。他听到身后有人说:
“那是男孩还是女孩？”
他摇了摇头。“再等一个
月！”他自言自语道。
人们常常在背后议论他的长
发。他们有时候还会嘲笑他
，但是他从未感到羞耻。
周建的长发留了两年多，
一天接一天，希望和他的
头发一同成长。
终于到了这一刻。周建走
进一家理发店。他摘掉帽
子，头发散落在他的肩膀
上。其他顾客非常惊讶。
“请帮我把头发剪掉并且
留给我”，他说。理发师
的剪子开始工作。周建仔
细地把头发装进袋子里朝
邮局走去。
定语
地点状语
方式状语
一周后，他收到了一封信。
1. strong:adj.强劲的
反义词:weak, gentle
2. blew:blow的过去式
blow off:吹掉、挂掉
blow out:吹灭
3. behind one's back:在某人背后
4. laugh at:嘲笑
5. take off: 摘掉、脱掉/起飞
6. fall around:散落在....
7. put...into...:把...放入....
感谢您！
亲爱的周先生：
感谢您帮助患癌的孩子们。这些头发够做三顶假发了！
定语
wig:n.假发
周建看了看镜子中干净利落的年轻人。他想起了柏拉图的话语:“幸福源于
做好事和帮助他人。”他笑着对对自己说，"是时候再次种植幸福了。”
定语
定语
1. smart:adj. 整洁而漂亮的
干净利索的
2. in the mirror:在镜中
look into the mirror:照镜子
3. spring from:源于.../源自...
spring:v.源于、来自、涌现
n.源泉、泉水、根源
4. it's time to do:是该...了
用文中的单词和词组完成下列笔记
周建的头发是什么样？
long
其他人的反应如何？
talked about
laughed
他把头发怎么了?
kept his long hair
cut it short
他为什么这么做？
kids with cancer
接下来他要做什么？
smiled
grow happiness
回答问题
你认为“希望 与他的头发一同成长”是什么意思？
周建为了“再次种植幸福”他要做什么？
作者为何在最后一段应用柏拉图的话语？
1. The longer his hair grows, the more kids with caner he will help.
2. He will keep his hair long again.
3. Because the writer wants to show the secret to having happiness.
思考并分享你的看法
当你在阅读文中的那封信时有什么感觉？
你从文中能学到什么？
学习思考问题:作者有时会把重要信息放在故事结尾，这是为了让我们一直读下去。
写一篇通过帮助他人感到幸福的小故事
通过回下下列问题组织你的思路
故事发生在何时何地？
故事的主角是谁？
他/她遇到了什么困难？
他/她是如何应对困难的？
他/她感觉怎么样？
第一步
第二步
用你的思路书写你的故事。
第三步
核对你的故事是否：
含有人物、背景和事件？
使用了阅读文章中的单词和词组？
表达了你对如何获取幸福的看法？
第四步
把你的故事讲给同学听
制作一张书页谈论如何获取幸福
第一步
小组合作，查找获取幸福的方法。然后决定你们打
算在书页中选用的方法，考虑如下问题：
1. 什么可以让你幸福？
2. 如何让他人幸福？
3. 你对不幸福的人有什么建议？
第二步
根据下方的大纲整理你的思路
并写你的书页。你也许会用到
下列语言点或从本单元中寻找
有用的表达或句型
开篇：陈述你制作本书页的目的
正文
列出三项令你感到开心的事
陈述原因
总结:做一个简短的总结概括。
第三步
练习并将你的书页展示给同学看
第四步
选出三份最佳书页以及三份最佳介绍。
