文档文本内容
“基础教育精品课”
学习任务单
课程基本信息
学科 小学英语 年级 六年级 学期 秋季
课题 Unit 6 How do you feel?（Part B Let’s talk &Let’s learn）
教科书 书 名：人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 在课前学习任务中，学生通过画情绪表情和颜色，自主复习情绪词汇 sad，angry，
happy，worried，afraid等的音形义，培养学生自主学习能力。
2. 在课堂学习任务中，学生能根据对话文本梳理出Sam、Sarah和Mum的情绪变化，
培养学生探究能力。
3. 在完成任务后，学生能简单表达自己、他人的各种情绪和心理状态，并对疏导他人
情绪提出建议(You should .../Don’t be ...)，同时明白要关心他人，为他人所想。
课前学习任务
亲爱的同学们：
你们知道情绪怪物吗？你们能辨别它们的外在表现吗？你们有不同的方法应
对它们，并和他们和谐相处吗？让我们一起来完成以下任务，学习如何疏导他人
情绪和控制自我情绪。
Task 1: Look and draw. 画一画情绪怪物的表情和颜色，并在横线上写出相应情绪
词汇。
Task 2: Read, think and say. 请说一说，在以下情况中你会遇到哪只情绪怪物呢？“基础教育精品课”
Task 3: Think and list. 想一想，列出你生活中的情绪事件。
课上学习任务
Watch and write. 观看视频，分步写出Sam, Sarah和Mum的情绪变化。
推荐的学习资源
1. 绘 本 阅 读 ： 双 语 故 事 《 When Sophie Gets Angry--Really, Really
Angry ...》。
2. 学习拓展：网络搜索观看“小学生自我情绪管理”，学
习更多情绪管理方法。
