文档内容
【2024 年一轮复习收官卷】（海南卷）
第二模拟
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第 I 卷（选择题）
一、本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题Ⅰ：
1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。
1．据不完全统计，陆续发现的早于二里头文化的史前城址，1991 年以前有20多座，1995年增加到30多
座，至1997年更达40多座，至21世纪初已有50多座了，这些史前城址大多属于龙山文化时期，只有少
数属于仰韶文化和大溪文化时期。材料可用于说明，龙山文化时期
A．私有制产生加速社会阶层分化 B．农业生产力显著提高
C．社会结构渐由部落向国家过渡 D．建筑技术发展较迅速
2．汉武帝开创两汉诏令引用儒家经典之先河;东汉明帝所发布的27条诏令中有9条引用了儒家经典;汉章帝
在位十三年，在诏令中对儒家经典的引用高达 31次;到了桓帝、灵帝时期，诏令中对儒家经典的引用次数
却趋近于零。这一现象
A．折射出两汉儒学地位的变迁 B．表明汉代君主文化素养增强
C．反映出儒学正统地位的动摇 D．说明儒学对社会影响的衰退
3．据史料记载，贞观年间，“行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍（怀着）粮，取给于路”。
到开元时期，“海内富实，米斗之价钱十三，青、齐（今山东地区）间斗才三钱”。这从侧面反映出，当
时
A．农业生产存在地区差异 B．北方经济仍处优势地位
C．地方政府重视农业生产 D．农业生产得到一定发展
4．北宋是儒学发展的新阶段，其时山东地区流行疑古惑经思潮和金石学。当时孙复、石介创立泰山学派
以钻研元典重振儒家正统，赵明诚、李清照夫妇以金石材料证经补史、复原古礼。据此可知，北宋学者
A．阐释儒家经典，追求“孔孟之道” B．提倡个性自由，创立“经世致用”
C．探究普遍天理，提出“格物致知” D．释义儒学元典，合编“四书五经”
5．如表为1736～1756年中国出口荷兰部分贸易情况统计表。据表可知，这一时期的中国
茶叶总值
时间 出口荷兰货物总值（荷兰盾） 茶叶所占比例
（荷兰盾）1736～1740年 2957034 1767707 59.8%
1741～1750年 8808457 5936858 67.4%
1751～1756年 14234595 10524017 73.9%
A．茶叶是主要的经济作物 B．种茶技术得到了提升
C．贸易顺差局面得以扩大 D．传统商品竞争力较强
6．有学者说：“郭嵩焘（1818-1891）是那个时代中，最勇于挽澜之人。我们追踪其人，印证其时、其地
很可觉察到此人的孤独和无奈……郭嵩焘作为一个挽澜者，不仅未能起中流砥柱的作用，反而被浪潮席卷
以去。”郭嵩焘“被浪潮席卷以去”的主要原因是
A．地主阶级不是先进生产力的代表 B．“中体西用”制约了社会发展
C．中国半殖民地半封建的社会性质 D．西方列强阻碍中国的近代化
7．追寻先辈足迹，回忆峥嵘岁月。如图所示为中国共产党领导革命在祖国大地留下的重要足迹。这体现
了
A．革命精神的赓续传承 B．革命力量的发展壮大
C．革命道路的艰难抉择 D．革命中心的既定转移
8．1964年，周恩来总理在访问加纳时，系统阐述了中国对外提供经济技术援助的八项原则，如“中国政
府一贯根据平等互利的原则对外提供援助……认为，援助是相互的”“严格尊重受援国的主权，绝不附带
任何条件，绝不要求任何特权”。这表明中国
A．积极支持非洲的反对殖民主义 B．践行和发展和平共处五项原则
C．构建与非洲国家的伙伴关系 D．奉行“不结盟”原则和精神
9．1981年3月23日至28日，在杭州举行了一次大规模的国际性世界经济咨询讨论会，有23个国家和地
区的代表参加，其中多数是企业家、银行家和商界代表，中国著名学者和重要官员到会解释中国的政策，
国务院副总理姚依林出面会见各国银行家、企业家。这反映了中国
A．开启经济全球化进程 B．参与国际规则的制定
C．全方位开放格局形成 D．坚定对外开放的姿态10．“（在人类文明早期）要共享一条大河的利益，要进行大范围的灌溉和大规模的农业生产，要抗御大
河不可避免的水旱灾害，要建设和维护大型水利工程，这些都需要氏族、部落、小群体之间的协调和联合，
因此（古埃及地区）早期就出现了联合，氏族联合为公社，公社又结合为40多个州……在公元前4000年
左右最终形成上埃及、下埃及两个王国。”这段历史解释重在说明
A．地理环境对文明产生具有巨大的影响 B．治理尼罗河是古埃及王国的重要工作
C．古埃及国家具有自下而上的政治结构 D．早期人类文明的特性与共性相互交织
11．英法百年战争初期，随国王远征服役的骑士一共不超过3000人。于是英王规定：根据地租要求地主负
担不同数量的军种，如地租值5镑的地主应负担一名弓弩手，大封建地主应供给整队的人员；地主若自己
不能服役可以找人代替；如果交不出人则处以罚金。这样，英国招募了一支素质优良的军队。这反映英国
A．封君封臣制度衰落 B．封建庄园经济崩溃
C．中央集权国家形成 D．民族意识逐渐觉醒
12．18世纪，法国经营时尚物品的商人们对流苏、丝带、花朵等饰件进行创造性发挥，使得服饰的种类、
色彩、质地空前多样，他们还采用橱窗展示、模特推广等营销方式传播时尚，其中的佼佼者甚至成为“王
后的御用时尚商”，一时间宫廷时尚成为社会风尚。上述现象
A．冲击了传统的社会等级 B．标志着理性主义应运而生
C．提高了商人的政治地位 D．显示出工业革命迅猛发展
13．19世纪末到20世纪初，德国社会所有阶级之间存在着一种日益增长的相互依赖性，而工人阶级与资
产阶级之间存在着一种持久的紧张性，这两者本身又具有一种同时性。在这种局势中，通过对“民族感
情”和“忠诚”的呼唤，德意志民族主义得到强化。这主要是因为
A．德国积极进行对外扩张 B．战争同盟集团已然形成
C．德国工业经济发展迅速 D．马克思主义的广泛传播
单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错
误项为0分。选出最佳项，多选不得分。
14．一位美国黑人领袖在1918年预言：“这场战争既是一个结局，也是一个开端……在他们所占据的地方，
迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。”这个“开端”应该是指
A．社会主义运动 B．民族解放运动
C．和平主义运动 D．殖民主义扩张
15．21世纪初，全世界30%的股票和债券由外国投资者所持有。欧洲地区53%的股票和债券为外国投资者
所持有（其中2/3为欧洲其他国家投资者所持有）;北美地区达到23%;中国地区为9．4%。这反映了
A．中美经济发展落后于欧洲 B．中国对外开放形势恶化
C．欧洲联盟强烈的排他意识 D．金融全球化发展不平衡
第 II 卷（非选择题）
二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题16分，第18题13分，第19题12分。。
16．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 先秦时期的有关社会保障方面的思想．对后世产生了深远的影响。《周礼》中记载“大司徒”负
责实行荒政和救济孤寡等;“遗人”具体负责日常及灾荒时的救济与施舍;《周礼•地官司徒》中记载了“一曰散利，二曰薄征，三曰缓刑，四曰弛力……十有二曰除盗贼”等荒政措施．还规定了“令五家为比．使之
相保……五族为党，使之相救；五党为州，使之相购（救济）”的救助措施；在为齐宣王解说周文王如何
治理国家时．孟子说：'•老而无妻曰鳏．老而无夫曰寡，老而无子曰独．幼而无父曰孤。此四者．天下之
穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者"，强调“乡田同井，出入相友．守望相助．疾病相扶持．则百
姓亲睦”。墨子主张通过利他和利我从而达到“人不独亲其亲．不独子其子，使老有所终．壮有所用．幼
有所长．矜寡孤独废疾者皆有所养"的大同世界。
（1）根据材料概括先秦时期社会保障思想的主要内容。（8分）
（2）根据材料说明先秦时期社会保障思想的特点。（6分）
17．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一 1927年5月，英国宣布同苏联断绝外交关系，英、法、德、意等国再次形成反苏、反共统一战
线。当年夏粮丰收后，在即将备战的传言下农民开始争相屯粮、惜粮不售，苏联为备战决定建立战时粮食
储备机制并大幅增加粮食收购量，政府和民间对粮食的竞争性需求导致粮价迅速上涨，并于几个月后爆发
粮食收购危机。对于这个危机苏共高层始料未及，1927年12月之前国家仅征收到240万吨粮食，仅为计
划征收粮食数量458万吨的52%。1928年年初，斯大林在考察西伯利亚后认为，在 1927年粮食丰收的情
况下，余粮征收任务却未能完成的主要原因是：富农在实行“面包革命”，不按规定价格卖粮食给国家，
国家必须采取“非常措施”，即根据苏联刑法第107条规定，强制剥夺拒绝按国家规定价格把余粮卖给国
家的“富农和投机者”的全部粮食并将他们处以有期徒刑。
——摘编自闫远凤《从粮食危机反思苏联农业政策》
材料二 由于环境恶劣以及敌人的破坏，冀鲁豫边区粮食损失严重。仅范县抗战时期就一共损失了粮食
约2．8亿公斤。粮食短缺，不利于持久抗战。因此，党和边区政府发出了“要确保战时农产品自给”的号
召，区内陆续开展了农业生产建设运动。从垦殖荒地、开展大生产运动和科学种田、提高粮食生产效率等
方面提高粮食自给能力建设。抗战时期，边区各种农业生产制度并没有建立起来或者还不成熟，且冀鲁豫
边区经常遭受各种灾害，对粮食生产的破坏性极大。为了确保粮食生产活动有序开展，冀鲁豫边区政府积
极着手完善生产建设制度。具体措施包括提供危机粮贷、开展减租减息运动两个方面。
——摘编自刘长林、吴明怪《中共冀鲁豫根据地应对粮食危机措施研究》。
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏联和中共冀鲁豫根据地粮食危机形成原因的异同。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，总结中共冀鲁豫根据地应对粮食危机的成功经验。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求（13分）
材料 新中国成立初期，在计划经济体制的影响下，我国劳动教育事业以政府为主导，政府是劳动教育政
策的主要供给者，政府的行动决定了劳动教育的发展和变革。政府逐步放权以不断提高学校和市场等在劳
动教育政策变迁中的话语权，不断满足学校和市场自身的发展需求，但是政府依旧保持主导地位。下列为
新中国成立后关于劳动教育政策的重要内容：
①1954年，《关于高小和初中毕业生从事劳动生产的宣传提纲》指出，体力劳动是一切劳动的基础，鼓励
和支持中小学毕业生去从事生产劳动、培养学生的社会主义劳动观，以不断缓解生产领域缺乏劳动力等问
题。
②1977年，邓小平发表了《尊重知识，尊重人才》的讲话，提出“不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动”
的论断。③1987年，《“七五”期间全国教育科学规划要点》首次将劳动教育与德智体美教育并列提出。
④2015年，《关于加强中小学劳动教育的意见》中，劳动教育内容变为能适应新时期社会发展的家政、园
艺和非物质文化遗产等课程，并且把劳动教育与各种社团、俱乐部和兴趣小组相结合。
——摘编自张鹏飞《新中国成立以来劳动教育政策的变迁与展望》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立以来我国劳动教育政策的变化趋势。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析改革开放前后我国劳动教育政策变化的原因。（5分）
19．阅读材料，完成下列要求（12分）
材料 马克思说：“把商品从一个地方转移到另一个地方所花费的时间缩减到最低限度。资本越发展，
以而资本借以流通的市场，构成资本空间流通道路的市场越扩大，资本同时也就越是力求在空间上更加扩
大市场，力求用时间去更多地消灭空间。”下图是对这一话语的图示：
——根据马克思《1857—1858年经济学手稿》整理
根据上述材料及所学知识，对“时间消灭空间”这一命题进行解读。（要求：观点明确，史论结合，逻辑
清晰）
