文档内容
[题目展示]
青春之美，在人的一生中是不可复现的。请结合本单元诗文中能引发你思
考的作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下珍贵的回忆。
【范文借鉴】
佳作赏读
远 方
每一次怀念
都是情感的一次停顿
甚至连五月的遐想，都布满了忧伤(1)
是谁按捺住心跳
去聆听一朵花远走季节的声音
将最瘦最轻的梦
悄然失落在孤独的夜里(2)
岁月给了我们与整个世界的疼痛
与生俱来的虚弱，混迹其中
在这浮华的年代
喘息
苍白
心伤，不堪一击
而天空中远去的一行飞鸟
那声声鸣叫
已然正把昨日的温暖轻轻遗忘(3)
今天，我不再为五月
以及五月里的雨水而伤感
只是穿过池塘
那一朵盛放如雪的睡莲，呼唤
疼痛的人，是否能够相信远方
还在——(4)
亮点评析
(1)(2)表达了诗人内心的一种悲凉，这无疑是诗人真情的流露。
“每一次怀念/都是情感的一次停顿/甚至连五月的遐想，都布满了忧
伤”，将这种悲凉表现得淋漓尽致的就是“去聆听一朵花远走季节的声音”。我们有时候很无奈，可能每个人都有过内心的悲凉，那是一种无
法表达的心境。日子就如水般流淌，从快乐到忧伤。
(3)在生命中，某一时刻，某一瞬间，我们都会陷在某种情节里做
旁观的闲人，想用缄默代表坦然自若。在浮华的年代里，我们都是卑微
的尘埃，将岁月留给我们的痛深埋在了心底，“喘息”“苍白”无疑是
诗人勾勒出来的众生相。即使还可以聆听到远去的鸟鸣，一切却都在冷
却。诗人给读者营造了一个现实的情境，生动地说明了我们的困惑和彷
徨。诗人也把读者深深地带进了诗里，这种情感的共鸣使得读者更加深
刻地认识到岁月带给我们的到底是什么。是这些伤痛吗？是这些挫折
吗？显然不是。远方，到底有多远？远方有什么？没有人告诉我们。
(4)诗人告诉了我们，“那一朵盛放如雪的睡莲，呼唤/疼痛的人，
是否能够相信远方/还在——”，此时诗人的潜台词就是——相信。诗人
选取“睡莲”这一意象，赋予其圣洁的含义，用一朵“莲”来安抚那些
伤痛和悲凉，在淡淡的荷香中，让心灵释放。生命的意义在于寻找真
我、寻找快乐，这样生命才有色彩，而那“远方”就是我们的目的地。
只有痛过，才知道珍惜，珍惜心中的远方。人生里有了远方，生命就不
再苍白，不再无奈。
【总评】 《远方》是一首借景抒怀的诗，诗人以诗心慧眼来透视生
活，用生花妙笔来点化情感，通过情、景的交互变换再现诗人心中的感
伤，展示了诗人对人生的感悟，也反映出诗人满怀信心的念头。诗人留
给读者的不是无奈，不是失望，而是希望。远方，是希望。把心灵放
飞，到远方去流浪，在流浪中拂去阴霾。不是远方有梦想，而是梦想就
在并不遥远的远方。
[技法指导]
怎样写诗歌
1．抒写真情
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。
我国诗歌自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，表现出了我们国家人民
丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。诗人往往要借助诗歌精练的语言来
抒发真情实感，抒写生活感悟。
写诗歌，是为了抒发作者的情感。这里的情感是作者的真情流露，如果是
虚情假意，是写不好诗歌的。但诗歌里的抒情，也是借助意象来完成的，并不
能单纯地靠直抒胸臆来完成。比如写秋天的诗，那么诗歌里必须有秋天的意象，
而并不能单纯地喊口号：“秋天，真美！我爱你，秋天！”这不能称其为诗。2．选择意象
诗歌创作过程中，作者对外界事物心有所感，需要借助于某个特定具象，
然后融入自己的情感，才能营造出一个特定的艺术天地；读者阅读时才能在这
个艺术天地里进行二次创作(审美过程)，还原诗人所见所感，获得内心的共鸣
和审美愉悦。
所以，意象的选择和营造是诗歌创作的关键和基础。准确而独特的意象，
可以引导读者更便捷更顺畅地进入诗人所营造的艺术天地，更深入地抵达诗人
的内心世界。
那么，如何选择意象呢？
(1)心中有画面。诗人在下笔之前，如果心中有有一定清晰度的画面，就很
容易针对性地选择物象，从而自然地将心中的情感(意)表达出来。如《沁园春·
长沙》中的“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”，画面清晰，意象
鲜明，表达了作者对祖国壮美山川的赞美之情。
(2)融情于意象。在诗歌里景是以物象的形式出现的，是意的客观载体，是
诗人用来表达感情和思想的工具，是为诗人传递“意”服务的。诗人一旦将自
己的思想感情，也就是我们通常说的心志、意，寄托在意象上，便可达到情景
交融的境界。
3．注重韵律
从古到今，诗歌语言最大的特点是押韵。押韵是使相关语句末尾一个音节
韵母相同或相似。古代诗歌押韵要求严格，现代诗歌就比较宽松。押韵的诗歌，
读起来朗朗上口、铿锵有力，更富感染力。如“从池塘里掬一捧清凉/从果园里
捎一股醇香/秋来了/唱着一支金色的歌/来到城里/来到村庄”“你唱落叶的苦涩
和苍凉/但并没有失望和悲伤/你唱秋收的喜悦和辉煌/但并没有自负和狂妄”，
读来十分上口。
除了押韵，诗歌语言还讲究新奇精美，富有跳跃性。诗歌写作中用于传达
诗歌意象的不是人们日常生活中常用的熟悉的语言，而是一种新奇的精美的变
形语言。初学诗歌写作最大的障碍就在于这种诗歌语言能力的贫弱。
[升格研讨]
请以“选择”为题，写一首诗，立意自定。
失误作文
选 择
我是一片云 ， (1)
我会放弃高高在上；化作一滴滴小雨飘落人间 ， (2)(3)
滋润那些郁郁葱葱的生命。
我是一支河流 ， (1)
我会放弃奔流到海；
化为甘泉流入麦田 ， (2)(3)
换来农民伯伯喜悦的笑声。
我是一株灵芝 ， (1)
我会放弃长命百岁；
化为一滴滴药汤灌入人口中 ， (2)(3)名师点拨
诗歌语言直白，缺少文学色彩，抒情性不强；每小节的内容层次感不明；句
式呆板，缺少变化。可做如下升格调整：
(1)前五节开头可采用假设句“如果……”领起，既照应题目，又增加了诗歌
的意境。
(2)在前五节每节的第三句前加上“我选择”，既点题又领起了全诗选择的物
象，体现了诗歌的节奏美。
(3)在前五节每节的第三、四句之间，穿插设问句式，用问答的方式引出对选
择意义的阐述。在叙述的同时，融入抒情色彩；在引人深思的同时，增强诗
歌的感染力。
(4)最后一节中的“选择题”和下句中的“向前？向后？往左？往右？”存在
搭配不当的问题，可以改为“是A？是B？是C？是D？”。
升格作文
选 择
如果我是一片云，
我会放弃高高在上，
我选择化作一滴滴小雨飘落人间。
你要问我为什么，
请看看那些郁郁葱葱的生命，
那，就是我的答案。
如果我是一支河流，
我会放弃奔流到海，
我选择化为甘泉流入麦田。
你要问我为什么，
请听听农民伯伯喜悦的笑声，
那，就是我的答案。
如果我是一株灵芝，
我会放弃长命百岁，
我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。
你要问我为什么，
请看看那位康复病人的笑脸，
那，就是我的答案。
如果我是一块矿石，我会放弃平静安逸，
我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。
你要问我为什么，
请看看那一座座的高楼大厦，
那，就是我的答案。
如果我是一只白鸽，
我会放弃自由嬉戏，
我选择把橄榄枝衔到战争的国度。
你要问我为什么，
请看看那些饱受战争痛苦的儿童，
那，就是我的答案。
人生，是一道做不完的选择题，
是A？是B？是C？是D?
如果你已迷失方向，
瞧瞧你心灵中的真、善、美吧，
那，就是你的答案。
[实战演练]
请选取一个自己喜爱的物象，如梅花、牡丹、竹子、小草、树林、溪水、
雪花、烟花、流星、太阳、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首诗，
把生活中蕴含的哲理寓于诗中；立意自定，行数不限。
【写作指导】 (1)写作要求：①选择自己喜爱的物象；②展开联想和想象；
③揭示蕴含在生活中的哲理。
(2)拟题指导：用物象作标题，明示写作主体。
(3)布局构思：首先确定自己喜爱的物象(可以是材料中的示例，也可以另选
其他物象)；其次围绕选定的物象，展开联想和想象(外形、特性、内在神韵、
象征意义等方面)；最后确认该诗蕴含了怎样的人生哲理。
(4)分节呈现：可以从内容和句式两个方面确定分节形式。
【佳作展台一】
我是一棵无名小草
我是一棵无名小草，
狂风暴雨之中挺直了腰，风吹雨打之后依然不倒；
动荡的大地之中落地生根，
苦难的逆境之中不屈不挠。
我是一棵无名小草，
身躯虽矮志气不小，
风雨之中任我招摇；
绿色的赤心一直在燃烧，
梦想比海更远比天还高。
我是一棵无名小草，
容颜不改青春不老，
泪水淹没不了我的骄傲；
生命在匆匆交替中短暂一生，
价值在沧海桑田里绵延荣耀。
【点评】 本诗语句生动，意象丰盈，意境诱人，诗意浓郁；在结构上以
“我是一棵无名小草”领起全诗，强调了自己的人生价值，字字句句饱含真情。
【佳作展台二】
竹 子
竹子，当最深情的笔
触摸你的枝叶
你沙沙的声音
便开始诉说
一个经久的故事
你捅破最后一层土
捅破第一层阳光
来到这个世界
你一节节地前行
旧的节点
被新的节点代替
新的节点
被更新的节点代替
我总是想用自己的脚步
来度量
你走过一节的长度
我的脚步有时并不从容，而你却是
节节不退
竹子，现在是冬天
我的世界，有可能会下雪
而你的世界
永远没有冬天
这，让我欣慰
【点评】 本诗以竹子为描写对象，围绕着竹子的生长特性，赞美了竹子
节节向上、永不退却的精神；运用对比手法，通过竹子和“我”的对比，含蓄
地揭示了人生哲理，给人以启示。
