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2021-2022 学年度八年级语文上学期期末模拟试题（二）
（满分120分 时间150分钟）
一、积累与运用（28分）
1.古诗默写。（第3－6小题任选做3小题）（8分）
（1）烽火连三月，_____________。
（2）____________，自将磨洗认前朝。
（3）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：_________，
__________。
（4）《使至塞上》描写边塞风光的诗句是_________，__________。
（5）《钱塘湖春行》抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：_________，
__________。
（6）《饮酒》中体现出作者恬淡、闲适、悠然、对生活无所求心境得句子是_________，__________
【答案】
（1）家书抵万金
（2）折戟沉沙铁未销
（3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
（4）大漠孤烟直 长河落日圆
（5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
（6）采菊东篱下 悠然见南山
【解析】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抵、戟、销、漠、啄、篱、悠”等字词容易写
错。
2.阅读下面文字，根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（4分）
翻开八年级上册语文课本，我们读到《人民解放军百万大军横渡长江》，领略了人民解放军的英勇善
战，锐不可当（ ）；徜徉七百里《三峡》，感受其“重岩叠嶂，不见xī（ ）月”的连绵山势；看到朱自清《背影》里蹒跚的父亲，愈加体会血浓于水的父子深情；见识了昆明各种鲜腴的菌子，感受使
人动情的雨季；流连于叶圣陶的《苏州园林》，慨叹设计者的胸中有丘hè（ ）的匠心；从《清明上
河图》遒劲（ ）的线条中，梦回大宋的繁华……学习语文使我们更加热爱生活，珍惜每一天晨读的
时光。
【答案】dāng 曦 壑 jìng
【解析】
当——dāng，锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。或指锋利无比。
xī——曦，意为：阳光（多指早晨的）。
hè——壑，意为：坑谷，深沟。
劲——jìng，遒劲：强劲有力，刚健有力。
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
青少年处于人生 阶段，需要像海绵汲水一样 知识。广大青少年抓学习，既要惜时如金、孜
孜不倦，下一番 、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力到又博又专、愈博愈专做。
特别是要克服 之气，静下来多读经典，多知其所以然。
A. 积蓄 吸纳 心荡神驰 焦躁
B. 积累 汲取 心无旁骛 浮躁
C. 积聚 汲收 心心念念 狂躁
D. 积淀 吸取 心无杂念 轻狂
【答案】B
【解析】
考查词语的辨析和运用。根据语境，能填入“青少年处于人生 阶段”的词语只有“积累”。
“积蓄”是积攒聚存，不能修饰“阶段”；“积聚”是逐渐聚集，明显不能修饰“阶段”；“积淀”指在
长期积累中形成(多用于抽象事物)。可排除ACD三项。再结合“汲取知识”“心无旁骛、静谧自怡的功
夫”“克服浮躁之气”这几个短语搭配使用正确。据此，答案为B。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 当前，疫情防控形势仍很严肃，一些国家面临第二波疫情威胁。
B. 如何确保疫苗在发展中国家的可及性和可负担性，是全球面临的一个紧迫问题。
C. 通过人工智能新技术与教育的深度融合，使教师编制不足、师资质量不均衡等问题得到有效解决。D. 为了丰富学生的学习生活，学校开展并组织了一系列的课外活动。
【答案】B
【解析】
A.搭配不当。将“严肃”改为“严峻”；
C.成分残缺。删掉“通过”或“使”；
D.语序不当。将“开展”和“组织”调换位置；
故选B。
5.选出下列说法不正确的一项（ ）（2分）
A. 《史记》又名《太史公书》，是一部纪传体通史，长于记人，记述了中国历史上许多各具特点的
人物，如蔺相如、廉颇等。
B. 古诗中一些常用的意象，具有一定的比喻义，对后世诗作产生深远影响。如，“采薇”比喻隐居
不仕；“征蓬”比喻远行之人。
C. 《孟子》是儒家经典之一，记录了孟子及其弟子的言论、活动。孟子是继孔子之后的一位儒家学
派大师，被尊称为“亚圣”。
D. 《渡荆门送别》是李白的一首五言绝句，首联点题叙事，颔联和颈联分别从静观和动观的视角描
写了舟过荆门时所见的奇景。
【答案】D
【解析】
D说法不正确。《渡荆门送别》是五言律诗，颔联和颈联是分别从动观和静观的视角描写所见奇景。
故选D。
6.名著阅读。（4分）
（一）
他爱护部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，
早期常常赤脚走路，整整一个天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他
们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个
“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总令告状——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下
他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲劳。
（二）“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们
谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，他在战斗
中却要发怒。
（1） 以上文段选自名著《红星照耀中国》，他是________（人名），请结合选段说说他是个怎样的
人。
（2） 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家亨利·法布尔所著的长篇科普文学作品，被称为“昆虫的
史诗”。作品真实地记录了几种常见昆虫习性。比如，__________（昆虫名称）雌性拥有极其细微的香气，
雄性拥有华美且灵敏的触角。_________（昆虫名称）拥有带齿条的琴弓和振动膜，求偶者很会搔首弄姿，
用唾液作为美发霜，会为求偶互相争斗。
【答案】（1） 朱德；爱运动、读书，脾气温和，但对一切事情都极其认真负责；平等待人，能跟战
士共同生活；有牺牲精神，为别人着想。
（2）小阔条纹蝶； 蟋蟀
【解析】
（1）本题考查人物形象。（1）根据“他爱护部下是天下闻名的。在长征途中，他把马让给走累了的
同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲劳。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，他在战斗中却要发
怒”，判断所写的人物是朱德。
（2）根据“他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”可见他与战
士同甘共苦，平等待人；结合“他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，他在战斗中却要发怒”，战斗时
尽显威力，可见英勇无畏；根据“他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子”，可见他尊重部下，平等待人；根
据“他喜欢运动，但是也喜欢读书”，可见他热爱运动。热爱读书；根据“他也喜欢跟朋友们谈天，有时
也开开玩笑”， “他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，”可见他脾气温和；根据“他仔细订出读书
计划”，可见他做事认真；根据“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不
知疲劳”，可见他有牺牲精神，为别人着想。
（2）本题考查内容理解。1）法布尔具有极高的科学素养。在他研究小阔条纹蝶时，他发现雌蝶能吸
引来雄蝶，那么雌蝶是怎样“联系”雄蝶的呢？法布尔采用控制变量法，一会儿把雌蝶装入纸盒，一会儿
用玻璃罩罩住，一会儿给实验室加上帘子。实验后分析数据，进行猜想，然后再实验。最终法布尔得出结
论：雌蝶会分泌一种有挥发性的物质，这种物质发出的气味人闻不到，但雄蝶可以闻到。据此判断第一空
是小阔条纹蝶。2）蟋蟀歌唱的乐器很简单，有齿条、琴弓和振动膜。法布尔在《昆虫记》里，是这样写
蟋蟀求爱的：“求爱者很会搔首弄姿。它手指一勾，把一根触须拽回到大颚下面，把它蜷曲起来，用其唾
液作为美发霜在其上涂抹。它那尖钩、镶着红饰带的长长的后腿，焦急地跺着，向空中蹬踢着。它因激动
而唱不出声来。它的鞘翅在急速地颤动着，但却不再发出声响，或者只是发出一阵零乱的摩擦声。求爱无
果。母蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起门帘在偷看，而且也想被那只公蟋蟀看
见”。据此判断第二空为蟋蟀。
7. 综合性学习。（6分）我市正在推广智慧学校常态化，各学校都开辟了网上“智慧校园”。清水塘中学八年级（3）班举行
了名为“我们的互联网时代”主题活动。
（1）【读新闻】阅读下面的消息，给它拟写一个标题。
10月27日至29日，市教育局组织开展全市首轮智慧学校常态化教学应用巡回展示活动，以强力推进
全市中小学智慧课堂教学应用，进一步加快智慧课堂应用普及，发挥智慧学校建设效益，引导学校和广大
教师会用、善用、用好智思课堂。
市教育局及各县区教育局分管负责人和电教部门负责人共12名成员参与巡回展示活动，通过入班听
一节完整的课，深入了解教师利用平板电脑进行智慧课堂教学应用的情况。每到一校，大家认真听取学校
负责人就学校运用智慧课堂开展常态化教学情况的介绍，实地查看学校每周运用智慧课堂开设课程科目的
情况，并随机入班听课。
（2）【做网页】学校的“智慧校园”推出了“个人主页”，给每位同学开辟了一块互联网社交空间，
同学们可以自由策划栏目并上传相应的内容。请你根据示例，为小王同学完善他的主页。
栏目一：童年风采 栏目二：文海拾贝
栏目三：___________ 栏目四：___________
（3）【析表格】为了了解全校同学的阅读情况，八年级（3）班同学通过“智慧校园”进行调查。请
你写出从下面的调查表格中得到的两点发现。
2018年 2019年 2020年
不喜欢阅读的同学 48% 30% 18%
喜欢阅读纸质书籍的同学 32% 34% 34%
喜欢网上阅读的同学 20% 36% 48%
我的发观：___________________________。
【答案】（1）长沙市开展全市首轮智慧学校常态化教学应用巡回展示活动
（2）示例：母校留影 社会实践
（3）①从2018年到2020年，清水塘中学不喜欢阅读的学生比率逐年下降（或是不喜欢阅读的学生逐
年减少，或是喜欢阅读的学生逐年增多）。②从2018年到2020年，清水塘中学喜欢网上阅读的学生比率
增长比喜欢阅读纸质书籍的学生比率增长要快（或是喜欢网上阅读的学生人数增长最多）。【解析】
（1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住新闻人物
与新闻事件。通过阅读消息可知，本则新闻的导语是第一段，压缩为：谁（哪里）——我市，怎么样——
开展首轮智慧学校教学运用巡回展示活动。
（2）本题考查活动栏目的设计。设计活动栏目，要扣住活动的主题“智慧校园”，围绕主题结合前
面两个栏目来设计，根据给出的两项，可知要运用四字短语，如：书海导航、放飞梦想、成长足迹、经验
分享等。
（3）本题考查图文转换。首先观察图表中的数据，然后进行横向或纵向比较，最后归纳概括即可。
图表第一行列出了三个年度，分别是2018年、2019年和2020年；第二行列出这三年不喜欢阅读的人数的
占比分别是48%、30%和18%，由此可知不喜欢阅读的人数逐年减少；第二三行列出的是喜欢阅读的人数的
占比，分两类：一类是喜欢阅读纸质书籍的人数的占比，这三年的占比分别是32%、34%和34%，由此可知，
喜欢阅读纸质书籍的人数逐年上升；第二类是喜欢网上阅读的人数的占比，这三年的占比分别是20%、36%
和48%，由此可知，喜欢网上阅读的人数也是逐年上升，且人数增长速度较阅读纸质书籍人数增长速度快。
最后用简洁的语言把以上发现出来。即：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越
来越少）；喜欢网上阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读《相见欢》，完成下面小题。（5分）
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
8. 下列对词的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A. “西楼”点明词人登楼的地点，“清秋”交代深秋时节，渲染一种恬静的气氛。
B. “万里夕阳垂地大江流”这一句写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大。
C. “试倩悲风吹泪过扬州”一句为全词的点睛之笔，表现词人对前线战事的关切。
D. 这首词上片写景，下片抒情，由写景转到直言国事，格调由舒缓变为高亢激越。
9. “中原乱，簪缨散，几时收”一句表达作者怎样的思想感情？请简要分析。（3分）
【答案】
8. A9. 一是抒发词人渴望早日收复中原的强烈愿望（或抒发词人对中原沦丧的感慨）；二是对朝廷苟安
的愤慨和抗议（或对统治阶级无心抗敌的愤慨和抗议）。
【解析】
8.A.“渲染一种恬静的气氛”错误，秋天是冷落萧条的季节。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一
人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。渲染一种悲凉的气
氛。故选A。
9.考查对作者思想感情的理解。这首词的创作背景：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南
逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。“中原乱，簪
缨散，几时收”意思是中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？中原沦陷，北宋的世家
贵族纷纷逃散，这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收”这是作者提出的一个无法回答的问题，这种“中
原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是
对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
（二）阅读下面的文言文，完成小题。（12分）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
答秦太虚书①（节选）
苏轼
初到黄，廪入②既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五
百钱，断为三十块，挂屋梁上，平旦③，用画叉挑取一块，即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者④，以待宾
客，此贾耘⑤老法也。
【注释】①书：元丰三年十一月，苏轼被贬黄州，写给弟子秦太虚（秦观）的一封书信。②廪入：伙
食费用。③平旦：平明，早晨。④以大竹筒别贮用不尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹筒里。
⑤贾耘老：即贾收，苏轼的朋友。
10. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）月色入户
（2）盖竹柏影也
（3）廪入既绝（4）以待宾客
11. 把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）此贾耘老法也。
12. 《答秦太虚书》叙述了苏轼被贬黄州初期“ _ _ ”的境况；《记承
天寺夜游》描绘的月下美景“ ___ _ ”。（用原文回答）（2分）
13. “乐观旷达”是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。（3分）
【答案】
10. （1）门（2）大概是，（3）断绝（4）用来
11. （1）只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
（2）这是贾耘老用过的方法。
12. 廪入既绝，人口不少 庭下如积水空明，水中藻荇交横
13. 《记承天寺夜游》是（元丰六年）苏轼被贬黄州期间所写，通过文章最后一句，可以看出作者尽
管遭受贬谪内心苦闷，却能够苦中作乐，用乐观心态享受美景、感受友情、笑对挫折：（要结合文章内容
回答）《答秦太虚书》是（元丰三年）苏轼初到黄州期间所写，面对生活上捉襟见肘的窘境，作者用巧妙
的方法解决困境，乐观面对。
【解析】
10.这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，
来推断加点词的含义。
（1）大意：恰好看见月光透过门户洒入屋内。户：门；
（2）大意：大概是竹子和柏树的影子啊。盖：大概是；
（3）大意：薪水俸禄已经断绝了。绝：断绝；
（4）大意：用来招待客人。以：用来。
11.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直
译为主，意译为辅。
（1）重点词语：但：只是；耳：罢了；
（2）重点词语：法：办法、方法。12.本题考查对文言文内容的理解。阅读原文可知，《答秦太虚书》叙述了苏轼被贬黄州初期薪水俸
禄断绝，但是家中人口众多，于是想办法节省开支的故事，用原文回答即“廪入既绝，人口不少”；《记
承天寺夜游》描绘了一幅庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂的
月下美景，用原文的话回答即是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。
13.本题考查对人物形象的分析。两篇文章都能够体现出苏轼乐观旷达的品质，《记承天寺夜游》中
的“但少闲人如吾两人者耳”可以看出，苏轼虽然被贬到黄州，但是却依旧能够苦中作乐，与朋友一起用
乐观的心态欣赏美景，调侃自己，笑对挫折；《答秦太虚书》是（元丰三年）苏轼初到黄州期间所写，在
面对“廪入既绝，人口不少”的生活窘况，却能够想办法解决，言语之中流露出乐观的生活态度。
【参考译文】 答秦太虚书（节选）
我刚到黄州，薪俸已断，家中人口不少，我自己很为此事担忧，只好厉行节约之法，每天的费用不能
够超过一百五十钱，每个月初一就取出四千五百钱，分为三十份，把它们悬挂到屋梁上，每天清晨用把挂
书画的长柄叉子挑下一份来，就把叉子藏过，把那些每天用不完的钱仍旧放到大竹简里贮存起来，用来招
待客人。这是贾耘想出来的老办法。
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下文，完成下列小题。（11分）
嫦娥五号“挖土”之旅或可改写月球历史
九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。嫦娥五号月球探测器计划11月下旬择机发射升空，从月球采样
后返回，为我国探月工程重大科技专项“绕、落、回”三步走发展战略画上圆满句号。
地月之间平均距离约为38万公里，一个来回将近80万公里，月球样品中究竟有哪些奥秘值得我们如
此费力去挖掘？回望历史，人类在去月球“挖土”这件事上取得过哪些成就？嫦娥五号“挖土”任务在取
样地点上会有哪些特别之处呢？
月壤虽是土，价值抵万金
“月壤即月球的土壤，虽然在月球上唾手可得，但对地球人来说却蕴藏着巨大的科学价值。”中国地
质大学行星科学研究所教授肖龙说。月壤是由月球岩石在遭受陨石撞击、太阳风轰击和宇宙射线辐射等空
间风化作用后形成的，其中有大量的月球岩石碎块、矿物及陨石等物质。科学家通过研究月壤样本，既可
以了解月球的地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供必要的信息。
“探测月球有三种常用方法。”全国空间探测首席科学传播专家庞之浩告诉记者，一是环绕探测，主
要用于对月球进行综合性普查；二是着陆和巡视探测，主要用于对月球进行区域性详查；三是采样返回探
测，主要用于对月球进行区城性精查。相比前两种方法，采祥返回可以将月壤等关键性样品运回地面实验
室供科学家进行精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，深化对月坡、
月壳和月球形成演化的认识。
“挖土”有魅力，各国都很拼“冷战期间，当时的航天超级大国美国和苏联都很热衷于去月球采样。”庞之浩介绍，苏联月球16
号探测器从月球丰饶海取回了一块101克的小样本，20号探测器和24号探测器则分别从阿波罗尼厄斯高
地和月球危海采集了55克和170克样品。
1969年7月至1972年12月，美国阿波罗11号到阿波罗17号载人飞船实施了7次载人登月任务，除
了阿波罗13号因发生故障中途返回外，其余6艘飞船皆完成登月，成功将12名航天员送上月球，共带回
月壤和月岩样品约381.7千克。
“通过对月球样品的分析，科学家们取得了丰硕的成果。”庞之浩说，科研人员通过研究发现，月壤
中含有大量微小的橘红色玻璃形式颗粒，这些颗粒一般富含铝、硫和锌，它们是在月幔部分融化过程中，
于月球表面下约300千米深处形成，因火山活动而喷出到月球表面的。通过对样品的分析与实验证实，月
壤和月岩中氧化铁的含量很高，从中可以制取水和氧，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，并为登
月飞行器补充燃料。更重要的是，科学家还在采集回来的样品中发现了核聚变的理想原料氦一3。按照目
前地球的能源消耗规模，月球上的氦-3用于核聚变发电，能够满足人类约1万年的能源需求。
嫦娥有特色，选址位置新
嫦嫉五号的取样地址很有特色。嫦娥五号将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，
此地从未有其他国家的探测器到访过。风暴洋相对较年轻，富集铀、钍、钾等放射性元素，该地存在大约
13亿至20亿年前的玄武岩，获得这些年轻玄武岩的同位素年龄，将有助于推进对月球火山活动和演化历
史的认识。
正如11月5日国际顶尖科学期刊《自然》刊文所言，嫦娥五号可以填补科学家对月球火山活动研究的
一个重要空白。此前对美、苏获取月壤祥品的研究表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减
弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，这与嫦
娥五号着陆地区的年龄相仿。如果嫦娥五号采回的样本能够证实这段时间月球仍在活动，将会改写月球的
历史。
(选自11月19日《科技日报》“共享科技”版，实习记者于紫月。有删政）
14. 下列对本文内容的理解与分析不正确的一项是( ) （2分）
A. 我国探月工程历时十六年，分绕、落、回三步走，嫦娥五号将负责完成“回”的任务，即从月球
取样并返回。
B. 文中加点的“常用”一词，表明探测月球的方法不止三种，“普查”“详查”“精查”则准确说
明了三种探测方法的不同目的。
C. 在说明苏联、美国在月球上“挖士”的成就时，作者通过举例子和列数字，具体说明了每个探测
器的名称、取样地点和样品重量。
D. 目前人们对月球表面是否含有最近10至20亿年前形成的火山熔岩并不确定，嫦娥五号采回的样本
可能会有助于研究这一问题。15. 为什么说月壤“价值抵万金”？请综合相关信息，分点作答。（2分）
16. 选文引用肖龙、庞之浩的话以及科学期刊《自然)中的言论，分别说明了什么？这样引用有什么
作用？（3分）
17. 本文的小标题很有特点，请结合文章内容及文后所注明的材料来源，分析其妙处。（4分）
【答案】
14. C
15. ①月壤具有巨大的科学研究价值，通过研究月壤物质，可深化对月壤、月壳和月球形成演化的认
识 【或“可以了解月球的地质演化历史”/“可推进对月球火山活动和演化历史的认识”】，并为了解太
阳活动等提供必要的信息（有助于了解太阳活动）；②月壤富含氧化铁等矿物质和気-3等重要能源，未来
可利用月面物质支持月球基地的运行，为登月飞行器补充燃料；月球上的気-3用于核聚变发电，能够为未
来提供充足的能源。
16. 分别说明了月壤研究的重要性，探月方法、月球采样已取得的成就及月球样品的研究成果（人类
探月工程已经取得的成果），嫦娥五号“挖土”的重大意义。通过引述资料，使说明更科学严谨，更有权
威性（通过引述资料交待了新闻背景，凸显了新闻事件的价值）。
17. ①三个小标题，分别概括每个部分的内容，提纲挈领，有助于读者迅速把握各部分的核心内容；
② 三个小标题分别（依次）回答了文章开头的三个问题，使全文形成总分结构，层次一目了然；③三个
小标 题分别概括月壤的价值，嫦娥五号“挖土”的意义和嫦娥五号“挖土”选址的特别之处，逻辑（层
次）清晰（从新闻背景到新闻事件，脉络清晰）；④小标题句式整齐，句末押韵，朗朗上口，在传递科技
资讯的 同时增添了阅读的趣味性（体现了科普作品知识性与文学性兼备的特点/增添了文章的趣味性和生
动性/幽默风趣，通俗易懂）。
【解析】
14.考查对文本内容的正确理解与分析。C.“举例子”理解错误。“苏联月球16号探测器从月球丰饶
海取回了一块101克的小样本，20号探测器和24号探测器则分别从阿波罗尼厄斯高地和月球危海采集了
55克和170克样品。”“1969年7月至1972年12月，美国阿波罗11号到阿波罗17号载人飞船实施了7
次载人登月任务，除了阿波罗13号因发生故障中途返回外，其余6艘飞船皆完成登月，成功将12名航天
员送上月球，共带回月壤和月岩样品约381.7千克。”运用了列数字和作比较的说明方法，具体说明了每
个探测器的名称、取样地点和样品重量，突出说明了“当时的航天超级大国美国和苏联都很热衷于去月球
采样”。故选C。
15.考查对文本内容的理解和梳理概括。阅读“月壤虽是土，价值抵万金”“‘挖土’有魅力，各国
都很拼”，找到关于对月壤价值和意义描述的句子分析概括。“科学家通过研究月壤样本，既可以了解月
球的地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供必要的信息”“ 采祥返回可以将月壤等关键性样品运
回地面实验室供科学家进行精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，
深化对月坡、月壳和月球形成演化的认识。”“月壤和月岩中氧化铁的含量很高，从中可以制取水和氧，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，并为登月飞行器补充燃料。”“月球上的氦-3用于核聚变发电，
能够满足人类约1万年的能源需求。”结合以上句子提炼概括即可。
16.考查对文本内容的理解。阅读全文，找到引用肖龙、庞之浩的话以及科学期刊《自然)中的言论具
体分析说明的内容。“‘月壤即月球的土壤，虽然在月球上唾手可得，但对地球人来说却蕴藏着巨大的科
学价值。’中国地质大学行星科学研究所教授肖龙说。”引用肖龙的话说明月壤研究的科学价值，即研究
的重要性；“‘探测月球有三种常用方法。’全国空间探测首席科学传播专家庞之浩告诉记者”，“‘通
过对月球样品的分析，科学家们取得了丰硕的成果。’庞之浩说”，引用庞之浩的话说明探测月球的常用
方法，取得的成果；“正如11月5日国际顶尖科学期刊《自然》刊文所言，嫦娥五号可以填补科学家对月
球火山活动研究的一个重要空白”，引用《自然》刊文，说明嫦娥五号“挖土”的重要意义。第二问，说
明文中引用名人名言，文献资料等，可以使说明内容充实具体、科学严谨，更有权威性，更具说服力。
17.考查对小标题的赏析。使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度
来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；小标题新颖醒目，吸引读者；寥寥数语，展示提炼的简洁美；
小标题还能表现文章各个部分内在的逻辑关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中服务主题等。本
题结合文章内容及文后所注明的材料来源分析，阅读全文可知，文中运用了三个小标题，从结构上分析，
三个小标题分别回答了第二段的三个问题，在结构上形成总分式；从内容上分析，三个标题是对本部分内
容的高度概括，醒目，使读者能够快速掌握主要内容。分别概括月壤的价值，嫦娥五号“挖土”的意义和
嫦娥五号“挖土”选址特色，逻辑清晰，脉络清楚；从语言上分析，“月壤虽是土，价值抵万金”“‘挖
土’有魅力，各国都很拼”“嫦娥有特色，选址位置新”，三个小标题，句子整齐，语言简洁，具有概括
性，“金”“拼”“新”，讲究押韵，朗朗上口，富有节奏美，科普性与文学性兼具，增添文章的文学美。
据此概括即可。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
七块红烧肉
①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住
校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。
②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是
笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。
③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。
④“姆妈，我来挑一截。”
⑤“不要的，我行。”
⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着
山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校
舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们
到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。
⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。
⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？”
⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那
是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！”
⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。
女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。
⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串地叹息，
目送我们走进了五校。
⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，
一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡
湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。
⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！”
⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。
⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒
侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。
⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，
一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉
是怎样的美味啊！
⑰“你一定要吃掉，我要上课了。”
⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色
的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块
钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。
⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，
胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得
不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。”
⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。”
㉑夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水……
18. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）A. 选文第②段写大年正月乡村的热闹与我和母亲路上的孤独形成对比。
B. 选文⑲⑳两段补充交代了三块红烧肉的去向，升华了文章的主题。
C. 文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕她看见后笑话我的软弱。
D. 文章以第一人称为叙述视角，用饱含深情的笔触，传达出母子情深。
19. 文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。（2分）
20. 结合语境，按照要求赏析 。（4分）
（1）远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。(从描写角度赏析)
（2）女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加点
词语）
21. 文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文内容简要分析。（3分）
22. 文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。（3分）
【答案】
18. C
19. 结构上：为下文上船的“事故”做铺垫。内容上：行李品类的单一暗示了“我”家境的贫苦，交
代了故事发生的背景。（或担子里的东西沉重，突出母亲挑担行走的艰难，表现母亲的坚强和爱子之
情。）
20. （1）运用景物描写，渲染了一种忧伤的氛围，烘托了“我”难过（或悲伤、失落、伤感）的心
情，表达了“我”对母亲的依恋（或担心、不舍）。
（2）“夺”“摁”两个动词，生动形象地写出了女人动作之快（或心情迫切），体现了当时危险的
情形，表现了女人对“我”和母亲的担心（或女人善良的品质）。
21. ①关爱孩子（心疼孩子）：千辛万苦送“我”上学；一路上不让“我”背行李；帮“我”铺好被
子，叮嘱“我”不要睡湿的被子；因被子弄湿，“我”要睡湿的被子而流泪；请求同学带“我”睡几夜；
把红烧肉留给“我”。（答出一例即可）②知恩图报：她自己舍不得吃红烧肉，却带给撑船帮她渡河的女
人。③要强（坚强、忍耐、吃苦）：她上船不要“我”帮忙；坚持在泥泞的路上挑着沉重的担子却不让
“我”帮忙；回家双脚浸满水却一直没有告诉“我”。（答出一例即可）④细心：帮“我”铺好被子，并
一再叮嘱“我”。
22. ①表现文章的主旨，以小见大，“七块红烧肉”凝聚了贫苦年代可贵的真情（或表现了母亲节俭
吃苦、知恩图报的品质，或表现了母子深情）；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
【解析】18.考查对文章内容的正确理解与分析。C.“是怕她看见后笑话我的软弱”理解错误。“我沿着河堤
跑起来。我不要她看见我的泪水……”这句话意思是说，“我”在听完女人告诉“我”所不知道的母亲的
事后，感到辛酸，忍不住流下泪水，却又不想让女人看到自己的泪水，进而让母亲知道。表明“我”感受
到了母亲深沉的爱，表现了“我”对母亲的理解、感激和爱，并不是“怕她看见后笑话我的软弱”，故选
C。
19.本题考查句段作用。回答时需要从内容和结构两个角度来分析。从结构上来说，第一段往往有开
启下文，为下文第⑩段母亲上船时的危险情境做铺垫。从内容上来说，“担子一头是两床沉甸甸的被子，
一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已”，“仅此而已”体现行李的单一，写出“我”的家境清贫，
交代了故事发生的背景，也突出了下文七块红烧肉的珍贵。此外，罗列的物品能体现出物品的重量，从侧
面暗示了母亲肩上担子的沉重，表现了母亲的坚强和对“我”的疼爱。
20.考查对词句的赏析。
（1）“远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵”，属于景物描写，结合“看着母亲远去
的背影，我的心里充满着少年的忧伤”分析，这是“我”送别母亲时的景物描写，渲染了一种忧伤的气氛，
衬托了“我”伤感的心情，表达了“我”对母亲的依恋与不舍。
（2）首先要判断两个词语属于动作描写，刻画的是女人帮助母亲的场景，能看出她动作十分粗鲁、
强力和迅疾，说明当时情形十分危险，女人十分着急。结合“她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差
点没翻”分析，可以看出来，女人这一动作救了大家一命。表现了女人对母亲的担心，体现了女人心地善
良。
21.本题考查分析人物形象。分析人物形象要结合文本，从事件行为和细节描写等方面综合分析。审
题时要注意题目要求结合文章内容来分析。这篇文章讲了母亲送“我”上学的故事，最能体现的就是母亲
对于孩子的关爱这一点，如，替孩子挑行李、把红烧肉留给孩子。此外，人物的其他行为也能体现形象，
如，回去的路上母亲给船上女人带去红烧肉，能看出她对之前渡船恩情的报答。最后，我们需要关注细致
的人物刻画，如，文章多次提到母亲说“我行”、上船不让“我”帮忙、回家双脚浸满了水却一直没有告
诉孩子，这些能体现母亲的要强、坚强和辛劳、忍耐的特点。
22.考查对标题的赏析。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯
穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作
手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。首先题目
“七块红烧肉”，设置悬念，引人深思、激发读者的阅读兴趣；阅读全文可知，“七块红烧肉”是文章第
⑯-- 叙述的一个重要故事情节，“七块红烧肉”体现了母亲对“我”的疼爱和对女人的知恩图报，运用
以小见大的说法，表现了文章的主旨。
⑳
四、作文（50分）
23.在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜……。
请以《你，让我最 》为题，写一篇文章。要求：
（1）将题目补充完整；
（2）字数600字左右；
（3）文体不限（除诗歌外）；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
你，让我最敬佩
当你在路上的时候，就会明白相逢是一种偶然，也是一种美好的际遇。它会给你留下深深的感动，甚
至影响你的一生，因为，我曾遇到你，这个令我最敬佩的人。
那晚宁静美好，你的房间亮着灯，它竟然闯入了我的梦乡，让我久久不能安眠，如果要说其中的原因，
我也不知该怎么回答。你住在我对面的楼上，却从没在意过我，而我却默默地关注了你。
在寂静的夜晚里，透过窗子我依旧看到了勤奋刻苦的你，10点、11点、零点甚至转钟！你究竟要什
么时候才放下笔睡个舒适的觉？今天、明天、后天，你又要什么时候才能停止“修炼”？
你蜷伏 的身影，在我脑海久久停留又不断“回放”。我想：也许，我不能成为什么伟人，但也可以像
你一样做一个有思想、肯努力的人，就算我失败了，但我知道，我曾努力过、也曾奋斗过。
每天放学回家，都会朝你的窗子看一眼，我知道你还没放学，但我总是不由自主的看，在我作业几乎
快做完时，你的窗子总会打开，灯光从里面照射出来，我知道你在努力，这样也让我有了榜样，得到拼搏
进取的信念。
当我想偷懒时，我总会想起你。别人都在复习，我又有什么资格偷懒呢？在寂寞的夜晚也会有人和我
一起努力，心里不由得感到温暖，我不再孤独，也不再抱怨了。你像太阳，我像月亮，你的光芒照亮了我。
后来的某一天，你的房间不在闪光，听说你考上了一所很好的大学，插上理想的翅膀飞走了。是的，
你成功了，我由衷的祝福你，我也没有你的离开而放弃努力，将你带给我的精神带给别人。
我会像你一样，变成他人敬佩的对象，我会像你一样影响身边的人，也许也会有那么一个人，因为我
的勤奋而不懈奋斗，努力改变自己。
【解析】
本题考查半命题作文。
第一，审题。“你”是一个对象，结合导语“在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪
伴着我们，我们感恩，我们珍惜”可知，这个“你”对于自己来说是一个值得感恩、珍惜、敬佩、热爱的
对象，是正面引导自己的一个对象，不能是自己讨厌的、责备的对象。体裁上是记叙文。第二，思路。
由提示语可知，“你”是一个人，可选范围非常广泛，可以是亲人、朋友、身边的陌生人等，这些人
和自己关系密切，因此感情会格外深厚，可写的内容非常多，让自己敬佩、感激、感动等等，但是缺点是
素材非常常见，情感也非常常见，容易和大部分学生在立意上雷同。
“你”可以是自己不认识的人，距离非常遥远的人，可以是守卫边疆的战士，可以是抗击疫情的逆行
者，可以是消防英雄，这些人的事迹通过网络、报纸等渠道获得，对他们产生敬佩之情等。这个思路的优
点是能够紧抓时代脉络、热点话题，写好了能写的非常深刻，引发读者的共鸣。缺点时距离自己的生活不
那么近，很多细节无法掌握，泛泛而谈可能会显得空洞、缺乏真情实感。
“你”可以是虚拟的、抽象的人物，是历史上的人物，例如司马迁、李白、杜甫、苏轼、于谦、岳飞
等人，是文学作品中的人物，例如林黛玉、简、保尔等人，这些人物通过他们的人生经历、人生选择、文
学作品、理想志向对自己产生了某种影响，让自己感到敬佩、感动、怜惜、自愧等等。
第三，主题。从题目上看这是一篇记叙文，明确了“你”的具体所指后，要用具体的事件、细节来展
现为什么“你”让自己最感动、感激、敬佩、自愧等，突出主题。不可用太多的抒情性的句子来空洞地抒
情，而是要在具体的叙事、细节描写中展现原因，让读者自己去体会把握。
