文档内容
第一章 丰富的图形世界
1 生活中的立体图形
第1课时 认识几何体
1.B 2.D 3.B 4.D
5.12 6 32cm 6.①②③⑤⑦ ④ ⑥
第2课时 立体图形的构成
1.D 2.C 3.B 4.C
5.解：如图所示.
6.解：此立体图形是由3个面围成的，它们是两个平面和一个曲面.
2 展开与折叠
第1课时 正方体的展开图
1.B 2.A 3.C
4.解：答案不唯一，如图.
第2课时 柱体、锥体的展开与折叠
1.B 2.A 3.B 4.四棱锥
5.三棱柱 五棱柱 六棱柱 长方体 圆柱 圆锥
3 截一个几何体
1.B 2.D 3.B
4.正方体和圆锥(答案不唯一) 5.④
第 1 页 共 12 页6.解：依次为长方形，圆，梯形，长方形.
4 从三个方向看物体的形状
1.A 2.C 3.C 4.A
5.解：图略.
第二章 有理数及其运算
1 有理数
1.A 2.C 3.D
4.1，＋，0 5.中国队输1场
6.解：
2 数 轴
1.C 2.D 3.B
4.(1)〈 (2)〉 (3)〈 5.0或－2 6.－1,0,1,2
7.解：在数轴上表示如下：
由数轴可得3.1〉〉1.8〉1〉0〉－1〉－2.6.
3 绝对值
第1课时 相反数
1.B 2.D 3.－1
4.(1)3.5 (2)－ (3)0 (4)－28 (5)2018
第2课时 绝对值
1.C 2.B 3.〈 〉
4.(1)7 (2) (3)5.4 (4)3.5 (5)0
第 2 页 共 12 页4 有理数的加法
第1课时 有理数的加法法则
1.B 2.B 3.B 4.A 5.49.3
6.解：(1)原式＝－26.(2)原式＝－6.(3)原式＝－2016.
(4)原式＝0.(5)原式＝4.(6)原式＝－.
第2课时 有理数加法的运算律
1.D 2.交换 结合 －17 ＋19 2
3.解：(1)原式＝(－6)＋(－4)＋8＋12＝－10＋20＝10.
(2)原式＝1＋＋＋＝2＋(－2)＝0.
(3)原式＝(0.36＋0.64)＋[(－7.4)＋(－0.6)]＋0.3＝1＋(－8)＋0.3＝－6.7.
4.解：1000＋(－1200)＋1100＋(－800)＋1400＝(1000＋1100＋1400)＋[(－1200)＋(－
800)]＝3500＋(－2000)＝1500(m).
答：该运动员跑完后位于出发点的东边1500m远处.
5 有理数的减法
1.A 2.B 3.B
4.解：(1)原式＝9＋(＋6)＝9＋6＝15.
(2)原式＝－5＋(－2)＝－7.
(3)原式＝0＋(－9)＝－9.
(4)原式＝－－＋＝－.
5.解：五天的温差分别如下：第一天：(－1)－(－7)＝(－1)＋7＝6(℃)；第二天：5－(－3)＝
5＋3＝8(℃)；第三天：6－(－4)＝6＋4＝10(℃)；第四天：8－(－4)＝8＋4＝12(℃)；第五天：11
－2＝9(℃).由此看出，第四天的温差最大，第一天的温差最小.
6 有理数的加减混合运算
第1课时 有理数的加减混合运算
1.A 2.A 3.D 4.C
5.解：(1)原式＝－3.5＋1.7＋2.8＋(－5.3)＝－4.3.
(2)原式＝＋5＋7＝9.
6.解：－2＋5－8＝－5(℃).
第 3 页 共 12 页答：该地清晨的温度是－5℃.
第2课时 有理数加减混合运算中的简便运算
1.C 2.A
3.解：(1)原式＝27＋3＋18－18＝30.
(2)原式＝＋＋＋＝.
(3)原式＝＋＋(－)＋2＝.
(4)原式＝3＋5＋＋7＝9.
(5)原式＝7.54＋12.46＋(－5.72)＋(－4.28)＝10.
(6)原式＝＋＋＋＝－6.
第3课时 有理数加减混合运算的应用
1.解：(1)13.8 13.15 星期三的收盘价最高，星期五的收盘价最低.
(2)13.8－13.15＝0.65(元)，即最高价与最低价相差0.65元.
2.解：(1)80＋15＝95(分).
答：成绩最好为95分.
(2)10－2＋15＋8－13－7＝11(分).
答：该小组实际总成绩与计划相比超过11分.
(3)最高分为80＋15＝95(分)，最低分为80－13＝67(分),95－67＝28(分).
答：最高分与最低分相差28分.
7 有理数的乘法
第1课时 有理数的乘法法则
1.C 2.C 3.B 4.C
5.从左往右、从上往下依次填：－ 48 －48 － 80 －80
＋ 36 36 ＋ 160 160
6.解：(1)原式＝－5.
(2)原式＝0.
(3)原式＝－.
(4)原式＝.
第2课时 有理数乘法的运算律
1.D 2.A 3.A 4.A
5.(1)－ － － －10 －6 8 －48
第 4 页 共 12 页(2)(－16) (－16) (－16) －4－2－8 －14
8 有理数的除法
1.A 2.B 3.A 4.B 5.(1) (2)－2
6.解：(1)原式＝(－6)×4＝－24.
(2)原式＝0.
(3)原式＝÷＝×＝.
(4)原式＝－××＝－.
9 有理数的乘方
1.D 2.C
3.4 的4次方
4.解：(1)原式＝－8.(2)原式＝－.
(3)原式＝－.(4)原式＝－.
10 科学记数法
1.C 2.C
3.解：(1)6.4×106m.(2)4×107m.
11 有理数的混合运算
1.A 2.D 3.A 4.13
5.解：(1)原式＝9×1－8＝1.
(2)原式＝－3＋×12－×12＋9＝－3＋6－8＋9＝4.
6.解：32－6＋2×2＝30(℃).
答：关掉空调2小时后室内的温度为30℃.
12 用计算器进行运算
1.D 2.C 3.B 4.471.01
第 5 页 共 12 页第三章 整式及其加减
1 字母表示数
1.vt 2.0.9x 3.A
4.解：阴影部分的面积为ab－bx.
2 代数式
第1课时 代数式
1.D 2.D
3.5 4.用100元买x斤苹果余下的钱
第2课时 代数式的求值
1.A 2.A
3.解：(1)(7a－3)
(2)当a＝24时，7a－3＝7×24－3＝165(cm).即犯人的身高为165cm.
3 整 式
1.D 2.C 3.D 4.3 5.四 五 3
6.解：，－xy2z，a,3.14，－m是单项式；x－y，－m2＋2m－1是多项式.
7.解：因为关于a，b的单项式－a2bm与－x3y4是次数相同的单项式，所以2＋m＝7，解得
m＝5，即m的值为5.
4 整式的加减
第1课时 合并同类项
1.C 2.D 3.C 4.C
5.解：(1)原式＝4a.
(2)原式＝－2x2－4x－7.
(3)原式＝9m2n－10mn2.
6.解：原式＝(4x2－x2)＋(3xy－2xy)－9＝3x2＋xy－9.当x＝－2，y＝3时，原式＝3×(－2)2
＋(－2)×3－9＝12－6－9＝－3.
第 6 页 共 12 页第2课时 去括号
1.D 2.C 3.B 4.C
5.(1)a＋b－c－d (2)a－b－c＋d
(3)a＋b＋c－d (4)－a＋b－c
6.解：(1)原式＝－2a＋6.(2)原式＝－2x4＋9x－1.
(3)原式＝－7x＋23y.(4)原式＝－2a2－6ab.
第3课时 整式的加减
1.B 2.C 3.B 4.C
5.解：(1)原式＝－x2＋2x2＋5x＋5x＋4－4＝x2＋10x.
(2)原式＝－6y2＋10x2－4y2＋7xy＝10x2－10y2＋7xy.
6.解：原式＝3a2－ab＋7－5ab＋4a2－7＝7a2－6ab.当a＝2，b＝时，原式＝7×22－6×2×＝
28－4＝24.
5 探索与表达规律
第1课时 探索数字规律
1.A 2.B 3.C 4.C
5.解：(1)2500
(2)1＋3＋5＋7＋…＋(2n－1)＝n2.
第2课时 探索图形规律
1.B 2.(5n＋1) 3.
4.解：(1)摆成第4个图案需要14枚棋子.
(2)因为第1个图案有5枚棋子，第2个图案有(5＋3×1)枚棋子，第3个图案有(5＋3×2)枚
棋子，依此规律可得第n个图案需5＋3×(n－1)＝5＋3n－3＝(3n＋2)枚棋子.
(3)3×2018＋2＝6056(枚)，即摆成第2018个图案需6056枚棋子.
第四章 基本平面图形
1 线段、射线、直线
1.B 2.B 3.B
4.BC 3 3
5.两点确定一条直线
第 7 页 共 12 页6.解：作图如图所示.
2 比较线段的长短
1.B 2.D 3.D 4.1
5.解：(1)如图所示，BC、AD即为所求.
(2)BD＞AC.
(3)因为AB＝2cm，BC＝AB，所以AC＝2AB＝4cm，所以AD＝4cm，所以BD＝AD＋AB＝
4＋2＝6(cm)，所以CD＝2AD＝8cm.
3 角
1.D 2.C 3.D
4.∠B ∠MCB(或∠BCM) ∠AMC(或∠CMA)
5.北偏东60° 6.120°
7.解：(1)原式＝(33°＋21°)＋(52′＋50′)＝54°＋102′＝55°42′.
(2)原式＝(107°＋68′)－(36°＋56′)＝(107°－36°)＋(68′－56′)＝71°12′.
4 角的比较
1.A 2.C 3.C 4.C 5.25°
6.解：因为OD平分∠AOB，所以∠BOD＝∠AOB＝(∠BOC＋∠AOC)＝×(45°＋15°)＝
30°，所以∠COD＝∠BOC－∠BOD＝45°－30°＝15°.
5 多边形和圆的初步认识
1.C 2.C 3.6 4.3π
5.解：2＋3＋5＝10,360°×＝72°，360°×＝108°，360°×＝180°.
第 8 页 共 12 页答：扇形甲圆心角的度数为72°，扇形乙圆心角的度数为108°，扇形丙圆心角的度数为
180°.
6.解：(1)2 (2)3 (3)4 (n－1)
第五章 一元一次方程
1 认识一元一次方程
第1课时 一元一次方程
1.C 2.B 3.8 4.3x＋20＝4x－25
第2课时 等式的基本性质
1.D 2.D
3.解：(1)x＝5.(2)x＝－4.(3)x＝－7.
2 求解一元一次方程
第1课时 利用移项解一元一次方程
1.D 2.A 3.B
4.解：(1)x＝－.(2)x＝.
5.解：他的解答不正确.正确解答：移项，得2x＋x＝5＋1，合并同类项，得3x＝6，系数化
为1，得x＝2.
第2课时 利用去括号解一元一次方程
1.D 2.A 3.－1
4.解：(1)x＝6.(2)y＝－6.(3)x＝8.(4)x＝0.
5.解：设他投进3分球x个，则投进2分球(x＋4)个.由题意得2(x＋4)＋3x＝23，解得x＝
3，则x＋4＝7.
答：他投进了7个2分球，3个3分球.
第3课时 利用去分母解一元一次方程
1.D 2.D 3.(1)92 (2)
4.解：(1)x＝3.(2)x＝.(3)x＝－.(4)y＝－.
5.解：设这个班共有x名学生，根据题意得＝－2，解得x＝48.
答：这个班共有48名学生.
第 9 页 共 12 页3 应用一元一次方程——水箱变高了
1.B 2.C
3.解：设改造后圆柱体的高为xcm，根据题意得25π×10＝100πx，解得x＝2.5.
答：改造后圆柱体的高为2.5cm.
4.解：设这个正方形挂衣架的边长为xdm，根据题意得4x＝3＋4＋5，解得x＝3，则x2＝9.
答：这个正方形挂衣架的面积为9dm2.
4 应用一元一次方程——打折销售
1.C 2.D 3.B
4.解：设进价是x元，由题意得0.9×(1＋20%)x＝x＋20，解得x＝250.
答：进价是250元.
5.解：设打x折时利润率为10%，根据题意得0.1x×1100＝600×(1＋10%)，解得x＝6.
答：为了保证利润率不低于10%，最低可打6折销售.
5 应用一元一次方程——“希望工程”义演
1.解：设应分配给甲仓库x吨，则分配给乙仓库(15－x)吨，根据题意得35＋x＝2(19＋15
－x)，解得x＝11，则15－x＝4.
答：应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨.
2.解：设新团员中有x名男同学，则有(65－x)名女同学，由题意得32x＋24(65－x)＝
1800，解得x＝30.
答：这些新团员中有30名男同学.
3.解：设应分配x名工人生产脖子上的丝巾，则分配(70－x)名工人生产手上的丝巾，由题
意得1800(70－x)＝2×1200x，解得x＝30，则70－x＝70－30＝40.
答：应分配30名工人生产脖子上的丝巾，40名工人生产手上的丝巾.
6 应用一元一次方程——追赶小明
1.B 2.16
3.解：设轮船在静水中的速度是x千米/时，根据题意得2(x＋3)＝3(x－3)，解得x＝15.
答：轮船在静水中的速度是15千米/时.
4.解：设快车开出x小时后与慢车相遇，则此时慢车开出(x＋1.5)小时，根据题意得80x＋
第 10 页 共 12 页40(x＋1.5)＝300，解得x＝2.
答：快车开出2小时后与慢车相遇.
第六章 数据的收集与整理
1 数据的收集
1.B 2.D
2 普查和抽样调查
1.B 2.B
3.抽样调查 4.每名学生所需运动服的尺码
3 数据的表示
第1课时 扇形统计图
1.A 2.36°
3.解：(1)15 50% 20%
(2)如图.
第2课时 频数直方图
1.C 2.B
3.解：(1)5 7 4
补全频数直方图如下：
(2)答案不唯一，如：①此大棚的西红柿长势普遍较好，最少都有28个；②西红柿个数最
集中的株数在第三组，共有7株；③西红柿的个数分布合理，中间多，两端少.
第 11 页 共 12 页4 统计图的选择
第1课时 统计图的选择
1.B 2.C 3.扇形统计图
4.解：(1)总销量为500件.一、二、三、四季度销售量占总销售量的百分比分别为＝48%，
＝5%，＝3%，＝44%.可用如下的扇形统计图表示.
(2)从图表中可以看到第二、三季度的销售量小，第一、四季度的销售量大.建议旺季时多
进羽绒服，淡季时转进其他货物或租给别人使用(答案不唯一，有理即可).
第2课时 容易误导决策的统计图
1.解：容易给人错误的印象：使用该厂牙膏会使蛀牙率减少一半.
2.解：(1)图乙.
(2)三个图中横轴或纵轴上同一长度单位表示的意义不一致，因而造成图形的倾斜程度
不同，给人以不同的感觉.
第 12 页 共 12 页
