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人教版 八年级物理上册 第 4 章 《光现象》
第 1 节 光的直线传播
（同步基础练习）
题型 选择题 填空题 作图题 实验题 计算题 总计
题数 15 10 0 5 0 30
一、选择题（共15小题）：
1．下列物体属于光源的是（ ）
A．月亮 B．白云 C．晚霞 D．闪电
2．下列关于光源的说法中，正确的是（ ）
A．能被眼睛看到的物体都是光源 B．天空中的星星都是光源
C．发光的电灯不是光源 D．点燃的蜡烛是光源
3．月食的形成原理是（ ）
A．光的反射 B．光的折射 C．光的色散 D．光的直线传播
4．下列事例中不是应用光沿直线传播的是（ ）
A．站队看齐 B．射击瞄准
C．在商场里对着镜子试衣服 D．挖隧道时用激光引导掘进方向
5．建国70周年国庆阅兵仪式中，从各个方向看队伍都是整齐划一，这是利用了（
）
A．光速太大 B．光的反射
C．光可以在空气中传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播
6．下列现象中，不是由光的直线传播形成的是（ ）
A．手影游戏 B．日食现象 C．小孔成像 D．水面倒影
7．如图所示，某人晚上从远处走近一盏路灯又远离路灯的过程中，他的影子长度
的变化情况是（ ）
A．先变长后变短
B．先变短后变长
C．一直在变长
D．一直在变短8．在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图
所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确的是（ ）
A．为了能更清晰地观察像，应在B端用完全透明的塑料薄膜制成光屏
B．小孔越小，得到的像就越亮
C．观察远处物体时，B端应处于较暗的环境中
D．观察远处物体时，增大光屏与小孔之间的距离，光屏上的像将变小
9．大约在两千四五百年以前，我国的学者墨子和他的学生，做了世界上第一个小
孔成像的实验，也第一次解释了小孔成像的原因。如图是小孔成像的示意图，下
列说法正确的是（ ）
A．木板上的小孔一定是圆形的
B．烛焰在光屏上形成的像是正立的实像
C．无论怎样移动蜡烛，烛焰在光屏上形成的像都是放大的
D．小孔成像的成因是光的直线传播
10．小明看到闪电后12.3s又听到雷声。已知声音每3s传播的距离约为1000m，光
速约为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为
4.1km，这种估算方法（ ）
A．是正确的，因为光传播的时间可以忽略
B．是正确的，因为声音传播的时间可以忽略
C．是错误的，因为光传播的时间不能忽略
D．是错误的，因为声音传播的时间不能忽略
11．短跑比赛中，计时裁判总是在看到发令枪冒烟时开始计时，而不是听到枪声才
计时，这样做是因为（ ）
A．离起跑点较远，声音嘈杂，听不清枪声
B．看发令枪冒烟计时比较方便
C．听发令枪的枪声计时不够准确，会使运动员的成绩偏高
D．听发令枪的枪声计时不够准确，会使运动员的成绩偏低
12．下列关于光线的说法中，错误的是（ ）。
A．光线表示出了光的传播方向
B．研究光的直线传播时引入光线运用了建模法，即理想模型法C．光线是真实存在的
D．实际上光线并不存在
13．物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直
线称为光线，这种研究方法叫建立模型法，下面关于光和光线的说法中正确的是
（ ）
A．光和光线都是真实存在的
B．光和光线都不是真实存在的
C．光是真实存在的，而光线不是真实存在的
D．光不是真实存在的，而光线是真实存在的
14．2019年11月11日，罕见的“水星凌日”现象震撼上演，地球上部分地区可以
观察到。如图所示，某些特殊时刻，从地球上可以看到水星就像一个小黑点在太
阳表面缓慢移动。下列现象中与“水星凌日”现象原理相同的是（ ）
A．“海市蜃楼”现象
B．雨后天空出现彩虹
C．路灯下人在地面上的影子
D．湖边的树在湖水中的“倒影”
15．小欢用针孔照相机（即小孔成像实验装置）观察蜡烛的烛焰，若保持小孔和蜡
烛的烛焰位置不变，如图所示。则下列分析正确的是（ ）
A．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是正立的
B．若内筒位置不变，半透明膜上烛焰的像是放大的
C．若向右拉动内筒，半透明膜上烛焰的像将变小
D．若向左推动内筒，半透明膜上烛焰的像将变亮
二、填空题（共10小题）：
16．自身能够 的物体叫光源，光在同种 介质中沿直线传播。
17．小明同学在电影院观看电影《流浪地球》，电影院里座无虚席。电影银幕
（填“是”或“不是”）光源，如图是影片中刘培强驾驶宇宙飞船撞向木星时的
一段感人情节，观众只能看到火光却听不到声音是因为声音的传播需要 ；光在玻璃中的传播速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）在水中的传播
速度。
18．如图所示，2020年6月21日天空上演了神奇的“金环日食”现象，此次日环
食带非常狭窄，宽度仅20公里左右，而湖南正好处在此次的最佳观测带上。产
生日食的原因可以用光的 来解释。请任意举一例与日食原理相同
的现象 。
19．如图1所示，蜡烛通过小孔在光屏上成了一个像。这是因为光在同一种介质中
是沿 传播的。在晴朗的中午，茂密的大树下常有许多圆形的亮斑，这是光
通过树叶缝隙而形成的太阳的 （填“像”或“影子”），如图2所示。在
一张不透光的纸上打一个极小的正方形孔，让太阳光垂直射到这张纸上并经过这
个小孔射到地面，此时地面会出现一个 （填“正方形”或“圆形”）的
小亮斑。
20．如图所示，是光的 形成的，若光源形状是三角形，小孔形状是圆形，则
光屏上的像是 （选填“三角形”或“圆形”）。
21．夏日正午，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3cm的等边三角形孔的纸
板正对着太阳，保持白纸纸板与地面的距离为 1m不变，用一张卡片覆盖在三角
形孔上，遮住孔的一部分，如图所示，让太阳光透过小孔，移动卡片，当小孔足
够小时，光斑形状是 形，该现象的原理是 。22．运动会上100米赛跑，终点计时员应 时（填“听到枪声”或“看到
烟雾”）开始计时，若听到枪声才开始计时，则把时间计 （填“多”、
“少”或“正好”）了。
23．利用激光测量地月距离，是 20世纪60年代后发展起来的一门新技术。从地面
向月球发射一束脉冲激光，它被安装在月面上的角反射器反射回来，地面上的计
时器记录激光往返地月的时间为2.56s，激光在真空（空气）中的传播速度为
m/s，地、月间的距离为 km。
24．光在真空中的传播速度为 km/s，地球跟太阳的距离约为1.5×1011m，
那么太阳光从太阳传到地球需要 s。
25．为了描述光的传播情况，通常可以用一条带箭头的 表示光的
传播 和 。光线不是客观存在的，它是人们建立的一种 模型。
（选填“理想”或“猜想”）
三、实验探究题（共5小题）：
26．如图所示，小明制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置。将点
燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。
（2）保持蜡烛位置不变，将小孔靠近半透明膜，像将 （选填“变大”
“变小”或“不变”）。
（3）晴天中午，小明走在公园的树林下，他看到太阳光透过树叶缝隙在地面形
成的许多大小不同的圆形光斑，这些光斑大小不同的原因是 （填
“树叶间缝隙大小不同”“树叶缝隙离地面的高度不同”）。
27．在探究小孔成像的实验中，小明选用一个空的易拉罐，在其底部中央开一个小圆孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图示的位置放置
在小孔的前方：
（1）为让实验效果更明显，应该在 （选填“明亮”或“黑暗”）的环境
中进行实验。
（2）实验中，小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是 （选填
“正立”或“倒立”）的像，此成像的原理是 。
（3）小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明膜上成的像 （选填“变
大”、“变小”或“不变”）。
（4）勤于思考的小明又将小圆孔改成了小方孔，其他条件与（2）中保持相同，
再观察烛焰的像，则半透明膜上所成的烛焰的像的形状 （选填
“会”或“不会”）改变。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可
以观察到烛焰的像有 （选填“一”或“两”）个。
28．如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上
一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔照相机。如图甲所示，将其水平放置，在左
侧固定一支点燃的蜡烛，可在塑料薄膜上看到烛焰的像。
（1）针孔照相机成像的原理是 ，塑料薄膜上所成的像是 （选填
“正立”或“倒立”）的实像，若将点燃的蜡烛向上移动，则塑料薄膜上的
像向 （选填“上”或“下”）方移动；若将易拉罐向右移动少许，蜡
烛的像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状 （选填“改变”或“不
变”）。
（3）晴天的正午时分，走在滨江公园的树林里，小明看到阳光透过树叶的缝隙
在地上留下许多大小不同的圆形光斑（如图乙所示），圆形光斑大小不一原因是 。
29．在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中：
（1）如图所示，由于像的亮度较暗，所以圆筒的 （填“A”或“B”）端
是用半透明薄纸制成光屏。用制成的小孔成像观察仪观察点燃的蜡烛时，烛
焰在塑料薄膜上所成像是 （填“正立”或“倒立”）、 （填
“实像”或“虚像”）；其成像的原理是 。
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，蜡烛在塑料薄膜成像，则他在半透明纸上
看到的像是 。
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
（3）若将蜡烛向右上方移动，则它在薄膜上的像将向 方移动。若将蜡烛
在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料海膜上所成的像将 （选填“顺”或
“逆”）时针旋转的；
（4）若仅移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将 （填
“变大”“变小”或“不变”）。若仅将易拉罐底部三角形的小孔改成方形，
则他在半透明纸上看到的像将 （填“改变”或“不变”）。
（5）如果小孔变大，它在薄膜上所成的像将 。
30．综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不
同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对
此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关。
（1）根据所学知识，可确定猜想a （填“合理”或“不合理”）。
（2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，如图甲所示，发现白
纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时的形状与小孔形状 （选填“有
关”或“无关”）
（3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸
板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选 图实验最科学，实验时，当孔
径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形。这说明小孔形
成的光斑与小孔的形状 。（选填“有关”或“无关”）
（4）通过探究，他们初步得到了以下结论， 光斑（填光斑的形状）一般
是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙
与地面的距离有关。
