文档内容
题型觉醒 03 历史开放题解题思路与方法
目 录
01 技巧运用练
【一】自拟论题类
【二】观点评价类
【三】历史短文
【四】解释、阐释类
【五】史料价值类
【六】应用文体类
02 真题实战练
一、自拟论题类
1．（2025·广西柳州上进联考高三下开学考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中华优秀传统文化滋养着中华民族在几千年的历史长流中生生不息，为马克思主义在中国这块土地上
繁荣昌盛提供了天然的文化养分。中华优秀传统文化以整合社会关系见长，对不同思想文化具有很强的包
容意识。尽管与马克思主义来源不同，但二者却有高度的契合性。二者相遇后，中华优秀传统文化的变迁
潜力被激活，使得马克思主义和中华优秀传统文化均发生了不同凡响的化学反应，形成了推动中国特色社
会主义发展的协同效应。
——摘编自赵培《马克思主义经典著作与当代中国》
根据材料并结合所学知识，以“中华优秀传统文化与马克思主义”为主题自拟一个论题，并予以论述。
（要求：论题明确，史论结合，紧扣材料，逻辑严谨，表述成文）
2．（2025·山西部分学校高三下开学考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
秦汉与罗马都建立在农业社会之上，都面临国家建构、意识形态、基层治理、政教关系、军政关系等
重大挑战。但在应对挑战的过程中，因为独特的文明根性与社会条件，东西方形成了不同的国家治理体系，建构出不同的政治核心价值。我们要回到文明源头，理解不同文明如何面对挑战选择自己的道路，就是要
看到不同的文明道路，各有高峰低谷。
——摘编自潘岳《秦汉与罗马：中西治理的文明基因比较》
结合所学中外古代史知识，就材料整体或其中任意一点自拟一个论题并予以阐释。（要求：论题正确，
史实准确，史论结合，逻辑严谨）
3．（2025·福建宁德部分学校高三下开学考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
在探讨物流对世界近现代历史发展的重要推动作用时，全书聚焦从事国际贸易的人们以及国家的作用，
从3000年前地中海腓尼基人的活跃到19世纪欧亚经济的分流都作出了清晰的阐释。从事国际贸易的人们
包括腓尼基人、汉萨同盟（德意志北部城市之间形成的商业、改治联盟）的商人、葡萄牙人、犹太人的广
阔地区及其商业网络等；国家的作用包括中国因朝贡贸易主动放弃海洋而衰落，英国、荷兰通过国家主导
成立东印度公司而排挤了葡萄牙人在印度洋的主导地位，克伦威尔制定的航海法成为英国建立“大不列颠
治下的和平”的重大因素，美国在欧洲战争中实行中立政策巧妙发展海运业等。一幅以物流为枢纽的世界
历史图景映入眼帘，物流的发展催生了更密切的经济关联。
——摘编自［日］玉木俊明《物流改变世界历史》
根据材料并结合世界史相关知识，选择一个视角，自拟一个能够反映该视角与世界历史关联的书名，
并为该书写份简介。（要求：书名明晰，史实准确，阐述充分，逻辑清晰。）
4．（2025·福建名校高三下联考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图说历史
1916年，大英帝国联盟成立，其前身是创立于1915年的反德联盟。它
策划发行了“一朝是德国人．永远是德国人”系列海报，左图为其发行
的一张创作于1918年—战刚刚结束时的海报。
图中上方的文字为：
大英帝国联盟
一朝是德国人，永远是德国人
图中中间的文字为：
1914—1918绝不重演
图中下方的文字为：
每雇佣一个德国人，意味着一名英国工人失业。每售出一件德国商品，
意味着一件英国商品无人购买。
大英帝国联盟：伦敦W．C，2斯特兰德346号
图说历史围绕如图反映的核心问题，自拟标题，从漫画作者的视角对漫画作出阐释。（12分）（要求：主题明确，观点鲜明，阐释充分，逻辑清晰。）
5．（2025·福建福州高三上质检·20）习近平主席在2025年新年贺词中指出：“当今世界变乱交织，中国
作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。”阅读材料，完成下列要求。（12
分）
材料
“全球南方”并非单纯的地理概念或经济概念，而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历史境遇、
现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。有学者认为：第二次世界大战后，全球
南方崛起经历了三个时期（见表8），并引起国际秩序的深刻变革。
表8
时期 年代 身份变化
非殖民化 1945—1989年 体系内的反抗者
全球化 1990—2008年 审时度势的融入者
新兴经济体群体性崛起 2009年以来 积极的能动者
根据材料并结合所学知识，选取某一时期并围绕“全球南方崛起与国际秩序变革”拟定论题，进行阐
释。（要求：论题明确，论证充分，逻辑清晰。）
二、观点评价类
6．（2025·湖南长沙一中高三下月考·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
1880年，前直隶提督刘铭传上奏《筹造铁路以图自强折》，一石激起千层浪，刘铭传的奏议引发了一
场朝廷内部关于铁路问题的争论。在这场争论中，壁垒双方，旗帜鲜明。李鸿章等洋务派力陈铁路之用，
“考铁路之兴，大利有九端”：便于国计、便于军政、便于京师、便于民生、便于转运、便于邮政、便于
矿务、便于轮船招商、便于行旅。除此之外，洋务派还认为，铁路具有“快捷、安全、制敌、弥内乱、节
俭军费”等特点，因此，开通铁路有“万国缩伏，三军必皆踊跃”的作用。同时，也有官员对修筑铁路极
力反对。以驻英副使刘锡鸿为代表的保守派认为，修筑铁路的主要弊端有三：一是有害风水，“山川之灵
不安，即旱潦之灾易召”；二是有害课税，“则走私漏税之弊百出，国课益以不供”；三是有害国防，千
里铁路“势难节节严守”，外敌“一奋臂可直入室矣”。
这次论战，守旧势力占据上风。清廷于1881年2月14日发布上谕：“叠据廷臣陈奏，佥以铁路断不
宜开，不为无见。刘铭传所奏，著毋庸议。”刘铭传修建铁路的主张虽然夭折，但洋务派主持修建的唐胥
铁路却在1881年建成。唐胥铁路计长20余里，由开平矿务局投资修建，主要用于运输开平煤矿生产的煤
炭。
——摘编自曾凡炎《洋务派对中国早期铁路建设的贡献》等根据材料并结合所学知识，对刘铭传主张修建铁路一事引发的争议进行评析。（要求：史实准确，符
合逻辑，表述清晰）（16分）
置于历史的大时空背景下考察，运用唯物史观、时空观念、史料实证和历史解
一等（11～16分）
释等，史论结合，逻辑严密，表述清晰，结构完整。认识深刻，思想立意高
较好地结合材料与时代背景，阐述较为准确。史论结合较紧密，逻辑较严密，
二等（5～10分）
表述较清晰，结构较完整
脱离材料与时代背景，没有具体阐述，缺乏历史评析。史论结合不紧密，逻辑
三等（0～4分）
不严密，表述不清晰，结构不完整
7．（2025·福建宁德部分学校高三下开学考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目
中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民
共和国。这样就造成了一种可能性：经过人民共和国到达社会主义和共产主义，到达阶级的消灭和世界的
大同……
中国无产阶级的先锋队，在十月革命以后学了马克思列宁主义，建立了中国共产党。接着就进入政治
斗争，经过曲折的道路，走了二十八年，方才取得了基本的胜利。积二十八年的经验，如同孙中山在其临
终遗嘱里所说“积四十年之经验”一样，得到了一个相同的结论，即是：深知欲达到胜利，“必须唤起民
众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”。孙中山和我们具有各不相同的宇宙观，从不同的阶级立
场出发去观察和处理问题，但在二十世纪二十年代，在怎样和帝国主义作斗争的问题上，却和我们达到了
这样一个基本上一致的结论。
——摘自毛泽东《论人民民主专政》
结合所学知识，对材料中毛泽东的某一观点进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
（8分）
8．（2025·江苏常州高三上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料
汉儒的大量参政，为帝国政治加入了新鲜因素，但“汉承秦制”，承秦而来的政治架构并未立即改变；
汉家精神其实是“杂霸”，是“儒表法里”的。汉宣帝就公然声称：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，
奈何纯任德教、用周政乎！”
——摘自阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》
根据材料并结合所学知识，就文中的观点进行评述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
能充分、有效地提取材料信息和调动所学知识，有论题论点，有论据论
水平4（10—12分）
证；层次分明，观点与史实相统一；行文流畅，论述结构严谨。
能有效地提取材料信息和调动所学知识，观点、史实较一致，层次较分
水平3（7—9分）
明，论述结构较严谨。
水平2（4—6分） 观点、史实相对一致，层次不分明，论述结构不严谨。
水平1（0—3分） 没有科学的论述视角，仅列举个别史实。
9．（2025·北京丰台高三上期末·20）中国与世界反法西斯战争（11分）
材料
1931—1945年中国与世界反法西斯战争大事年表（部分）
1931年9月 日本发动“九一八事变”，中国打响反法西斯战争第一枪
1932年4月 中华苏维埃共和国临时中央政府发布《对日战争宣言》，正式对日宣战
中共中央召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针，12月9日北
1935年12月
平爆发一二·九爱国学生运动
1937年7月 “七七事变”爆发，中华民族全面抗战开始
中国共产党向全国发出通电，号召全国人民、军队和政府团结起来，筑成民族
1937年7月8日
统一战线的坚固长城，抵抗日本侵略
国民党发表了共产党提出的国共合作抗战宣言，蒋介石发表谈话，承认中国共
1937年9月
产党的合法地位
1937年9月 八路军配合第二战区友军作战，取得平型关大捷
1938年3—4月 国民党第五战区取得台儿庄大捷
毛泽东撰写《论持久战》，驳斥了“亡国论”和“速胜论”，指出中国必须、
1938年5月
也能够经过持久抗战取得胜利
1941年10月 “东方各民族反法西斯大会”在延安召开，来自日本、印度、菲律宾、越南、朝鲜等地的代表参会，决定成立“延安东方各民族反法西斯联盟”
国际反法西斯同盟成立，组建了包括中国、越南和泰国在内的中国战区，由中
1942年1月
国领导人担任最高统帅
中国远征军入缅作战，仁安羌一役，救出被围困的英军7000余人；国民政府通
1942年
过了《对越策动计划大纲》《扶助朝鲜复国运动指导方案》等
中国在开罗会议上坚持将“使朝鲜自由独立”写进《开罗宣言》，中美达成了
1943年11月
战后共同协助越南和泰国独立的共识
旧金山制宪会议上，中国力促将“民族自决”原则列入《联合国宪章》，成为
1945年4—6月
联合国的宗旨之一
1945年9月 中国战区侵华日军受降仪式在南京举行
阅读材料并结合所学，评析中国在世界反法西斯战争中的表现。（11分）
10．（2025·贵州西南名校联盟“3+3+3”联考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
英国牛津大学历史学教授彼得·弗兰科潘所著《丝绸之路：一部全新的世界史》是一部包罗万象的史诗
巨著。该著作选取了24个切入点研究丝绸之路。
信仰之路 基督之路 变革之路 和睦之路 皮毛之路 奴隶之路
天堂之路 铁蹄之路 重生之路 黄金之路 白银之路 西欧之路
帝国之路 危机之路 战争之路 黑金之路 妥协之路 小麦之路
纳粹之路 冷战之路 美国之路 霸权之路 中东之路 伊战之路
根据材料，从中选出至少3个切入点，概括丝绸之路的特点，并结合古代史所学知识展开论述。（要
求：写出切入点，观点明确，持论有据，史实准确，逻辑严密）（12分）
三、历史短文
11．（2025·山东教育联盟高三下开学考·18）阅读材料，回答问题。
中央一号文件
材料
1981年冬天，中央召开了全国农村工作会议，会后，国务院领导到东北考察，写回一封信，建议：不
要再强调不同地区不同形式了，让群众自愿选择，选上啥就算啥，领导不要硬堵。由杜润生担任主任的中
央农村政策研究室就根据中央的这一精神起草了一锤定音的“一号文件”，正式肯定了土地的家庭承包经
营制度，从而结束了包产到户长达30年的争论。
自1982年起，中央连续发布了指导农村改革和发展的五个“一号文件”，其主要精神分别是：
1982年——正式承认包产到户的合法性；
1983年——放活农村工商业；
1984年——疏通流通渠道，以竞争促发展；1985年——调整产业结构，取消统购统销；
1986年——增加农业投入，调整工农城乡关系。
——摘编自蒯乐昊《杜润生：包产到户一锤定音》
结合材料，以“中央一号文件·方向”为题写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；
立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
12．（2025·安徽A10联盟高三下开年考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
深情厚谊寄五洲
（注：1973年，纺织厂成品包装车间女工正在粘贴商标，远处的几个工人正在进行产品装箱和装车入
库，发往海外五大洲各地，无私援助第三世界国家的人民）
——据卞家华、费正·《深情厚谊寄五洲》·年画1973年河北人民出版社
结合所学知识，以“《深情厚谊寄五洲》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；
立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
13．（2025·山东青岛高三上调研·18）改革开放以来，我国居民的消费水平有了大幅提升。阅读材料，回
答问题。（14分）
材料一改革开放和社会主义现代化建设新时期的消费政策
（一）探索多元化就业渠道
（二）打破平均主义分配制度
（三）放开物价管制和定量供应，推行社会保障领域的市场化改革
（四）开放城乡市场，提高居民商品选择自主权
——摘编自聂媛媛《新中国成立以来中国共产党消费政策的演进历程及经验研究》
材料二
国民经济与社会发展总量
分类 单位 1978年 1990年 2011年
就业 就业人员 万人 40152 64749 76420
第一产业 亿元 1018．5 5017．2 44781．4
第二产业 亿元 1755．2 7744．3 227038．8
国内生产总值
第三产业 亿元 905．1 6111．4 216120
粮食 万吨 30477 44624 58849
主要农产品产量
棉花 万吨 216．7 450．8 651．9
居民人均可支配收入 元 171．2 903．9 14550．7
全体居民消费水平 元 184 831 14699
国内人均旅游人均消费 元 无 无 731
——摘自《中国统计摘要（1978—2019）》
提取材料信息，以“消费·时代”为题写一则历史短文。（14分）（要求：表述成文，叙述完整；立
论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
14．（2025·山东聊城多校高三上期末·19）格林尼治天文台的发展历史不仅是一部科学发展史，也是一部
社会发展史。阅读材料，回答问题。
格林尼治天文台的发展历程
1675年，英国建立了皇家格林尼治天文台，负责测量经度。
1714年，英国政府成立“经度委员会”，提供奖金及专利来征求准确测量经度的方法。
1735—1761年，哈里森发明精确的海钟，以时间测量经度（一小时对应15度），经度诞生。从此，
英国的舰船能够到达地球的任何角落。
1771年，英国工厂主阿克莱特在报纸上发布招聘广告：“本人急需两名精通机械零部件设计业务的钟
表匠，同时诚聘熟悉轮齿啮合连接业务的技术人员若干名。”1798年，英国钟表匠发起抗税请愿活动，他们认为：“棉纺业和毛纺业完全受惠于钟表制造工
匠……”。
1840—1855年，英国98%的公共时钟设置为格林尼治标准时间。
1864年，通过连接格林尼治时钟的电信电缆，开普敦鸣放正午炮，传达英帝国时间。
1884年，华盛顿国际天文学家代表大会召开，法国人强调中立原则来反抗格林尼治子午线的权威地位，
并联络其他国家反对英美发起的决议，但大会最终以经过格林尼治的经线为本初子午线，格林尼治成为世
界计算时间和空间的起点。
1924年开始，格林尼治天文台每一小时会向全世界发放调时信息。
——摘编自杜君立《现代的历程——机器改变世界》等
根据材料，结合所学，以“格林尼治天文台·历史见证”为题，写一则历史短文。（15分）（要求：
表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
15．（2025·山东潍坊高三上期末·18）阅读材料，回答问题。
从外语教育语种演变管窥我国外交政策
材料
时间 外语教育语种的演变
1952年 全国有57所高校开设俄语专业，教育部只保留华东师范大学英语系培养全国的中学英语师资
教育部确定外语教学中俄语与英语的比例是1：1，随后又规定俄语占1/3，英语和其他语言占
1956年
2/3
颁布《外语教育七年规划纲要》，指出要注重各外语语种比例，确立英语为第一外语；增加
60年代
了一些亚、非欧国家的语言
1979年 教育部把大力发展英语教育作为主要任务，同时注意日、法、德等外语的比例
90年代 开设英语专业的高校由90年代初的300多所增加到1998年的790所
2016年 全国共开设66种非通用语专业，专业点391个，分布在167所高校
北京外国语大学已基本开齐175个与我国建交国家的官方用语专业。截至2019年，北外获批
2018年
开设的外语语种数量达到101种
——根据孙国宽《从我国外语教育语种的演变管窥我国外交政策》等整理
提取材料信息，以“外语教育语种演变与外交变化”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述
完整；立论正，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
四、解释、阐释类
16．（2025·安徽天一高三大联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
团结就是力量。建立最广泛的统一战线，是党克敌制胜的重要法宝，也是党执政兴国的重要法宝。党
始终坚持大团结大联合，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系和谐，最大限度凝聚起共同奋斗的力量。
——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
根据材料并结合新民主主义革命的历史，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论
结合，表述清晰）
17．（2025·北京通州高三摸底·17）中国咖啡故事（13分）
晚清时期，法国传教士将咖啡引入中国云南大理朱苦拉村。此后，海南、福建、广西等地先后从东南
亚引进咖啡种植，开创了我国咖啡早期引种栽培新纪元。
林则徐组织翻译出版的《四洲志》一书中出现了“珈排”的记录，这一译名可能源于日本。19世纪中
后期，《申报》等媒体的广告中使用了“咖啡”“磕肥”“考非”“加非”等词。历经30多种译名后，民
国初年中华书局出版的《中华大字典》将“咖啡”一词作为标准译名，沿用至今。
国内咖啡饮用的历史可以追溯到晚清时期。丹麦人在广州十三行开设了第一家咖啡馆，进出咖啡馆的
人群多为洋商。民国初年，更多国人投资咖啡馆业。1920年后，独立经营的咖啡馆在上海大量出现，咖啡
馆逐渐成为上海市民社交、娱乐的重要场所。同期，北京也出现了经营咖啡的专门场所，顾客以学生、青
年夫妇为主。此时期，中产阶级、归国学人等流连于咖啡馆，交谊议事、著书立论，盛况空前。从田汉创
作的独幕话剧《咖啡店之一夜》到张若谷的《咖啡座谈》，再到鲁迅的《革命咖啡店》等文艺作品，不胜
枚举。他们推动了中国近代咖啡文化的形成与传播。
——整理自北京城市图书馆“烘萃光阴入东流：中国咖啡故事”展览
阅读材料，结合所学，选择三个角度，阐释“中国咖啡故事”。（13分）要求：提取信息充分，史论
结合，逻辑清晰，结构完整。
18．（2025·广东金太阳高三12月联考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
“天地四方为宇，古往今来为宙。”时间与空间，是宇宙万物中最具有本质意义的客观存在。时、空
构成了人类所有活动所必须依赖的两个客观的前提与条件。人类正是以自己的历史活动与自然的时、空发
生联系，使客观自然意义上的时间与空间转化为具有人类历史意义的文明时间与空间。而后世人们对文明
历史上任何一种历史现象所进行的认知，都应该也必须与文明的时间与文明的空间相关联。历史认知、历
史活动、历史时间与历史空间共同构成了一个多维的整体框架。在历史考察中，某种特定事件的时间意义
只能在特定的空间范围内获得阐释和被人解读。
——摘编自王晋新《古典文明的终结与地中海世界的裂变》
上述材料是学者对人类文明史的时空结构的阐释。据此，结合所学世界史知识，选取某一重大历史事
件并将其置于特定空间框架下指出其时间意义，并予以阐释。（要求：明确写出选取的重大历史事件名称及其时间意义；史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
评分细则
重大历史事件（2
层次1：没有列出重大历史事件，0分；
分） 层次2：明确列出重大历史事件，2分。
层次1：没有列出时间意义，0分；
时间意义（2分） 层次2：列出时间意义，但不够准确，1分；
层次3：精准地列出时间意义，2分。
层次1：阐释未结合史实或仅结合一个史实，0—2分；
层次2：阐释结合两个或两个以上的史实，但未将重大历史事件置于特定空间框
架下阐述其时间意义，3—4分；
阐述（8分）
层次3：阐释结合两个或两个以上的史实，并能将重大历史事件置于特定空间框
架下，比较准确地阐述其时间意义，5—6分；
层次4：阐释结合两个或两个以上的史实，并能将重大历史事件置于特定空间框
架下，准确完整地阐述其时间意义，7—8分。
19．（2025·河北张家口高三上期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
民族主义是近代以来产生的一种政治思潮，它最初起源于十七世纪的英国，以后扩展到欧洲、美洲，
到了二十世纪，则遍及全世界每一个国家。有位历史学家曾经这样说过：民族主义是欧洲现代的最为伟大
的发明，但也是带来灾难性的发明。
——摘编自李宏图《“文明经受考验”——第一次世界大战的历史起源》
从材料中提取相关信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑
清晰）
20．（2025·江西赣州高三上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
法国社会学家哈布瓦赫1925年提出集体记忆这一概念，并定义为“一个特定社会群体的成员共享往事
的过程和结果”。美国学者康纳顿在1989年出版的专著《社会如何记忆》中认为，集体记忆的载体主要是
口传故事、物件、仪式与身体等。南京大学教授王海洲认为，仪式是一种保存、展示、重塑和解释记忆的
实践活动。
——摘自金梦玉、何蓉《政治庆典仪式的集体记忆与国家认同强化》根据材料并结合所学知识，围绕“政治仪式与集体记忆的重塑”，从图3—图6中任选一个政治庆典
自拟论题并进行阐述。（要求：论题正确、史论结合、逻辑严谨）
五、史料价值类
21．（2025·山东威海文登高三上模拟·16）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
窃查闽省比年以来，时和岁稔，本年早稻收成更为丰裕，业经臣等据实奏闻在案。今当晚稻登场之候，
行据布政使刘藩长汇报：福州府属：长乐、永福、古田三县收成，均有十分……罗源县收成七分。兴化府
属：莆田县收成九分；仙游县收成八分。泉州府属：德化县收成十分……南安、永春二县收成，各有七
分……台湾府属每年早稻收获内地稍迟，前经臣等奏明。兹据汇报，台湾、凤山二县早稻收成各有七分，
晚稻收成各有八分……再，闽省多产番薯，本年尤为丰收，更资民食。通省米价，每石自七钱六、七分至
一两零不等，民人乐业，海洋、陆路地方，俱各宁谧，合并奏闻。伏乞皇上睿鉴。谨奏。
——摘编自雍正十一年《福建总督郝玉麟、福建巡抚赵国麟恭报闽省晚稻收成分数折》
在研究清代历史时，我们应如何看待上述材料的史料价值。（12分）
22．（2025·广东广州8月摸底考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
（广州透海夷道是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道）广州东南海行，二百里至屯门山，
乃帆风西行，二日至九州石……又五日行至海硖，菩人谓之“质”，南北百里，北岸则罗越国，南岸则佛逝国。……又西四日行．经没来国，南天竺之最南境。又西北经十余小国，至婆罗冂西境。
——摘编自《新唐书·地理志》
开宝四年（971），置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。元丰三年（1080），中书言，广州市舶
已修定条约，宜选官推行。
——摘编自《宋史》
材料二
广州十三行洪氏卷轴
创作日期：1772年 尺寸：9I．5×276．5厘米。本巨幅绘画为存世最早的十三行外销画之一，现藏香港海
事博物馆。
材料三
第二次鸦片战争时，广州被英法联军占领，英国攫取了粤海关管理权，并在广州六二三路附近兴建了
粤海关税务司公署，后毁于火灾。1860年，粤海关税务司在现关址正式建立公署（外界称“洋关”）。
1916年，新的粤海关大楼建成（如图）。2006 年 6月，粤海关旧址被国务院公布内第二批全国重点文物
保护单位。粤海关旧址
选取两个或多个历史材料，提取有关信息，说明其对研究“千年商都”广州商贸史的史料价值。（要
求：史论结合，逻辑清晰）
23．（2024·江西九江三模·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
徐扬的《盛世滋生图》，以写实的手法描绘了乾隆皇帝第二次南巡在苏州所见所闻之景致、风物、民
情。画面人物，接踵摩肩，熙来攘往，据粗略统计约有一万二千多人。苏州河上船帆如云，运粮船货船、
客船、木筏、竹筏等约计四百只。
街道上商店林立，市招繁多，可分为大小不等的五十余个行业。所贩卖的商品不仅包括国内川、广、
贵、闽、赣、浙、苏、鲁等南北九省的名产，而且还有国外输入的洋货；不仅有专门从事商品流通的商业，
而且有从事商品生产的自产自销商店；不仅有酒店、花木、珠宝、玉器、古玩等行业，占大多数的是棉花、
棉布、染坊、医药、杂货等行业；图中还有很多钱庄字号，参列于繁华街道的商铺之间。
图中还有灵岩山书塾和书楼以及山塘桥西桥堍义学等场景。在苏州知府衙门举行的府试，场面宏大而
又庄重。衙西为商肆，路北有“三元斋”糕团店，大书“状元糕”的红色招牌，路南是文具店，也大书
“状元考具”“三场名笔”“试卷”等市招。
《盛世滋生图》绘写了多处观演的场景，仅阊门一带就有十多家戏馆、戏园。上至显赫贵族，下至劳
苦民众，都打破约束投入到曲艺观演活动中去。
——摘编自李华《从徐扬“盛世滋生图”看清代前期苏州工商业的繁荣》等
材料二图5 《盛世滋生图》（局部）
根据上述材料，选取一个角度，指出《盛世滋生图》的史料价值，并对材料提供的信息做出合理阐释。
（要求：表述成文，史论结合，逻辑清晰）
24．（2024·安徽江淮十校高三联考三·19）阅读史料，完成下列要求。（12分）
史料一
铜奔马，东汉青铜器，国宝级文物，1969年10月出土于甘肃省武威市雷台汉墓。铜奔马造型矫健精
美，作昂首嘶鸣，疾足奔驰状，显示了一种勇往直前的豪情壮志。
史料二
“初，天子发书《易》，云‘神马当从西北来’。得乌孙马好，名曰‘天马’。及得大宛汗血马，益
壮，更名乌孙马曰‘西极’，名大宛马曰‘天马’云。而汉始筑令居以西，初置酒泉郡以通西北国。因益
发使抵安息、奄蔡、黎轩、条枝、身毒国。而天子好宛马，使者相望于道。”
——《史记》卷一百二十三《大宛列传》
史料三
“天马徕，从西极，涉流沙，九夷服。天马徕，出泉水，虎脊两，化若鬼。天马徕，历无草，径千里，
循东道。天马徕，执徐时，将摇举，谁与期？天马徕，开远门，竦予身，逝昆仑。天马徕，龙之媒，游闾
阖，观玉台。”
——西汉武帝刘彻《天马歌》
史料四画像石是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。其中，汉代画像
石上有大量反映出行、征战和升天的奔马形象。
从上述史料中选取两则史料说明其史料价值，并围绕主题“天马与汉代的时代精神”，自拟论题，展
开论述。（要求：论题明确，论证清楚，史论结合）
25．（2024·山西高三1月调研·43）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图像史料蕴含丰富的历史信息，也包含了复杂的判断。图11被称为“凿空丝路的图像记忆”，但有一
些明显的“错误”。
根据材料并结合所学知识，从壁画中找出两处“错误”，并就“错误”产生的原因分别予以说明。
（要求：信息有效，史实准确，阐述充分，逻辑清晰。）
六、应用文体类
26．（2025·福建泉州高三上质检·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
习近平总书记指出：用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。图8 福建省红色资源分布示意图（部分）
选取图8中的两个或两个以上红色资源，结合所学知识，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：列出
所选红色资源，主题明确，史实准确，逻辑清晰，评论合理。）
27．（2025·山东泰山教育联盟高三测评·18）阅读材料，回答问题。
新闻报道
材料
图5为1964年10月16日《人民日报号外》（部分）。
图5
请你以当时新闻工作者的身份，为该份报纸写一篇新闻稿。（11分）（要求：观点正确，表述成文，
逻辑清晰，史论结合。）
28．（2025·福建部分地区高三上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
2024年3月，故宫博物院举办了“璀璨波斯——伊朗文物精华展”，选取伊朗这一丝绸之路上文明交
汇的典型空间，展示中国与西亚之间跨越千年、互学互鉴的物证，探寻“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的文明发展之路。
参照故宫博物院的策展思路，任选世界历史上一个文明交汇的区域，自定展题，撰写一篇展览介绍词。
（要求：展题与区域明确，介绍词观点正确、史实准确、逻辑清晰、阐述充分。）
29．（2025·辽宁沈阳高三上质检·20）阅读材料，完成下列要求。
东北地区红色文化资源分类（部分）
分类 简述
中共满洲省委旧址、中共奉天市委旧址、赵一曼被捕地、杨子荣剿匪遣
遗址遗迹 址、侵华日军731部队遗址、杨靖宇将军殉难地、平顶山慘案遗址、左
子元部队抗联遗址、东北解放纪念碑、长春解放纪念碑等。
周恩来少年读书旧址、李兆麟将军故居、赵尚志将军故居、陈云同志临
人物故居
江旧居等。
东北烈士纪念馆、抚顺雷锋纪念馆、八女投江革命烈士陵园、“九一
纪念馆所 八”历史博物馆、抗美援朝纪念馆、抗美援朝烈士陵园、辽沈战役纪念
馆、中国工业博物馆、鞍钢博物馆等。
1936年8月出版的关于李延禄将军等人的事迹《东北抗日联军第四军》
一书，就详细的讲述了当时第四军抗日的艰难。在东北地区的革命进程
中，还出现了很多红色报刊。比如陈为人等人宣传革命的《哈尔滨晨
红色文献
光》，还有为宣传中共方针，创于1925年8月的《东北早报》，此后还
有《满洲通讯》《北满红旗》《反日报》《敕国报》《中国报》等为宣
传抗日和革命的报刊等。
从材料中提取信息，结合所学知识，设计一条“东北地区红色文化”旅游路线，并说明理由。（要求：
至少选择两个红色文化资源，主题清晰，理由充分）
30．（2025·云南昆明云南师大附中高三月考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年在即，云南某中学学生拟制作一块抗战胜利80周
年的宣传展板，展板内容需凸显云南在抗战中作出的重大贡献。现向全校同学征集展板宣传文稿。
请围绕“抗日战争中的云南记忆”，结合所学知识，为中国抗战胜利80周年宣传展板设计一个主题，
并撰写一篇文稿。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰）（12分）
一、自拟论题类
1．（2024·河北高考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人类的历史，是一部科技、经济、社会、精神几条线索交叉作用、多元互动的历史，由此产生了世界各地不同类型的“文化”和处于历史阶梯上不同阶段的“社会”。其中，科学技术有着特殊的能动作用，
它的每一次突破，都使经济发展、社会变迁、文化演进以及现代化进程的车轮加速地转动起来。同时，科
学技术自身也被诸多因素影响和制约着。
——摘编自《文明的支点》
从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（12分）（要求：论题明确，
史论结合，逻辑清晰）
2．（2024·广西高考·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
邮票被誉为“国家名片”，作为时代的象征，记录了民族历史。《邮票看中国》一书在邮票的方寸天
地之间，展示与铭刻了国家发展的无数个重要的历史时刻。下表标题摘编自这本书的目录。
标题
“纯情岁月”（1949—1959）
“躬耕季节”（1980—1989）
“春日辰光”（1990—1999）
“希望朝旭”（2000—2009）
“新的征程”（2010—2019）
根据材料，任选一个时段，另拟一个能够反映其时代特征的标题，并结合新中国的发展成就进行论证。
（要求：主题明确，观点突出，史论结合，逻辑清晰。）
3．（2024·安徽高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
宋仁宗嘉祐四年（1059），田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颖异于群儿”“稍长则便能武
事”。神宗元丰年间（1078～1085），先为保甲体制下的保丁，后赴京应试，“天子临轩试之，中第一”，
得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年（1095）前后，先后担任泾原路第四将队将、鄜延路经略司准备差使
等职。徽宗建中靖国元年（1101）因受改革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德
军暖泉寒寨主”。徽宗崇宁四年（1105），在宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和
四年（1114）去世，享年56岁。
田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选
角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
4．（2024·湖北高考·19）【物质与文明】阅读材料，完成下列要求。（12分）
文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能
成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型：类型 含义 事例
一件物品的普遍传播，影响众多 美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚
（一）
人的生活 大陆，引发生活方式改变
地铁等公共交通工具适应了工业化时代
（二） 一批新物品应社会变革而生
城市扩张的需要
关键物品的出现催生出全新的物 内燃机、电子计算机等关键物品诞生，
（三）
品体系 辐射出以其为中心的一个个新物品体系
在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，
表述成文。）
5．（2024·黑吉辽高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋
进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的
东北元素。
请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推
荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
二、观点评价类
6．（2024·重庆高考·18）阅读材料，回答问题。（12分）
有学者认为，引发第二次鸦片战争的根本原因在于：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》
的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值一
提的小事，当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。惟独
在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相
见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海关各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平
酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹
议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。
——摘编自中国社会科学院《张海鹏集》
根据材料，归纳这位学者的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点正确，史实准确，论证充
分，表达清晰。）
7．（2023·广东高考·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的
算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并
帮助瓦特改进了蒸汽机。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等
材料二
工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。
据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55．9%、买办占24．8%、商人占18．3%、
华侨占1%。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工
厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理
由）
8．（2023·湖南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
1919年12月，实业家穆藕初创办的上海厚生纱厂准备添雇工人千余名，其中 50 名女工计划在湖南招
募。1920年1月，纱厂在湖南《大公报》等处刊登招工简章。与长沙同工种工人相比，该厂提供的待遇更
为优厚，截止日未到，便有一百余人报名，最后64 人成行。
招工简章引起湖南知识分子高度关注。他们在报上质问，为什么从上海跑到长沙来招募女工？女工每
日须工作12小时，最后能剩下多少自由支配的时间？日夜轮班怎么可能不损害身体健康？以上海的物价，
每月8元工资怎么够用？他们还认为，女工入厂要家长署名加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权。
对上述质疑，穆藕初刊文表示，厚生纱厂给湖南女工的工资中规中矩，对其工作环境已尽最大努力加
以改善。他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能
力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等。他讥讽这些知识分子以
“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”。
穆藕初的回应引发了沪湘知识分子新一轮批评。他们借助“劳动主义”“ 劳工神圣”与社会主义学说
批评资本家群体是“掠夺者”“剥削者”，并警告他们，如果固守“资本掠夺”，“那小的就是同盟罢工
和怠业，厉害一点就是俄国的榜样来了”。
在这场激烈的论争中，湖南女工近乎置身事外。妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们“起居
饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨，薄粥不充饥肠者，固胜一筹矣”。
——改编自李国芳《一九二O年初上海厚生纱厂招募湖南女工争议》
根据材料，结合所学知识，对上海厚生纱厂招募湖南女工一事引发的争议进行评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。）（16 分）
9．（2021·重庆高考·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
1920年代末到1930年代，在中国农村经济日益走向衰落的背景下，兴起了乡村建设运动。来自教育
机构，学术团体和大专院校的倡导者们，在定县、邹平、新都等地创建试验区，成立乡村小学，平民学校、
夜校；改良农业，提倡副业；成立借贷处和信用合作社；设立乡村医院、卫生所等。不少乡建工作者与农
民同生活，共劳动，尽量使自己“农民化”。然而，十年乡村建设运动，不仅复兴农村经济的目的没有实
现，相反各实验区经济的衰落程度进一步加深。
乡村建设倡导者之一的梁漱溟将此称之为“号称乡村运动而乡村不动”的难局：“本来最理想的乡村
运动，是乡下人动，我们帮他呐喊。退一步说，也应当是他想动，而我们领着他动。现在完全不是这样。
现在是我们动，他们不动；他们不惟不动，甚且因为我们动，反来和我们闹得很不合适，几乎让我们作不
下去。”梁漱溟进而分析了造成“乡村不动”的根本原因，“是农民偏乎静，我们偏乎动；农民偏乎旧，
我们偏乎断……总之，从心理上根本合不来”。
——据晏阳初《十年来的中国乡村建设》及《梁漱溟全集》整理
从中国共产党领导农民运动的理论与实践中，选择任一理论或实践实例来评析材料中梁漱溟的观点。
（要求：观点正确，史实准确，论述充分，表达清晰。）
三、历史短文
10．（2024·山东高考·18）阅读材料，回答问题。
数字里的上海
材料一图9 1945—1947年上海工业分行业资本占比情况
1947年，上海有工厂7738家、工人367433人，分别占全国12个主要城市工厂、工人总数的60%、
61%。上海解放前夕，外国资本控制了全市90%以上的电力供应，73%的自来水供应，97%的煤气供应，
100%的电话和电车经营。官僚资本企业拥有的炼钢炉占全市总数的85．7%，钢产量占89．3%；拥有的纱
锭和布机分别占全市总数的38．5%和59．2%。
——摘编自严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等
材料二
图10 1949—1957年上海轻、重工业产值和占比变化情况
新中国成立初期，上海的工业品绝大部分供应全国，不少工厂为国家重点建设的 156个项目生产配套
设备。1953—1957年，上海共有272家轻纺类工厂内迁。整个五十年代，上海支援各地的机器设备计有
6000多台。1956年，上海进行了第一次工业大改组，全市2万多个工厂分行业成立了83个行政性专业工
业公司。
——摘编自《上海统计》
提取材料信息，以“上海·缩影”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史
论结合；逻辑严密，条理清晰。）
11．（2023·山东高考·18）阅读材料，回答问题。（12分）
一份人才招聘启事
1981年9月17日，深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。
为适应我区建设发展需要，经上级批准，拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才，进行企业管
理、外贸业务和商业英语等知识的培训，为期一年。结业后，由我区统一分配到区内各企业工作，凡符合下述条件的职工均可报考：
（1）坚持四项基本原则，道德品质好，谈吐及待人接物坚持“五讲四美”；
（2）大专院校理工和财经专业毕业，有一定的实际工作经验；
（3）具有初等英语基础；
（4）有一定的社会知识和中文水平；
（5）年龄在45岁以下，身体健康。
——据南兆旭《深圳记忆：1949—2009》
结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，
史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
12．（2022·山东高考·18）阅读材料，回答问题。 （14分）
历史的透视：一幅宣传画
图5 《工人新村》（1952年，孙佳桐 何正慈作）
结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
13．（2023·江苏高考·19）阅读材料并完成下列要求（12分）
材料我和妈妈去旅游（宣传画，1985年）
提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表
述成文）
四、解释、阐释类
14．（2024·江苏高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料
我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读
书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；
第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创
造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，
大致可以与文明相等同。
——摘编自钱乘旦 《西方那一块土》
据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐
述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
15．（2024·全国高考甲卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料图7
图8
——摘编自（美）帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》等
结合所学世界近现代史知识，从图7、图8中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释。（要求：概括
的趋势合理，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）
16．（2023·辽宁高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图2是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。图2（放大图见第8页）
紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时
间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰。）
17．（2023·全国高考甲卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图7 武汉长江大桥
武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设
项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。
新中国成立以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，
无论是在中国历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。
结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严
谨。）
18．（2022·全国高考甲卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料
在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国
家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利
益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一
种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无
处不在。
——据（印度）萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史，第7卷：20世纪》
上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，
提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。（要求：提出不少于两个面向，且不得
与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰。
五、史料价值类
19．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列
异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。
表4
事例 《建康实录》 史料 校勘记
《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭
（1） 据《宋书》、《建康实录》“县
徐孝嗣，年八岁，
爵枝江县公”。
侯”记载无误；而《南齐书》
袭爵枝江县侯。
爵位
“县公”当为“县侯”之误。
《宋书》“枝江侯相”。
《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。
（2）
刘延孙，彭城吕梁
《南史》“刘氏之居彭城者，分为
人也。
籍贯
三里”；“延孙所居吕县”。
（3） 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋 《建康实录》“南昌”当为“南
南昌太守孱陵侯蒙
芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封 郡”之误，因《三国志》的相关
卒。
任职地
孱陵侯”。 记述更加完整。
请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具
备的特点。
校勘记：据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误；
“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。（2分）
特点：关联性，互证性，完整性。（6分）
（1）分析得出据《宋书》与《建康实录》的记载一致，校勘出《南齐书》的记载有误，依此，事例
（2），据材料“《建康实录》．．．．．．吕梁人”“《宋书》．．．．．．‘彭城吕人’”“《南史》．．．．．．‘居吕县’”可知，《宋书》《南史》的记载一致，得出据《宋书》《南史》，
《建康实录》“吕梁”记载有误、“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。其次，分析文献史料的特
点；据示例1“《宋书》、《建康实录》．．．．．．无误”可知，通过校勘说明《建康实录》与
《宋书》的记载一致，得出关联性；据示例2“《宋书》．．．．．．《南史》．．．．．．‘居吕
县’”得出互证性；据示例3“《建康实录》．．．．．．《三国志》的相关记述更加完整”得出完
整性。
20．（2024·黑吉辽高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文
叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同
书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无
嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——据《史记》等
材料二
公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都
“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮
食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，
“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。
该铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》
（1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史
料价值。（7分）
21．（2022·全国高考乙卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时
期几位良吏的事迹。
表2
姓名 任职地 事迹
刘陵 安成 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民（今属江西） 皆还之。
（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：
南郡
“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信
法雄
宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害
（今属湖北）
稍息，人以获安。
全椒
刘平 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。
（今属安徽）
民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，
不其
唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎
童恢
低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏
（今属山东）
人为之歌颂。
——据《后汉书》等
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，
表述清晰。）
六、应用文体类
22．（2024·全国高考新课标卷·43）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1932年中国重要新闻标题摘编如下：
锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都；
日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；
蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果
进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。
——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》
结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题正
确，运用材料，史实准确，评论合理。）
