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对点精练三 正确使用修辞手法
一、常规选择题
1.下列歌词中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.你走之后，酒暖回忆思念瘦。
B.我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。
C.青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。
D.思念在发烫，看着你的脸庞，背着行囊，说要去远方。
答案 C
解析 C项使用了比喻的修辞手法，其他三项均使用了通感的修辞手法。
2.下列修辞使用恰当且增强了语言表达效果的一项是( )
A.周围群峰壁列，在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
D.茶楼老板摇着头对老主顾说：“‘茶钱先付’，说出来都烫嘴。”
答案 D
解析 A项“周围群峰壁列，在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上”，
这句话使用了比喻修辞，本体是“夹在群峰之间的蓝天”，喻体是“梅花”，“蓝天”与
“梅花”无相似点，梅花是白色的。比喻不恰当。B项“小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山
路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快”，这句话形式上是比喻，但在崎岖山路上急步猛冲
的感觉与踩在棉花上的感觉是绝无相似之处的，这是不合情理的，有比喻之形而无比喻之实，
踩在棉花上一般比喻无力、沉重、疲惫的状态，绝无轻快之感。C项“东方渐明，天空万道
霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花”，“万道霞光”所强调的特点是“放射性”，
“一朵含苞欲放的鲜花”表现不出这个特点，这两者之间不能构成比喻关系。
3.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是( )
A.从黄沙漫天的茫茫荒原到“华北绿肺”的生态宝地，塞罕坝人不仅在高寒沙地上书写了绿
色传奇，而且探索出了生态优先的发展新路。
B.新教材中，小学中高年级设置课外阅读延伸，初中加强“名著选读”，就是在努力牵住培
养读书兴趣这个语文教学“牛鼻子”。
C.对大部分游客而言，进入野生动物园前，先看到谢绝入园的一长串“黑名单”，可能比难
入其眼的“警示通告”，更能让人长记性，有触动。
D.实事求是地讲，近年来，我们推行了很多好的政策制度，但是在执行过程中总是被人钻了
空子，然后不得不去给政策制度“打补丁”。
答案 C4.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是( )
A.那田头的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上，仿佛是竖着的乡村人心中的一杆旗，望着
这世界，读着世界的变幻和人心。
B.我的师傅就像刘半农在《铁匠》中所塑造的那位粗犷、刚健的劳动者一样，凭借手中的铁
锤打造出各式各样的生产工具和生活用品，服务远近乡亲。
C.那晚，我美美地睡了一觉，梦到那草地上仰面躺着两个人，看着闪闪烁烁投下来的金币般
的光斑，四周堆满了鲜花。
D.俯对我们的孩童，我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋，我们是至高至尊的唯
一，假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾地陷，万劫不复。
答案 B
解析 B项“像”不是比喻词，是表比较。A、C、D三项均使用了比喻的修辞手法。
5.下列各句中，没有使用拟人手法的一项是( )
A.绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞
在雾气沼沼的地平线上。
B.每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不
孤峰突起，盛气凌人。
C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单
纯，甚至是清心寡欲。
D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着
气又自个儿闹去了。
答案 A
解析 “盘踞”是拟物。
二、语段修辞题
6.阅读下面的文段，完成题目。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，给人润泽、轻松的感觉，新鲜的微
风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道，经了那细雨，
正如涂了一层薄薄的乳油；踏在上面，让人觉得越发滑腻可爱了。
这是在花园里。群花都还在做她们的清梦。①那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软
的光泽便自焕发了。② 在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红 ，
冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。③——是
愁着芳春的消歇么？是感着芳春的困倦么？
大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。 ④涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花
香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧、
少壮的麦和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉
快的倦怠之感。
下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是( )A.第①句群花的“光泽”本为视觉，却以味觉与触觉的“甜软”来形容，新颖生动。
B.第②句运用移情手法，将人的情感转移到色彩纷呈的花朵上，把花与人融为一体。
C.第③句作者运用拟人手法，连用两个反问句，与雨后零落的群花进行情感上的交流。
D.第④句“饿了”赋予“花香”以人的感觉，形象地写出了“花香”不再浓郁的特点。
答案 C
解析 “连用两个反问句”分析错误。“是愁着芳春的消歇么？是感着芳春的困倦么？”并
不是反问句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，表面看来是疑问的形式，但实际上表
达的是肯定的意思，答案就在问句之中。从这两个句子中都无法找到答案，所以它们应该是
疑问句。
7.阅读下面的文段，完成题目。
秋意温凉，信步款款。一弦一柱，古筝柔柔。
立于叶落风舞之中，叶脉清晰风妩媚，叶随风转沙沙响，绕树三匝还恋树，迟迟不肯安
逸躺，原是落叶也恋秋风，原是落叶也尽享秋意，舞出一点点迷离，舞尽柔美秋韵。此间谁
敢与落叶争秋，此间谁敢与落叶媲美，自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飞蝶也羞怯，自吟一
句任是旷世诗人也让三分，自描一笔即使绝代画师也惊叹于如此笔触。缕缕柔风，似是为落
叶伴奏，倾国倾城此刻也不能描尽如此惊艳的一幕。雅俗，飘逸，清新，恬淡……便是我这
凡夫俗子一见也倾心，几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也
想为他絮诉。
立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，
点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水
潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古
筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人
如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。
放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，陶醉于古筝的婉转弦调，尽享秋意温凉，
尽享古筝柔柔。
文中使用了哪些修辞手法( )
A.排比、比喻、比拟 B.排比、夸张、对偶
C.借代、对偶、比喻 D.借代、比喻、比拟
答案 A
解析 “几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也想为他絮诉”
使用了排比修辞；“叶脉清晰风妩媚”“睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟”使用了拟人修辞；“指
尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗”使用了
比喻修辞。
8.阅读下面的文段，完成题目。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到了冬天，不时也会下
着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。试想，秋收过后，河流
边三五人家会聚在一个小村里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；
在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，
你说够不够悠闲？若再要添点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧
哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了
这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位
诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不
是江南冬景的迷人又是什么？
文中使用了哪些修辞手法( )
A.排比、拟人、引用 B.对偶、比喻、反问
C.对偶、夸张、反问 D.排比、夸张、引用
答案 B
解析 “门对长桥，窗临远阜”是对偶句；“再洒上一层细得同粉也似的白雨”是比喻句；
“你说够不够悠闲？”是反问句。
9.阅读下面的文段，完成题目。
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许
红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰
间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳
吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样
沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，
大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。我真想
揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破
了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱
掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。
这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周
崛起，周庄的操守能持久吗？
文中使用了哪些修辞手法( )
A.拟人、比喻、对比 B.拟人、比喻、设问
C.比喻、对比、设问 D.拟人、对比、设问
答案 A
解析 文段中，叙述对象为“周庄”，但处处以“你”称呼，大量使用了拟人手法；“尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样”“周庄这位江南的古典秀女便名播四
海了”，分开看两句是比喻，放在一起又是对比。文段最后“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼
正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？”是反问，不是设问。
10.阅读下面的文段，完成题目。
“感恩！”陈老师总结道，感恩就是《三江之源》创作的初衷——感恩地震后全国人
民的鼎力支持，感恩重生的新玉树……一幅《三江之源》，汇聚了太多的情感！
我采访了《三江之源》的主创之一扎巴。2017年，扎巴第一次也是迄今为止唯一一次
去北京，是参加一次大型艺术活动。或许是为了考查一下远道而来的孩子们的绘画功夫，孩
子们被安排在运河边作画，面对滔滔运河水和静立的运河大桥，扎巴的灵感来了。大桥、河
水、流云，一下子都有了灵性，钻进他的画里，成为画的主角。孩子们的专注吸引了很多人，
他们围拢来，饶有兴致地观看品评……
在玉树巴塘机场航站楼前，我拍了一张照并发朋友圈。 极目远晚，小雪初霁，山头白雪 ，
莹洁如玉。树在风中轻摇，平添一份动感。在我看来，树代表生机，玉意味着纯洁，“玉
树”就是“玉”与“树”的美丽相遇。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 文中画横线的句子把白雪比作玉，体现了比喻的相似性：①白雪与玉的颜色相似；②
雪的洁白无瑕与玉的纯洁相似；③这一比喻写出了“我”对这里的雪的喜爱之情。
11.阅读下面的文段，完成题目。
那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，漫无目的地走着，穿过
几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，
爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼
盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小
的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。生活虽然贫瘠，但是童年
的乐趣却很丰盛。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆
月缺，四季流转。
文中画横线的句子具有什么样的表达效果？请从修辞的角度加以分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①“夕阳如血”使用比喻的修辞手法，真切地描绘出黄昏时分太阳西下的状态。
②“散落的村庄，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊
烟”使用排比的修辞手法，描绘出村庄典型的画面。
12.阅读下面的文段，完成题目。
他是“哲学家”。多数时间里他很少说话，他在格物致知，他在沉思。头痛医脚，脚痛
医头，他总是由果推因，沿波溯源。他说，勿躁勿怒，你当涵养性情，清和其心，调畅其气，物我无隔则万物皆备于我，万物之正气护持我，则何病之有？他说，旷达些吧通脱些吧，明
月在怀，白云在怀，无垠的蔚蓝色时时高悬心中，你就有了至人的品格，则何病之有？
借代的基础是相关性，比喻的基础是相似性，文中画横线的句子既用了借代手法，又用了比
喻手法，请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①“蔚蓝色”代指“天空”，以特征代本体，两者体现的是相关性，属于借代。
②“无垠的蔚蓝色”所代指的“广阔纯净的天空”是喻体，与本体“开阔纯洁的心胸”具有
相似性，属于比喻。
