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2016-2017 学年云南省红河州个旧二中九年级（上）期中化学试
卷
一、选择题（本大题共20个小题，1-15题每题2分，16-20题每题3分，共45分．
每小题只有1个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分．请将正确选项的序
号填写在答题卷或答题卡相应的位置上）
1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的
各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A．物质的运动状态B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用
2．下列属于化学变化的是（ ）
A．
胆矾研碎 B．
干冰升华 C．
第1页（共34页）品红扩散 D．
蜡烛燃烧
3．空气中能供给动植物呼吸的气体是（ ）
A．H O B．O C．CO D．N
2 2 2 2
4．地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A．铁 B．硅 C．铝 D．氧
5．化学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容
器中，符合规范的是（ ）
A．
大理石固体B．
硫酸铜溶液C．
氢气 D．
酚酞溶液
6．下图所示实验操作中，正确的是（ ）
第2页（共34页）A．
取用液体 B．
点燃酒精灯
C．
称量氯化钠固体 D．
加热固体
7．目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙
铁指的是（ ）
A．原子B．元素 C．单质D．离子
8．下列各物质中，不属于纯净物的是（ ）
A．液态氧 B．蒸馏水 C．二氧化碳D．澄清的石灰水
9．近年来，我国多地出现雾霾增多现象．下列各项中不属于大气污染物的是（
）
A．二氧化硫（SO ）B．二氧化碳（CO ）
2 2
C．二氧化氮（NO ）D．可吸入颗粒物（PM2.5）
2
第3页（共34页）10．分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由离子构成的是（ ）
A．
氯化钠 B．
铜 C．
干冰 D．
金刚石
11．保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧气
12．决定元素化学性质的是（ ）
A．核外电子数 B．质子数 C．最外层电子数 D．中子数
13．善于梳理化学知识，能使你的头脑更聪明．以下化学知识的梳理和归纳不正
确的是（ ）
A．活性炭具有吸附性﹣﹣用于冰箱除臭剂
B．氦气密度小﹣﹣用于飞艇填充气
C．氧气能支持燃烧﹣﹣可做燃料
D．氮气性质稳定﹣﹣可作灯泡填充气
14．下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）
A．碳+氧气→二氧化碳 B．乙醇+氧气→二氧化碳+水
C．氢气+氧气→水 D．一氧化碳+氧气→二氧化碳
15．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收．铱﹣
192 是高危放射源，会危害人体健康．据图判断，有关铱的说法不正确的是
（ ）
第4页（共34页）A．铱元素是非金属元素
B．铱的元素符号是Ir
C．铱原子的原子序数为77
D．铱元素的相对原子质量为192.2
16．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如
图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．都是化合反应 B．生成物都是固体
C．都需要点燃 D．都要放出热量
17．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变
C．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有间隔
D．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
18．氧化汞受热分解微观示意图如图所示，据图得出的下列结论中错误的是（
）
A．氧化汞受热时分解为汞和氧气
第5页（共34页）B．在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
C．所有的物质都是由分子构成的
D．保持汞的化学性质的最小粒子是汞原子，保持氧化汞的化学性质的最小粒子
是氧化汞分子
19．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（ ）
A． 和 都属于阳离子B． 和 都属于阴离子
C． 和 属于一种原子 D． 和 属于一种元素
20．现有质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a中另加少量的二氧化锰，将它们同
时加热，放出氧气的质量和反应时间的关系图象正确的是（ ）
A． B． C． D ．
二、填空与简答（本大题共4个小题，符号表达式或化学方程式每空2分，其余每
空1分，共28分．请将答案书写在答题卡相应位置上）
21．（1）写出下列化学用语或化学符号的意义：
第6页（共34页）①H ， ． ②2个铜原子 ；
③3个氮分子 ； ④氩气 ；
⑤2Mg2+中前“2”表示 ，右上角的“2”表示 ；
（2）根据空气的成分用物质化学式填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ．
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ．
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ．
22．试依据核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
（1）上图中硫元素的核电荷数z= ；氯元素的最外层电子数Y= （填数值），
与氯元素化学性质相似的元素是 ．
（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是 ，它
的核外电子排布与 元素的原子核外电子排布相同．
（3）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增
加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个： ．
23．写出下列反应的化学方程式．
（1）铁丝在氧气中燃烧 ；
（2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气 ；
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ．
24．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）云南水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度；净水方法中
净化程度最高的是 ．
第7页（共34页）（2）今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟
自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 ，若经过操作①
后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ．
三、实验与探究（本大题共4个小题，符号表达式或化学方程式每空2分，其余每
空1分，共27分．请将答案书写在答题卡相应位置上）
25．化学是一门以实验为基础的科学，请完成下列填空：
（1）从上图中选择正确的仪器，用其名称填空：
①量取一定量液体的体积时需用 ；②向酒精灯中添加酒精需用 ；
③取用粉末状固体时需用 ； ④吸取和滴加少量液体需用 ；
⑤用于较多液体药品反应时需用 ．
（2）根据化学操作规则，请用适当的数据填空：
①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到 ；
②给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约 处；试
管里的液体体积不超过试管容积的
③小聪同学采用左码右物的方法称得5.6g食盐（0.1g以下用游码），则他实际称
量食盐的质量为 _g．
26．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大
胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验
方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关
问题：
第8页（共34页）（1）指出实验中A仪器的名称 ．
（2）图I实验中发生反应的化学方程式为 ．
（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯．
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ
中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处
才停止．
（5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可） ．
27．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号），反应
的符号表达式或化学方程式为 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为
选用C的优点是 ．
（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”
第9页（共34页）或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化
氮气体应选用图中装置 （填字母序号）．
28．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的
刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．实验操作如下：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，
振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，
并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）B、C试管中的实验现象是 ；C试管中酚酞溶液变红的速度比B试管中要
（填“快”或“慢”）．
（2）由此可以得到的实验结论是① ；② ．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 ．
第10页（共34页）2016-2017 学年云南省红河州个旧二中九年级（上）期中
化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20个小题，1-15题每题2分，16-20题每题3分，共45分．
每小题只有1个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分．请将正确选项的序
号填写在答题卷或答题卡相应的位置上）
1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的
各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A．物质的运动状态B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用
【考点】化学的研究领域．
【分析】根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性
质及其变化规律的科学，研究目的是为了应用，故用途也是研究范畴，它不但研
究自然界中已存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质．
【解答】解：A、物质的运动状态是物理研究的范畴，所以错误．
B、物质的组成和结构符合化学定义中涉及的内容，所以正确．
C、化学研究物质的性质，研究目的是为了应用，物质的性质和用途是化学研究领
域，所以正确．
D、物质的制取涉及变化的规律和性质，研究的目的是应用，所以正确．
故选A．
2．下列属于化学变化的是（ ）
A．
第11页（共34页）胆矾研碎 B．
干冰升华 C．
品红扩散 D．
蜡烛燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变
化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：A、胆矾研碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A
错；
B、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故B错；
C、品红扩散是分子在不断运动的结果，属于物理变化，故C错；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D正确．
故选D．
3．空气中能供给动植物呼吸的气体是（ ）
A．H O B．O C．CO D．N
2 2 2 2
【考点】氧气的用途．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、
二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，
第12页（共34页）氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．
【解答】解：氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，
故选B
4．地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A．铁 B．硅 C．铝 D．氧
【考点】地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类．
【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类判断．
【解答】解：地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在
金属元素中含量最多的是铝．
故选：C．
5．化学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容
器中，符合规范的是（ ）
A．
大理石固体B．
硫酸铜溶液C．
氢气 D．
酚酞溶液
【考点】固体药品的取用；液体药品的取用．
【分析】A、固体应放于广口瓶内；
第13页（共34页）B、液体应放于细口瓶内；
C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下；
D、酚酞溶液可放于滴瓶内，滴管专用．
【解答】解：A、大理石固体应放于广口瓶内，故不符合题意；
B、硫酸铜溶液应放于细口瓶内，故不符合题意；
C、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，故不符合题意；
D、酚酞溶液可放于滴瓶内，滴管专用，故符合题意．
故选D．
6．下图所示实验操作中，正确的是（ ）
A．
取用液体 B．
点燃酒精灯
C．
称量氯化钠固体 D．
第14页（共34页）加热固体
【考点】实验操作注意事项的探究．
【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引
起酒精失火，造成危险；
C、称量物质时：物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；且应“左物右码”；
D、加热固体时：加热过程中或药品受潮，会有水生成，所以试管口向下倾斜，防止
水倒流引起试管炸裂．
【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；瓶塞没有
倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误，故A错误；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，
所以图中操作错误，故B错误；
C、称量氯化钠时，氯化钠不能直接放在托盘上，会污染托盘，两盘可以各放一张
纸；故C正确；
D、图中试管口没有向下倾斜，操作错误，故D错误．
故选C．
7．目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙
铁指的是（ ）
A．原子B．元素 C．单质D．离子
【考点】元素的概念．
【分析】根据加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等物质的成分及微观粒子的性质来分
析解答．
【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘
氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素．
故选B．
8．下列各物质中，不属于纯净物的是（ ）
A．液态氧 B．蒸馏水 C．二氧化碳D．澄清的石灰水
【考点】纯净物和混合物的判别．
第15页（共34页）【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上
看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．
【解答】解：A、液态氧是氧气的液态，由氧分子一种分子构成，属于纯净物，故A
错；
B、蒸馏水由水分子一种分子构成，属于纯净物，故B错；
C、二氧化碳由二氧化碳一种分子构成，属于纯净物，故C错；
D、澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，故D正确．
故选D．
9．近年来，我国多地出现雾霾增多现象．下列各项中不属于大气污染物的是（
）
A．二氧化硫（SO ）B．二氧化碳（CO ）
2 2
C．二氧化氮（NO ）D．可吸入颗粒物（PM2.5）
2
【考点】空气的污染及其危害．
【分析】根据常见的空气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭
氧等）进行分析判断即可．
【解答】解：A、SO 属于大气污染物，故选项错误．
2
B、二氧化碳不属于大气污染物，故选项正确．
C、NO 属于大气污染物，故选项错误．
2
D、可吸入颗粒物（PM2.5）属于大气污染物，故选项错误．
故选B．
10．分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由离子构成的是（ ）
A．
氯化钠 B．
第16页（共34页）铜 C．
干冰 D．
金刚石
【考点】物质的构成和含量分析．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是
由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；
有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化
钠，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．
B、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．
C、干冰是固态二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．
D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．
故选：A．
11．保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧气
【考点】分子的定义与分子的特性．
【分析】分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧
气化学性质的最小粒子是氧分子．
【解答】解：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保
持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，
故选A．
12．决定元素化学性质的是（ ）
A．核外电子数 B．质子数 C．最外层电子数 D．中子数
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
第17页（共34页）【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定
元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．
【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切
关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．
A、决定元素的化学性质的是最外层电子数，而不是核外电子数，故选项错误．
B、决定元素的化学性质的是最外层电子数，而不是质子数，故选项错误．
C、决定元素的化学性质的是最外层电子数，故选项正确．
D、决定元素的化学性质的是最外层电子数，而不是中子数，故选项错误．
故选：C．
13．善于梳理化学知识，能使你的头脑更聪明．以下化学知识的梳理和归纳不正
确的是（ ）
A．活性炭具有吸附性﹣﹣用于冰箱除臭剂
B．氦气密度小﹣﹣用于飞艇填充气
C．氧气能支持燃烧﹣﹣可做燃料
D．氮气性质稳定﹣﹣可作灯泡填充气
【考点】碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途．
【分析】根据物质的性质进行分析，活性炭具有吸附性，氦气的密度小，氧气能支
持燃烧，氮气性质稳定．
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可以用于冰箱除臭剂；故
正确；
B、氦气的密度小，能用于飞艇填充气；故正确；
C、氧气能支持燃烧，可以用于助燃剂，不是燃料，故错误．
D、氮气性质稳定，可以用于灯泡填充气，做保护气；故正确．
故选C．
14．下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ）
A．碳+氧气→二氧化碳 B．乙醇+氧气→二氧化碳+水
C．氢气+氧气→水 D．一氧化碳+氧气→二氧化碳
【考点】氧化反应；化合反应及其应用．
第18页（共34页）【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总
结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】解：A、碳+氧气→二氧化碳该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧
化反应；但该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误；
B、乙醇+氧气→二氧化碳+水该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反
应；且该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选
项正确；
C、氢气+氧气→水该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反
应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误；
D、一氧化碳+氧气→二氧化碳该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反
应；但该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误；
故选B
15．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收．铱﹣
192 是高危放射源，会危害人体健康．据图判断，有关铱的说法不正确的是
（ ）
A．铱元素是非金属元素
B．铱的元素符号是Ir
C．铱原子的原子序数为77
D．铱元素的相对原子质量为192.2
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母
表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原
子质量，进行分析判断即可．
【解答】解：A．根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故
说法错误；
第19页（共34页）B．根据右上角的字母可知，其元素符号为：Ir，故说法正确；
C．在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角
的数字77可知，其原子序数为77，故说法正确；
D．根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，
故说法正确．
故选A．
16．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如
图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．都是化合反应 B．生成物都是固体
C．都需要点燃 D．都要放出热量
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化
反应类型的判定．
【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；硫
燃烧生成的二氧化硫是气体；燃烧时都能够放出大量的热．
【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化
二磷，都属于化合反应；
B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；
C、反应条件都是点燃；
D、燃烧时都能够放出大量的热．
故选：B．
17．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动
B．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变
第20页（共34页）C．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有间隔
D．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是
在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实
进行分析判断即可．
【解答】解：A、非吸烟者受到被动吸烟的危害，这是因为香烟中含有的分子不断运
动，向四周扩散，造成非吸烟者被动吸烟，故选项解释正确．
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔随着温度升降而改变，故选项解释错误．
C、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分
水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．
D、不同的花儿有不同的香味，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种的分子
性质不同，故选项解释正确．
故选：B．
18．氧化汞受热分解微观示意图如图所示，据图得出的下列结论中错误的是（
）
A．氧化汞受热时分解为汞和氧气
B．在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
C．所有的物质都是由分子构成的
D．保持汞的化学性质的最小粒子是汞原子，保持氧化汞的化学性质的最小粒子
是氧化汞分子
【考点】微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性．
【分析】根据氧化汞受热分解时的微观过程示意图，对比反应前后微粒的变化，分
析分子、原子的种类、数目的变化及化学反应的实质进行分析．
第21页（共34页）【解答】解：A、由氧化汞受热分解微观示意图可知，氧化汞受热时分解为汞和氧气，
故A说法正确；
B、由微粒的变化可知，在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，故B说法
正确；
C、观察微观示意图可知，氧化汞和氧气都是由分子构成的，汞是由汞原子构成的，
故C说法错误；
D、保持汞的化学性质的最小粒子是汞原子，保持氧化汞的化学性质的最小粒子
是氧化汞分子．故D说法正确；
故选项为：C．
19．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（ ）
A． 和 都属于阳离子B． 和 都属于阴离子
C． 和 属于一种原子 D． 和 属于一种元素
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质
子数＜核外电子数，为阴离子；根据同种元素的原子是质子数相同；据此进行分
析判断．
【解答】解：A、前者质子数=核外电子数=10，为原子；后者质子数=11，核外电子数
=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．
B、前者质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子；后者质子数
=核外电子数=18，为原子，故选项说法错误．
C、两者的核内质子数分别为9、12，质子数不同，属于不同种粒子；且两者分别为
阴离子和阳离子，不是原子，故选项说法错误．
D、两者的核内质子数均为13，质子数相同，属于同种元素的粒子，故选项说法正
确．
故选D．
第22页（共34页）20．现有质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a中另加少量的二氧化锰，将它们同
时加热，放出氧气的质量和反应时间的关系图象正确的是（ ）
A． B． C． D ．
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【分析】这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量，但不管
是什么情况这两种反应都不会开始加热就会生成氧气．
【解答】解：这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量，故C
不正确，a加热虽加入了二氧化锰但也不会开始加热就生成氧气，所以A也不正
确；由于a中加少量的二氧化锰，所以a反应速率比b快，故B对D错．
故选B
二、填空与简答（本大题共4个小题，符号表达式或化学方程式每空2分，其余每
空1分，共28分．请将答案书写在答题卡相应位置上）
21．（1）写出下列化学用语或化学符号的意义：
①H 氢元素 ， 一个氢原子 ． ②2个铜原子 2Cu ；
③3个氮分子 3N ； ④氩气 A r ；
2
⑤2Mg2+中前“2”表示 2 个镁离子 ，右上角的“2”表示 每个镁离子带两个
第23页（共34页）单位的正电荷 ；
（2）根据空气的成分用物质化学式填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 O ．
2
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 CO ．
2
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 H 0 ．
2
【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；H表示：氢元素，
一个氢原子； 2个铜原子表示为2Cu，3个氮分子表示为3N ，氩气表示为Ar，
2
2Mg2+中前“2”表示镁离子是2个，右上角的“2”表示每个镁离子带两个单位的
正电荷；小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气
因为氧气能供给呼吸；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气
中含有二氧化碳；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
水蒸气．
【解答】解：（1）H表示：氢元素，一个氢原子； 2个铜原子表示为2Cu，3个氮分子
表示为3N ，氩气表示为Ar，2Mg2+中前“2”表示镁离子是2个，右上角的“2”表
2
示每个镁离子带两个单位的正电荷；故答案为：①氢元素，一个氢原子； ②2Cu；
③3N ； ④Ar；⑤镁离子是2个，每个镁离子带两个单位的正电荷；
2
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，因
为氧气能供给呼吸；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中
含有二氧化碳；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水
蒸气；故答案为：①O ②CO ③H 0；
2 2 2
22．试依据核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
第24页（共34页）（1）上图中硫元素的核电荷数z= 1 6 ；氯元素的最外层电子数Y= 7 （填数
值），与氯元素化学性质相似的元素是 氟 ．
（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是 M g 2 +
，它的核外电子排布与 N e 元素的原子核外电子排布相同．
（3）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增
加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个： 同一行中，从左到右元素的最外
层电子数依次增加（或同一列中，从上到下元素的最外层电子数相同） ．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；核外电子在
化学反应中的作用．
【分析】（1）根据元素周期律：在元素周期表中，同一周期元素从左到右原子序数
的逐渐递增，进行解答；
根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，进行解答；
根据元素周期律：同一纵行，原子最外层电子数相同，最外层电子数相同的元素
化学性质相似，进行解答；
（2）根据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，
及离子示意图找出相同的结构，进行解答；
（3）根据图中所给的信息及其规律进行解分析解答本题．
【解答】解：（1）根据元素周期律：在元素周期表中，同一周期元素从左到右原子序
数的逐渐递增，硫元素的核电荷数介于 15与17 之间；所以硫元素的核电荷数
z=16；
根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得 17=2+8+y，则y=7；
根据元素周期律：同一纵行，原子最外层电子数相同，最外层电子数相同的元素
第25页（共34页）化学性质相似，所以与氯元素化学性质相似的元素是氟；
故答案为：16； 7； 氟；
（2）根据离子符号的表示法：在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性，
所以核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号为：Mg2+；
与其离子示意图相同的结构的元素为：Ne；
故答案为：Mg2+； Ne；
（3）根据图中所给的信息及其元素周期律可得：同一行中，从左到右元素的最外
层电子数依次增加（或同一列中，从上到下元素的最外层电子数相同）；
故答案为：同一行中，从左到右元素的最外层电子数依次增加（或同一列中，从上
到下元素的最外层电子数相同）．
23．写出下列反应的化学方程式．
（1）铁丝在氧气中燃烧 3F e + 2O Fe O ；
2 3 4
（2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气 2KClO 2KC l + 3O ↑ ；
3 2
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 2H O 2H O + O ↑ ．
2 2 2 2
【考点】书写化学方程式、．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书
写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．
【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O
2
Fe O ．
3 4
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：
2KClO 2KCl+3O ↑．
3 2
第26页（共34页）（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：
2H O 2H O+O ↑．
2 2 2 2
故答案为：（1）3Fe+2O Fe O ；（2）2KClO 2KCl+3O ↑；（3）2H O
2 3 4 3 2 2 2
2H O+O ↑．
2 2
24．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）云南水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
肥皂水 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 煮沸 的方法降低水的硬度
净水方法中净化程度最高的是 蒸馏 ．
（2）今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟
自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
操作①的名称是 过滤 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 引流 ，若经
过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 滤纸破损 ．
【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；自来水的生产过程与净化方法．
【分析】（1）根据硬水、软水的鉴别、硬水的软化方法分析回答．
（2）根据过滤的原理、注意事项、玻璃棒的作用分析回答；
【解答】解：（1）硬水中含有较多钙、镁离子，加入肥皂水，泡沫少，可用肥皂水检
验硬水与软水；在对水加热煮沸时，钙、镁离子会形成不溶于水的水垢而降低含
量，日常生活在加热煮沸水时降低水中钙、镁离子含量；净水方法中净化程度最
高的是蒸馏．
（2）由净水过程可知，操作①是固液分开，名称是过滤，在过滤操作时玻璃棒的作
第27页（共34页）用是引流，若经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，可能的原因较多，例如：
滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器原本不干净等；
故答案为：（1）肥皂水；煮沸；蒸馏．（2）过滤，引流；滤纸破损．（答案合理即可）
三、实验与探究（本大题共4个小题，符号表达式或化学方程式每空2分，其余每
空1分，共27分．请将答案书写在答题卡相应位置上）
25．化学是一门以实验为基础的科学，请完成下列填空：
（1）从上图中选择正确的仪器，用其名称填空：
①量取一定量液体的体积时需用 量筒 ；②向酒精灯中添加酒精需用 漏斗
③取用粉末状固体时需用 药匙 ； ④吸取和滴加少量液体需用 胶头滴管
⑤用于较多液体药品反应时需用 烧杯 ．
（2）根据化学操作规则，请用适当的数据填空：
①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到 0.1 g ；
②给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约 三分之一
处；试管里的液体体积不超过试管容积的 三分之一
③小聪同学采用左码右物的方法称得5.6g食盐（0.1g以下用游码），则他实际称
量食盐的质量为 4. 4 _g．
【考点】常用仪器的名称和选用；称量器﹣托盘天平；给试管里的液体加热．
【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途来解答本题．
（2）根据常见仪器的名称和用途解答该题．
【解答】解：（1）①量取一定量液体的体积时需用量筒；
②向酒精灯中添加酒精需用漏斗；
③取用粉末状固体时需用药匙；
④吸取和滴加少量液体需用胶头滴管；
⑤用于较多液体药品反应时需用烧杯；
故答案为：（1）①集气瓶；②漏斗；③药匙；④胶头滴管；⑤烧杯；
（2）①托盘天平一般精确到0.1g．
第28页（共34页）②给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一
试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处
③由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量
所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即药品质量=5g﹣0.6g=4.4g．
故答案为：①0.1g ②三分之一；三分之一；③4.4g．
26．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大
胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验
方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关
问题：
（1）指出实验中A仪器的名称 集气瓶 ．
（2）图I实验中发生反应的化学方程式为 4P + 5O 2P O ．
2 2 5
（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯．
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ
中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是 ③①②④ （填序号）．
（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 1 mL刻度处
才停止．
（5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可） 易造成实
第29页（共34页）验误差（或污染环境） ．
【考点】空气组成的测定．
【分析】（1）依据仪器的认识解决；
（2）根据磷燃烧的条件及产物结合质量守恒定律解决；
（3）按仪器的组装→实验的进行→结论的形成分析排列；
（4）主要是根据氧气在空气中的含量计算分析；
（5）主要从环境的保护实验的误差等方面分析解答；
【解答】解：（1）依据常见仪器的认识可知仪器A是集气瓶；
（2）该反应由磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的方程式为：
4P+5O 2P O
2 2 5
（3）从仪器的组装实验的进行以及结论的形成等环节可知：图Ⅱ实验正确的实验
操作顺序应是：③①②④．
（4）因为氧气约占空气体积的 ，而试管的容积是45mL，当其内氧气被耗尽时气
体减少的体积为：45mL× ，所以活塞所处的刻度值为10mL﹣45mL× =1mL
（5）对照图I实验，图Ⅱ实验具有以下优点：减少实验误差，节省燃料，不污染环
境，便于读数．
故答案为：（1）集气瓶（2）4P+5O 2P O（3）③①②④） （4）1（5））（易造
2 2 5
成实验误差（或污染环境2分）
27．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
第30页（共34页）请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A （填字母序号），反应
的符号表达式或化学方程式为 2KMnO K MnO + MnO + O ↑ ．若用装置
4 2 4 2 2
D收集氧气，验满的方法是 将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已
满 ．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为
选用C的优点是 能通过控制滴加液体的快慢从而控制反应速率 ．
（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 b （填
“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化
氮气体应选用图中装置 F （填字母序号）．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、
【分析】（1）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体
加热型，进行分析解答；根据氧气的助燃性进行分析．
（2）根据C装置的特点进行分析解答．
（3）根据氧气的密度比水小进行分析解答．
（4）由于一氧化氮气体难溶于水，所以可用排水法收集；由于在空气中容易与氧
气发生反应，所以不能用排空气法收集去分析．
【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，应该选用的发生装
置是A；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式
是2KMnO K MnO +MnO +O ↑；用D置收集氧气后，验满的方法是将带火
4 2 4 2 2
星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已满．
第31页（共34页）（2）装置C滴加液体的仪器是注射器，用注射器代替长颈漏斗，可以使滴加的液
体随加随停，能通过控制滴加液体的快慢从而控制反应速率．
（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从短管进入，因
为氧气的密度比水小．
（4）由于一氧化氮气体难溶于水，所以可用排水法收集；由于在空气中容易与氧
气发生反应，所以不能用排空气法收集．
故答案为：（1）A；2KMnO K MnO +MnO +O ↑；将带火星的木条伸到集气
4 2 4 2 2
瓶口，若木条复燃，证明已满；（2）能通过控制滴加液体的快慢从而控制反应速率；
（3）b；（4）F．
28．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的
刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．实验操作如下：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，
振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，
并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）B、C试管中的实验现象是 酚酞溶液变为红色 ；C试管中酚酞溶液变红的
速度比B试管中要 快 （填“快”或“慢”）．
（2）由此可以得到的实验结论是① 分子在不断的运动 ；② 浓氨水能使酚酞
溶液变红色 ．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 装置密闭，有效防止大气污染 ．
【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性．
【分析】分子的运动是确实存在的，本题就是利用逸出的氨分子使酚酞试液变红
第32页（共34页）来证明分子的存在与运动的．在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，给
实验创设了情景，从而为实验的设计提供了事实依据．通过实验的改进减少了环
境的污染，通过对比试验增强了实验结果的客观准确性．
【解答】解：（1）A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不
一样．
（2）根据实验现象可以得出本题答案为：①分子是客观存在，并总在不断运动的，
②温度越高，分子运动速度越快．
（3）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明
影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题．
故答案为：（1）酚酞溶液变为红色；快；
（2）①分子在不断的运动；②浓氨水能使酚酞溶液变红色；
（3）装置密闭，有效防止大气污染．
第33页（共34页）2017年3月10日
第34页（共34页）
