文档内容
【2024 年一轮复习收官卷】（广东卷）
第一模拟
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第 I 卷（选择题）
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．考古发现与研究表明，二里头文化青铜器群中有一组特殊器物，包括环首刀、铜凿等，这些器物在当
地没有文化根源，而恰是中国西北系青铜器中的典型器物，其来源不言自明。二里头青铜器群中发现有含
砷的青铜器，砷青铜技术始源于西方。这反映出中华早期文明
A．起源于二里头文化 B．是多种文明交融的结果
C．区域发展很不平衡 D．从“满天星斗”到“月明星稀”
2．读下表
东汉部分循吏主要仕宦活动事迹
循吏 任职地点 主要仕宦活动事迹
王景 庐江郡（今安徽、江西境内） 修旧芍陂，教民犁耕，垦辟倍增；训令蚕织，为作法制
秦彭 山阳郡（今山东境内） 开稻田，度顷亩，别肥瘠，差为三品，建立土地分类档案制度
第五
张掖郡（今甘肃境内） 为救济灾民，自行开仓救百姓得上嘉书，官民丰盈，界无奸盗
访
仇览 琅邪国（今山东境内） 耕织种收，皆有条章；比县流人归化，徙居二万余户
孟尝 合浦郡（今北部湾附近） 革易旧敝，为民求利，合浦还珠，民返其业，商货流通
由上表可知，东汉时期
A．建立了完善的土地管理制度 B．地方政府积极进行农业管理
C．地方官员厉行重农抑商政策 D．铁犁牛耕技术得到充分普及
3．北魏灭亡后，西魏权臣宇文泰实行“赐复胡姓”政策，规定士卒须以主将的鲜卑姓作为姓氏，对于非
鲜卑族主将，主动赐予鲜卑姓，如杨坚的父亲杨忠，被赐姓普六茹氏，李渊的祖父李虎，被赐姓大野氏。
这一举措
A．有效防范了地方割据 B．激化了民族之间的矛盾
C．导致了门阀世族兴起 D．客观上促进了民族交融4．唐代的科举制度使得从学校到社会都重视读书、习文、作诗赋和钻习儒家经典，“五尺童子耻于不闻
文墨”，这对于结束魏晋以来的清谈学风与玄虚思想具有重要作用。这反映出唐代科举制
A．彻底扭转了门第观念 B．选拔了实用人才
C．带动了社会尚学风气 D．改变了官场风气
5．清代中期，皇帝对某些文书的递呈方式作出了严格规定：“在京各部院之折，必令堂官亲递。如系自
奏之折，贝勒以下，皆令亲递；惟亲王、郡王，准遭官代递。文武大臣年逾六十岁者，亦准代递。”这表
明当时
A．文书的保密性受到重视 B．以孝治国理念得以彰显
C．君主专制制度达到顶峰 D．特权阶层受到政府优待
6．自先秦到明清，乡村社会秩序和社会管理离不开乡贤阶层。他们是乡绅中的良绅，常常也是宗族长，
既能维持乡村社会的礼仪和秩序，也可以代表民众向州县官进言。由此可见，古代乡贤阶层
A．取代了地方行政官员 B．有利于强化基层治理
C．推动了民主政治发展 D．完善了地方监察机制
7．1883年初，法国驻华公使宝海向法国国内发去信号：“李鸿章可能已奉命前往广州担任对安南军事行
动的最高指挥。他可能拥有15万大军。”茹费理内阁回电“1883年的中国与1859年的中国并无不同”，
谁曾想在两年后，茹费理内阁却因此而倒台。这折射了
A．列强掀起瓜分中国的狂潮 B．洋务运动增强清朝的实力
C．中国西南的战略地位提升 D．法国政府战略目标未达成
8．1939年7月，国民政府财政部出台减免进口税办法，规定凡属外国货物，未经订入政府所颁禁止进口
物品 品目表内者（日用必需品），准由商人照1934年进口税率缴纳1/3的关税，报运进口。后来又对洋
米、汽油和柴油三项，暂难免税进口。这些调整
A．促进了官僚资本急剧扩张 B．适应了抗战新形势的需要
C．推动了关税制度的近代化 D．实现了中国关税的自主权
9．如图反映了1952—1957年江北县社会商品零售总额公私比重的变化情况。这一变化反映出
A．“一五”计划建设成就斐然 B．生产关系的调整与变革
C．农村经济体制改革不断深入 D．社会商品生产日益丰富
10．近年来，上海合作组织、中国—东盟“10+1”、亚太经合组织、亚欧会议、亚洲合作对话、中阿合作
论坛、中亚区域经济合作等现有多边合作机制的作用受到重视，相关国家间的沟通得到加强，更多的国家
和地区参与共建“一带一路”。这反映了
A．东亚各国经济的活跃 B．新型国际关系的建设C．世界经济的深度融合 D．新兴国家合作的加强
11．在古希腊，大多数城邦禁止男子独身，柏拉图在《法律篇》中曾告诫雅典青年应该在30—35岁时成婚。
公元前18年，古罗马通过了《朱里亚婚姻法》，规定25—60岁的男子必须结婚，违犯者将丧失自由继承
遗产的权利。这些规定
A．凸显集体利益至上理念 B．强调法律在国家治理中的作用
C．剥夺了公民的婚姻自由 D．维护了其民主制度的长远发展
12．有英国学者指出，整个中世纪，当英国国王力量虚弱或国王尚未成年时，就会出现更多的贵族控制下
的官僚政府；当国王强大时，就会出现国王个人控制下的王室政府，但在16世纪这种循环被打破了。这一
变化的背景是，16世纪英国
A．成为主权强大的民族国家 B．国王权力不断受到限制
C．新兴资产阶级的力量壮大 D．封建庄园经济走向崩溃
13．有学者认为，对于大多数英国民众而言，法国大革命的意义不在于鼓励他们向压迫着他们的国王和贵
族宣战，而是提示他们，是时候再一次拿起武器捍卫英格兰的“古老自由”了。至于所谓的英国激进派，
我们很难奢求他们能像海对岸的同侪一样与旧世界彻底决裂。材料重在说明英国
A．资产阶级捍卫自由的决心 B．民主化进程具有一定保守色彩
C．存在多元化政治运行模式 D．君主立宪道路得到了普遍认同
14．马克思为了写《资本论》第一卷中英国工厂问题，把大英博物馆图书室中含有《工厂视察员向女王陛
下内务大臣所作的报告》的蓝皮书全部查阅并进行了研究。从中搜集到大批有关工人状况、女工及童工劳
动情况等资料。这体现了
A．对资本主义的历史功绩的肯定 B．对资本家剥削的揭露具有可信性
C．唯物史观的创立有坚实的基础 D．对人类社会发展规律的初步研究
15．巴黎和会上，法国希望通过建立一个“大波兰”以肢解和限制德国，最终未能实现；美国提出建立国
联，但最终没有加入国联；英国希望对德国的海外殖民地直接兼并，但和约最终根据美国的意见对其进行
托管或“委任统治”。这说明
A．战后严惩德国目的失败 B．帝国主义矛盾日趋激化
C．新的国际秩序充满妥协 D．和会结果不受列强操控
16．有学者指出，20世纪90年代以来出现了史无前例的“史料大爆炸”，“养在深闺人未识”的巨量史
料展现在所有学者面前，而且能呈现史料之间的脉络关系，以往用100年也做不到的事，主要得益于
A．经济全球化进程加快 B．社会信息化进程加快
C．文化多样性得到维护 D．史学理论取得了突破
第 II 卷（非选择题）
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 法国是一个从传统小农经济向现代化大农业转变的比较晚的国家。由自下而上的政治现代化先
行而启动了法国的现代化，促使法国经济从传统走向现代的突破口是交通运输的变革。交通的巨大变革打
破了农村内部的孤立和城乡之间的隔离，统一的国内市场，带动了重工业的发展，为农业现代化创造了条件。真正意义上的现代化在二战以后才得以最终实现，政府推动土地适度集中，大力推行农业机械化、电
气化、化学化和良种化，重视农业科学研究、推广，对农村社会进行现代化改造，使农村与城市交融，传
统农民转化为现代人，法国才最终实现了现代化。
——摘编自许平《法国农村社会转型研究》
材料二 新中国成立后以高度集中的计划经济体制实现现代化，在短时期内建立了比较完整的现代工业
体系。但最大的弊病是城市里的现代工业与农村里的传统农业同时共存，形成了二元社会结构，阻滞了农
村现代化的进程。十一届三中全会开启了真正意义上的全面开展现代化建设的新阶段，使农民发挥主动性
和创造性，积极探索农村现代化发展的新道路，先后搞起了家庭联产承包责任制、乡镇企业和小城镇建设，
形成了以土地资源带动农村工业化的新模式，成为目前中国农村社会转型的主导模式。
——摘编自陆学艺《中国农村现代化道路研究》
（1）概述材料一、二中中法两国农村现代化道路的不同点。（4分）
（2）结合所学知识，指出材料二中十一届三中全会前后中国农村现代化道路的变化，并分析其原因。（6
分）
（3）综合材料一、二，指出中法两国农业现代化道路对我国当代农村建设的启示。（4分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 “大旅行”一词首次出现在英国天主教神父理查德·拉塞尔斯的《意大利之旅》一书中。与大学
所提供的学院式教育不同，“大旅行”期望受教育者在跨文化的社会环境中实现自我完善。历史学家吉本
也认为传统绅士的教育是在海外旅行中完成的。16世纪中期，受“学以致用，服务国家”的新教育观念的
影响，英国贵族纷纷赴欧洲大陆，特别是意大利游历。17世纪，对那些希望在政府机构和外交部门谋取职
位的年轻人来说，大陆旅行的教育功效已经稳固地确定起来。从1713年西班牙王位继承战争结束至1793
年英法关系恶化前是欧洲“大旅行”的黄金时期。
——摘编自付有强《英国人的“大旅行”研究》
材料二 19世纪的游记作品是历史学家了解人类对世界认知的权威资源，尤其是记录欧洲人海外旅行经
历的作品不胜枚举，例如刘易斯与克拉克受杰斐逊总统委托横穿北美大陆后写下的探险日记，法国托克维
尔访问美国后撰写的报告，达尔文探访加拉帕戈斯群岛的记录……这些作品传达着发现新事物的喜悦，表
现出对科学的强烈自觉意识。同时期，赴欧洲旅行的海外游客数量也在增多，他们把见闻记录下来，讲述
给自己的同胞，其中有中国的使节、日本大臣、印度和北非学者等。
——摘编自《世界的演变：19世纪的历史》
（1）结合所学，概括材料一中影响近代英国“大旅行”发展的因素。（6分）
（2）结合所学，概括材料二中19世纪游记作品的特点，并简述其影响。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
北宋经济发达并拥有先进的印刷技术，朝廷大力扶持书院，佛道二教为书院的选址以及讲说形式提供了经
验，这些有利条件促使书院在宋代进入“黄金期”。宋代书院为学生营造了一个幽美的学习环境。四大书
院教育成绩突出，为宋代社会培养了众多人才，也为官学科举教育的弊端起到修正作用。
除书院外，宋代在多个领域被人们视为“黄金期”，如哲理性诗词创作的黄金期、民间制瓷业发展的黄金
期、科技发明的黄金期等，不同的视角反映了人们探究宋代历史的不同侧面。
——摘编自刘明明《宋代四大书院教育研究》依据材料并结合所学知识，请你再提出宋代社会的任意一个“黄金期”，参照材料信息并运用所学具体史
实予以论述。（要求：提出的“黄金期”不得与材料的四个“黄金期”重复，史论结合，史实准确，逻辑
清晰。）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 贝克特在他的著作《棉花帝国》中，选取了棉花产业作为研究和立论的原点。贯穿《棉花帝国》
全书的是三个关键词：棉花、资本主义和全球化。其中的每一个词都可以写成一部历史，《棉花帝国》也
的确讲述了这三种历史，但它不是一种简单的拼装或叠加，而是一部将三种历史交融为一体的、具有自身
逻辑的新历史。本书从小处着手，立论却极为高远。作者将棉花产业置于全球史的框架中，试图解决一个
宏大的问题，即现代世界是如何起源的。
——摘编自《棉花帝国——一部资本主义全球史》序言
结合材料与所学的中外历史相关知识，模仿贝克特的《棉花帝国》，选取某个具体物品，自行拟定一个具
体的书名，并就所拟书名进行简要分析。（要求：明确写出物品与研究的历史问题，阐述须有史实依据）
