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人教版 八年级物理上册 第 2 章 《声现象》
第 1 节 声音的产生与传播
（同步基础练习）
题型 选择题 填空题 作图题 实验题 计算题 总计
题数 20 10 0 5 5 40
一、选择题（共20小题）：
1．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。
此现象表明（ ）
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音以波的形式传播
2．小华在学习了“声音与环境“以后，总结出以下四点，其中你认为正确的是（
）
A．物体不振动也可以产生声音 B．声音以波的形式传播
C．声音在真空中传播的速度最大 D．声音不具有能量
3．我们听到消防车的警报声时都应主动让路。该警报声（ ）
A．由物体振动产生 B．在空气中传播速度为3×108m/s
C．属于超声波 D．不能传递信息
4．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这说明（ ）
A．声音的传播速度小了 B．声音传到人体中去了
C．声音的传播速度变大了 D．声音是由物体振动产生的
5．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．甲图，将发声的音叉触及面颊 B．乙图，用硬卡快慢划
C．丙图，用大小不同的力敲鼓 D．丁图，敲击不同的编钟
6．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（ ）A．声音能在水中传播
B．声音的传播需要介质
C．声音是由物体振动产生的
D．频率越高，声音的音调越高
7．如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下
列说法不正确的是（ ）
A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音
B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声
C．本实验用到的是理想实验法
D．闹钟发出的声音不是振动产生的
8．下列关于声音的描述，正确的是（ ）
A．声音只能向一个方向传播 B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播 D．声音不能传递信息
9．2021年4月，执行神舟十二号载人航天飞行任务的载人飞船及长征二号F遥十
二运载火箭完成出厂前所有研制工作。2025年我国将实现航天员登月计划，在
月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上声音传播速度快 B．月球上是真空，不能传声
C．月球上只能传递超声波 D．月球上航天员声带振动慢，频率低
10．下列说法正确的是（ ）
A．水中的鱼能听到岸上人说话的声音，说明声音可在水里传播
B．声音从一种介质进入另一种介质，其传播速度不变
C．声源振动得越快，其声音传播得就越快
D．医用听诊器做成管状，其目的是减少声音扩散，提高音调
11．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开
门”的神话，下列有关声音的说法正确的是（ ）
A．声纹锁通过音调辨别不同的声音
B．人在说话时声音是通过空气传递到声纹锁的
C．说话声音响度越大，声音传播速度越快
D．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
12．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．只要物体振动，就能听到它发出声音C．声音在固体中传播比在空气中传播得慢
D．一切正在发声的物体都在振动
13．将耳朵贴在长铁水（管中有水）管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另
一端。下列说法中正确的是（ ）
A．听到一次敲打的声音
B．听到二次敲打的声音
C．听到三次敲打的声音
D．听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音
14．录音棚的墙壁通常装有皮质材料的软包，如图所示，这样做的最主要目的是（
）
A．减弱声音的反射
B．增强声音的反射
C．增大声音的响度
D．提高装饰的效果
15．下列现象中不属于回声定位的是（ ）
A．蝙蝠夜间进行觅食 B．捕鱼船的声呐系统
C．医学上的超声洗牙 D．倒车雷达
16．在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（ ）
A．回声被学生挡住
B．声音分散传出去，回声太小听不见
C．回声到达人耳与原声到达人耳相差的时间不到0.1s
D．根本就没有回声
17．人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，
如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（ ）
A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m
18．一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声，1.5s后听到回声，假设声
音在空气中的速度约为340m/s，那么该同学距山崖大约是（ ）
A．510m B．255m C．340m D．1020m
19．有一根铺设在开阔地面上长 17米的已供水的铁质水管，甲同学用小铁棒在水
管的一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（ ）（已知声音
的响度足够让乙同学听到，声音的频率也在乙同学的听觉频率范围内，声音在铁、
水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）
A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定
20．如图甲所示是交通部门用来检测车速的超声波测速仪。测速原理是测速仪前后
两次发出并接收到被测车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信号的时间差，
测出车速。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超
声波与测速仪之间的距离（假设超声波传播速度为340m/s且保持不变）则下列
说法中正确的是（ ）
A．第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测速仪61.2m
B．第二次超声波信号比第一次超声波信号延迟0.3s发出
C．测速仪接收到两次信号之间汽车行驶了10.2m
D．汽车的行驶速度为24.3m/s
二、填空题（共10小题）：
21．音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的。
22．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于 （选填“空气柱”或“笛管”）
的振动产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声可以 。
23．公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的 （填“响
度”“音调”或“音色”）；如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐
抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见，再让空气逐渐进入玻
璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，这说明 可以传声。
24．在学校百米赛跑时，终点计时员听到发令枪响时开始计时，最后冠军成绩是11.50s，则冠军的成绩 （选填“偏大”或“偏小”），其准确成绩应
该是 s。（保留两位小数，声速为340m/s）
25．研究人员在一个充满空气的试验场地中，用无人机把一个可以发声的物体悬停
在空中。物体发出声音后，固定在墙边的麦克风经过 0.5s接收到它发出的声音，
则麦克风与物体的距离是 m（声音此时在空气中的传播速度是
344m/s）。若把房间中的空气全部置换为二氧化氮，则麦克风是否还能接收到此
物体发出的声音？ 。
26．已知人耳区分两次声音的时间间隔为 0.1s以上。现有一根长为34m的空铁管，
如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声
由空气传入你的耳朵需要 s，你会听到 次敲打的声音。（已知声音
在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）
27．在抗日战争中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判
断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的
传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）15℃时声音在空气中的传播速度
是 m/s。
28．在屋子里说话，比在旷野里听起来响亮，这是由于 。
29．如图所示，当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，
这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的
音响效果。
30．汽车行驶的正前方有一座高山，若汽车以 v ＝10m/s的速度行驶，汽车鸣笛 t
1
＝4秒后，司机听到回声。问：若声音在空气中的传播速度v ＝340米/秒，则司
2
机收到鸣笛时，汽车距山 米。
三、实验探究题（共5小题）：
31．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，
这 个 现 象 说 明 ； 乒 乓 球 在 实 验 中 起 到 什 么 作 用 ？
。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做上述两个实验， 实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波
向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
32．如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。
（1）为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内
的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃钟罩
内，这时听到的铃声响度又会逐渐 。
（2）实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现
象否定“声音不能在真空中传播”？
答： 。（选填“能”或“不能”）
你的理由是： 。
（3）你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请
写出一种改进方案： 。
33．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。此探究中悬挂着的
乒乓球的作用是 ；本实验说明 ，这种探
究方法叫 。（2）如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌
子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验
现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫
球弹起，该实验能说明 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听
到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实
验说明了 。
34．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹
跳起来，它说明了发声的物体在 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的振动 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌
子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，
你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听
到声音 ，并由此推理可知： 。
35．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，
这说明声音是由物体 产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉
的振动放大，这种思维方法叫做 （选填“类比法”“控制变量法”
或“转换法”）。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌
子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，
你的改进方法是 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡
沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听
到的声音会逐渐 （选填“变大“、“变小”或“不变”），甚至最后
听不到声音。这个实验说明了 。
四、计算题（共5小题）：
36．小明看到闪电后5秒听到雷声，打雷处距小明多远？（声音在空气中的传播速
度340m/s）
37．在物理实践活动中，小明和小亮同学合作估测声音在钢铁中的传播速度。两人先选取长为510m的长铁轨，小明站在铁轨的一端用锤子敲击一下铁轨，小亮站
在铁轨的另一端测量出先后听到了两次敲击声的时间间隔为 1.4s（声音在空气
中的传播速度为340m/s）。求：
（1）敲击声在空气中传播的时间；
（2）声音在钢铁中的传播速度。
38．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声
波）信号如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时 0.5s，第二次发
出信号到接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s。求
（1）汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m？
（2）汽车的速度为多少m/s？（超声波的速度是340m/s）39．一列长为1500m的货运列车在平直的轨道上匀速行驶，在要通过某长度为 600m
的跨江大桥时，为提醒大桥上铁轨两旁的行人注意，处于车头的司机在机车到达
桥头时拉响汽笛，位于车尾的押运员经过 4s听到 汽笛声，已知空气中声速为
340m/s。求：
（1）押运员听到笛声时声音传播的距离；
（2）列车在平直的轨道上匀速行驶时的速度；
（3）列车完全通过大桥的时间。
40．汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 12m/s速度匀速行驶，汽车鸣笛2s后，
司机听到回声。（设声音在空气中的传播速度为340m/s）求：
（1）声音2s经过的路程s ；
1
（2）汽车2s经过的路程s ；
2
（3）司机听到回声时，汽车至高山的距离s 。
3
