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期末冲刺卷 02
本卷满分100分，考试时间60分钟
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．（2分）下列由病毒引起的疾病是（ ）
A．狂犬病 B．蛔虫病 C．肺结核 D．脚癣
【考点】RD：传染病的分类．
【分析】病毒过一种寄生生活，可以使人或动物患病，据此答题。
【解答】解：A、狂犬病是由狂犬病毒感染引起的，符合题意；
B、蛔虫病是由线形动物蛔虫引起的，不符合题意；
C、肺结核是由结核杆菌引起的常见呼吸道传染病，病原体是结核杆菌，属于细菌引起的，
不符合题意；
D、脚气也叫脚癣，是真菌感染引起，不符合题意。
故选：A。
【点评】明白传染病是有病原体引起的，以及病原体的组成。
2．（2分）软体动物具有（ ）
A．外骨骼 B．外套膜 C．鳞片 D．触角
【考点】M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身
体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌
的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。据此解答。
【解答】解：A、软体动物一般具有贝壳，有的贝壳退化，没有外骨骼，故 A不符合题意；
B、由分析知，软体动物的身体柔软，身体外面都包着外套膜，故B符合题意；
C、软体动物的身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，没有鳞片，故C不符合题意；
D、软体动物一般有一对触角，故D符合题意。
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。
3．（2分）用以下方法保存带鱼，最容易变质的是（ ）
A．洗净放冰箱 B．用盐腌成咸带鱼
C．晒成带鱼干 D．直接置于空气中【考点】O3：食品保鲜的一般方法．
【分析】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁
殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。
因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，
食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【解答】解：A、洗净放在冰箱中的带鱼，温度低，抑制微生物的生长和大量繁殖，A不
符合题意；
B、用盐腌成咸带鱼，盐的浓度高，抑制微生物的生长和大量繁殖，B不符合题意；
C、制成干制品的带鱼，水分较少，抑制微生物的生长和大量繁殖，C不符合题意；
D、直接置于空气中的带鱼，含大量的水分、营养物质、温度适宜，容易滋生大量的细菌
等微生物，容易变质腐败，D符合题意。
故选：D。
【点评】明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原
理及生活中的应用。
4．（2分）下列不属于我国著名“四大家鱼”的中（ ）
A．青鱼B．草鱼 C．鲫鱼 D．鲢鱼
【考点】M4：鱼类资源的利用和保护．
【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国 1000多年来在池塘养鱼
中选定的混养高产的鱼种。
【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲢鱼又叫白鲢。在水域的
上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水
域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；
青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利
用率，增加鱼的产量。
故选：C。
【点评】关键点：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5．（2分）下列动物中体内无脊柱的是（ ）
A．带鱼B．河蚌 C．眼镜蛇 D．中华鳖
【考点】L8：动物的分类．
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳
类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节
动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，解答即可。
【解答】解：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，带鱼、眼镜
蛇和中华鳖的体内都有脊柱，属于脊椎动物，河蚌的身体柔软，体内无骨骼，因此体内无
脊柱，属于无脊椎动物。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征，。
6．（2分）身体结构呈辐射对称的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由
内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【解答】解：腔肠动物的身体结构简单、有口无肛门，辐射对称；
题干中，A蝗虫节肢动物，B涡虫属于线形动物，C水螅属于腔肠动物，D老鼠属于哺乳
动物。可见C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征，为基础题目。
7．（2分）下列行为属于鸟类繁殖过程中必不可少的是（ ）
①交配 ②筑巢 ③育雏 ④孵卵 ⑤产卵 ⑥求偶
A．①②③ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥
【考点】J5：鸟的生殖和发育过程．
【分析】本题考查与鸟的生殖发育有关的动物行为，可以从鸟的生殖发育的特点来解答。
【解答】解：鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵
卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵。属于鸟类繁殖
过程必不可少的行为是①交配、⑤产卵、⑥求偶。
故选：D。
【点评】鸟卵的繁殖行为是经常考查的问题，同学们一定要牢固掌握。
8．（2分）大肠杆菌和香菇的生殖方式分别是（ ）A．出芽生殖 孢子生殖 B．孢子生殖 分裂生殖
C．孢子生殖 出芽生殖 D．分裂生殖 孢子生殖
【考点】LG：细菌的营养方式和生殖方式；LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的
特点．
【分析】大肠杆菌属于细菌，进行分裂生殖；香菇属于真菌，靠孢子生殖，据此答题。
【解答】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫
裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当
快的。真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成
新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖，因此大肠杆菌和香菇的生殖方式分别是分裂生
殖和孢子生殖。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是知道细菌、真菌的主要生殖方式。
9．（2分）下列食品或调料在制作过程中运用了发酵技术的是（ ）
①米酒 ②葡萄干 ③酸奶 ④酱油 ⑤豆豉 ⑥米饭
A．①②③④B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③④⑤
【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大
规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术。如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶
和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【解答】解：①酿制米酒要用到酵母菌，运用了发酵技术；
③酸奶要用到乳酸菌，运用了发酵技术；
④酱油要用到霉菌，运用了发酵技术；
⑤豆豉要用到霉菌，运用了发酵技术；
②葡萄干、⑥米饭等都不是发酵食品，没有运用发酵技术；
因此运用了发酵技术的有①③④⑤。
故选：D。
【点评】注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
10．（2分）鼠妇具有外骨骼和分节的附肢，若想获得关于鼠妇更详细的信息，应查阅的
书籍是（ ）
A．爬行动物学 B．无脊椎动物学 C．脊椎动物学 D．节肢动物学
【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．【分析】自然界中的动物多种多样，根据各种动物的主要特征对其进行分类。
【解答】解：鼠妇的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动
物中的多足纲，因此需要查阅的书籍是节肢动物学。
故选：D。
【点评】记牢节肢动物的主要特征，以便区别其它动物。
11．（2分）下列属于病毒特征的是（ ）
①不能独立生活
②由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
③有细胞结构
④无细胞结构
⑤进行分裂生殖．
A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤
【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．
不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病
毒就无法生存，就会变成结晶体．病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核
酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为
自我复制．
【解答】解：病毒①不能独立生活、②由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成、④无细胞结
构，以及自我复制的方式繁殖而不是分裂生殖。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及繁殖方式．
12．（2分）下列对动物特征的描述，正确的是（ ）
A．鲨鱼﹣﹣﹣用肺呼吸 B．海龟﹣﹣﹣用鳍游泳
C．家鸽﹣﹣﹣体表覆羽 D．蝙蝠﹣﹣﹣有喙无齿
【考点】M1：鱼类的主要特征；MC：哺乳动物的主要特征；ME：鸟类的主要特征及其适
于空中飞行的特点；MI：爬行动物的主要特征．
【分析】（1）鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减
少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游
泳等。⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
（2）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有
不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
（3）鸟类的特征：前肢变成翼，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅
助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻
体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强，能为飞行提供充足
的营养物质。
（4）哺乳动物的特点是：体表被毛，具有保温作用，牙齿分化，食性复杂，大脑发达，体
内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
【解答】解：A、鲨鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，A错误；
B、海龟属于爬行动物，用四肢游泳，B错误；
C、家鸽体表被覆羽毛，有喙无齿，用肺呼吸，前肢变成翼，有气囊与肺相通辅助呼吸，
属于鸟类，C正确；
D、蝙蝠属于哺乳动动物，有牙齿，D错误。
故选：C。
【点评】关键知道胎生哺乳和体内有膈是哺乳动物所特有的特征。
13．（2分）一头抹香鲸搁浅死亡，解剖时，人们在其子官内发现一头夭折的抹香鲸宝宝。
下列说法正确的是（ ）
A．抹香鲸死亡的原因是无法用鳃呼吸
B．抹香鲸的牙齿有分化
C．抹香鲸是大型鱼类，适于水中生活
D．抹香鲸的体温不恒定
【考点】MC：哺乳动物的主要特征．
【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用
肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。
【解答】解：A、抹香鲸是哺乳动物呼吸器官是肺，而不是用鳃呼吸，错误；
B、抹香鲸是哺乳动物，牙齿有分化，正确；
C、抹香鲸是体型较大的哺乳动物，而不是鱼类，C错误；
D、抹香鲸属于哺乳动物，体温恒定，错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
14．（2分）下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ）A．猫头鹰、扬子鳄、鲸 B．家兔、丹顶鹤、猎豹
C．白熊、蛇、袋鼠 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
【考点】MD：变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题．
【解答】解：猫头鹰、丹顶鹤为鸟类，白熊、袋鼠、金丝猴、猎豹、大熊猫、鲸鱼为哺乳
动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和
散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，而扬子鳄、蛇为爬行类，沙蚕为环节
动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
故选：B。
【点评】变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式．
15．（2分）有关生物多样性的说法，正确的是（ ）
A．生物种类多样性最终表现为生物数量多样性
B．引入国外物种，可以增加我国的生物多样性
C．生态系统的范围越大，生物多样性就越丰富
D．生态系统多样性影响生物种类和基因的多样性
【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值．
【分析】不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进
化。共同进化原因：生物生活与复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的，其必然
要喝其他生物发生营养关系。在捕食与被捕食、相互帮助等关系下，它们共同发展，协同
进化，增加了物种的多样性。
【解答】解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗
传）的多样性和生态系统的多样性，A错误；
B、我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而
数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生
物的死亡，就会破坏生物的多样性。B错误；
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，
因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定，不是生态系统的范围越大，生物多样性
就越丰富，故C错误；
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性
和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和
基因的多样性基因的多样性。故D正确。故选：D。
【点评】本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况，生物多样性及其保护是
考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。
16．（2分）科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图）形象而简明地表示
生物进化的主要历程。针对该“进化树”的说法不正确的是（ ）
A．丹顶鹤是由扬子鳄直接进化而来的
B．珙桐与桫椤的亲缘关系比它与海带的更近
C．动物①比动物②的结构更简单，更低等
D．植物③和珙桐都可以依靠种子繁殖后代
【考点】N4：生物进化的历程；N9：生物进化的总体趋势．
【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
图中是生物进化树，①代表软体动物，②代表两栖动物，③代表裸子植物。
【解答】解：A、丹顶鹤属于鸟类，扬子鳄属于爬行动物。鸟类是由古代的爬行动物进化
来的，扬子鳄不能直接进化成丹顶鹤，A错误。
B、植物进化的历程为：原始藻类→原始的苔藓植物和蕨类植物→原始的种子植物（包括
裸子植物和被子植物）；珙桐属于被子植物，桫椤属于蕨类植物，海带属于藻类植物，因
此珙桐与桫椤的亲缘关系比它与海带的亲缘关系更近，B正确；
C、标号①代表软体动物，②代表的动物是两栖动物，因此动物①比动物②的结构更简单，
更低等，C正确；
D、③代表裸子植物，珙桐属于被子植物，二者都属于种子植物，因此都可以依靠种子繁
殖后代。D正确。
故选：A。
【点评】此题主要考查的是生物的进化，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。
17．（2分）下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是（ ）
A．体表有角质的鳞片或甲
B．用肺呼吸，肺气体交换能力强
C．有四肢，可以在陆地上运动D．卵外有坚韧的卵壳保护
【考点】MI：爬行动物的主要特征．
【分析】爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减
少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵
壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。
【解答】解：A、爬行动物体表有角质的鳞片或甲，能防止水分散失，适宜陆地生活，不
合题意；
B、爬行动物用肺呼吸，肺可呼吸空气中的氧，且肺发达，气体交换能力，适宜陆地生活，
不合题意；
C、有四肢可以在陆地上运动，不是属于真正的陆生脊椎动物的原因，符合题意；
D、卵外有坚韧的卵壳保护，生殖以及幼体的发育都脱离了水环境的限制，因此属于真正
的陆生脊椎动物。不合题意；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握陆生动物与环境的相适应的特点。
18．（2分）有关“种”的叙述，正确的是（ ）
A．种是最大的分类单位 B．一个物种就是一个生物
C．同种生物的亲缘关系最近 D．同种生物的共同特征最少
【考点】L6：生物的分类及分类单位．
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，
所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包
含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物
之间的亲缘关系和进化的历程。分析解答。
【解答】解：A、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。其中界
是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。A错误；
B、一种生物就是一个物种，而不是一个物种就是一个生物，B错误；
CD、种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，C正确，D错误。
故选：C。
【点评】熟练掌握生物的分类知识，做这题重点要了解种的相关内容。
19．（2分）鸟的飞行需要强大的动力，以下与动力产生有关的是（ ）
①食量大 ②呼吸效率高 ③心跳频率快 ④骨薄、轻 ⑤排出粪便快A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．②④⑤
【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼；体表
被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。
【解答】解：①鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，在线粒体了进行
呼吸作用，分解营养物质，释放过多的能量，利于飞行，与动力产生有关，①正确。
②鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用
气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺
完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，有利于食物的分解，与动力产生有关，②正确。
③鸟类的心脏有四个腔，为两心房两心室，血液循环分为体循环和肺循环两条循环路线，
循环系统完善，运输氧和营养物质的能力强，飞行时，心跳频率快，与动力产生有关，③
正确。
④骨薄、轻，有的骨中空，有的骨愈合在一起，可以减轻体重，与动力产生无关，④错误
⑤鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利
于飞行，与动力产生无关，⑤错误。
故选：A。
【点评】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，明确鸟类适于飞翔生活的特点
是解题的关键。
20．（2分）关于下列生物的作用，描述错误的是（ ）
A．细菌可以用于治理环境污染
B．真菌在物质循环中起重要作用
C．病毒对其他生物百害无一利
D．动物作为消费者促进物质循环
【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LA：病毒的形态结构及生命活
动特点；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；M8：动物在自然界中的作用．
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其
简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能
独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【解答】解：病毒根据寄主的不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。细菌病毒又叫噬
菌体，噬菌体是一种感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒，人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染。因此有的病毒对人有益
有些动物病毒可以使动物生病。如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点与人类的关系。
21．（2分）鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍辅助游泳。以下动物与鲨鱼属于同一类群
的是（ ）
A．章鱼B．鳄鱼 C．鲍鱼 D．鲤鱼
【考点】M1：鱼类的主要特征．
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，据此答题。
【解答】解：鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍辅助游泳，因此属于鱼类。
AC、章鱼和鲍鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；
B、鳄鱼心脏三腔，属于爬行动物；
D、鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
因此，与鲨鱼属于同一类群的是鲤鱼。
故选：D。
【点评】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可。
22．（2分）在用酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精
三种化学物质，其浓度变化如图。分别代表氧气、二氧化碳和酒精三种物质浓度曲线的是
（ ）
A．R、P、Q B．P、Q、R C．P、R、Q D．R、Q、P
【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件和适宜的温度下，酵母菌能分解葡萄糖产生
酒精和二氧化碳，我们把此过程称之为酒精发酵。
【解答】解：酵母菌发酵酿酒需要无氧的环境，容器密封，由于酵母菌的生殖繁殖，很快
就会把密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质 R是氧气；在开始的生长繁
殖过程中就会有二氧化碳产生，繁殖的足够的数量之后，再发酵产生酒精和二氧化碳，因此二氧化碳比酒精多，因此物质R是氧气，P是二氧化碳，Q是酒精。
故选：A。
【点评】熟练掌握制作甜酒的过程、原理以及注意事项等相关的知识，结合题意，即可正
确解答。
23．（2分）有关细菌和真菌的叙述中，正确的是（ ）
A．真菌个体较大，都能用肉眼直接观察
B．细菌个体微小，需要用电子显微镜才能观察
C．细菌、真菌都没有细胞核结构，属于原核生物
D．细菌、真菌在食品上生长、繁殖，导致食品腐败
【考点】LK：细菌和真菌的区别．
【分析】（1）真核生物遗传物质有核膜包被，如真菌；原核生物遗传物质没有核膜包被，
如细菌和放线菌。
（2）细菌和真菌的比较：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 有单细胞，也有多细胞
细胞结构 有细胞壁、细胞膜、细胞质和 细胞壁、细胞膜、细胞质
和
DNA集中的区域，没有成形的细
胞核 细胞核
营养方式 异养（寄生或腐生） 异养（腐生）
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
【解答】解：我们知道由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机
物发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因
此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的。防止食品腐败所依据的主
要原理是把杀死或抑制微生物的生长和繁殖。
故选：D。
【点评】明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的。
24．（2分）有关蘑菇的说法，正确的是（ ）
A．靠分裂繁殖后代 B．由菌丝组成
C．靠种子繁殖后代 D．能制造有机物
【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞
核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，
靠孢子来繁殖新个体。
【解答】解：解：A、蘑菇能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，A错误；
B、蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、
细胞质、细胞膜和液泡等，B正确；
C、蘑菇能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，C错误；
D、蘑菇体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为
食，D错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道蘑菇的结构特点。
25．（2 分）以下事实不是用来证明“生物体的结构与功能相适应”这一观点的是
（ ）
A．枯叶蝶的外形和体色似枯叶，适于隐藏自己
B．青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适合跳跃和游泳
C．信鸽的骨骼轻且坚固，能减轻体重，适于飞行
D．螺虫具有角质层，能抵抗寄主消化液的侵蚀
【考点】43：生物对环境的适应；M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系；ME：鸟
类的主要特征及其适于空中飞行的特点；MH：两栖动物的主要特征．
【分析】本题考查的是生物体的结构总是与其功能相适应的结构特点，首先应该明确生物
对环境的适应和器官特点有重要关系。
【解答】解：A、枯叶蝶的外形和体色似枯叶，适于隐藏自己，是生物适应环境的表现
B、青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适合跳跃和游泳，符合生物体的结构与功能相适应
C、信鸽的骨骼轻且坚固，能减轻体重，适于飞行，符合生物体的结构与功能相适应
D、螺虫具有角质层，能抵抗寄主消化液的侵蚀，符合生物体的结构与功能相适应
故选：A。
【点评】对于生物体的结构总是与其功能相适应，可从生物的器官特征去分析。
二、非选择题（共50分。提示：如须在【】作答，请填入相关答案的序号）
26．（4分）如图所示，自然界中生物的生殖、发育有多种形式。请判断。（以“√”“x”表示）
（1）植物通过种子繁殖后代，要经过①过程 √ （判断对错）
（2）对家蚕而言，蛹这个时期出现在②的过程中 × （判断对错）
（3）对鸟类而言，细胞C就是一枚鸟卵 × （判断对错）
（4）酵母菌的出芽生殖可以用④过程表示 √ （判断对错）
【考点】7E：传粉和受精；J1：昆虫的生殖和发育过程；J4：鸟卵的结构；LI：真菌的形
态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】（1）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结
合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指
的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）图示①②③④分别表示：受精、受精卵发育成幼虫、幼体发育成成体、成体的某一部
分发育为幼体，细胞C表示受精卵，据此解答。
【解答】解：（1）植物通过种子繁殖后代，都经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，因此
都属于①有性生殖，故（1）正确；
（2）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程叫做完全
变态发育。蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经
历一个不吃不动的阶段叫蛹，这个时期出现在③的过程，故（2）错误。
（3）整个鸟卵不是一个卵细胞，其最基本的细胞部分是指卵黄、胚盘、卵黄膜，其中胚盘
里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。所以卵壳、卵壳膜、卵黄膜有保护作用，三者
细胞就是一枚鸟卵，故（3）错误。
（4）由母体直接产生后代的生殖方式属于无性生殖。酵母菌的出芽生殖都不需要两性生殖
细胞的结合，由母体直接产生后代的生殖方式属于④无性生殖，故（4）正确。
故选：（1）√；（2）×；（3）×；（4）√
【点评】熟练掌握常见生物的生殖和发育的相关基础知识是解题的关键27 ． （ 5 分 ） 同 学 们 ， 你 们 尝 试 过 在 家 里 制 作 酸 奶 吗 ？ 请 回 答 ：
（1）请根据培养细菌真菌的一般过程，对图中四个步骤进行正确排序 丁丙甲乙 。
（2）步骤乙中“合适的温度”指的是大约 30﹣40℃ （选填：0﹣10℃/30﹣40℃/60﹣
70℃）。
（3）相当于“接种”的步骤是 甲 。
（4 ）“煮沸”的目的是 杀死或抑制杂菌 。
（5）根据步骤乙推测，乳酸菌须生活在有营养和水分、适温、 无氧、缺氧、少氧 等条
件下。
【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】本题主要是以探究酸奶的制作条件的实验为知识背景。 一是考查培养细菌或真菌
的一般方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养；二是考查学生探究性实验的
设计能力，包括控制变量，设计对照实验能力。以及对实验结果的分析和归纳能力。
【解答】解：（1）培养细菌真菌的一般过程首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛
肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防
止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养
培养细菌真菌的一般过程，对图中四个步骤进行正确排序是丁丙甲乙。
（2）细菌真菌的生活需要适宜的温度，温度过高会杀死细菌真菌，过低会抑制细菌真菌的
生长和繁殖，因此培养细菌真菌时“合适的温度”指的是大约30﹣40℃。
（3）将乳酸菌放入牛奶中相当于接种。
（4 ）培养细菌真菌时将牛奶煮沸可以高温杀菌，避免了其它杂菌的污染。其中主要目的
是杀死或抑制杂菌。
（5）根据步骤乙将牛奶放在合适的适宜温度下，并且密封，因此可以推测，乳酸菌须生活
在有营养和水分、适温、无氧、缺氧、少氧等条件下。
故答案为：
（1）丁丙甲乙（2）30﹣40℃（3）甲（4）杀死或抑制杂菌（意思答对可得分）（5）无氧、
缺氧、少氧【点评】酸奶的制作的内容在考试中经常出现，要好好理解和掌握，最好能应用于生产实
际。
28．（5分）双叉犀金龟又名独角仙，是属于金龟子科的一种大型昆虫。每年 7 月是独角
仙的繁殖季节，雌虫交配后产下绿豆大小的卵，经过 10天左右幼虫破壳而出。幼虫经过两
次蜕皮之后钻入深土中化蛹，蛹期持续十多天，羽化出的成虫个体壮硕，可以长到 8厘米
左右。
（1）请填写独角仙的分类等级： 节肢动物 门、昆虫 纲 、鞘翅目、金龟子科、叉犀
金龟属、双叉犀金龟。
（2）根据资料可以判断双叉犀金龟的发育方式为 完全变态发育 ，其发育过程从卵依次
经历了 卵→幼虫→蛹→成虫 等过程。其蜕下的“皮”的生物学名称是 外骨骼 ，有
保护和防止体内水分丧失的作用。
【考点】L8：动物的分类；J1：昆虫的生殖和发育过程；MG：节肢动物、蝗虫的主要特
征．
【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单
位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；
分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
（2）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫
在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全
变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和
生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
【解答】解：（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。独角仙
的分类等级：节肢动物门、昆虫纲、鞘翅目、金龟子科、叉犀金龟属、双叉犀金龟。（2）
据资料可见：双叉犀金龟的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫等四个时期，因此是完全变态发
育。昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，故有蜕皮现象。“皮”实际上就是外骨骼
故答案为：（1）节肢动物； 纲
（2）完全变态发育； 卵→幼虫→蛹→成虫； 外骨骼
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。
29．（9分）甲、乙分别是两种动物的胚胎发育示意图。请回答：（1）甲图代表的是“家鸽的胚胎发育”，其胚胎发育过程中所需的营养物质主要由图中的
【 ④ 】提供。
（2）能为家鸽胚胎提供空气的结构是【 ① 】．鸟卵的结构使其胚胎发育脱离了对 水
环境的依赖。
（3）乙图中，胚胎的营养通过⑥ 胎盘 获得。
（4）乙图所示的生殖方式称为 胎生 ，具有这种生殖方式的动物类群是 哺乳动物 。
（5）图 乙 的生殖方式其后代的成活率较高，请简述原因 胎生、哺乳大大提高了后代
的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。 。
【考点】J4：鸟卵的结构．
【分析】图中①是气室，②是卵白，③是卵壳，④是卵黄，⑤是脐带，⑥是胎盘，据此分
析解答。
【解答】解：（1）④卵黄，其内含丰富的营养物质，它的主要作用是为胚胎发育提供营养。
（2）①是气室，主要作用是为胚胎发育提供充足的空气，鸟类是体内受精，陆上产卵，卵
内养料较多并含有一定的水分，卵表面有 坚硬的卵壳。鸟卵的结构使其胚胎摆脱了对水的
依赖。
（3）胎儿通过胎盘从母体获取营养，并把体内产生的废物通过胎盘排到母体内的血液中，
然后经母体排出体外的。
（4）（5）图乙的生殖方式胎生哺乳，这种动物是哺乳动物。哺乳动物在繁殖期间哺乳动
物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子
宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎
儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，
不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物；胎生、哺乳大大提高了
后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。故答案为：（1）④；（2）①；水； （3）胎盘； （4）胎生；哺乳动物；（5）乙；胎生、
哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
【点评】鸟卵的结构及其胚胎发育是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握。
30．（6分）以下是几种动物体内与呼吸相关的结构示意图，请回答：
（1）图甲是鱼类的呼吸器官 鳃 ，水流经该结构后，水中溶解的二氧化碳含量的变化是
由少变多 。
（2）呼吸器官可以用乙图来表示的动物类群是 鸟类 。因其飞行时需要消耗大量的能量，
因此【 ④ 】能辅助肺呼吸，以获得足够的氧。
（3）靠丙就能进行呼吸的动物类群有 哺乳动物、爬行动物、鸟类 。
（4）呼吸过程中，仅靠肺就能进行气体交换的动物类群有 爬行动物、鸟类、哺乳动物 。
【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；MC：哺乳动物的主要特征；
ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；MI：爬行动物的主要特征．
【分析】图中：①鳃弓、②鳃丝、③肺、④气囊、⑤气管、⑥肺。
【解答】解：（1）鳃盖下是鳃，其主要部分是鲜红的鳃丝，其中密布毛细血管。水流经该
结构后，水中溶解的二氧化碳含量的变化是溶解在水中的氧气减少，二氧化碳增多。
（2）鸟类飞行时需要大量的能量，这一方面要依靠消化系统从所摄取的大量食物中吸收更
多的营养物质，同时通过气囊辅助肺呼吸，以获得更充足的氧。
（3）、（4）昆虫是无脊椎动物，呼吸器官是气管，两栖动物的呼吸器官幼体是鳃，成体
是肺，肺不发达，皮肤辅助呼吸，爬行动物、鸟类和哺乳类的呼吸器官是肺。
故答案为：
（1）鳃；由少变多
（2）鸟类；④
（3）哺乳动物、爬行动物、鸟类
（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物
【点评】掌握各类动物的特征是解题的关键。
31．（5分）幼狮会本能地突袭那些引起它注意的目标，靠利爪捕捉猎物，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕猎技巧，它还需要在成年狮带领下不断实践积累经验，
根据“动物运动与行为”的相关知识回答：
（1）幼狮会突袭目标，这是由 遗传 因素决定的行为。
（2）由资料可知幼狮最终掌握捕猎技巧是一种学习行为，判断的依据是 需要积累经验、
学习 。
（3）幼狮能够灵活突袭猎物，与其 神经 系统强大的调节能力，以及关节的灵活性是分
不开的。如图关节中【 ③ 】内有滑液、【 ⑤ 】的表面光滑等结构特征，都能使关
节的活动更加灵活。
【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别；G2：关节的基本结构和功能；GB：
骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】由图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【解答】解：（1）幼狮会突袭目标，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决
定的先天性行为。
（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的
行为活动，由资料可知幼狮最终掌握捕猎技巧是一种学习行为。学习行为是在遗传因素的
基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，需要积累经验、学习，从维持动物自身生存
的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。
（3）幼狮能够灵活突袭猎物，与其神经系统强大的调节能力，以及关节的灵活性是分不开
的。关节的灵活性与③关节腔内的滑液和⑤关节软骨有关，关节软骨能够减少骨与之间的
摩擦，缓冲运动时的震荡，关节腔内的滑液是关节囊的内壁分泌的，可以润滑关节软骨。
故答案为：（1）遗传
（2）需要积累经验、学习
（3）神经；③⑤
【点评】掌握动物行为的分类及其意义是解决本题的关键。
32．（9分）纪实电影《重返狼群》讲的是狼孤儿格林获救后被带到城市养大，再重返草原的真实经历。电影引人深思，让人们开始关注狼的生存状况。
资料一：回到草原的格林主要捕食野兔、鼠类，它尖利的长牙在肉食面前派上用场。回到
狼群后，格林在狼王的带领下，与同伴们合作“打围”，甚至能捕杀比它大的牦牛等动物
资料二：为了保护人畜安全，也因为狼皮有一定的经济价值，狼被牧民大量捕杀。格林生
活的四川诺尔盖草原在短短几十年间，狼的数量降至百余头，世界各地亦然。狼曾经是分
布最广的哺乳动物，现在不少亚种如日本狼、纽芬兰白狼、喀斯喀特棕狼、得克萨斯州灰
狼等都已经绝种。
资料三：如图所示，是诺尔盖草原部分食物网的示意图。
（1）资料一中提及格林的“尖利的长牙”指的是 犬 齿，资料中的 牦牛、野兔、鼠、
牛、羊 的等动物不具有这种牙齿。
（2）合作“打围”，说明狼群具有 社会 行为。该行为具有 有组织、有分工、有等级
（答出其 的特征。
（3）从资料二可看出，因人类的捕杀使得狼的 种类 多样性面临危机。
（4）根据资料三分析，假若狼等食肉动物被大量杀灭，对牧民近期和远期的畜牧养殖利弊
如何？分别说说原因。 ① 近期，对畜牧业有利，牛羊长的好，因为少了狼的捕食牛羊数
量会增加； ② 远期，对畜牧业不利牛羊长不好，因为少了狼，兔和鼠会大量繁殖，造成牛
羊缺乏草料而生长不好。 。
【考点】MC：哺乳动物的主要特征；56：保持生态平衡；H3：社会行为的特征；L1：生
物的多样性的内涵和价值．
【分析】（1）哺乳动物的主要特征，体表被毛，牙齿分化，大脑发达，体内有膈，心脏四
腔，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳等。
（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形
成等级。
（3）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和
生态系统的多样性。
【解答】解：（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不同相适应的，草食性动物具有发达的臼齿和发达的盲肠，如 资料中的牦牛、野兔、鼠、牛、羊
肉食性动物具有锐利的适应撕裂肉食的犬齿。即资料中所说的尖利生物长牙。
（2）狼具有社会行为，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明
确分工；有的还形成等级。
（3）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因
等。偷猎导致狼面临威胁。
（4）由于大量捕杀狼，对牧民的影响：①近期，对畜牧业有利/牛羊长的好，因为少了狼
的捕食牛羊数量会增加；②远期，对畜牧业不利牛羊长不好，因为少了狼，兔和鼠会大量
繁殖，造成牛羊缺乏草料而生长不好。
故答案为：（1）犬；牦牛、野兔、鼠、牛、羊
（2）社会；有组织、有分工、有等级
（3）种类（基因、遗传）
（4）①近期，对畜牧业有利，牛羊长的好，因为少了狼的捕食牛羊数量会增加；②远期，
对畜牧业不利牛羊长不好，因为少了狼，兔和鼠会大量繁殖，造成牛羊缺乏草料而生长不
好。
【点评】数量掌握生物学的基础知识是解题的关键。
33．（7分）棘鱼是一种很容易在水放箱中铜养的鱼类。在繁殖的季节，雄棘鱼的行为会
发生一系列有趣的变化；会攻击任何进入它领域来竞争的雄性并尝试将它驱逐；如果看到
雌棘鱼，就会做出像跳舞一般的求偶行为。一位中学生做了一组有趣的实验：实验一：将一条雄棘鱼饲养在鱼缸中，接着制作了三条蜡质的棘鱼仿真模型，分别将它们
挂在鱼缸内保持相同的时间。之该同学统计了雄棘鱼攻击三个模型的次数。记录数据如图
甲所示。
（1）这位同学探究的问题是 什么颜色引起雄棘鱼最强烈的攻击行为 ？
实验二：本实验用到了三个仿真棘鱼模型。该同学统计了在一定时间内雄棘鱼对每个模型
做出求偶动作的次数，如图乙所示。
（2）根据图乙中的数据描述实验现象 红色不会引起雄棘鱼的求偶行为；雄棘鱼对圆肚雌
性比对扁肚雌性做出的反应更多 ，根据该实现现象，可以得出的结论是 雄棘鱼对银色
圆肚雌性鱼的求偶行为最高 。
实验三：本实验使用了图丙的四个模型。分别得到图丁中A、B、C 三个数据。
（3）已知雄棘鱼会对红肚的模型作出攻击行为，而对银肚的模型会做出求偶行为。请你推
测四个棘鱼模型与A、B、C三组数据的对应关系。（请填字母）模型1： C ；模型2 A ；模型3： C ；模型4： B 。
【考点】V1：科学探究的基本环节．
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一
种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐
渐建立起来的新的行为。
【解答】解：实验一：将一条雄棘鱼饲养在鱼缸中，接着制作了三条蜡质的棘鱼仿真模型
分别将它们挂在鱼缸内保持相同的时间。之该同学统计了雄棘鱼攻击三个模型的次数。记
录数据如图甲所示。
（1）这位同学探究的问题是：什么颜色引起雄棘鱼最强烈的攻击行？分析图示可知，雄棘
鱼对银色的模型鱼攻击率最低，对红色的模型鱼的攻击率较高，对深红色的模型鱼的攻击
率最高，由此现象可得出如下结论：雄棘鱼更容易攻击腹部为深红色的模型鱼；
实验二：本实验用到了三个仿真棘鱼模型。该同学统计了在一定时间内雄棘鱼对每个模型
做出求偶动作的次数，如图乙所示。
（2）比较柱状图可见，红色不会引起雄棘鱼的求偶行为；雄棘鱼对圆肚雌性比对扁肚雌性
做出的反应更多；根据该实现现象，可以得出的结论是：红色不会引起雄棘鱼的求偶行为
雄棘鱼对银色圆肚雌性鱼的求偶行为大于对银色扁肚雌性鱼的求偶行为；
实验三：本实验使用了图丙的四个模型。分别得到图丁中A、B、C 三个数据。
（3）实验已经显示雄棘鱼对红肚的模型做出攻击行为的反应，而对银肚的模型做出求偶行
为。求偶还是攻击仅仅看肚子。预测实验现象：
雄棘鱼对模型1银肚的攻击行为的次数较少，求偶行为的次数较多，可见图C符合题意；
雄棘鱼对模型2红肚的攻击行为的次数较多，求偶行为的次数较少，可见图A符合题意；
模型3背部为红色，肚子仍为银肚，因此雄棘鱼对模型3银肚的攻击行为的次数较少，求
偶行为的次数较多，可见图C符合题意；
模型4的肚子既有红色，又有银色，因此雄棘鱼对模型4的攻击行为的次数和求偶行为的
次数都较多，可见图B符合题意。
故答案为：（1）什么颜色引起雄棘鱼最强烈的攻击行？
（2）红色不会引起雄棘鱼的求偶行为，雄棘鱼对圆肚雌性比对扁肚雌性做出的反应更多；
雄棘鱼对银色圆肚雌性鱼的求偶行为最高；
（3）C；A；C；B。
【点评】解答此题的关键是通过对照试验得出本试验的结论。
