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福建省 2025 年普通高中学业水平选择性考试历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1.青铜器在西周时期用于贵族间维系血缘关系。东周时期，常有贵族为异姓制作青铜器的。这
一变化反映出东周时期
A.青铜技术的进步
B.统治范围的扩大
C.天子权威的削弱
D.礼乐制度的崩溃
2.东汉时期鸩杖体现政府对老年人的优抚。图 1为东汉时期的墓葬壁画，其中绘有一人(老人)
弯腰(手持鸩杖)的情景。这说明当时
A.民众认同社会教化
B.黄老无为思想影响民间习俗
C.政府重视社会救济
D.儒家思想对丧葬仪式的渗透
3.北魏孝文帝设二职(胡汉分治)负责信息的传递/收集。迁都后，取消二职，设中书、门下机构
“代替其原有职能”。这一情况的出现主要是由于
A.加强皇权专制的需要
B.权力制衡的意图
C.鲜卑主体意识的增强
D.大一统的政治观念
4.唐代常有财政复合单位记录，如：每岁钱粟绢绵布，约得五千三百二十余万端匹屯贯石，到
了宋代，使用复合单位记录赋税的现象减少；特别是南宋时期，财政货币化程度加强。这一变
化主缘于
A.政府行政效率提高
B.财政收入来源扩大
C.农民税收负担减轻
D.纸币流通范围拓展
5.晚明时期，南方地区大量出刊茶书，内容也更为丰富，涵盖茶树繁殖、茶园管理、制茶技术、
品茶茶具、茶馆等。据此推知，这一现象反映了当时
A.市井生活的多元需求
B.茶叶市场的繁荣发展
C.
D.印刷技术的显著进步
6.试题给出乾隆皇帝西北方志的编撰背景，即《西域图志》,全名《钦定皇舆西域图志》。这反
映出
A.统筹军事资源
B.注重边疆治理C.服务国家战略
D.
7.太平天国运动失败后，清廷召集江宁将军和两江总督“重振江南地区秩序”。两江总督和江
宁将军都派人到京城各部咨抄底案、清廷谕令户、兵、工三部将江宁旗营历办册案，赶紧照录
“上交朝廷”。这一举措旨在
A.
B.增强抵御外敌能力
C.
D.恢复政府统治秩序
8.1880年天津水师学堂设立，有“开北方风气之先，立中国兵船之本”,其很快引起各国政府
的关注。英美驻华领事向本国政府报告了天津水师学堂学生的选拔、课程训练以及成绩情况。
据此推知，西方列强
A.介入晚清军事改革
B.积极维护在华利益
C.关注中国新式教育
D.注重收集中国信息
9.图2为20世纪20～30年代(1927～1936年)中国银进出口量的统计变化图。这反映了当时
(材料条形统计图给出了“白银进口数量减少，出口数量增加”的信息)
A.延缓经济危机的影响
B.金本位制的放弃
C.
D.法币政策的出台
10.抗战时期，根据地物价上涨、人口减少，民众生活困难。根据地鼓励民众破坏日军的铁轨
等设施，并高价进行收购。这
A.保障了根据地的生产
B.解决了民众困难状况
C.破坏了以战养战政策
D.扩大了中共的影响力
11.西藏和平解放初期“连路都没有”;1965年后，西藏不仅修建了新的公路，拥有了柏油路，
同时还大量建设了文化馆、电影院等众多基础配套设施。这主要得益于
A.建立西藏民族区域自治
B.西藏地区人口数量增多
C.基础设施建设技术进步
D.民族团结互助事业发展
12.某学者研究某一文明时说道：公元前 2千纪早期，该地以牛为主，其次是羊和马；到公元
前2千纪晚期，牛的数量下降，羊、马和御马工具增多。这说明了该文明
A.游牧经济发展B.定居人数显著增加
C.早期国家形成
D.农耕经济占据主导
13.1066年，英国国王爱德华去世。诺曼征服后，国王逐渐被神圣化。1161年，在英王和威
斯敏斯特修道院共同助推下册封爱德华为“圣徒”。这反映了当时
A.教权王权的相互利用
B.教会派系之间的斗争
C.专制王权的形成过程
D.民族独立教会的形成
14.1613年，日本仙台大名伊达政宗派遣使团前往西班牙，希望与西班牙建立贸易关系。伊达
政宗并承诺愿意帮助西班牙抵制荷兰与英国。这反映了当时
A.西班牙在亚洲势力消长
B.天皇具有象征权力
C.大名与幕府之间的矛盾
D.英荷利益日趋相同
15.表1为近代以来不同时期印度作品。这反映了
(表格包含时间阶段、作品名、作品简介、书写语言(梵语/英语)的内容)
A.
B.奠定多民族多语言格局
C.历史书写中民族意识的形成
D.民族语言转变为英语
16.20世纪时欧美棉纺织厂繁荣发展，而到了 21世纪初却转移到亚洲，原来的这些工厂则转
变成了博物馆。这反映出
A.文物保护促进产业转移
B.经济全球化促进新国际分工
C.
D.美国发展转向第三产业主导
二、非选择题：共52分，17题8分，18题8分，19题24分，20题12分。
17.题目放在评论区置顶了
18.阅读材料，完成下列要求。(8分)
材料一
大流士：“在我到来之前，没有人敢反抗，我找来了6位波斯人一起发起反抗，该地区本是我
族之地、王权至上，以我亲手杀死了高墨达和他的追随者，神佑我成为了国王，夺回了王国为
终。”
——据记录大流士功绩的崖刻《贝希斯吞铭文》
材料二波斯贵族欧塔涅斯的女儿是冈比西斯的王妃，她发现新皇帝(高墨达)没有耳朵，欧塔涅斯由此
断定新皇帝是曾被割耳的僧侣高墨达。欧塔涅斯找来了2位波斯人，这2位波斯人再分别找来
了他们最信任的人，最终共有6位波斯人，他们决定发动政变。这6位波斯人决定让大流士加
入政变，在叛乱平定后，6位波斯人决定推选大流士成为国王。
——据《希罗多德历史》
(1)根据材料并结合所学知识，比较两则材料的不同之处。(4分)
(2)根据材料，通过两则材料的相同之处，对“高墨达政变”进行探究。(4分)
19.阅读材料，完成下列要求。(24分)
材料一
开篇介绍“象形文明发现的背景”——文明的(消失)埋没；而后提及“伴随法国(列强)入侵，
随行学者的到来为发现象形文字提供了契机”。下文则主要介绍“解读象形文字的过程”,要
点包括瑞典等各国学者的努力、研究文字的考释方法等。
材料二
介绍对甲骨文的探究。
—据刘文鹏《古代埃及史》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古埃及文明中象形文字解析的背景和特点，并分析其积
极意义。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析甲骨文研究的历史条件。(8分)
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈汉字对中华文明的意义。(4分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料为庆祝中法建交 60周年暨中法文化旅游年，在中国国家文物局与法国文化部指导下，
“中国·唐——一个多元开放的朝代(7至10世纪)”展在法国吉美国立亚洲艺术博物馆举行。
展览以中国历史上疆域辽阔、政治开明、经济发展、文化繁荣、民族多元交融著称的唐代为主
题，分为“走近大唐”“长安：世界上最大的城市”“乐居长安”“海纳百川”“文人世界”
“技臻于美”“大唐丝路”“扬帆出海，联通世界”八个单元，展现大唐璀璨文明成果及其深
远的历史影响，为法国观众献上来自大唐盛世的文化与美学盛宴。
参照该博物馆的策展思路，任选一个或多个朝代，自拟主题，进行单元设计并说明设计理由。
(要求：明确主题，至少有三个单元设计；观点明确，史论结合，不得照抄材料。)
答案
注意：该答案非官方，部分题目选项缺失，没有答案。
1.D
解析：西周时期青铜器用于维系血缘关系，而东周时期贵族为异姓制作青铜器，这表明以血缘
为核心的礼乐制度逐渐崩溃。A项青铜技术进步与题干现象无关；B项统治范围扩大非主要原
因；C项天子权威削弱是礼乐制度崩溃的表现之一，而非直接反映。
2.A
解析：东汉鸩杖是政府优抚老年人的象征，墓葬壁画中老人手持鸩杖，体现了民众对政府倡导
的社会教化的认同。B项黄老无为思想与优抚政策无关；C项社会救济侧重物质帮助，而鸩杖
更强调礼仪和教化；D项材料未提及丧葬仪式中的儒家思想具体渗透方式。3.A
解析：北魏孝文帝迁都后取消胡汉分治的二职，设立中书、门下机构，旨在加强皇权专制，削
弱原有机构的分权现象。B项“权力制衡”并非主要目的；C项鲜卑主体意识增强与改革汉化
方向相悖；D项“大一统政治观念”是背景之一，但根本目的是强化皇权。
4.D
解析：唐代财政记录多用复合单位，而宋代尤其是南宋财政货币化程度加强，主要原因是纸币
（如交子、会子）的流通范围扩大，推动了货币结算的普及。A项行政效率提高与货币化无直
接关联；B项财政收入来源扩大并非货币化的主要原因；C项农民税收负担减轻与题干无关。
8.C
解析：天津水师学堂的设立引起西方列强关注，英美领事报告学生选拔、课程等情况，说明西
方对中国新式教育的关注。D项“收集中国信息”是手段，本质是关注新式教育对中国的影响。
10.C
解析：抗战时期根据地鼓励民众破坏日军铁轨并高价收购，直接破坏了日军利用铁路运输资源
的“以战养战”政策。A项“保障生产”和B项“解决民众困难”是次要影响；D项“扩大中
共影响力”非直接目的。
11.A
解析：西藏和平解放后，尤其是 1965年西藏自治区成立后，基础设施和文化设施的建设主要
得益于民族区域自治制度的建立，为西藏发展提供了制度保障。C项“技术进步”和D项“民
族团结”是辅助因素。
12.A
解析：公元前2千纪早期到晚期，该文明中牛的数量下降，羊、马和御马工具增多，说明游牧
经济比重上升。D项“农耕经济占据主导”与牛数量下降矛盾；B项“定居人数增加”无法由
牲畜变化推知。
13.A
解析：1161年英王与威斯敏斯特修道院合作，将爱德华封为“圣徒”，体现了教权与王权的
相互利用——王权借助教权神圣化，教权通过王权扩大影响。C项“专制王权形成”在 11世
纪尚未完成；D项“民族独立教会”与天主教传统不符。
14.A
解析：1613年日本仙台大名希望与西班牙建交并抵制英荷，反映了当时西班牙在亚洲势力的
消长，日本地方势力试图通过外交合作平衡列强影响。C项“大名与幕府矛盾”在材料中无直
接体现。
