文档内容
专题 10 材料题
目 录
01 挑战真题·查能力漏洞
02 攻克重难·补能力漏洞
题型归纳
解题技法
03 能力提升演练
1．（2023·天津卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1951年春，中央财政经济委员会等部门根据“三年准备，十年计划经济建设”的部署，着手
试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下，采取边制定、边执行的办法，经过多次修改，1955年，中国
共产党全国代表会议原则通过，第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通过了《中华人民共和国
发展国民经济的第一个五年计划（1953～1957）》，计划中规定优先发展重工业和相应地发展农业、轻工
业；轻、重工业的投资比例为1︰7．3；大中型工业建设项目的53％分布在内地，222个项目分布在东北
和沿海城市，合理地利用原有工业基础。
——摘编自《中国共产党历史》等
材料二 1996年，经中共中央建议，八届全国人大四次会议审议并通过了《关于国民经济和社会发展
“九五”计划和2010年远景目标纲要》。纲要提出指导国民经济和社会发展的方针，更多关注经济发展的
主要任务和战略布局、改革开放的主要任务和部署、社会发展的主要任务和基本政策等宏观经济问题；纲
要要求，到2000年实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活达到小康水平，
加快现代企业制度建设，初步建立社会主义市场经济体系；到2010年实现国民生产总值比2000年翻一番，
使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制，经过十五年的努力，使中国的社会
生产力、综合国力、人民生活水平再上一个大的台阶，为下个世纪中叶实现第三步战略目标，基本实现现
代化，开创新的局面。
——摘编自《中国改革开放30年》等
（1）根据材料一并结合所学内容，简要归纳“一五”计划制定的历史背景及其意义。
（2）比较材料一、二并结合所学内容，指出两个有关五年计划的文件在主要内容上的不同，并略述从中
得到的启示。
【考查题型】背景类、意义类、比较类
【答案】（1）历史背景：国民经济恢复的任务基本完成，国家开始大规模经济建设；新中国成立初，国家经济发展水平落后，工业基础特别是重工业基础薄弱，工业分布不均；帝国主义国家对新中国实行敌视
和封锁；新中国实行“一边倒”的外交方针，与苏联建交；中国在经济建设方面借鉴苏联的计划经济模式，
接受苏联的援助；中国共产党领导三大改造，推动社会主义经济制度在我国逐步建立。
意义：制定了符合当时国情和需要的经济发展计划，为工业化和经济建设提供了指导和依据；我国开始改
变工业落后的面貌，工业分布不均的情况得到改善，提升了国防水平，人民生活水平得到提高；推动计划
经济体制确立；为此后的经济建设提供经验教训。
（2）不同：“一五”计划以国家计划为主导，推动建立计划经济体制，“九五”计划注重市场的作用，
推动建立社会主义市场经济体制；“一五”计划集中力量发展重工业，“九五”计划注重国民经济各个产
业门类的协调发展，注重改善人民生活，还提出了经济体制改革方面的目标任务；“一五”计划以五年为
期，“九五”计划提出了未来十五年乃至更长时期的发展规划。
启示：坚持中国共产党的领导；坚持解放思想、实事求是，推动中国特色社会主义事业向前发展；坚持以
人民为中心，改善民生；坚持改革开放，完善社会主义市场经济体制；加强工业化建设，增强经济独立自
主，提升国防实力。
【解析】（1）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是20世纪50年代中国。历史背景：据材料“规定
优先发展重工业和相应地发展农业、轻工业； 轻、重工业的投资比例为1︰7．3；大中型工业建设项
目的53％分布在内地，222个项目分布在东北和沿海城市”并结合所学得出新中国成立初，国家经济发展
水平落后，工业基础特别是重工业基础薄弱，工业分布不均；据材料“在苏联政府的帮助下”并结合所学
得出新中国实行“一边倒”的外交方针，与苏联建交；中国在经济建设方面借鉴苏联的计划经济模式，接
受苏联的援助。此外还可以从帝国主义敌视封锁、大规模经济建设开始、中国共产党领导三大改造等方面
分析。 意义：结合所学，从指导经济建设，提升工业实力、国防实力和人民生活水平，推动计划经济体
制确立，为此后的经济建设提供经验教训等方面分析。
（2）本题是对比类、认识类材料分析题。时空是20世纪50年代和90年代中国。不同：据材料“计划经
济建设……轻、重工业的投资比例为 1︰7．3；大中型工业建设项目的53％分布在内地，222个项目分布
在东北和沿海城市”“初步建立社会主义市场经济体系”得出“一五”计划以国家计划为主导，推动建立
计划经济体制，“九五”计划注重市场的作用，推动建立社会主义市场经济体制；据材料“规定优先发展
重工业”“基本消除贫困现象，人民生活达到小康水平，加快现代企业制度建设，初步建立社会主义市场
经济体系”得出“一五”计划集中力量发展重工业，“九五”计划注重国民经济各个产业门类的协调发展，
注重改善人民生活，还提出了经济体制改革方面的目标任务；据材料“1953～1957”“到2010年实现……
经过十五年的努力”得出“一五”计划以五年为期，“九五”计划提出了未来十五年乃至更长时期的发展
规划。 启示：据材料并结合所学，从坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民
为中心，坚持改革开放，完善社会主义市场经济体制，加强工业化建设等方面作答。
2．（2023·山东卷）阅读材料，回答问题。
程元通控告棚民案
乾隆朝后期及嘉庆朝，大批异籍农民涌入安徽等地，就山搭棚，垦荒为生，被称为棚民。乾隆五十九
年，安徽徽州休宁程氏的一些族人私下将山场租给棚民种苞谷。随着开种山场规模扩大，部分族人与棚民
发生纠纷并持续多年，遂于嘉庆十二年以族长程元通名义派程怡仁到都察院控告棚民。
程氏状词
“我们住居地方，环抱皆山，祸遭流匪方会中等向无业地棍程金谷等盗租山场，搭棚纠集多人，私行开垦，种植苞谷，以致山倾石泄，涨塞河道，山上坟茔尽行挖掘，山下田庐皆受其害。该棚匪千百成群，
实为地方之患”
嘉庆上谕
“或设立禁约，责令逐渐迁移，或勘定界址，就地妥为安插，不致无籍之徒愈聚愈多，日久为害地方，
亦不至驱逐过骤，激成事端。……以期永杜争端，辑宁民业为要。”
地方处理意见
酌断山主退还部分租价银，“方会中等遵即拆棚领银，挈属回籍”。其他棚民，或“酌定章程，分年
饬令退山”，或“呈明入籍，照旧编甲"。程怡仁“照虚捏情节混供……杖九十，徒二年半。据供母老丁单，
斥县查明照例办理”。其他人等，按律处理。嗣后，禁“山场混召异籍之人搭棚开垦”，“严定专条，有
犯从重科罪”，令各族长、祠长“勒石公祠中，俾共知警惕”。
——摘编自中国第一历史档案馆《嘉庆朝安徵浙江棚民史料》
（1）该案主要是由哪些矛盾引发的?
（2）案件的处理体现了当时社会治理的哪些特点?
【考查题型】特点类
【答案】（1）【参考答案】棚民聚集过多与当地基层社会治安不稳定的矛盾；棚民租种程氏族人山场与
当地族人生活环境被破坏的矛盾。
（2）【参考答案】从中央到地方重视；法律与教化的结合；宗族治理的色彩。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空：清代。据材料“安徽徽州休宁程氏的一些族人私下将山
场租给棚民种苞谷。随着开种山场规模扩大，部分族人与棚民发生纠纷并持续多年”可知，棚民聚集过多
与当地基层社会治安不稳定的矛盾；据材料“我们住居地方，环抱皆山，祸遭流匪方会中等向无业地棍程
金谷等盗租山场，搭棚纠集多人，私行开垦，种植苞谷，以致山倾石泄，涨塞河道，山上坟茔尽行挖掘，
山下田庐皆受其害”可知，棚民租种程氏族人山场与当地族人生活环境被破坏的矛盾；
（2）本题是特点类材料分析题。时空：清代。据材料“嘉庆上谕”“地方处理意见”可知，从皇帝到地
方的重视；据材料“程怡仁‘照虚捏情节混供……杖九十，徒二年半。据供母老丁单，斥县查明照例办
理’”可知，法律与教化的结合；据材料“令各族长、祠长‘勒石公祠中，俾共知警惕’”可知，宗族治
理的色彩。
3．（2023·湖北卷）[军事人才的培养与选任]
材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立
武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于
殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。
明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫
袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入
学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明
代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官
学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主
要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行
优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
（1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。
（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。
【考查题型】特点类、变化类、原因类
【答案】（1）[参考答案]特点：延续武举考试；以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核；
（2）[参考答案]变化：选任方式：从武举选拔到行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂出身担任；
培养机构：从专设武学培养到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培养；培养内容：从军事理论、骑
射、儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技术。原因：伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾
激化，清政府内忧外患；洋务运动的推动；有识之士逐渐认识到西方军事科技的先进，以此挽救统治危机；
近代西方先进思想文化的传播。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空：宋明时期。据材料一“两宋至明代都延续武举”可知，
延续武举考试；据材料一“两宋‘以策（论）为去留，弓马为高下’”“明弘治六年规定，武举‘六岁一
行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射’”可知，以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核。
（2）本题是比较类、原因类材料分析题。时空：从宋明到晚清。第一小问是变化，选任方式：据材料一
“两宋至明代都延续武举”与材料二“武官选任则从行伍出身为正途，武举出身次之”“排以上的军官须
由军事学堂出身者担任”可知，从武举选拔到行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂出身担任；
培养机构：据材料一“宋代武学‘设教授以文武臣熟知兵事者充任’”“明代武学”与材料二“鸦片战争
之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”可知，从专设武学培养
到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培养；培养内容：据材料一“其教学内容除弓马武艺外，尤其
重视‘习诸家兵法，教授篡次历代用兵成败、前世忠义之节’。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作
为主要教材”到材料二“其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等
工程技术”可知，从军事理论、骑射、儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技术。第二小问是原
因，据材料二“鸦片战争之后”伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内忧外患；据材料
二“清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”可知，洋务运动的推动，
以此挽救统治危机；结合所学从有识之士逐渐认识西方先进科技、西方先进思想的传播。
4．（2023·全国甲卷）【历史—选修4：中外历史人物评说】
材料 孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困境的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、
齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的《诗》305篇，“皆弦歌
之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正
音”“雅乐”，反对靡靡之音，他说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”又说：“恶紫之夺朱也，恶
郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且
是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎
哉?”——据《史记》等
（1）根材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简折孔子“乐教”思想的影响。
【考查题型】原因类、影响类
【答案】（1）【参考答案】原因：春秋晚期，王官之学开始向私家之学过渡；孔子是西周奴隶制度的崇
拜者和积极唯护者；维护等级秩序的需要；乐本身已经具备了礼的性质；乐具有情感感化的作用等。
（2）【参考答案】影响：乐教思想是以孔子为代表的儒家思想体系中的重要组成部分，其中所包含的
“礼乐”、“感化”、“美”的思想亦成为我国历史文化的瑰宝；乐教侧重于个人和社会的关系，以个人
的自我修养，达到社会的和谐；乐教把音乐和社会紧紧地联系在一起，为现实政治服务；孔子的乐教思想
是企图教导人们维护传统的贵族音乐，以达到政治上恢复西周宗族制的所谓理想社会。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是春秋时期的中国。原因：结合材料中关于“乐教”的内
容和所学知识可知，可从孔子生活的时代、代表的阶级利益、乐本身的特征和作用、私学的兴起等角度进
行分析。
（2）本题是影响类材料分析。时空是春秋时期的中国。影响：结合材料中孔子关于“乐教”的内容、上
述分析的原因和所学知识可知，关于影响可从孔子儒家思想的发展、“乐教”对维护等级秩序与和谐社会
发展的影响、为现实政治服务的需要及乐教的本质等角度进行分析。
5．（2023·浙江卷6月）阅读材料，完成下列要求。
材料一自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若
不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫纯绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田赋不计
亩而计丁或户，则与均田制度相辅而行，盖必人皆授田，始可按丁征租也。 均田制度以户籍为本，籍既
失实，欲不废而不能矣。逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣。
——摘编自万国鼎《中国田制史》
材料二我国是世界蚕丝业的发源地，栽桑养蚕、缫丝织绸是我们先祖的伟大发明。丝绸作为我国传统
的特色产品，早在张骞开拓“丝绸之路”之前，就已出口国外。 至明代，随着地理大发现和太平洋航路
的开通，欧洲一些国家如西班牙、葡萄牙开始出现在东方，以中国丝绸为主要贸易品，贩运至第三国，从
事赚取超额利润的大规模的“三角贸易”。
——摘编自顾国达《近代中国的生丝贸易与世界市场》
材料三“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）是中国与参与国分享其发展
经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径，中国的“一带一路”建设将为全部相关方带
来共赢的结果。 因此，“一带一路”倡议是中国向世界提供的全球经济公共产品。……随着逆全球化之
风席卷西方世界，“一带一路”建设凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。
——引自[美]卡里·托克《“一带一路”为什么能成功》
（1）根据材料一，结合所学，扼要说明唐代户籍制度、均田制、租庸调制三者之间的相互关系，简析租
庸调制“不能复行，改为两税法”的原因。
（2）根据材料二，结合所学，阐明欧洲国家在上述“三角贸易”中的经济获益。根据材料一二，概括丝
绸在我国古代经济活动中扮演的角色。
（3）根据材料三，概括“一带一路”倡议在促进经济全球化方面的作用。根据材料二三，结合所学，揭
示“丝绸之路” 蕴含的象征性意义。【考查题型】异同关系类、原因类、作用意义类
【答案】（1）关系：户籍制度是均田制的基础（或均田制以户籍制度为本），户籍制度是租庸调制实施
的依据，均田制是租庸调制的基础。
原因：土地兼并；均田制、户籍制度破坏、政府财政收入锐减；两税法扩大收税对象；保证国家的财政收
入。
（2）效益：①赚取超额利润；②增加资本原始积累；③推动资本主义经济发展。
角色：①传统的特色产品；②赋税征收的重要物品；③珍贵商品（贸易品）。
（3）作用：①搭建开放包容的国际合作平台；②提供各方普遍欢迎的全球公共产品；③分享发展经验和
资源；④提供世界经济增长的新动力；⑤促进经济现代化（或带来共赢的结果）。
意义：①沟通古代东西方经济、文化的主要桥梁（纽带）；②和平发展合作共赢的历史符号。
【解析】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是唐代中国。第一小问关系，据材料一“均田制
度以户籍为本”可得出户籍制度是均田制的基础（或均田制以户籍制度为本）；据材料一“则与均田制度
相辅而行”并结合所学知识可知，均田制是租庸调制的基础；据材料一“田赋不计亩而计丁或户”、“按
丁征租”可得出户籍制度是租庸调制实施的依据。 第二小问原因，从租庸调制不能复行的原因和两税法
的优势这两个角度思考。结合所学知识，土地兼并严重导致均田制无法维持，影响了租庸调制的实施；据
材料一“均田制度坏，租庸调亦不能复行”、“籍既失实”可得出均田制、户籍制度破坏使得租庸调制不
能实行，政府财政收入锐减；结合所学两税法的知识可知，两税法按人丁、资产缴纳户税，按田亩缴纳地
税，扩大了收税对象，有利于保证国家的财政收入。
（2）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是古代中国、近代欧洲。第一小问获益，据材料二“从事
赚取超额利润的大规模的‘三角贸易’”可得出赚取超额利润；结合所学知识可得出，欧洲赚取超额利润
有利于增加资本原始积累，推动资本主义经济发展。第二小问角色，据材料一“若不役，出绢而当庸直”、
“岁输绢绫纯绵”，绢是丝织品，可得出丝绸是古代赋税征收的重要物品；据材料二“丝绸作为我国传统
的特色产品”、“中国丝绸为主要贸易品”并结合所学知识可得，丝绸是我国传统的特色产品，是中国出
口的主要贸易品，是珍贵的商品。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是21世纪的中国。第一小问作用，据材料三“是中国与参与国分享
其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径”可得出分享中国发展经验和资源，推
动参与国实现经济现代化；据材料三“建设将为全部相关方带来共赢的结果”可得出为全部相关方带来共
赢的结果；据材料三“是中国向世界提供的全球经济公共产品”可得出提供各方普遍欢迎的全球公共产品；
据材料三“凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。”可得出提供世界经济增长的新
动力。结合所学知识可知，搭建开放包容的国际合作平台。第二小问意义，根据材料二三并结合所学，可
从促进东西经济文化交流、和平发展合作共赢等角度思考。
6．（2023·天津卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等
12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并
附有自己的见解或评论。
17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒
本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农
业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部
分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～
19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。
——摘编自《科学技术史》等
（1）根据材料并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。
（2）根据材料并结合所学内容，简述对明清时期中国科学技术状况的认识。
【考查题型】特点类、作用类、认识类
【答案】（1）特点：内容详细，涉及的领域广泛；重视实践经验；以转录历代农业文献为主，对传统农
业技术进行总结。
作用：17世纪末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；对日本大饥荒起到了积极作用，对日本的现代农业起
到借鉴作用；促进了英法纺织业的发展。
（2）重在总结；部分成就领先世界；总体落后于世界；促进了经济文化的交流；双向互动，既有西学东
渐，也有东学西传。
【解析】（1）特点：本题是特点类材料分析题。时空是明朝（中国）。根据材料“徐光启的《农政全
书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类”可知，内容详细，
涉及的领域广泛； 根据材料“他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评
论”可知，以转录历代农业文献为主，对传统农业技术进行总结； 根据材料“徐光启撰写6万多字，皆为
亲身体验所得”并结合所学可知，《农政全书》重视实践经验。作用：本题是影响类材料分析题。时空是
明朝（中国）。根据材料“17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。”“1735年，法国人杜
赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容”可知，17世纪
末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；根据材料“日本学者据《农政全书》整理、编写了‘救荒本草’‘野
菜谱’‘甘薯记’，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，
《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴”可知，对日本大饥荒起到了积
极作用，对日本的现代农业起到借鉴作用；根据材料“1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技
术和经验促进了法英两国丝织业的发展”可知，促进了英法纺织业的发展。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是明清时期中国。根据所学可知，明清时期的科技著作，如《农政
全书》、《本草纲目》都属于总结性科技专著，由此可知明清时期的科技重在总结；明清时期中国的科技
慢慢落后于世界，除了少数科技领先世界；明清时期科技方面既有西学东渐现象，也有东学西传，科技方
面的交流是双向的，科技同时带动了文化与经济的交流等等。
7．（2023·湖南卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表
平均每户应受田亩
户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户未受田亩数
数
高宗时期 1 0 101．0 69．0
武则天时
4 0 143．5 102．0
期玄宗时期 32 2 148．7 106．6
代宗时期 11 2 149．3 89．8
注：唐代上柱国按规定受勋田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。
——改编自王仲荦《隋唐五代史》
材料二 白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁
输铜钱。钱力日已重，农力日已弹”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所
无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州
论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之
省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复
以身丁为本的租庸调法。
——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》
（1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。
（2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。
【考查题型】原因类、评价看法类
【答案】（1）[参考答案]问题：均田户数较少，受足户数比例更低，实际应受田远远没有达到国家规定要
求。
原因：国家政局和经济的发展；土地兼并的愈演愈烈；私人田产的存在；政府掌控土地的减少。
（2）[参考答案]白居易：批评两税法不合理的征税方式，两税法导致钱重物轻的社会现象，损害了农民的
利益，加重人民负担，主张恢复租庸调制。
柳宗元：两税法导致贫富差距更大，社会问题更大，主张恢复租庸调制。
【解析】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是唐朝（中国）。据材料“敦煌户简残卷所见唐
代均田户受田情况表”，得出均田户数较少，受足户数比例更低，实际应受田远远没有达到国家规定要求。
原因：从玄宗时期，均田户数较多，结合国力分析，得出国家政局和经济的发展；从土地兼并的角度分析，
得出土地兼并的愈演愈烈；据材料“唐代上柱国按规定受助田3000亩”，得出私人田产的存在；从国家掌
控的土地分析，得出政府掌控土地的减少。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是唐朝（中国）。据材料“白居易的《赠友》描述了两税征钱导致
钱重物轻而伤农的现象……”得出批评两税法不合理的征税方式，两税法导致钱重物轻的社会现象，损害
了农民的利益，加重人民负担，主张恢复租庸调制。
柳宗元：据材料“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”，得出两税法导致贫富差距更大，
社会问题更大，主张恢复租庸调制。
题 1：：：：：：：
题型特点1、该设问类型主要包括：“简析……的背景”；“简析……的原因”；“指出……因素”；“概括……
条件”。
2、该设问类型分值较高，卷面分配比例较大。
3、该设问类型的答案，要求语言表达成句。
解题技法
1、不要与“目的”类设问混淆，答成“为了XX”，但可转化修改为“出于XX的需要”。
2、要从时空观念角度思考事件的前后因果关系，不要错误答成“有利于XX”，该语言表达适用于回答
“影响”类设问。
3、不要把材料中“事件的表现”当成“原因”作答。
4、要求综合分析的“背景”类设问，答案出自所学知识更多，更具总结性，单纯采纳材料中的话，无法
得分。
5、答案不要过于简略，避免写成词或词组的语言表达形式，而且要善于运用学科专业术语。
题 2：特点类
题型特点
1、主要包括：“概括……的特点”；“概括……的特征”。
2、分值较高。
3、答案要具有高度的提炼性，在一定程度上允许言简意赅。
4、最注重考查考生归纳、总结和概括的思维能力以及学科专业术语的表达能力。
解题技法
1、“时间”角度可以用起源早；起步晚；历史悠久；源远流长；“范围”角度可以用覆盖面广；领域广；
内容丰富；种类繁多；“性质”角度可以用带有“救亡图存”的性质；具有爱国主义色彩；具有朴素的唯
物主义色彩等。
2、解读材料，建议逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等因素。
3、坚决杜绝摘抄材料原文，也不要罗列材料中的诸多事例，必须归纳、总结和概括。
4、不能过度滥用“XX化”和“XX性”的表达方式。
题 3：变化类
题型特点
1、该设问类型主要包括：“阐述从……到……的变化”；“概括……以来……的变化”；“概括……以
来……演变的特征”；“说明……变化的特点”；“概括……转变的历程”；“指出……演变的趋势”。
2、该设问类型的答案，要求语言表达清晰明了，不能含糊不清。
解题技法
1、该设问类型，就是要求答“历史事件\历史现象\历史阶段前后不一样的表现”。
2、该设问类型从题干中的定向词汇（如：“根据材料”；“结合所学知识”）的角度来说，答案以出自
材料居多。
题 4：影响类题型特点
1、主要包括：“说明┄┄作用”；“简析┄┄影响”；“简述┄┄意义”。
2、该设问类型的答案，要求语言表达成句。
解题技法
1、该设问类型中“作用”与“影响”设问，首先要考虑一分为二方式作答（如：积极与消极、利与弊、
积极性与局限性、肯定之处与不足之处）， 但“意义”设问除外，一般答题句式结构可采纳“一方
面……，另一方面……”。
2、该设问类型必须要考虑多角度作答（如：政治、经济、思想、文化等）。
3、该设问类型的答案一般可采取以“动词＋了”的方式作答（比较常见的表达方式，如：“推动了XX”;
“促进了XX”；“有利于XX”）。
题 5：异同关系类
题型特点
1、类型主要包括：“概括……的相同之处”；“指出……的不同之处”；“指出……的异同点”；
“ ……存在差异的原因”。
2、高考题的常见设问题型，一般为中西方比较，或是时间上的前后变化（如：中国古代史不同朝代的政
策）的比较。
3、类型注重考查考生归纳、总结和概括的思维能力。
解题技法
1、该设问类型中“不同点”及“不同点的原因”的答案，具有一定的对比性。
2、该设问类型中在回答前可先拟定角度。（如：背景、目的、方式、性质、内容、影响等）
3、如设问为“ ……存在差异的原因”，则需要联系所学知识作解释说明，但一定要注意关联好设问“不
同点”的不同角度。
题 6：认识类
题型特点
1、类型主要包括：“说明\得出……的启示”；“得出……的认识”；“简析……的经验及教训”；“谈
谈你对……的看法”；“就……谈谈你的看法”。
2、该类型一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态
度、对策、建议、主张等。
3、该设问类型的答案，时代性要求较强，充分体现了“以史鉴今”的学科能力目标，其旨在考查学生的
历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。。
解题技法
1、该设问类型各材料之间的联系性非常紧密，设问也往往是该题的最后一小问，所以，一定要从所给各
材料的整体性出发，紧扣题目归纳总结出一些规律性认识，得出最恰当、最准确的“历史结论”，不能脱
离题目泛泛而谈。
2、“启示”类问题一般从经验、教训方面思考，侧重从“要怎样做”、“不要怎样做”两方面回答；
“认识”类问题侧重从“是什么”、“反映了什么”的角度回答。题 7：评价看法类
题型特点
1、类型主要包括：“对……予以简要评价”；“评析……”；“简析……的经验及教训”；“谈谈你
对……的认识”；“就……谈谈你的看法”。
2、该设问类型，对考生的唯物史观、历史解释等学科素养，要求很高。
解题技法
1、对该人（该事、该做法、该思想）的性质或实质作精准的定位，答案句式建议采取“是XX” 的语言表
达形式。
2、评影响：对该人（该事、该做法、该思想）在社会上所其的影响或作用作简要评论，答案句式建议采
取“动词＋了”的语言表达形式。
1．（2024·河南·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 18世纪末19世纪初，人类历史已经进入世界资本主义制度取代封建制度的日益高涨的时代。如
果以北美独立战争作为高潮的起点，法国资产阶级革命将它推向了高峰。那么，西属拉美独立运动就是这
个高潮的扩展、延伸和继续，使之规模更大、范围更广、影响更深。因此，从世界历史全局的角度俯览，
可以说西属拉美独立运动是这一时期世界资产阶级民族民主运动高潮的重要组成部分。西班牙美洲独立革
命之所以发动和普遍展开，是西班牙殖民主义者长期对该地区人民的残酷压迫与剥削，以及随着社会生产
力的发展和民族意识的增强使民族矛盾空前激化所致。这场革命爆发的时机、进程和结局都无不打上资产
阶级革命时代的烙印，无不受到当时的革命思潮和国际形势的深刻影响。西蒙·玻利瓦尔在青少年时期，
就受其家庭教师——一位卢梭思想的崇拜者——西蒙·罗德里格斯的良好教育。他全身心投入了为解放全
南美而斗争的正义事业，获得了“解放者”的美称。西属拉美人民经过近16年浴血奋战，取得了巨大的胜
利。
——摘编自郑昌发《从世界历史全局看西属拉美独立运动的性质和特点》
（1）根据材料并结合所学知识，说明19世纪初西属拉美独立运动兴起的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评19世纪初的西属拉美独立运动。
【答案】（1）殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉美人民争取独立的火种；到18世纪末19世纪
初，拉美经济有了一定发展；启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；法国大革命动摇了
法国在拉美的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉美殖民地的控制；美国独立更是大大鼓舞了拉
美人民。
（2）19世纪初的西属拉美独立运动是拉丁美洲历史上的一个重要转折点，不仅结束了外部势力对拉美的
长期统治，而且为拉美国家带来了民族自豪感和自我认同的提升。然而，独立后的拉美国家面临着反帝反
封建的艰巨任务，许多国家政局动荡，普遍实行军事独裁统治。此外，英美等国开始加强对拉美的经济侵
略和政治渗透，这对拉美国家的政治发展和经济发展产生了深远的影响。【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是19世纪初的西属拉美。根据“18世纪末19世纪初，人
类历史已经进入世界资本主义制度取代封建制度的日益高涨的时代。如果以北美独立战争作为高潮的起点，
法国资产阶级革命将它推向了高峰。那么，西属拉美独立运动就是这个高潮的扩展、延伸和继续，使之规
模更大、范围更广、影响更深”并结合所学内容可知，19世纪初西属拉美独立运动兴起的背景可从殖民统
治、经济、思想、法国大革命和美国独立战争的影响等方面进行总结概括。具体来说，主要是殖民者长期
的政治压迫和经济剥削，埋下了拉美人民争取独立的火种；到18世纪末19世纪初，拉美经济有了一定发
展；启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；法国大革命动摇了法国在拉美的殖民统治，
也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉美殖民地的控制；美国独立更是大大鼓舞了拉美人民。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是19世纪初的西属拉美。根据“西属拉美人民经过近16年浴血奋战，
取得了巨大的胜利”并结合所学，可从不同的角度来评价认识西属拉美独立运动。首先认识到19世纪初的
西属拉美独立运动是拉丁美洲历史上的一个重要转折点，它结束了外部势力对拉美的长期统治，而且为拉
美国家带来了民族自豪感和自我认同的提升。但同时也要认识到，独立后的拉美国家面临着反帝反封建的
艰巨任务，许多国家政局动荡，普遍实行军事独裁统治。此外，英美等国开始加强对拉美的经济侵略和政
治渗透，这对拉美国家的政治发展和经济发展产生了深远的影响。
2．（2024·江西南昌·一模）拉丁美洲是现代化的“实验室”。在第三世界中，拉美国家是最早开始探索现
代化道路的国家，阿根廷是重要代表之一。阅读下表，回答问题。
材料 阿根廷现代化过程中的重要事件
时间 主要大事件
1816年7月 “拉普拉塔联合省”正式宣布独立。
1853年5月 制订了以美国宪法为蓝本的宪法， 成立了新的联邦共和国。
米特雷当选为联邦总统， 先后平息了两次叛乱， 结束了独立后的长期动乱和
1862年10月
分裂的局面。
阿根廷现代化进程启动， 经济迎来了飞速发展的时代， 带来“这种增长的关
19世纪70年代
键因素就是农牧产品的出口”。
小麦、玉米、蓖麻等农作物的出口迅速发展， 初级产品出口部门的发展还推动
19世纪90年代
了早期工业的发展， 特别是食品加工工业。
20世纪30年代 进入进口替代工业化时期。
1946-1955年 先后实施了两个五年计划， 国家基本掌握了钢铁、石油、公共交通等关键部门
20世纪70年代到90年 随着国内政治、经济危机日益加剧， 政府以私有化、美元化、贸易自由化等为
代 基本内容进行全面经济改革。通过了《国家改革法》。
——摘编自钱乘旦、韩琦《世界现代化历程·拉美卷》
（1）根据材料并结合所学知识，简析阿根廷现代化进程启动的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括阿根廷现代化进程的特点，并指出阻碍阿根廷现代化进程的主要因
素。【答案】（1）背景：阿根廷取得民族独立； 结束动乱，实现统一； 西方工业革命的兴起和扩展。
（2）特点：起步晚，发展迅速； 阶段性特征明显； 适时调整经济发展战略（自我探索）；充分发挥自
身优势；注重利用西方科技革命成果； 注重立法保障。从强化国家干预到增加市场调节；逐步建立独立
的国民经济体系；主动顺应经济全球化。阻碍因素：殖民主义侵略遗留的历史问题；政治局势不够稳定；
经济基础薄弱； 国际经济旧秩序；过分依赖国际资本和市场。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是1816年——20世纪70到90年代的阿根廷。从国内和国
际两个方面思考。国内方面，据材料“‘拉普拉塔联合省’正式宣布独立。”“制订了以美国宪法为蓝本
的宪法， 成立了新的联邦共和国。”并结合所学可得出阿根廷取得民族独立；据材料“米特雷当选为联
邦总统， 先后平息了两次叛乱， 结束了独立后的长期动乱和分裂的局面。”可得出结束动乱，实现统一；
国际方面，据材料中的时间信息和所学知识西方工业革命的兴起和扩展。
（2）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是1816年——20世纪70到90年代的阿根廷。第一小问特
点，起步晚，据材料“19世纪70年代”“阿根廷现代化进程启动， 经济迎来了飞速发展的时代”可得出
起步晚，发展迅速； 据材料“阿根廷现代化进程启动”“进入进口替代工业化时期”“先后实施了两个
五年计划”“进行全面经济改革”可得出阶段性特征明显，适时调整经济发展战略（自我探索）；据材料
“小麦、玉米、蓖麻等农作物的出口迅速发展， 初级产品出口部门的发展还推动了早期工业的发展， 特
别是食品加工工业。”可得出充分发挥自身优势；据材料“进入进口替代工业化时期”并结合所学可知注
重利用西方科技革命成果；据材料“通过了《国家改革法》”可得出注重立法保障；据材料“先后实施了
两个五年计划， 国家基本掌握了钢铁、石油、公共交通等关键部门。”“政府以私有化、美元化、贸易
自由化等为基本内容进行全面经济改革”可得出从强化国家干预到增加市场调节；据材料“国家基本掌握
了钢铁、石油、公共交通等关键部门。”可得出逐步建立独立的国民经济体系；据材料“这种增长的关键
因素就是农牧产品的出口”“出口迅速发展”可得出主动顺应经济全球化。第二小问阻碍因素，殖民主义
侵略遗留的历史问题；据材料“随着国内政治、经济危机日益加剧”可得出政治局势不够稳定；据材料
“初级产品出口部门的发展还推动了早期工业的发展”并结合所学可得出经济基础薄弱，国际经济旧秩序；
据材料“进口替代工业化时期”“美元化、贸易自由化”可得出过分依赖国际资本和市场。
3．（2024·广东·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 二战后，美苏的科技竞争非常激烈。20世纪50 年代，美国开发了第一台商用计算机
UNIVAC-I，苏联则开发了 BESM（大型电子计算机）。之后，双方都开始投入大量的研发资源。在计算机
网络方面，美国在20世纪60年代开发了 ARPANET 项目，这是互联网发展的先驱之一，奠定了现代互联网
的基础。苏联在这方面落后于美国，直到1989年才建成了自己的互联网。在通信技术方面，美国在20世
纪60年代成功发射了第一颗通信卫星，之后又不断推进卫星通信技术的发展。苏联在这方面也有所发展，
但远不及美国。在网络安全技术方面，美国同样占据了领先地位。
——摘编自卫林《美苏争夺科技领先地位》等
材料二 20世纪八十年代，美国、西欧、日本等先后提出了发展高技术的国家战略计划。对此，国防
科工委召开专家座谈会并达成共识：认为按照我国的经济实力，在发展国防高技术方面，在规模上无法和
美苏相比。……要以有限的目标，突出重点，进行高技术跟踪，所取得的成果还要有带动一片的作用。在
此基础上，1986 年3 月，王大珩等科学家向国家提出要跟踪世界先进水平，发展中国高技术的建议。经
过邓小平批示，国务院批准了《高技术研究发展计划（“863”计划）纲要》。1986——2005 年期间，国
家累计投入863 计划330 亿元，超过15 万名的科研人员，300 余所大专院校等参与了其研究开发工作。——摘编自王大珩《从导弹轨道跟踪与测量到“863 计划”》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明二战后美苏科技竞争的特点及影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“863 计划”提出的背景及特点。
【答案】（1）特点：冷战色彩浓厚；持续时间长；在信息技术领域全面竞争；美国优势明显等。
影响：推动了信息时代的到来（或推动了世界科技的发展）；促进了民用科技的发展；推动美国经济高速
增长，促使美国进入新经济时代；增加了苏联的经济负担，加速了苏联的解体。
（2）背景：第三次科技革命的新发展（或西方科技发展战略的冲击）；建国以来科技发展奠定一定基础；
科学家的爱国热忱；领导人的高度重视；改革开放的需要等。
特点：紧跟世界科技发展形势；符合国情需要，以跟踪为主；政府主导；投资金额巨大、参与人员众多。
【解析】（1）本题是特点类与影响类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问特点，根据材料一“二
战后，美苏的科技竞争非常激烈”及所学可得出冷战色彩浓厚；根据材料一“20世纪50年代……直到
1989年”及所学可得出持续时间长；根据材料一“第一台商用计算机……计算机网络方面……通信技术方
面”及所学可得出在信息技术领域全面竞争；根据材料一“美国同样占据了领先地位”及所学可得出美国
优势明显等。
第二小问影响，根据材料一“这是互联网发展的先驱之一，奠定了现代互联网的基础”及所学可得出推动
了信息时代的到来（或推动了世界科技的发展）以及促进了民用科技的进步；根据材料一“又不断推进卫
星通信技术的发展”及所学可得出增加了苏联的经济负担，加速其解体及推动美国经济高速增长也促使美
国进入新经济时代等。
（2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是现代的中国。第一小问背景，根据材料二“20世纪八十
年代，美国、西欧、日本等先后提出了发展高技术的国家战略计划”及所学可得出第三次科技革命的新发
展或西方科技发展战略的冲击；根据材料二“国防科工委召开专家座谈会并达成共识”及所学可得出建国
以来科技发展奠定一定基础以及科学家的爱国热忱；根据材料二“20世纪八十年代”“经过邓小平批示”
及所学可得出领导人的高度重视与改革开放的需要等。
第二小问特点，根据材料二“发展高技术的国家战略计划”及所学可得出紧跟世界科技发展形势；根据材
料二“按照我国的经济实力，在发展国防高技术方面，在规模上无法和美苏相比。……要以有限的目标，
突出重点，进行高技术跟踪”及所学可得出符合国情需要并且跟踪为主；根据材料二“国家累计投入863
计划330亿元，超过15万名的科研人员，300余所大专院校等参与了其研究开发工作”及所学可得出政府
主导；根据材料二“国家累计投入863 计划330亿元，超过15 万名的科研人员，300余所大专院校等参
与了其研究开发工作”可得出，投资金额巨大、参与人员众多等。
4．（2024·湖北·二模）阅读材料，回答问题：
【中国现代化与民族复兴】
材料一 一战结束后，欧美的工业设备被大批闲置。孙中山呼吁中国趁机利用这些设备和人才，发展
中国的现代工业，1919年孙中山提出了中国的《实业计划》：
第一计划 在中国沿海修建北方大港、东方大港、南方大港
第二计划 在中国北部、东部和南部，由沿海至内地整修水道、铁路、公路
第三计划 开发资源、移民垦荒和发展机械化农业生产第四计划 建设中央、东南、西北、东北、高原五大铁路系统
第五计划 发展食、衣、住、行、印刷等基本生活资料生产
第六计划 开采煤、铁、石油和其他矿藏，设置采矿、冶金等设备制造厂
《实业计划》主张“实业乃兴国之要图，救亡之急务，救穷之急务。凡夫事业之可以委诸个人，应任个人
为之……至其不能委诸个人及有独占性质者，应由国家经营之。”“实行开放主义，引进国际资本共同发
展中国实业。但发展之权，操之在我则存，操之在人则亡。”
——根据《孙中山传》整理
材料二 1945年，中国共产党“七大”明确提出：“中国工人阶级的任务，不但是为着建立新民主主
义的国家而斗争，而且是为着中国的工业化和农业近代化而斗争。”20世纪50年代，党中央相继提出
“逐步实现国家的社会主义工业化，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国”的现代化目标。
改革开放新时期，中国共产党提出“到21世纪中叶基本实现现代化”。中共二十大重申，中国特色社
会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，以“中国式现代化”全面推进中华民族伟大
复兴。
——根据《中国共产党党史文献》整理
问题：
（1）根据材料一概述孙中山先生的中国现代化方案的特点。
（2）从材料二中提取一条“中国现代化”相关信息，并结合所学知识予以阐释。
【答案】（1）特点：立足基础产业，交通基础设施和民生产业。实业与民族解放潮流相结合。实业与民
生幸福结合。实业与国际市场结合。民营国营企业互补性发展。实业与主权独立结合。
（2）举例一
信息：中国共产党对现代化内涵的认识不断深化
阐释：改革开放前，认为现代化是中国无产阶级革命的主要任务之一，现代化就是工业化，把传统农业国
改造成为工业国。这主要借鉴西方国家和苏联富强的经验，也符合马克思主义对社会发展史的科学解释。
改革开放后，党中央对现代化的认识更加科学全面，提出中国特色社会主义现代化道路和中国式现代化模
式。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空为近代（中国）。特点：根据材料“在中国北部、东部和
南部，由沿海至内地整修水道、铁路、公路”“开发资源、移民垦荒和发展机械化农业生产”“发展食、
衣、住、行、印刷等基本生活资料生产”可得出立足基础产业，交通基础设施和民生产业；根据材料“实
业乃兴国之要图，救亡之急务，救穷之急务。”可得出实业与民族解放潮流相结合；根据材料“发展食、
衣、住、行、印刷等基本生活资料生产”可得出实业与民生幸福结合；根据材料““实行开放主义，引进
国际资本共同发展中国实业。”可得出实业与国际市场结合。根据材料“凡夫事业之可以委诸个人，应任
个人为之……至其不能委诸个人及有独占性质者，应由国家经营之。”可得出民营国营企业互补性发展；
根据材料“但发展之权，操之在我则存，操之在人则亡。”可得出实业与主权独立结合。
（2）本题是论述题之选择观点说明题。时空是现代（中国）。首先综合材料二改革开放前后国家对现代
化的认识可拟信息为中国共产党对现代化内涵的认识不断深化。然后阐述，根据材料二1945年七大明确提
出“中国工人阶级的任务，不但是为着建立新民主主义的国家而斗争，而且是为着中国的工业化和农业近
代化而斗争。”“20世纪50年代，党中央相继提出‘逐步实现国家的社会主义工业化，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国’的现代化目标。”可知改革开放前，认为现代化是中国无产阶级革命的
主要任务之一，现代化就是工业化，把传统农业国改造成为工业国。这主要借鉴西方国家和苏联富强的经
验，也符合马克思主义对社会发展史的科学解释。根据材料“中共二十大重申，中国特色社会主义的总任
务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，以’中国式现代化’全面推进中华民族伟大复兴。”可知，
改革开放后，党中央对现代化的认识更加科学全面，提出中国特色社会主义现代化道路和中国式现代化模
式。
5．（2024·陕西汉中·二模）阅读材料，完成下列要求。
科技兴则国家兴，科技强大则国家富强。近代以来的几次科技革命，引发大国兴衰和世界格局调整。
材料一 17世纪英国成为世界科学中心，率先建立了现代科学体制。专利制度保护和激励了技术发明
者的热情。英国皇家学会的成立，促进了科学家的聚集、科学的进步和科学价值观的普及。最终推动英国
成为“世界工厂”，世界经济强国。但19世纪中叶后英国在电气技术革命中错失良机，经济领域逐渐呈现
了科技与生产相分离的趋势。例如，电机、变压器、二极管等关键性技术发明起源于英国，却最终在德国
和美国得到大发展，科技优势地位逐渐被美、德取代。美国高度重视科技发明，与德国共同引领第二次工
业革命，成为世界头号经济强国，独领第三次工业革命和新科技革命的浪潮，成为世界第一科技强国，并
长期保持全球科技和经济的绝对领先地位。美国的科技强国之路既有和英国相似的部分，也有其独特之处，
如二战后军需主导的科技发展路径和政企合作的发展模式，推动科技成果转化；大量优秀人才的引入，为
经济发展提供人才支撑。
——摘编自中国科学院《科技强国建设之路：中国与世界》
材料二 新中国成立后，面临欧美国家的科技封锁和落后于人的现实，中央政府成立中国科学院，并
系统地构建起了新的科技发展领导体制。在“向科学进军”的号召下，组织全国数百位专家制定《1956—
1967科技发展远景规划纲要》。《远景规划》的成功实施，取得一系列成果，满足了国家国防等战略需求。
改革开放以来，中国迎来“科学的春天”，通过改革科技体制、建立创新体系，特别是科教兴国战略的提
出，科技发展围绕国家重大战略、国民经济高质量发展的需求，推动中国载人航天、北斗卫星导航、量子
通信、高铁技术、中国天眼等一系列科技发明，对科技事业、国防安全、经济建设与社会发展产生了深远
影响，综合国力不断提升。
——摘编自魏立帅《实施科技发展战略，走科技强国之路》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别分析英国成为“经济强国”及“在电气技术革命中错失良机”的
原因，并指出美国科技发展的优势。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立以来科技发展的特点，并分析科技发展的作用。
【答案】（1）“经济强国”的原因：英国成为科学中心；专利制度保护和激励机制；工业革命的开展；
“在电气技术革命中错失良机”的原因：固守第一次工业革命的成果；科技优势地位下降；优势：科技与
生产相分离；美国政府的高度重视；军需主导的科技发展路径和政企合作的发展模式；引进大量人才；
（2）特点：政府主导，建立领导体制；制定规划；逐步推进；上升到国家战略；发展迅猛，成就突出；
与国家战略相结合；影响深远；
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代欧美；“经济强国”的原因：根据“ 17世纪英国成
为世界科学中心”得出英国成为科学中心；根据“专利制度保护和激励了技术发明者的热情”得出专利制
度保护和激励机制；根据“世界工厂”得出工业革命的开展；“在电气技术革命中错失良机”的原因：结
合所学可得出固守第一次工业革命的成果；根据“科技优势地位逐渐被美、德取代”得出科技优势地位下降；优势：根据“经济领域逐渐呈现了科技与生产相分离的趋势。”得出科技与生产相分离；根据“美国
高度重视科技发明，与德国共同引领第二次工业革命，成为世界头号经济强国”得出美国政府的高度重视；
根据“如二战后军需主导的科技发展路径和政企合作的发展模式，推动科技成果转化”得出军需主导的科
技发展路径和政企合作的发展模式；根据“大量优秀人才的引入，为经济发展提供人才支撑。”得出引进
大量人才；
（2）本题是特点类材料分析题。时空是现代中国；特点：根据“中央政府成立中国科学院，并系统地构
建起了新的科技发展领导体制。”得出政府主导，建立领导体制；根据“《1956—1967科技发展远景规划
纲要》”得出制定规划；根据材料信息，从科学技术发展的过程可得出逐步推进；根据“科技发展围绕国
家重大战略、国民经济高质量发展的需求，推动中国载人航天、北斗卫星导航、量子通信、高铁技术、中
国天眼等一系列科技发明”得出发展迅猛，成就突出；根据“特别是科教兴国战略的提出，科技发展围绕
国家重大战略、国民经济高质量发展的需求”得出与国家战略相结合；根据“对科技事业、国防安全、经
济建设与社会发展产生了深远影响，综合国力不断提升。”得出影响深远；
6．（2024·江苏·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一：挪威剧作家易卜生（1828—1906）的代表作《玩偶之家》创作于1879年，这个时期欧洲国家
大都完成向资本主义的转变，社会问题也逐渐暴露，给予戏剧家创作丰富的原始材料。故事讲述了女主人
公娜拉为给丈夫海尔茂治病，瞒着丈夫伪造签名向柯洛克斯泰借钱，无意犯了伪造字据罪。多年后，海尔
茂升职经理，开除了柯洛克斯泰，后者拿字据要挟娜拉，海尔茂知情后勃然大怒，大骂娜拉，说自己的前
程全被她毁了，而当危机解除后，又立刻恢复了对妻子的甜言蜜语，娜拉认清了自己在家庭中“玩偶”般
从属于丈夫的地位，最终断然出走。
——摘编自卢暖《戏剧先贤易卜生》
材料二：易卜生的戏剧在中国的传播情况
阶段 传播概况
1918年《新青年》第四卷第六期出版“易卜生专号”，胡适和北大学生领袖们翻译并
1915-1927 全面介绍了易卜生。1923年，鲁迅在北京女子高等师范学院演讲时，第一次提出“娜
拉走后怎么办”的命题的思考。
针对“娜拉走后怎么办”的命题的思考，不少男女青年离家出走寻找新的空间和探索个
1928-1937
人解放的道路。
1940年戏剧家周贻白出版戏剧《女性的解放》，在结尾明确指出：中国女性要想求解
1937-1945
放，只有投身到民族救亡的洪流中去。
——据许由、周梦遐《解读经典：百年回眸易卜生》整理
（1）据材料一，概括易卜生作品的主要特点，并结合所学知识分析其历史背景。
（2）据材料二，概括近代中国知识分子对易卜生作品理解的变化，并结合所学知识概括易卜生的作品对
近代中国产生的影响。
【答案】（1）特点：揭露批判社会现实。
历史背景：欧美资本主义制度相继确立；工业革命向纵深发展；社会问题日益暴露；民主自由平等思想的
传播；女权运动的兴起。（2）变化：由侧重于个人解放转为侧重于国家前途和民族解放。
影响：推动思想文化的革新（新文化运动的发展）；推动妇女解放运动；推动民主革命的进程（救亡图
存）；影响中国的戏剧创作。
【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是19世纪欧洲。特点：据材料“故事讲述了女主
人公娜拉为给丈夫海尔茂治病，瞒着丈夫伪造签名向柯洛克斯泰借钱，无意犯了伪造字据罪。多年后，海
尔茂升职经理，开除了柯洛克斯泰，后者拿字据要挟娜拉，海尔茂知情后勃然大怒，大骂娜拉，说自己的
前程全被她毁了，而当危机解除后，又立刻恢复了对妻子的甜言蜜语，娜拉认清了自己在家庭中‘玩
偶’般从属于丈夫的地位，最终断然出走”得出易卜生的《玩偶之家》深刻揭露了资产阶级社会的法律、
宗教、道德、婚姻等的虚伪和不合理，提出了妇女解放的问题。结合所学，易卜生是北欧批判现实主义文
学的代表人物，其作品的主要特点是揭露批判社会现实。
历史背景：据材料“这个时期欧洲国家大都完成向资本主义的转变”得出欧美资本主义制度相继确立；据
材料“社会问题也逐渐暴露”得出社会问题日益暴露；结合所学从经济、文化、社会等角度分析，得出工
业革命向纵深发展，民主自由平等思想的传播，女权运动的兴起。
（2）本题是对比类、影响类材料分析题。时空是近代中国。变化：据材料“寻找新的空间和探索个人解
放的道路”“投身到民族救亡的洪流中去”得出由侧重于个人解放转为侧重于国家前途和民族解放。
影响：据材料“1918年《新青年》第四卷第六期出版‘易卜生专号’”得出新文化运动时期易卜生的文学
作品在中国文学界、思想界产生重要影响，推动了思想文化的革新；据材料“少男女青年离家出走寻找新
的空间和探索个人解放的道路”得出推动妇女解放运动；据材料“要想求解放，只有投身到民族救亡的洪
流中去”得出推动民主革命的进程（救亡图存）；据材料“周贻白出版戏剧《女性的解放》”得出影响中
国的戏剧创作。
7．（2024·陕西西安·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 第二次世界大战后，许多非洲国家逐步实现了民族独立和解放，但英、法等西欧国家仍力图
保持其在非洲的影响力。即使他们政治上放弃殖民统治，但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持
他们与非洲国家的关系。西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加依赖外援，根本做不到授人以
渔。1966～1969年尼日利亚内战期间，法国就曾向要求独立的伊格博共和国提供大量援助，希望借此染指
该地区丰富的石油资源。
——摘编自吴秉真、高晋元主编《非洲民族独立简史》等
材料二 1955年万隆会议后，中国积极支持非洲国家民族独立自强。1964年初，周恩来总理访问加纳
时，明确了中国对外援助坚持平等互利、尊重受援国主权等基本准则，奠定了中国对非援助的总体基调。
在农业领域，中国派遣农业技术人员非建设经营农场，帮助解决非洲粮食紧缺问题。在工业领域，中国援
建的项目针对非洲当地需要，以中小型项目为主．工期短、投资收回快。中国长期对非洲国家提供无偿援
助，无私支持非洲基建事业。以贷款利息为例，1964年中国政府将全部贷款改为无息。此外，中国还通过
派遣教师、医务人员、专业技术人员，帮助非洲国家提升各领域技术能力。
——摘编自宋微《中国对非援助70年理念与实践创新》
材料三 1980年11月国务院指出对外援助要为社会主义现代化建设服务。经调整，援外支出占国家财
政支出的比重被严格控制在国家财力允许的范围内。1995年起，中国以优惠贷款作为新型援外方式，主要
投向受援国的经济基础设施领域。在促进受援国发展的同时也带动了中国企业开拓国际市场。21世纪以来，
对外人力资源开发与合作、援外志愿者等也逐渐成为中国对外援助的重要方式。援助领域已从经济基础设施领域扩展到社会基础设施、能源资源开发、工业、农业等多个不同领域，受援国分布更加广泛。
——摘编自刘方平《改革开放以来我国对外援助研究》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括20世纪五六十年代西欧国家、中国对非洲援助的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪五六十年代西欧国家、中国对非洲援助的共同背景。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，指出改革开放后我国对外援助政策的主要变化，并简析其意义。
【答案】（1）特点：中国：中国援助非洲基于平等互利的原则；尊重他国主权；以无息、或者低息贷款
的方式提供援助，尽量减少受援国的负担；提供外援的目的是帮助受援国逐步走上自力更生、经济独立发
展的道路。西欧国家：援助非洲附带政治条件；具有功利性，其根本目的是维护本国在非洲地区的地位和
利益。
（2）共同背景：美苏冷战，展开对中间地带的争夺；民族解放运动空前高涨；欧洲在非洲的殖民地过崩
溃；“不结盟运动”兴起，世界和平民主力量不断增强。
（3）主要变化：援外支出被严格控制在国家财力允许的范围内；中国对外援助方式增多；援助领域逐渐
扩展，受援国分布更加广泛。
意义：进一步提升了中国的国际地位和声望，获得了更广泛的政治支持和丰厚的经济回报，促进了受援国
的综合发展，有利于新时期的和平外交。
【解析】（1）特点：本题是特点类材料分析题。时空是20世纪五六十年代西欧国家、中国。西欧国家：
根据材料“即使他们政治上放弃殖民统治，但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持他们与非洲国
家的关系”可知，援助非洲附带政治条件；根据材料“西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加
依赖外援，根本做不到授人以渔。1966～1969年尼日利亚内战期间，法国就曾向要求独立的伊格博共和国
提供大量援助，希望借此染指该地区丰富的石油资源”可知，具有功利性，其根本目的是维护本国在非洲
地区的地位和利益。中国：根据材料“1964年初，周恩来总理访问加纳时，明确了中国对外援助坚持平等
互利、尊重受援国主权等基本准则，奠定了中国对非援助的总体基调”可知，中国援助非洲基于平等互利
的原则；尊重他国主权；根据材料“中国长期对非洲国家提供无偿援助，无私支持非洲基建事业。以贷款
利息为例，1964年中国政府将全部贷款改为无息”可知，以无息、或者低息贷款的方式提供援助，尽量减
少受援国的负担；根据材料“1955年万隆会议后，中国积极支持非洲国家民族独立自强”可知，提供外援
的目的是帮助受援国逐步走上自力更生、经济独立发展的道路。
（2）共同背景：本题是背景类材料分析题。时空是20世纪五六十年代西欧国家、中国。根据设问中的时
间信息“20世纪50～70年代”并结合所学可从世界格局、第三世界以及欧洲等角度进行分析，从世界格
局来说，此时美苏冷战，展开对中间地带的争夺；从非第三世界的角度来说，民族解放运动空前高涨；欧
洲在非洲的殖民地过崩溃以及“不结盟运动”兴起，世界和平民主力量不断增强。
（3）主要变化：本题是特点类材料分析题。时空是改革开放后（中国）。根据材料“经调整，援外支出
占国家财政支出的比重被严格控制在国家财力允许的范围内”可知，援外支出被严格控制在国家财力允许
的范围内；根据材料“1995年起，中国以优惠贷款作为新型援外方式，主要投向受援国的经济基础设施领
域。在促进受援国发展的同时也带动了中国企业开拓国际市场。21世纪以来，对外人力资源开发与合作、
援外志愿者等也逐渐成为中国对外援助的重要方式”可知，中国对外援助方式增多；根据材料“援助领域
已从经济基础设施领域扩展到社会基础设施、能源资源开发、工业、农业等多个不同领域，受援国分布更
加广泛”可知，援助领域逐渐扩展，受援国分布更加广泛。 意义：本题是影响类材料分析题。时空是改
革开放后（中国）。根据材料“1955年万隆会议后，中国积极支持非洲国家民族独立自强。1964年初，周恩来总理访问加纳时，明确了中国对外援助坚持平等互利、尊重受援国主权等基本准则，奠定了中国对非
援助的总体基调”“中国长期对非洲国家提供无偿援助，无私支持非洲基建事业。以贷款利息为例，1964
年中国政府将全部贷款改为无息。此外，中国还通过派遣教师、医务人员、专业技术人员，帮助非洲国家
提升各领域技术能力”“1980年11月国务院指出对外援助要为社会主义现代化建设服务”等信息并结合
所学知识，从中国的国际地位和声望、经济回报以及新时期的和平外交等角度回答。
8．（2024·江西·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “九·一八事变”爆发后美国对华政策表现出追逐商业利益的民族利己主义倾向，极力避免
与日本发生直接冲突。因此，为了自身利益，美国拒绝采取援华制日政策，在“中立”旗号下仍然与日本
大做生意。1938年10月，日本占领了广州和武汉后，公开抛弃了以前所承诺的 “门户开放”原则，美国
如继续对日采取绥靖政策，不设法遏制日本，会使西方在亚洲的权益丧失殆尽。权衡利弊， 美国决定给
蒋介石政权以支持，从而遏制日本。太平洋战争爆发之前，美国远东战略的基点是“不遗余力地防止同日
本的战争爆发”。1941年12月8日，太平洋战争爆发，至此，战胜日本法西斯成为中美两国共同努力的
目标，美国的对华政策发生了根本性的变化。美国不仅需要中国成为它的军事盟友，而且需要中国成为它
的一个战时和战后的“忠实的政治盟友”。
——摘编自张瑞静《抗日战争时期美国对华政策的调整》
材料二 新中国成立后，美国就把新中国看作是巨大的威胁，1950年2月以后，由于各种因素的共同
作用，美国对华政策逐渐趋于强硬和公开敌对。中苏签订《友好同盟互助条约》，使美国离间中苏关系的
希望破灭。在这种背景下，美国对新中国采取了更加敌视的立场。在外交上，美国拒绝承认新中国，并动
员西方盟国与美国采取一致行动。在经济上，1950年6月8日，美国决定在贸易限制方面把中国与苏联、
东欧国家等同起来。美国对新中国的遏制与孤立政策形成。1969年入主白宫以后，尼克松一再表示要走向
同中国和好，并为此做了不少实际的努力。对此，中国方面也作出相应的积极反应。双方同意就两国关系
正常化问题举行高级会谈。这样便有了1971年7月9-11日的基辛格秘密访华和1972年2月21-28日的尼
克松访华。 经过反复磋商， 两国最终于1972年2月28日在上海签订了联合公报（即上海公报），中美
关系开始走向正常化，1979年元旦，中美正式建交。
——摘编自刘凤瑞《战后中美关系的历史演变及其发展趋势》
（1）根据材料一，并结合所学知识概括抗日战争时期美国对华政策的演变。
（2）根据材料一二，并结合所学知识分析影响中美关系变化的因素。
【答案】（1）演变：1931-1938年中立观望（或奉行绥靖政策）；1938-1941年援华制日（或支持中国遏
制日本）；1941年后联华抗日（或联合作战）。
（2）因素：意识形态；国家利益；台湾问题；经济因素；国际格局变化。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是抗日战争时期美国和中国。演变：据材料“‘九·一八事
变’爆发后美国……极力避免与日本发生直接冲突。……拒绝采取援华制日政策，……仍然与日本大做生
意”得出1931-1938年中立观望（或奉行绥靖政策）；据材料“1938年10月， 日本占领了广州和武汉后，
……美国决定给蒋介石政权以支持，从而遏制日本”得出1938-1941年援华制日（或支持中国遏制日本）；
据材料“1941 年 12月8日，太平洋战争爆发，……美国的对华政策发生了根本性的变化。美国不仅需要
中国成为它的军事盟友，而且需要中国成为它的一个战时和战后的‘忠实的政治盟友’”得出1941年后联
华抗日（或联合作战）。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是二战后美国和中国。因素：据材料“新中国成立后，美国就把新中国看作是巨大的威胁”得出意识形态；据材料“在经济上，1950年6月8日，美国决定在贸易限制方面
把中国与苏联、东欧国家等同起来”得出经济因素；据材料“1969年入主白宫以后，尼克松一再表示要走
向同中国和好，并为此做了不少实际的努力”并结合所学得出20世纪60年代末至70年代的国际格局变化
推动美国对华政策转变；结合所学，新中国成立后，美国一度扶持败退台湾的蒋介石政权，阻挠新中国解
放台湾，故可得出台湾问题；结合所学，国家利益影响对外政策和国家关系。
9．（2024·湖南衡阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 15—19世纪初世界主要贸易路线和白银流向示意图
材料二 两次工业革命后世界市场的发展示意图
材料三 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民
族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题……过去那种地方和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往
来和各方面的互相依赖所代替了。
——马克思、恩格斯：《共产党宣言》
（1）根据材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局的主要变化？
（2）根据材料并结合所学知识，阐释材料三中马克思、恩格斯的观点。（要求：史论结合，表述清晰）
【答案】（1）变化：亚洲在世界市场的地位下降，欧洲的经济地位上升；逐步形成以西欧为中心的世界
市场体系。
（2）观点：工业革命促进了世界市场的基本形成。
论述：工业革命极大地提高了资本主义生产力，使资本主义国家的产品需要销往更广阔的世界市场，而工
业原料也来自于世界各地。资产阶级在世界各地抢占原料产地、销售市场，使世界贸易的范围和规模迅速
扩大，国际贸易的发展成为形成世界市场的重要途径。蒸汽机车、轮船的出现大大改变了交通运输状况，
使世界联系得更加紧密。此外，资产阶级还凭借工业革命带来的强大的经济和军事实力，进行殖民扩张，
使亚、非、拉等地卷入资本主义世界市场中，成为殖民地和半殖民地，促进了世界市场的基本形成。
【解析】（1）本题是对比类材料分析题。时空是近代的世界。根据材料一“15—19世纪初世界主要贸易
路线和白银流向示意图”，可知 15—19世纪初世界主要贸易与 白银流向主要在亚洲；根据材料二“两次
工业革命后世界市场的发展示意图”可知，西欧是世界贸易的中心，再结合所学知识可知，亚洲在世界市
场的地位下降，欧洲的经济地位上升并且逐步形成以西欧为中心的世界市场体系。
（2）本题是论述题之探究结论论证题。时空是近代的世界。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料三
“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”结合所学知识可知，其
论题是工业革命促进了世界市场的基本形成。
其次，依据材料信息，结合工业革命的相关知识进行说明与阐述。根据材料并结合世界近代史的相关知识
从工业革命、商品市场、原料产地、国际贸易、交通运输、殖民扩张等方面加以论述。根据材料三“资产
阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”结合所学知识可知，工业革命
极大地提高了资本主义生产力，使资本主义国家的产品需要销往更广阔的世界市场，而工业原料也来自于
世界各地；根据材料三“过去那种地方和民族的自给自足和闭关自守状态”结合所学知识可知，资产阶级
在世界各地抢占原料产地、销售市场，使世界贸易的范围和规模迅速扩大，国际贸易的发展成为形成世界
市场的重要途径。蒸汽机车、轮船的出现大大改变了交通运输状况，使世界联系得更加紧密；根据材料三
“ 古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。”结合所学知识可知，此外，资产阶级还凭借工
业革命带来的强大的经济和军事实力，进行殖民扩张，使亚、非、拉等地卷入资本主义世界市场中，成为
殖民地和半殖民地，促进了世界市场的基本形成。
10．（2024·广东江门·一模）中国古代服饰有着丰富的文化内涵，是中华民族的文化符号之一。阅读材料，
完成下列要求。
材料一 中国古代社会各阶层的着装有严格规范。下表是中国古代文献中有关服饰规范的部分内容：
出处 内容
上衣用布四幅，表明一年有四季；下裳用布十二幅，代表一年有十二月；
《礼记·深衣篇》
袖口圆弧，领子方正，意味着公正：背缝垂直，体现出诚直。
《新唐书·车服 唐高宗时对官服的规定：三品以上袍衫紫色，四品袍深绯，五品袍浅绯，志》 六品袍深绿，七品袍浅绿，八品袍深青，九品袍浅青。
绍兴五年，高宗谓辅臣曰：“金翠为妇人服饰，不惟靡货害物，而侈靡之
《宋史·舆服志》
习，实关风化…宜申严禁。”
——摘编自张玲《中国古代服饰的文化符号内涵及制度规范》等
材料二 明代的“服妖”分为衣冠复古、奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌四个类别。衣冠复古，即穿
戴模仿前朝服饰，包括了元蒙遗风和之前其他朝代的服饰：奢侈僭越，即以下僭上，违制使用贵重饰品和
贵族服饰；男女混装，即女着男装、男着女装；习俗禁忌，即与传统社会认知相违背的服饰或服饰行为，
如上层人士穿戴低贱之人服饰等。
——整编自赵梦菲《明代“服妖”服饰现象研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述中国古代服饰的文化内涵并说明其影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，为“服妖”下一定义，并对明代“服妖”的成因进行分析。
【答案】（1）文化内涵：儒家道德标准的象征（或：四时秩序的象征；人与自然和谐、天人合一的象征；
公正诚直的象征。）；等级的象征（或：官员品衔的象征。）；崇尚节俭的价值观的象征（或：主流价值
观的象征。）。影响：（积极方面）有利于形成重视道德的社会风气；有助于维护社会及政治稳定；有助
于塑造崇尚节俭的社会风尚。（消极方面）强化等级秩序；强化了等级尊秩序，束缚了人们的思想。
（2）定义：“服妖”现象，是一种与传统风俗、礼法秩序、主流价值观念等相背离的个人或群体的服饰
行为。成因：商品经济的发展；元朝服饰习惯的影响（或：民族交融的影响。）； 市民阶层的壮大；个
性解放思想的影响等。
【解析】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代中国。第一小问：由材料一表格中“上衣
用布四幅，表明一年有四季；下裳用布十二幅，代表一年有十二月；袖口圆弧，领子方正，意味着公正；
背缝垂直，体现出诚直”可得出儒家道德标准的象征（或：四时秩序的象征；人与自然和谐、天人合一的
象征；公正诚直的象征。）；由材料一表格中“唐高宗时对官服的规定：三品以上袍衫紫色，四品袍深绯，
五品袍浅绯，六品袍深绿，七品袍浅绿，八品袍深青，九品袍浅青”可得出等级的象征（或：官员品衔的
象征。）；由材料一表格中“绍兴五年，高宗谓辅臣曰：‘金翠为妇人服饰，不惟靡货害物，而侈靡之习，
实关风化…宜申严禁。’”可得出崇尚节俭的价值观的象征（或：主流价值观的象征）。
第二小问：根据材料结合所学，可从积极和消极两个方面回答。积极方面：服饰要求体现儒家道德标准，
有利于形成重视道德的社会风气；强调等级，有助于维护社会及政治稳定；服饰崇尚节俭，有助于塑造崇
尚节俭的社会风尚。 消极方面：服饰强调等级观念，强化等级秩序；强化了等级尊秩序，束缚了人们的
思想。
（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是中国明朝。第一小问，根据材料二“明代的‘服妖’分
为衣冠复古、奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌四个类别”并结合所学可得出“服妖”现象，是一种与传统
风俗、礼法秩序、主流价值观念等相背离的个人或群体的服饰行为。
第二小问，根据所学可知，服饰现象一定程度上反映社会状况，可从经济上商品经济发展、政治上民族交
融影响、社会阶层上市民阶层壮大、思想上个性解放等方面回答。根据材料“包括了元蒙遗风和之前其他
朝代的服饰”可得出元朝服饰习惯的影响，即受民族交融的影响；根据材料“男女混装，即女着男装、男
着女装；习俗禁忌，即与传统社会认知相违背的服饰或服饰行为，如上层人士穿戴低贱之人服饰等”等信
息可知，这时期“服妖”有奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌等分类，体现了市民阶层的壮大、个性解放思想及商品经济发展的影响等。
11．（2024·浙江·模拟预测）在历史发展的长河中，古今中外各自形成了不同的政治模式。阅读材料，完
成下列要求。
材料一 罗马共和国以其精妙绝伦的权力制约机制在历史上写下了光辉的一页，对后世西方民主宪政
理论及权力制约实践的发展产生了深远影响。罗马人的成功，首先是由于在国家权力机关之间建立了严密
的制衡机制。罗马共和国的分权制衡不仅仅是依靠各权力机关的相互制约，更重要的是从法律上规定了国
家权力机关之间的制衡关系，为共和政体制定了一整套具有宪法性质的法律制度，依靠法律的力量用法律
的形式明确各个权力机构、各种政治势力的权力和运作规则。正是这一点被资产阶级启蒙学者视为珍贵的
思想财富，成为近代分权学说和法治政府的直接思想来源。
——摘编自宋紫朝《罗马共和国权力制衡研究》
材料二 新中国成立后，存在于革命战争时期的政权建设与武装斗争相统一的建国实践框架逐渐被政
权建设与现代化发展相统一的建国实践所取代。党在建国实践中通过确立合法化的政治权威，确立新的政
治架构及政治功能的分化和专门化，民主政治的新生等措施，大大推进了新中国的政治现代化进程。
——摘编自刘朋《中国共产党的建国实践与政治现代化的合法性权威探析》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述罗马共和国权力制衡运行机制的具体表现，并分析其历史影响。
（2）根据材料三并结合所学知识，列举“革命战争时期的政权建设与武装斗争相统一的建国实践框架”
两个典型。并以新中国初期政治建设为例说明“党在建国实践中通过确立合法化的政治权威，确立新的政
治架构”的表现及影响。
【答案】（1）具体表现：①罗马的共和政体主要由元老院、公民大会和执政官三大权力机构组成。
②执政官执掌行政权和军事统帅，元老院主持会议协调行动、监督执政官，公民大会执掌宣战权和审判权；
③三大机构之间体现了权力间的分工与合作、制约与平衡关系。
历史影响：①权力之间的协作和制衡关系构成了罗马共和政体的基石，提高了共和国的行政效率。
②为罗马共和国的兴盛注入了强大的生命力，共同维护了罗马共和政体的稳定。
③为近代资产阶级分权制衡思想和实践提供借鉴。
（2）典型：①土地革命时期1931年在江西瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府。
②抗日战争时期1937年成立陕甘宁边区政府。
表现：①形成了以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度三
大制度为核心的政治框架。
②新政治框架的根本特点就是坚持中国共产党的领导，突出了党在新政治框架中的核心地位，并通过国家
宪法的形式加以确立、巩固和保障。
影响：形成了符合中国国情的民主政治，巩固了人民政权，大大推进了新中国的政治现代化进程，等等。
【解析】（1）本题是特点、影响类材料分析题，时空是罗马共和国时期。第一问具体表现，由材料“罗
马共和国以其精妙绝伦的权力制约机制在历史上写下了光辉的一页，对后世西方民主宪政理论及权力制约
实践的发展产生了深远影响。”及所学可得出罗马的共和政体主要由元老院、公民大会和执政官三大权力
机构组成；由材料“罗马人的成功，首先是由于在国家权力机关之间建立了严密的制衡机制。”及所学可
得出三大机构之间体现了权力间的分工与合作、制约与平衡关系；结合所学可知，执政官执掌行政权和军
事统帅，元老院主持会议协调行动、监督执政官，公民大会执掌宣战权和审判权。第二问历史影响，由材
料“罗马共和国的分权制衡不仅仅是依靠各权力机关的相互制约，更重要的是从法律上规定了国家权力机关之间的制衡关系”及所学可得出权力之间的协作和制衡关系构成了罗马共和政体的基石，提高了共和国
的行政效率；由材料“为共和政体制定了一整套具有宪法性质的法律制度，依靠法律的力量用法律的形式
明确各个权力机构、各种政治势力的权力和运作规则。”及所学可得出为罗马共和国的兴盛注入了强大的
生命力，共同维护了罗马共和政体的稳定；由材料“正是这一点被资产阶级启蒙学者视为珍贵的思想财富，
成为近代分权学说和法治政府的直接思想来源。”可得出为近代资产阶级分权制衡思想和实践提供借鉴。
（2）本题是特点、影响类材料分析题，时空是新中国时期。第一问典型，由材料“新中国成立后，存在
于革命战争时期的政权建设与武装斗争相统一的建国实践框架逐渐被政权建设与现代化发展相统一的建国
实践所取代。”及所学可得出土地革命时期1931年在江西瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府；抗
日战争时期1937年成立陕甘宁边区政府。第二问表现，由材料“党在建国实践中通过确立合法化的政治权
威，确立新的政治架构及政治功能的分化和专门化，民主政治的新生等措施，大大推进了新中国的政治现
代化进程。”及所学可知，分别从中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族
区域自治制度等方面分析说明，例如：形成了以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大
会制度、民族区域自治制度三大制度为核心的政治框架；新政治框架的根本特点就是坚持中国共产党的领
导，突出了党在新政治框架中的核心地位，并通过国家宪法的形式加以确立、巩固和保障。第三问影响，
由材料“党在建国实践中通过确立合法化的政治权威，确立新的政治架构及政治功能的分化和专门化，民
主政治的新生等措施，大大推进了新中国的政治现代化进程。”及所学可得出形成了符合中国国情的民主
政治，巩固了人民政权，大大推进了新中国的政治现代化进程。
12．（2024·河北邢台·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料 在某种意义上，16世纪中叶到17世纪中叶可称为“白银世纪”。17世纪末以后，葡萄牙在其
属地巴西开始大量开采黄金，英国抓住了机遇，与葡萄牙政府签订了《梅修因条约》，葡萄牙向英国出口
葡萄酒，英则向葡及其殖民地出口制造业商品，此后两国又签订一系列补充条约。但是，葡对英的贸易总
是呈现逆差，为了平衡贸易赤字，葡动用从巴西运回的黄金，把它们不断地送到英商手中，于是巴西黄金
经过葡萄牙这个漏斗，大量地流入英国国库。“1700年从巴西流入葡萄牙的黄金为35万英镑，1760年时
已高达220万英镑……从18世纪30年代起，葡属巴西的所有黄金、钻石的收入中用来贴补葡与英之间贸
易赤字的价值数额在100万至200万英镑之间”。
有人估计，18世纪巴西出产的1000多吨黄金中，有90％被运至葡萄牙，其中有60％，即500多吨又
被运至英国。大量黄金被运至英国，为英国货币稳定、金融信贷等方面提供了可靠的保证。18世纪，英国
成为西欧黄金中心区，西欧商人资本，特别是荷兰商人资本，在荷兰丧失经济优势后，以购买英国国债的
形式大量流入英国。1737年，荷兰人拥有1000万英镑的英国国债，相当于英国全部国债的1/5。1762年，
荷兰人拥有1/4的英国国债，高达1200万英镑。
——摘编自罗翠芳《16—18世纪商人资本在西欧国际流动的原因探析》
（1）根据材料并结合所学知识，分析18世纪商人资本在西欧国际流动的原因及影响。
（2）根据材料并结合所学知识，指出18世纪英国货币稳定的有利条件。
【答案】（1）原因：西欧殖民者对殖民地开采黄金提供了资本原始积累；商人资本逐利的本质；经济贸
易的发展；平衡贸易赤字。
影响：为英国货币稳定、金融信贷等方面提供了可靠的保证；使英国成为西欧黄金中心区；为英国工业革
命提供了资金。
（2）有利条件：英国资本主义民主政治制度的确立和发展，保证了政治稳定；大量黄金的涌入提供了货币保障；英国成为西欧黄金中心区，吸引大量外国资本；殖民帝国建立，海外贸易发展，提供了海外市场。
【解析】（1）本题是背景类、影响类材料分析题，时空是近代西欧。第一小问原因，根据材料“17世纪
末以后，葡萄牙在其属地巴西开始大量开采黄金，英国抓住了机遇，”可知，西欧殖民者对殖民地开采黄
金提供了资本原始积累；根据“葡萄牙向英国出口葡萄酒，英则向葡及其殖民地出口制造业商品，此后两
国又签订一系列补充条约。但是，葡对英的贸易总是呈现逆差，”可知，商人资本逐利的本质；“为了平
衡贸易赤字，葡动用从巴西运回的黄金，把它们不断地送到英商手中，于是巴西黄金经过葡萄牙这个漏斗，
大量地流入英国国库。”可知，经济贸易的发展，为平衡贸易赤字的需要。
第二小问影响，依据材料“大量黄金被运至英国，为英国货币稳定、金融信贷等方面提供了可靠的保
证。”可知，为英国货币稳定、金融信贷等方面提供了可靠的保证；根据材料信息“18世纪，英国成为西
欧黄金中心区，”可知，有利于英国确立西欧的霸主地位；由材料“西欧商人资本，特别是荷兰商人资本，
在荷兰丧失经济优势后，以购买英国国债的形式大量流入英国。”和所学知识可知，周边国家的资金入股
英国公司，为后来的工业革命提供了资金保障，助推了工业革命的发展。
（2）本题是背景类材料分析题，时空是近代西欧。有利条件可结合材料和所学知识，从18世纪英国政治、
经济、市场等角度进行分析，根据材料“大量黄金被运至英国，为英国货币稳定、金融信贷等方面提供了
可靠的保证。”可知，大量黄金的涌入提供了货币保障；根据材料“18世纪，英国成为西欧黄金中心区，
西欧商人资本，特别是荷兰商人资本，在荷兰丧失经济优势后，以购买英国国债的形式大量流入英国。”
可知，英国成为西欧黄金中心区，吸引大量外国资本；从所学知识看，政治上，英国资本主义民主政治制
度的确立和发展，保证了政治稳定，货币政策稳定；殖民帝国建立，海外贸易发展，提供了海外市场。
13．（2024·陕西宝鸡·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 清初，清查人丁数字以征丁赋，顺治八年（1651）丁数约1400万，至康熙五十年（1711）已
恢复到2460万。至乾隆二十七年（1762）超过2亿，五十五年（1790）突破3亿大关。道光二十年
（1840）鸦片战争爆发时，全国人口已达到4．1亿。……“永不加赋”和“摊丁入亩”相当于固定和取消
人头税，既刺激了人口生殖，又消除了隐匿人口不报情况。与此同时政府对基层社会的控制更为强化，对
定居乃至流动人口的清查更加严密，技术手段不断完善。版图扩张和改土归流也增加了不少新注籍的人口。
社会经济的发展是推动人口增长的主要因素。在清政府重农政策引导下，土地开发范围更广利用亦更为精
密。番薯、玉米一类高产作物的引进和广泛种植，使客观上有可能养活更多的人。
——摘编自《清代的经济与社会》
材料二 乾隆中期，官方记载的全国耕地面积为7．8亿亩，通常认为实有耕地面积当在10亿亩左右。
根据清人估计，按照当时的生产力水平，人均占有耕地应达到4亩，方能维持温饱以此测算，则在乾隆末
年人均耕地占有量已经不足，到道光后期更降到2．5亩。自康熙后期起，粮价、地价直线上涨，涨幅高达
数倍，并带动了其他商品物价的普遍上扬。人口过剩现象也逐步出现，无业流民数量日增，加剧了社会的
不稳定因素。
——摘编自《清代的经济与社会》等
材料三 中西人口发展对比图注：圆点实线为中国人口数字，菱形点虚线为西欧人口数字。
材料四 欧洲人口在1000年到1300年间差不多翻了一番。但是到14世纪早期，人口又开始下滑，主
要原因大约是疾病（黑死病）的蔓延，14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平，然后开始增长，但
饥荒、疾病和战争依旧时不时地阻碍人口的增长。……中世纪的欧洲，复杂的等级关系使得封建国家长期
处在割据状态，领主之间不断进行战争，相互抢掠吞并。当时的军队大多由一群毫无组织的骑士组成，而
领主们大多盘踞在城堡中难以攻克，因此虽然冲突不断、死伤众多，但始终没有一个压倒性的势力出现。
……1350年到1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰，丹麦、挪威、瑞典和匈牙利的统治者纷纷
加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时削减封建贵族和教会权力机构的土地……
——摘编自[美]约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期人口快速增长的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析清朝前期人口快速增长带来的影响。
（3）根据材料三、四概括中国与西欧人口变化主要特点的异同，并分析其主要原因。
【答案】（1）原因∶清初社会安定，社会经济继续发展；调整赋税政策，滋生人丁“永不加赋”和“摊
丁入亩”废除了人口税，减少隐瞒人口的现象；大量荒地的开垦和高产粮食作物玉米和甘薯的引进和推广
种植，有利于解决粮食问题；版图扩张和改土归流增加了不少新注籍的人口。
（2）影响：促进了精耕细作和生产发展；耕地不足，粮价、地价直线上涨；人口过剩现象逐步出现，无
业流民数量日增，增加了社会不稳定因素。
（3）同：公元前3世纪至18世纪，中欧人口总体上在起伏中呈现增长趋势，都在1500年后增长迅速。
原因：政局相对稳定后，农业上精耕细作，生产力得到发展。地理大发现后世界联系加强，高产农作物种
引种与世界贸易市场的推动。 异：中国人口增长过程中人口繁荣时期增长比欧洲快，总人口数远高于欧
洲，而崩溃时期的剧减更是突出。中国人口数起伏升降频繁，欧洲人口数起伏升降程度较为平缓。 原因：
中国是专制主义中央集权体制，一旦政治秩序崩溃，加上自然灾害与疫病的流行带来的破坏是全面而剧烈
的，郡县制在承平时代对社会政治秩序的保障具有优势，稳定农耕经济发展使人口恢复增长极为迅速。
西欧虽然在中世纪充满战争与动荡，但因为在封建制下天下并非一统，小国林立，战争通常局限于局部，
不会造成全面的剧烈破坏。欧洲人口下降主要原因是瘟疫，且次数比中国少，下降的幅度也小于中国。
【解析】（1）原因：本题是背景类材料分析题。时空是清朝前期（中国）。根据材料“土地开发范围更
广利用亦更为精密。番薯，玉米一类高产作物的引进和广泛种植”可归纳出大量荒地的开垦和高产粮食作
物玉米和甘薯的引进和推广种植，有利于解决粮食问题；根据材料“‘永不加赋’和‘摊丁入亩’相当于
固定和取消人头税，既刺激了人口生殖”可归纳出调整赋税政策，滋生人丁‘永不加赋’和‘摊丁入亩’废除了人口税，减少隐瞒人口的现象；根据材料“版图扩张和改土归流也增加了不少新注籍的人口”
可归纳出版图扩张和改土归流增加了不少新注籍的人口；结合所学知识可知，清初社会安定，社会经济继
续发展。
（2）影响：本题是影响类材料分析题。时空是清朝前期（中国）。根据材料“粮价、地价直线上涨，涨
幅高达数倍，并带动了其他商品物价的普遍上扬”“人口过剩现象也逐步出现，无业流民数量日增，加剧
了社会的不稳定因素”结合所学知识，可从促进了精耕细作的发展、耕地不足，粮价和地价直线上涨、人
口过剩现象逐步出现、无业流民数量日增及增加社会不稳定因素等角度进行分析。
（3）异同：本题是对比类材料分析题。时空是古代中国和西欧。同：根据材料“中西人口发展对比图”
可知，材料的中数据可知，公元前3世纪至18世纪，中欧人口总体上在起伏中呈现增长趋势，都在1500
年后增长迅速。异：根据材料“中西人口发展对比图”可知，中国人口增长过程中人口繁荣时期增长比欧
洲快，总人口数远高于欧洲，而崩溃时期的剧减更是突出。中国人口数起伏升降频繁，欧洲人口数起伏升
降程度较为平缓。原因：本题是背景类材料分析题。时空是古代中国和西欧。同：根据材料和所学知识，
可从社会环境、技术发展、世界联系加强及高产作物引进等角度进行分析；异：根据材料“但是到14世纪
早期，人口又开始下滑，主要原因大约是疾病（黑死病）的蔓延，14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先
的水平，然后开始增长，但饥荒、疾病和战争依旧时不时地阻碍人口的增长。……中世纪的欧洲，复杂的
等级关系使得封建国家长期处在割据状态，领主之间不断进行战争，相互抢掠吞并。当时的军队大多由一
群毫无组织的骑士组成，而领主们大多盘踞在城堡中难以攻克，因此虽然冲突不断、死伤众多”和所学知
识，可从东西方的政治体制、疫情及经济形态等角度进行分析。
14．（2024·河北石家庄·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1926年，苏联农业总产值达到1913年水平的118%，其中种植业产值为114%，畜牧业产值为
127%。但从1928年开始，苏联国内出现了粮食收购危机。到1929年4月，收购到的粮食比上年同期还要
少，连莫斯科的面包供应都出现了问题。在这种情况下，斯大林决心加速农村的集体化运动，实行农业全
盘集体化，以便把粮食牢牢地控制在国家手里。“一五”计划结束时，有60%以上的农户加入集体农庄，
集体农庄的播种面积占全国播种面积的70%以上；在主要产粮区，加入集体农庄的农户比例为80%—90%。
1933年1月，联共（布）中央宣布：“把分散的个体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经
完成。”
——摘编自陆南泉《苏联经济发展史简论与启示：从斯大林时期到赫鲁晓夫时期》
材料二 1952年，民主德国工业部门产值占国内生产总值已超过50%，工业优势明显，呈现出典型的
工业社会产业结构特征。同年，民主德国借鉴苏联模式开启了一场声势浩大的农业集体化运动。在这一过
程中，国家通过大量的财政拨款为合作社提供更多的税费优惠政策、向合作社派送专业技术人员、补贴合
作社社员收入，吸引农民主动自愿加入合作社。与此同时，国家还通过动员、教育、说服、许诺等方式引
导农民加入合作社。在农产品收购制度方面，政府采用了双重价格体系，国家规定农户每年以交售价格向
国家出售一定额度的农产品，超出交售额度的农产品既可以以收购价格出售给国家，也可以相对自由地在
市场上出售。而且，在集体化期间一直保留了较高比例私有成分，甚至直到实现全盘集体化的前一年，私
营比例依然超过一半以上。至1960年底，民主德国农业基本实现了全盘集体化。
——摘编自曾哲《民主德国农业集体化的特点及启示研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析苏联实行农业集体化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联、民主德国两国农业集体化特点的异同。【答案】（1）苏联农业水平的恢复；出现了粮食收购危机；领导人对形势的认识；国家工业化发展的要
求；建立高度集中的计划经济体制的需要。
（2）同：都体现了社会主义计划经济的要求（体现政府主导作用）都重视群众的力量；都基本实现了农
业集体化（都基本实现了全盘集体化）。
异：苏联——服务于工业化建设；带有强烈的强制性；粮食收购过程中排斥市场；实现的方式相对单一。
民主德国——建立在工业化实现基础上；强制与自愿相结合；过程中农产品收购利用市场；政府多种方式
引导。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：20世纪二三十年代（苏联）。原因：根据材料一“
1926年，苏联农业总产值达到1913年水平的118%，其中种植业产值为114%，畜牧业产值为127%。”可
知，苏联农业水平的恢复；根据材料一“到1929年4月，收购到的粮食比上年同期还要少，连莫斯科的面
包供应都出现了问题。”可知，出现了粮食收购危机；根据材料一“在这种情况下，斯大林决心加速农村
的集体化运动，实行农业全盘集体化，以便把粮食牢牢地控制在国家手里。”可知，领导人对形势的认识；
并结合所学可知，斯大林时期，牺牲农业发展工业，故国家工业化发展的要求；根据材料一“把分散的个
体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经完成。”可知，建立高度集中的计划经济体制的需
要。
（2）本题是对比类材料分析题。时空是： 1952年（苏联、民主德国）。同：根据材料一“在这种情况下，
斯大林决心加速农村的集体化运动，实行农业全盘集体化，以便把粮食牢牢地控制在国家手里。”和材料
二“在这一过程中，国家通过大量的财政拨款为合作社提供更多的税费优惠政策、向合作社派送专业技术
人员、补贴合作社社员收入，吸引农民主动自愿加入合作社。”可知，都体现了社会主义计划经济的要求
或体现政府的主导作用；根据材料一“有60%以上的农户加入集体农庄，集体农庄的播种面积占全国播种
面积的70%以上；在主要产粮区，加入集体农庄的农户比例为80%—90%。”和材料二“与此同时，国家
还通过动员、教育、说服、许诺等方式引导农民加入合作社。”可知，都重视群众的力量；从结果的角度
分析可知，都基本实现了农业集体化或都基本实现了全盘集体化。异：结合所学可知，苏联高度集中的计
划经济体制下，工农业比例严重失调，牺牲农业发展工业，故苏联服务于工业化建设；带有强烈的强制性；
从实施的过程中可知，粮食收购过程中排斥市场，实现的方式相对单一。根据材料二“同年，民主德国借
鉴苏联模式开启了一场声势浩大的农业集体化运动。”可知，民主德国建立在工业化实现的基础上；根据
材料二“与此同时，国家还通过动员、教育、说服、许诺等方式引导农民加入合作社。”可知，强制与自
愿相结合；根据材料二“在农产品收购制度方面，政府采用了双重价格体系，国家规定农户每年以交售价
格向国家出售一定额度的农产品，超出交售额度的农产品既可以以收购价格出售给国家，也可以相对自由
地在市场上出售。”可知，过程中农产品收购利用市场；根据材料二“在这一过程中，国家通过大量的财
政拨款为合作社提供更多的税费优惠政策、向合作社派送专业技术人员、补贴合作社社员收入，吸引农民
主动自愿加入合作社。与此同时，国家还通过动员、教育、说服、许诺等方式引导农民加入合作社。”可
知从方式上，政府多种方式引导。
15．（2024·贵州·二模）阅读材料，回答下列问题。
材料一 杜佑（735—812）是唐代中期著名的史学家，他的《通典》是我们今天所能读到的最早的政
书体著作。杜佑从中唐现实出发，把历史研究和历史知识结合进了振兴中唐的政治需要中。他认为《通
典》的作用在为封建帝王决断大政时提供方便，随时可以和上古的制度进行参照。通过对从上古到唐朝经
济、政治、军事制度的描述，说明社会变化发展是由简到繁、由落后到先进的过程，杜佑认为只有在圣贤的“继施法教，随时拯弊”下，华夏社会才能进入文明。他极力推崇孔子“既富而教”的观点，即治政的
最终目标必须使老百姓富裕足食，并且用礼仪开导、教育他们。杜佑对经书颇有研究，对经书的言论十分
信赖。然而，他对儒家经书并不盲从，而是勇于疑古，善于求是在评论古人时，杜佑的方法是比较辩证的，
从不绝对化。他既不因人废事，也不因事废人。
——摘编自章见、郭伟《杜佑史学思想述论》
材料二 梁启超（1873—1929）是近代资产阶级史学的奠基人，“新史学”和“史界革命”的先行者。
他在其代表作《中国历史研究法》中提出：注重史迹纵横间的勾连，加以组织，还原历史的连续性和因果
关系，将专门史和普遍史结合起来，鼓励学者通力合作以建成历史学科的庞大网络，历史的服务对象应从
高层转向普罗大众从狭隘的帝王历史扩展到丰富的社会整体史。治史者应尽可能的客观，对史料精心考证，
慎加辨别。重新界定史学范围，使历史分科精密化，各学科之间不相侵扰。’他坚持英雄史观，认为群体
心理是个人心理的扩大化，风云人物的心理对破解时代谜团社会阃奥意义重大，因为此类人物的心理是史
迹“吸射力之根源”
——摘编自姜南《从<中国历史研究法>看梁启超的新史学思想》
（1）根据材料并结合所学知识，指出杜佑和梁启超史学思想的异同。
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明杜佑和梁启超史学思想产生的时代背景。
【答案】（1）相同的：都主张历史的连续性和因果关系；都主张历史的服务对象是社会的大众。
不同：杜佑历史方法是比较辩证的，从不绝对化，而梁启超坚持英雄史观，认为群体心理是个人心理的扩
大化。
（2）时代背景：杜佑唐代中期著名的史学家，大唐政治统一，经济繁荣，对外开放；梁启超（1873—
1929）是近代资产阶级史学的奠基人，中国的民族危机不断加深，民族资本主义经过初步发展，思想上西
学东渐。
【解析】（1）本题对比类材料分析题。时空是唐朝时期和近代时期（中国）。相同：据材料一“ 通过
对从上古到唐朝经济、政治、军事制度的描述，说明社会变化发展是由简到繁、由落后到先进的过程，杜
佑认为只有在圣贤的“继施法教，随时拯弊”下，华夏社会才能进入文明。”和材料二“他在其代表作
《中国历史研究法》中提出：注重史迹纵横间的勾连，加以组织，还原历史的连续性和因果关系，”可得
出都主张历史的连续性和因果关系；据材料一“他极力推崇孔子“既富而教”的观点，即治政的最终目标
必须使老百姓富裕足食，并且用礼仪开导、教育他们。”和材料二“ 历史的服务对象应从高层转向
普罗大众从狭隘的帝王历史扩展到丰富的社会整体史。”可得出都主张历史的服务对象是社会的大众。不
同：据材料一“然而，他对儒家经书并不盲从，而是勇于疑古，善于求是在评论古人时，杜佑的方法是比
较辩证的，从不绝对化。”杜佑历史方法是比较辩证的，从不绝对化；据材料二“他坚持英雄史观，认为
群体心理是个人心理的扩大化，风云人物的心理对破解时代谜团社会阃奥意义重大，因为此类人物的心理
是史迹“吸射力之根源””梁启超坚持英雄史观，认为群体心理是个人心理的扩大化。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是唐朝时期和近代时期（中国）。结合所学知识，从唐朝和近代中
国的政治、经济、思想归纳时代背景。时代背景：杜佑唐代中期著名的史学家，大唐政治统一，经济繁荣，
对外开放；梁启超（1873—1929）是近代资产阶级史学的奠基人，中国的民族危机不断加深，民族资本主
义经过初步发展，思想上西学东渐。
16．（2024·天津河东·一模）2015年4月28日，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动
模范和先进工作者大会上指出：“‘民生在勤，勤则不匮’。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”阅读材料，
完成下列要求。
20世纪60年代初，大庆工人吃大苦，耐大劳，坚持“三老四严”“四个一样”（即对待革命事业，
要当老实人，说老实话，办老实事。对待工作，要有严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律。
对待革命工作要做到：黑天和白天一个样，坏天气和好天气一个样，领导不在场和领导在场一个样，没有
人检查和有人检查一个样）和“爱国、创业、求实、奉献”的精神风貌，出色地完成石油会战，摘掉了中
国贫油的帽子。
改革开放以后，劳动者不仅需要吃苦耐劳，更要具备开拓创新的勇气和巧干实干的智慧；不仅仅要带
来政治效益，更要产生强大的社会效益和高效率的经济效益。邓小平认为，人民群众具有历史主动性和创
造性，是我们建设的依靠力量和支柱，他们的实践是党的决策的基础。他鼓励人们敢想、敢闯、敢试，让
人民群众在这场伟大实践中闯出一条新路，闯出一条国家富强、人民幸福之路。他支持和肯定安徽农民首
创的家庭联产承包责任制、指出“农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的”。2010年，我国一跃成为
世界第二大经济体，实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民
生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
——摘自《中外历史纲要（上）》《劳动精神与中国共产党百年奋斗史》等
（1）依据材料并结合所学，简要说明劳动在改革开放前后所起的作用，并指出“人民群众具有历史主动
性和创造性”的表现。
（2）依据材料，指出改革开放前后劳动价值观念发生的变化及其所反映的时代背景，并略述从中得到的
启示。
【答案】（1）作用：改革开放前，人民通过劳动取得巨大成就，建立独立的较完整的工业体系和国民经
济体系；三线建设增强了国防力量；两弹一星成功发射；农业和社会生活取得巨大进步。
改革开放后，人民通过劳动促进了生产力巨大进步，中国经济总量跃居世界第二，人民生活实现了全面小
康。
表现：安徽农民首创家庭联产承包责任制，推动了农村经济体制改革。
（2）变化：从艰苦奋斗、奋发图强（吃苦耐劳、无私奉献）到既吃苦耐劳又开拓创新、巧干实干。
背景：改革开放前，社会主义建设艰辛曲折，国家百废待兴，工业基础建设、农业生产及人民生活水平亟
待提高，“艰苦奋斗、奋发图强”成为这一时期的时代精神。改革开放后，党和国家的工作重心转移到经
济建设上，倡导科学技术是第一生产力，“开拓创新、巧干实干”成为这一时期的精神风貌。
启示：应当继承发扬艰苦奋斗、奋发图强和开拓创新的民族精神。
【解析】（1）本题是影响类、特点类材料题。时空是：1978年前后的中国。作用：根据材料“对待革命
工作要做到：黑天和白天一个样，坏天气和好天气一个样，领导不在场和领导在场一个样，没有人检查和
有人检查一个样）和‘爱国、创业、求实、奉献”的精神风貌，出色地完成石油会战，摘掉了中国贫油的
帽子’”，可得出改革开放前，人民通过劳动取得巨大成就，建立独立的较完整的工业体系和国民经济体
系；结合所学知识，随着外部环境的恶化，为巩固政权，可知三线建设增强了国防力量；结合所学知识，
可知国防科技方面两弹一星成功发射；结合所学知识，杂交水稻的研制，可知农业和社会生活取得巨大进
步。
改革开放后，根据材料“2010年，我国一跃成为世界第二大经济体，实现了从生产力相对落后的状况到经
济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃”，可得出人民通过劳动促进了生产力巨大进步，中国经济
总量跃居世界第二，人民生活实现了全面小康。
表现：结合所学知识，可知农业方面安徽农民首创家庭联产承包责任制，推动了农村经济体制改革。
（2）本题是背景类、认识类材料题。时空是：1978年前后的中国。变化：根据材料“改革开放以后，劳
动者不仅需要吃苦耐劳，更要具备开拓创新的勇气和巧干实干的智慧”，可得出从艰苦奋斗、奋发图强
（吃苦耐劳、无私奉献）到既吃苦耐劳又开拓创新、巧干实干。
背景：根据材料“20世纪60年代初，大庆工人吃大苦，耐大劳，坚持‘三老四严’‘四个一样’和 ‘爱
国、创业、求实、奉献’的精神风貌，出色地完成石油会战，摘掉了中国贫油的帽子”，可得出改革开放
前，社会主义建设艰辛曲折，国家百废待兴，工业基础建设、农业生产及人民生活水平亟待提高，“艰苦
奋斗、奋发图强”成为这一时期的时代精神；根据材料“改革开放以后，劳动者不仅需要吃苦耐劳，更要
具备开拓创新的勇气和巧干实干的智慧；不仅仅要带来政治效益，更要产生强大的社会效益和高效率的经
济效益”，可得出改革开放后，党和国家的工作重心转移到经济建设上，倡导科学技术是第一生产力，
“开拓创新、巧干实干”成为这一时期的精神风貌。
启示：结合上述材料可知传统宝贵精神要发扬，同时还要结合时代需求，倡导新的价值理念，如应当继承
发扬艰苦奋斗、奋发图强和开拓创新的民族精神。
17．（2024·江苏·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
——数据来源：2019年《中国统计年鉴》
材料二：新中国成立以来的历史，农业为我国的经济发展作出了巨大贡献，农业税为国家建设及经济
运行提供了基本的保障。1958年我国颁布《中华人民共和国农业税条例》（以下简称《条例》），全国农
业税趋于统一。改革开放以来，虽然农业税的税收收入在逐年上升，但其占税收总额的比重却逐年下降，
到2002年农业税只占国家税收总额的2．6%。2006年1月1日，我国正式废除《条例》，至此农业税正式
退出历史舞台。为了确保取消农业税后农民负担不会反弹，我国又实施了义务教育体制改革，减轻农民在
教育费用上的过重负担，以及推行合作医疗和社会保险及增加对农村的补贴等措施。
——摘编自叶青、袁昭颖《中国农业税的演变、终结与启示》
（1）根据材料一，指出1978年以来我国城乡居民收入变化的主要趋势，并结合所学知识分析甲段城乡居
民的收入之比下降的原因。（2）根据上述材料并结合所学，分析我国取消农业税的意义及其对税制改革的启示。
【答案】（1）趋势：农民和城市居民的收入持续上升；城乡居民的收入差距扩大；原因：农村经济体制
改革（家庭联产承包责任制）的实行；城市经济体制改革尚处于起步阶段。
（2）意义：有利于减轻农民负担；调动农民的生产积极性，促进农业发展；维护国家粮食安全；推动城
乡居民共同富裕，全面建设小康社会；扩大内需、保持国民经济持续快速发展；有利于社会的和谐稳定；
体现了社会主义制度的优越性。（任答5点）
启示：坚持以人民为中心（重视民生）；适时调整税制；注重公平合理；完善相关配套措施。（任答3
点）
【解析】（1）本题是特点类和原因类材料分析题，时空是1978年以来（中国）。第一小问趋势，据材料
一城镇居民和农村居民数据信息可知，农民和城市居民的收入持续上升；据材料一城乡收入差距和城乡收
入之比数据信息可知，城乡居民的收入差距扩大；第二小问原因，据所学可知，农村经济体制改革（家庭
联产承包责任制）的实行；城市经济体制改革尚处于起步阶段。
（2）本题是影响类和认识类材料分析题，时空是1978年以来（中国）。第一小问意义，主要从农民负担、
农民生产积极性、国家粮食安全、全面建设小康社会、国民经济发展、社会稳定和社会主义制度的优越性
等多角度进行分析；据材料“为了确保取消农业税后农民负担不会反弹”和所学可得出有利于减轻农民负
担；据所学可得出，调动农民的生产积极性，促进农业发展；维护国家粮食安全；据材料“我国又实施了
义务教育体制改革，减轻农民在教育费用上的过重负担，以及推行合作医疗和社会保险及增加对农村的补
贴等措施”和所学可得出，推动城乡居民共同富裕，全面建设小康社会；扩大内需、保持国民经济持续快
速发展；据所学可得出，有利于社会的和谐稳定；体现了社会主义制度的优越性。第二小问启示，主要从
改革的指导思想、进程、措施等方面归纳，据所学可知，坚持以人民为中心（重视民生）；适时调整税制；
注重公平合理；完善相关配套措施。
18．（2024·河南·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋太宗时市舶司所收犀象、香药等舶货，“岁约获五十余万斤、条、株、颗”“一岁果得三
十万缗，自是岁有增羡，至五十万缗”。宋仁宗天圣以来，犀象等宝货“充牣府库，尝斥其余以易金帛、
刍粟，县官用度实有助焉”。至皇祐中总入为“五十三万有余”，宋英宗“治平中又增十万”。到南宋绍
兴年间，市舶司的“抽解与和买岁计之约得二百万缗”。因此，在宋政府特别是南宋政府财政中占有相应
的比重，“大率盐铁居十之八，茶居其一，香矾杂收又居其一焉”。
——摘编自漆侠著《宋代经济史》材料二 1870年贸易总值为12 067．7万海关两，1911年则增为其
7倍。1870年以后贸易增加的原因很多，其中1869年苏伊士运河通航以及中外间设立电报，尤为重要。此
外，1870—1892年的22年间，贸易总值增加近一倍，1892—1911年贸易总值则增近三倍，后一时期贸易
值所以增加较为快速，关键因素之一是1890年到1911年间修筑了很多铁路，如中东、胶济、芦汉、北宁、
沪宁、广九、津浦等线。其次，1905年日俄战争前后，东北开放对外贸易，1902—1911年，东北共有10
处口岸开放，并开始有大豆出口。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（晚清卷） 材料三 1950年4月签订的中
苏两国贸易协定和苏联向中国贷款的协定，立即使1950年两国间的贸易额在中国大陆对外贸易中的比重由
1949年的第三上升为第一。其后，中国又与波兰、捷克斯洛伐克签订了政府间的贸易协定。1950年6月朝
鲜战争爆发后，由于西方“封锁”“禁运”，中国大陆与苏联和东欧等社会主义国家的贸易发展更快。
——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代对外贸易发展的影响。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别说明晚清时期和新中国初期对外贸易发展的原因。
（3）结合所学知识，谈谈上述材料对当下我国经济发展的启示。
【答案】（1）影响：促进宋朝政府获得巨额财政收入；促进通商各国经济文化的交流，增添各国文明活
力；促进了宋朝政府经济文化的发展；丰富了人们的物质文化生活。
（2）晚清发展原因：苏伊士运河通航促进了中外贸易发展；中外间设立电报促进中外商业信息的交流；
大量铁路的修建促进了交通运输的发展；东北开放更多的通商口岸促进中外贸易发展；第二次工业革命后
帝国主义加大了殖民贸易；甲午中日战争后，清政府放宽了民间设厂的限制，民族资本主义经济得到初步
发展，也有利于中外贸易。
新中国初期发展的原因：新中国推行“一边倒”政策，贸易重心转向苏联等社会主义国家，所以与社会主
义国家的贸易发展很快；新中国初期国民经济恢复和发展的需要；新中国以独立自主、平等互利的原则进
行对外贸易，促进对外贸易的发展；新中国采用多种贸易方式，发展贸易对象。
（3）启示：经济发展模式不能一成不变，要因时而变，顺应时代发展的潮流；经济发展要结合本国国情；
经济发展要重视科技发展；经济发展要在党和政府的领导下经济发挥市场作用；经济发展要积极融入全球
化，改革创新。
【解析】（1）本题是影响类材料分析题，本题时空是中国宋代。根据材料“在宋政府特别是南宋政府财
政中占有相应的比重”可知对外贸易促进宋朝政府获得巨额财政收入；结合所学知识可从对宋代经济文化、
对通商各国文明发展、对人们物质生活等方面去思考，综合分析可得：促进通商各国经济文化的交流，增
添各国文明活力；促进了宋朝政府经济文化的发展；丰富了人们的物质文化生活。
（2）本题是背景类材料分析题，本题时空是晚清-新中国初期（中国）。
晚清原因：根据材料“其中1869年苏伊士运河通航以及中外间设立电报，尤为重要”可知苏伊士运河通航
促进了中外贸易发展；中外间设立电报促进中外商业信息的交流；根据材料“关键因素之一是1890年到
1911年间修筑了很多铁路”可知大量铁路的修建促进了交通运输的发展；根据材料“东北开放对外贸易，
1902—1911年，东北共有10处口岸开放，并开始有大豆出口”可知东北开放更多的通商口岸促进中外贸
易发展；结合所学知识还可以从第二次工业革命、清政府放款民间设厂等角度去思考原因，具体分析可得：
第二次工业革命后帝国主义加大了殖民贸易；甲午中日战争后，清政府放宽了民间设厂的限制，民族资本
主义经济得到初步发展，也有利于中外贸易。
新中国初期发展的原因：根据材料“1950年6月朝鲜战争爆发后，由于西方‘封锁’‘禁运’，中国大陆
与苏联和东欧等社会主义国家的贸易发展更快”可知新中国推行“一边倒”政策，贸易重心转向苏联等社
会主义国家，所以与社会主义国家的贸易发展很快；根据所学可从必要性和可能性，再结合当时的国际形
势和我国政府政策等角度去思考，具体分析可得：新中国初期国民经济恢复和发展的需要；新中国以独立
自主、平等互利的原则进行对外贸易，促进对外贸易的发展；新中国采用多种贸易方式，发展贸易对象。
（3）本题是认识类材料分析题，本题时空是宋代-新中国 （中国）。根据材料内容宋代对外贸易发展，近
代对外贸易发展的原因都与当时具体时代特征和本国实际情况相关，故由此得出经济发展模式不能一成不
变，要因时而变，顺应时代发展的潮流；经济发展要结合本国国情；结合所学知识可知，现代经济的发展
依赖于科技的发展，故得出经济发展要重视科技发展；结合所学知识可知中国实行社会主义市场经济体制，
故得出经济发展要在党和政府的领导下经济发挥市场作用；结合所学知识可知，现在是经济全球化时代，
中国也正处于改革开放的深化阶段，故得出经济发展要积极融入全球化，改革创新。19．（2024·河北·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法：“是德国小学教师战胜了或者帮助战胜了法国军
队”。共和派在执掌政权后，把教育改革作为优先关注的重要任务之一。教育部长费里改组了国民教育最
高委员会，将教会人士从教育领导机构中排挤出去，同时整顿和改编学校的教职人员，驱逐耶稣会教师。
同时大力培养小学教师，小学的课堂中，过去神父们口中的圣徒历史被如今教师们所教的共和国的神圣历
史所取代了。中小学增设了道德与公民教育课，大批知名人士，包括教育家、哲学家和参议员，参与了爱
国主义教材的编写工作。此外，通过实物教学和旅游、激发少年儿童的爱国热情。如在教室的墙上张贴被
普鲁士夺去的阿尔萨斯、洛林两省的地图。19世纪90年代以后，政府大力兴办中等职业技术学校，培养
技术人才；兴办各种适应科学技术发展的新兴工科院校，如南锡化工学院和格勒诺布尔电工学院。
——摘编自董小燕《法兰西第三共和国的教育与现代化》等
（1）根据材料，概括19世纪后期法国教育改革的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价19世纪后期法国教育改革。
【答案】（1）内容：推行教育世俗化；宣扬爱国主义和共和主义；为工业化建设服务。
（2）评价：有助于巩固资产阶级共和制；促进法兰西现代民族国家的建设；推动了法国教育近代化的发
展；适应了第二次工业革命的需要；教育带有强烈的复仇和尚武的烙印，助长了极端民族主义的发展。
（其中积极作用，消极作用）
【解析】（1）本题为特点类材料题。时空范围为19世纪（法国）。内容：由材料“教育部长费里改组了
国民教育最高委员会，将教会人士从教育领导机构中排挤出去，同时整顿和改编学校的教职人员，驱逐耶
稣会教师。同时大力培养小学教师”可得出，法国推行教育世俗化；由“小学的课堂中，过去神父们口中
的圣徒历史被如今教师们所教的共和国的神圣历史所取代了。中小学增设了道德与公民教育课，大批知名
人士，包括教育家、哲学家和参议员，参与了爱国主义教材的编写工作。此外，通过实物教学和旅游、激
发少年儿童的爱国热情”可得出，法国教育弘扬爱国主义和共和主义；由“19世纪90年代以后，政府大
力兴办中等职业技术学校，培养技术人才；兴办各种适应科学技术发展的新兴工科院校”可得出，法国教
育注重培养工业人才，为工业化建设服务。
（2）本题为影响类材料题。时空范围为19世纪（法国）。评价：根据材料“共和派在执掌政权后，把教
育改革作为优先关注的重要任务之一”可知，有助于巩固资产阶级共和制；根据材料“同时大力培养小学
教师，小学的课堂中，过去神父们口中的圣徒历史被如今教师们所教的共和国的神圣历史所取代了”可知，
促进法兰西现代民族国家的建设；根据材料“中小学增设了道德与公民教育课，大批知名人士，包括教育
家、哲学家和参议员，参与了爱国主义教材的编写工作。此外，通过实物教学和旅游、激发少年儿童的爱
国热情。”可知，推动了法国教育近代化的发展；根据材料“19世纪90年代以后，政府大力兴办中等职
业技术学校，培养技术人才；兴办各种适应科学技术发展的新兴工科院校，如南锡化工学院和格勒诺布尔
电工学院”可知，适应了第二次工业革命的需要；根据材料“如在教室的墙上张贴被普鲁士夺去的阿尔萨
斯、洛林两省的地图”可知，教育带有强烈的复仇和尚武的烙印，助长了极端民族主义的发展。
20．（2024·辽宁葫芦岛·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 南宋的太学和州县学多有名无实，朝廷只好转而支持民间或私人创办书院，以补官学之不足。
自北宋初就名闻天下的白鹿洞书院、岳麓书院在南宋中期相继复兴。之后，各地争相效法，纷纷建立书院，
延聘名师硕儒，聚徒讲学。二十几年后，蔚然成风，呈鼎盛之势。南宋书院大部分集中分布在江南之地，
以江西、湖南、浙江、福建为最多。特别是朱熹、陆九渊等一批理学流派的代表人物及弟子都在江南地区讲学，遂使这些地区成为书院最发达之地。
——摘编自王炳照《中国古代书院》
材料二 18世纪的许多思想文化活动都是在国家机构的影响下进行的。雍正资助书院使学者们有了职
业，1736年至1795年在位实际执政61年的乾隆，曾倡议由一大批有学问的文人编了大约57部大部头著作，
如《四库全书》等。清代的学术从属于官方，即使这种从属是间接的。皇帝对中国知识界的统治还表现在
对文化的镇压上。这一镇压持续了大约15年，与编纂《四库全书》同时进行。
——摘编自（美）费正清、赖肖尔著《中国：传统与变革》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析南宋书院兴盛的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清代官学的显著特点并简要评价。
【答案】（1）官学存在弊端与不足，朝廷对民办书院的支持；著名书院复兴的推动；江南地区经济的发
展；理学兴盛的影响；科举考试的改革与发展。
（2）特点：官方对文化的控制加强。 评价：官方的支持使清代文化获得了一定的发展，大部头著作的编
纂对于总结、传承民族文化有深远意义。但清代官方教育以维护专制统治为目的，以维护社会秩序为职责，
不能适应社会变化，更不能引领社会发展，最终导致中国落后于时代潮流，给整个民族带来巨大灾难。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：宋代（中国）。根据材料“南宋的太学和州县学多有
名无实，朝廷只好转而支持民间或私人创办书院，以补官学之不足”可知，官学存在弊端与不足，朝廷对
民办书院的支持；根据材料“北宋初就名闻天下的白鹿洞书院、岳麓书院在南宋中期相继复兴”可知，著
名书院复兴的推动；根据所学知识可知，江南地区经济的发展；根据材料“特别是朱熹、陆九渊等一批理
学流派的代表人物及弟子都在江南地区讲学，遂使这些地区成为书院最发达之地。”可知，理学兴盛的影
响；根据所学知识可知，科举考试的改革与发展。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是：清代（中国）。特点：根据材料“18世纪的许多思想文化活动
都是在国家机构的影响下进行的”可分析出官方对文化的控制加强。评价：根据材料“曾倡议由一大批有
学问的文人编了大约57部大部头著作，如《四库全书》等”可分析出官方的支持使清代文化获得了一定的
发展，大部头著作的编纂对于总结、传承民族文化有深远意义。根据材料“皇帝对中国知识界的统治还表
现在对文化的镇压上。这一镇压持续了大约15年”以及清朝文字狱的史实可分析出但清代官方教育以维护
专制统治为目的，以维护社会秩序为职责。同时结合所学知识可知，还可以从不能适应社会变化，更不能
引领社会发展，最终导致中国落后于时代潮流，给整个民族带来巨大灾难等角度进行说明。
