当前位置:首页>文档>29.2三视图(2)导学案(学生版)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_05学案_导学案(第1套)_29.2三视图(2)导学案(教师版+学生版)_29.2三视图(2)导学案(教师版+学生版)

29.2三视图(2)导学案(学生版)_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_05学案_导学案(第1套)_29.2三视图(2)导学案(教师版+学生版)_29.2三视图(2)导学案(教师版+学生版)

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doc
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1.502 MB
文档页数
7 页
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2026-03-26 11:57:39

文档内容

29.2三视图(2) 学习目标: 1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型. 2、经历探索简单的几何体的三视图的还原过程,进一步发展空间想象能力. 3、了解将三视图转换成立体图在生活中的作用,使学生体会到所学的知识有重要的实用价值. 学习重点: 根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生活中的作用. 学习难点: 根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型. 学习过程: 一、新知引入 根据如图右边的椅子的视图,工人就能制造出符合设计要求的椅子.(展示图片) 二、新知讲解 探究点一:会根据物体的三视图还原出物体 活动1 根据下面的三视图说出立体图形的名称. 分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上 面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形. 活动2 根据物体的三视图(如图)描述物体的形状. 讨论:怎样由物体的三视图想象出原物体的形状? ●归纳: 由三视图想象立体图形时,先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、主面和左 侧面的局部形状,然后再综合起来考虑整体图形. 例题讲解: 例、根据物体的三视图(如图),描述物体的形状.注意:根据左视图、俯视图、主视图想象出它在空间里的形状,从而确定物体的物状. 巩固练习: 1.如下图为一个几何体的三视图,那么这个几何体是___________. 2.下面所给的三视图表示什么几何体? 3.根据下列物体的三视图,填出几何体的名称: (1)如图1所示的几何体是____________; (2)如图2所示的几何体是____________. 4.若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体是( ) 5.如图所示,是一些完全相同的小正方体搭成的几何体的三视图.这个几何体只能是( ) 探究点二:由三视图确定组合体的数据 例、一个几何体由大小相同的小立方块搭成,从上面看到的几何体的形状如图所示,其中小正方 形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,则从正面看到几何体的形状是图中的( )巩固练习: 1.如图是由棱长为的正方体搭成的某几何体三视图,则图中棱长为的正方体的个数是( ) A.5 B.8 C.7 D.6 2.学校小卖部货架上摆放着某品牌方便面,它们的三视图如图,则货架上的方便 面至少有( ) A.7 B.8 C.9 D.10 3.由若干个小正方体搭成的几何体的主视图和俯视图,如图所示,则搭成该几何体所用的小正方体 的个数最少是( ) A.8 B.9 C.10 D.11 活动3 某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图(如下图),请你按照三视图确 定制作每个密封罐所需钢板的面积. 分析:对于某些立体图形,若沿其中一些线(例如棱柱的棱)剪开,可以把立体图形的表面展开成 一个平面图形,即展开图.在实际的生产中,三视图和展开图往往结合在一起使用.解决本题的思路是 由视图想象出密封罐的立体形状,再进一步画出展开图,从而计算面积. 巩固练习:1.长方体的主视图和左视图如下图所示(单位:cm),则其俯视图的面积是_________cm2. 2.由若干个边长为1 cm的正方体堆积成一个几何体,它的三视图如图所示,则这个几何体的表面 积是( ) A. 15 cm2 B. 18 cm2 C. 21 cm2 D. 24 cm2 3. 如图是某几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的体积为( ) A. 60π B. 70π C. 90π D. 160π 4.如图是一个几何体的三视图(单位:厘米). (1)写出这个几何体的名称; (2)根据所示数据计算这个几何体的表面积; (3)如果一只蚂蚁要从这个几何体中的点B出发,沿表面爬到AC的中点D,请你求出这个线路的 最短路程 解: 三、课堂小结 1.一个视图不能确定物体的空间形状,根据三视图要描述几何体或实物原型时,必须将各视图对 照起来看. 2.一个摆好的几何体的视图是唯一的,但从视图反过来考虑几何体时,它有多种可能性.例如:正 方体的主视图是正方形,但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等. 3.对于较复杂的物体,由三视图想象出物体的原型,应理解并掌握三个视图之间的前后、左右、上 下的对应关系. 四、布置作业 101页练习1、2题 当堂测评 1、如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 2、如图是三个大小不等的正方体拼成的几何体,其中两个较小正方体的棱长之和等于大正方体的棱 长.该几何体的主视图、俯视图和左视图的面积分别是 , , ,则 , , 的大小关系是( ) A. B. C. D. 3、如图是某几何体的三视图及相关数据,则判断正确的是( ) A. B. C. D. 4、如图①是一个几何体的主视图和左视图.某班同学在探究它的俯视图时,画出了如图②的几个图形, 其中,可能是该几何体俯视图的共有( ) A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 5、由 个相同的小正方体堆成的几何体,其视图如图所示,则 的最大值是 . 6、如图是某几何体从正面、左面和上面看到的平面图形,根据图中数据,求得该几何体的体积为 __________.7、如图,是由一些小立方块所搭几何体的三种视图,若在所搭几何体的基础上(不改变原几何体中小 立方块的位置),继续添加相同的小立方块,以搭成一个大正方体,至少还需要 个小立方块. 8、用小立方块搭成一个几何体,从正面看和从上面看所得的平面图形如图所示,搭建这样的几何体最 多要几个小立方块?最少要几个小立方块? 9、如图,水平放置的长方体的底面是边长为 和 的矩形,它的左视图的面积为 ,则长方 体的体积是多少?