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期末双基巩固卷
(满分：100分 考试时间：120分钟)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累与运用。(12分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。
A.溃退（kuì） 绯红（fěi） 仁慈（cí） 惊心动魄（pò）
B.窒息（zhì） 荧光（yíng） 畸形（gī） 殚精竭虑（dān）
C.镌刻（xié） 蒙昧（mèi） 侏儒（rú） 屏息敛声（liǎn）
D.锃亮（zèng） 秀颀（qí） 酷似（sì） 藏污纳垢（gòu）
【答案】D
【解析】A.绯红（fēi ）；B.畸形（jī）；C.镌刻（juān）；故选D。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A.轩昂 荧光屏 自出新裁 锐不可当
B.托辞 破记录 正襟危坐 油光可见
C.遏制 绊脚石 诚惶诚恐 和颜悦色
D.辟邪 石拱桥 春寒料峭 坦荡如坻
【答案】C
【解析】A.自出新裁——自出心裁；B.油光可见——油光可鉴；D.坦荡如坻——坦荡如砥；
故选C。
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。
A.矗立的一扇扇安检门其实更像是一面面铜镜，照出藏污纳垢之人，照出无视制度之徒。
B.刘向伟在关心时事时，看到了太多为富不仁令人愤慨的新闻，也写了不少抨击时政的博
客。
C.北京驰名中外的国际购物市场秀水街，近曰非洲客人络绎不绝，他们为中国商品和中国
服务点赞。
D.驻美大使崔天凯的这两句关键性话语，可谓掷地有声、震耳欲聋，也旗帜鲜明地表达了
中国绝不屈服的态度，十分解气。
【答案】D
【解析】A.藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。使用恰当；
B.为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用恰当；
C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。使用恰当；
D.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。使用不恰当。故选D。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。B.学校开展的与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华传统文化。
C.2018年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动
不已。
D.如果我们中学生缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。
【答案】A
【解析】B.语序不当，将“开展”与“策划”调换位置；再去掉“策划”后面的“的”，
原句改为“策划与开展的‘经典诵读’活动”；C.搭配不当，“体现”与“和激动场面”
不搭配，去掉“和激动场面”；D.关联词位置不当，将“如果”与“我们中学生”交换位
置；故选A。
5.将文段中的语句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下列排序正确的一项
为（ ）。
①我小心小心地拿着汤匙，轻慢轻慢地探进汤碗里，②“小人家要等大人先舀过了再舀，
不能上一个菜，你就先下手。”③爸爸绷着脸，瞪着眼说：④“讲唔听!喝汤不要出声，窣
窣窣的，最不是女孩儿家相。舀汤时，汤匙也不要把碗碰得当当当地响。……”⑤爸又发
脾气了：⑥他又转过脸向妈妈：“你平常对孩子全没教习，也是不行的。……”
A.①④②③⑤⑥ B.③①②④⑥⑤
C.③④①⑤②⑥ D.②⑤①④③⑥
【答案】C
【解析】这是一个记叙性语段，找到语段内在的逻辑顺序。第三句是爸爸说话的神态描写，
非常生气，从语气上看，第四句爸爸说话的内容比较符合，比较严厉，批评“我”喝汤有
声音，故③④。第一句写“我”听了爸爸的批评后小心喝汤的样子，故③④①。第五句的
“又”照应第三四句父亲第一次发脾气，第五句是第二次发脾气，故③④①⑤。第二句则
写爸爸第二次生气的原因，故③④①⑤②。第六句则转换了批评对象，指责妈妈没有教导
好孩子，才有上面两个爸爸认为不礼貌的行为，故在最后。③④①⑤②⑥。
6.下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（ ）。
A.“达于汉阴”中“阴”指山的南面、水的北面，与“阳”相对。“汉阴”是指汉水北岸。
B.孟子是儒家学派的代表人物，战国时期的思想家，《孟子》与《论语》《大学》《中
庸》并称 “四书”。
C.法布尔的《昆虫记》行文活泼生动，轻松诙谐，常常用拟人手法描写昆虫，洋溢着对生
命的尊重，对万物的赞美。
D.古代有许多借代的称谓，如“簪缨”代指“达官显贵”，“烽火”代指“战争”，“弱
冠”表示男子已经成年。
【答案】A
【解析】A.“阴”指的是山的北面，水的南面。“汉阴”指汉水南岸，故选A。
二、阅读与理解。（33分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。 （4分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7.请自选角度，赏析“国破山河在，城春草木深”。
【答案】示例一：开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍
地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。诗人
在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
示例二：此联对仗工整自然，诗意相对。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓
垣残壁同富有生气的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，
出人意料；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又
是相反。（言之有理即可）
【解析】本题考查诗句赏析。自选角度，可以从内容上赏析：诗篇一开头描写了春望所见：
山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个
“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发
人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的
气氛。也可以从意境上赏析：“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成
强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，
国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草
木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀
少，草木杂生。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。
8.本诗抒发了作者怎样的情感？
【答案】表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
【解析】本题考查诗人情感分析。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感
慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。使读者体会到诗人伤时
忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命
之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富
贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
9.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）以顺为正者 正：
（2）必敬必戒 戒：
【答案】（1）正：准则，标准 （2）戒：谨慎
【解析】本题考查解释文言文词语的能力。（1）正：古今异义词，今义是正确、正当，古
义是标准、准则。（2）戒：一词多义，意思是训诫，谨慎。结合语境此处应译为谨慎。10.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
【答案】富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上
大丈夫。
【解析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译时，要回到句子的语境中，读懂句子的整体
意思，关注到几个关键词。句中重点词：淫，使……迷惑；移，使……动摇；屈，使……
屈服；谓，称作。
11.文中划线句是什么句式？有何作用？（3分）
【答案】反问句。孟子用反问句表明自己的态度，不仅仅是对景春所持观点的否定，也包
含了对公孙衍、张仪之流的不屑与鄙视。
【解析】本题考查对文章句式的理解和分析能力。从句子的结构分析，是：代词，指公孙
衍、张仪他们这种人，做主语；焉得：疑问代词做状语，相当于“哪能”、“哪一点上可
以”；为：谓语中心语，相当于关系词“是”，表示肯定判断；大丈夫：宾语，指有大志、
有作为、有气节的男子。因此，此句意思是这些人哪能算是大丈夫呢？结合语境可知句式
是反问句。针对景春上文提到的论点“公孙衍、张仪之流是大丈夫”，孟子针锋相对地用
了一个反问句：“是焉得为大丈夫乎?” 这些人哪能算是大丈夫呢？表明自己的态度，也
对景春的观点给予直接的否定。随后，孟子进行了分析，回答了“公孙衍、张仪之流”为
什么不能称为大丈夫，含蓄幽默述说的背后同时包含着对张仪、公孙衍之流的深恶痛绝。
12.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同？（3分）
【答案】“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权、利面前无原则，如张仪之流， 只是顺
从秦王的意；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质
是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。解答此题的关键是在通晓文章大意的基础上，
抓住关键语句来分析。根据文中的“以顺为正者，妾妇之道也”可知妾妇之道的本质是顺
从，在权力面前没有原则。根据文中的“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”可知大丈
夫之道的核心是对内心的坚守。在能实现理想时，就同人民一起走仁义礼这条正道；不能
实现理想时，就独自行走在这条正道上，据此分析可作答。
【参考译文】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连
诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，
父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的
家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之
道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下
最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就
独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能
使他的意志屈服，这才叫做有志气有作为的大丈夫。”
（三）阅读下面语段，完成13—16题。 （10分）
笨拙的土豆①十年前的秋天，我在火车上偶然遇到一位男子。他当时在翻的一本《梵高画册》吸
引了我。我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是梵高那一系列自画像。“那么，梵高有张
早期的画作有没有引起过你的注意呢？”对面的他说。“不，你不会注意到它的。”他还
没说出是哪一张，就又遗憾又充满肯定地说。临下车前，这个男子把这本边页已经翻得有
点微微卷起的《梵高画册》送给了我。正是在这画册里的中间某页，有他着重提到的那幅
画：《吃土豆的人》。
②那些我忽视惯了的、生活中无以计数的、我眼中无比笨拙的土豆，就这样经由一幅
百多年前的画作的引领，重新进入我一直睁开却始终有盲点的视线。现在，这幅《吃土豆
的人》，我闭上眼睛即可回忆起画中任意一细节，它那么悲伤刻骨，却又坚韧不拔。
③画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，使整个画都带着深褐色的凝重。灯光下，一家五
口正围桌而坐，木纹餐桌上摆放的，正是还冒着腾腾热气的一大盘土豆。热气袅袅地上升
到他们的头顶。一个老太太正把一个特大个的土豆递给那主妇模样的人，仿佛在赞赏地说：
“瞧这一个，多大个啊！”主妇则低眉筛着茶，她的粗眉有些皱起，可能有点不耐烦眼前
这样的生活了，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才可过得更如意更体面些。主妇
的对面是一家之主，他也许是个矿工，手指叫煤炭染得发黑也懒得去洗洗。他凝望着老婆，
好像要跟她商量什么事情。而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘，身形
要娇小些，背对着我们。他们的手关节都出奇地大，骨节突着。你知道，那样的手是可以
把食物或茶壶抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他们的鼻翼也很宽，鼻孔粗大，他们
的呼吸一定是粗重的。劳动，改造一切，包括人的呼吸。
④五个人非常均匀地分布在这幅画中，毫无疑问，人人都会说，他们是画家梵高所关
注的主题。可是，在我看来，桌上仅有的那一大盘土豆，也是梵高眼里的主角。这个五口
之家，土豆是他们的餐桌主题，日复一日的主题。这一幅画里，有笨拙的男女，笨拙的土
豆。或许可以说，有着一个劳动之家全部的笨拙不堪的生活。
⑤据说弟弟提奥一见到这幅画，就鼓动哥哥拿去沙龙参加展览。但是梵高回信说：
“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地……老老实实
地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我一点也不期
望任何人一下子就会喜欢它或称赞它。”
⑥我开始爱上吃土豆。煎、炒、炖、煮；单独吃，或搭配其他食物吃；当饭吃，当菜
吃。土豆那满满的淀粉里，还有着只可意会而难以言传的清香。
⑦我开始探究土豆的成长。大多数蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风
与阳光打情骂俏着，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧！只有土
豆、红薯，那不多的几样，从春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫长
的黑暗里沉默与积蓄。
⑧有时想，土豆做梦吗它的梦是黑色的还是彩色的有时还想。土豆在出土以前。它的
个大个小连种植它的农民也猜测不出，它们在土地里默默积蓄着。直到出来的那天，才是
谜底揭晓的日子。
⑨有一回，我看到介绍苏联的一个电视片。在地广人稀、粮食永远不够的苏联，产量
极大的土豆成了人们唯一的救命粮。我还听说，在20世纪60年代最初的那三年，饭蔬最
为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，养活了整个北方。每一次听了这些，我总是热血沸腾地想，如果有机会，我应该去种植至少一季土豆，去观察、了解、亲近那些披着大地色外
衣的土豆。那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上与人们的菜篮中笨拙地
滚动的土豆，那些养育生活的土豆。
⑩有时我吃着土豆，会想起火车上偶遇的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略梵
高那幅《吃土豆的人》，也许并不是他的武断，而是他看出了当时的我，是个过度追求纤
细生活和纤细内心的人。这样的人，无法在泥沙俱下的生活里立住脚，无法将生活的本质
看得更清晰，无法像个伟大的旅行家一样在生活的沙漠里走得更深更远。这样的人，需要
吃更多笨拙的土豆，与更多笨拙的人往来，过更多笨拙的生活。
（作者：王晓丽）
13.阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关情节。（2分）
偶得画册——A_________——爱吃土豆——B__________——听闻故事——思种土豆
【答案】A.回忆名画 B.探究土豆
【解析】本题考查文章内容概括。“偶得画册”来源于文章第①段，“爱吃土豆”来源于
文章第⑥段，“听闻故事”来源于文章第⑧段，据此可知，A处的答案范围在文章第②-⑤
段之间。根据②段“现在，这幅《吃土豆的人》，我闭上眼睛即可回忆起画中任意一细节，
它那么悲伤刻骨，却又坚韧不拔”及③④段描述回忆的画中的内容，可以概括为：回忆名
画；B处的答案范围在文章第⑦段，根据“我开始探究土豆的成长”可概括出：探究土豆。
14.第②段中，作者回忆这辐名画的“任何一个细节”时，觉得“它那么悲伤刻骨而又坚忍
不拨。”请结合第③④段的具体描写，说说你从哪里体会出了这幅画的“悲伤刻骨”“坚
忍不拔？”（2分）
【答案】从“他们的手都出奇的大，手指的骨节突着”或“她的粗眉有些皱起，仿佛有点
不耐烦眼前这样的生活”或“仅有的一大盘土豆”中，读出了“悲伤刻骨”；从“（她）
依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意更体面些”或“他是一个辛勤耕种的
男人，手背粗糙而发黑”中，读出了“坚韧不拔”。
【解析】本题考查内容筛选。首先结合题干明确答题范围在文章第③④段。然后细读这两
段，明确通过对名画的描写。我们可以知道这是一个生活在社会底层的五口之家，他们因
为常年劳作，手指的骨节突着；因为生活辛苦，所以愁眉苦脸；他们的主食只是一大盘的
土豆。这些都可以体会出“悲伤刻骨”；他们的生活水平很低，但并没有因此自暴自弃，
反而依然想方设法要活出模样，主妇在深思如何把生活过得体面，男人辛勤劳作，从这些
中都可以体会出“坚忍不拔”。据此可以在文段中找到原句“他们的手都出奇的大，手指
的骨节突着；她的粗眉有些皱起，仿佛有点不耐烦眼前这样的生活；仅有的一大盘土豆；
依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意更体面些；他是一个辛勤耕种的男人，
手背粗糙而发黑”。
15.请自选角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。（2分）
大多数蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风与阳光打情骂俏着，最后用碧绿
的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧！只有土豆、红薯，那不多的几样，从春
到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫长的黑暗里沉默与积蓄。
【答案】运用了拟人手法。生动形象地表现了蔬果的生长过程和它们的勃勃生机。
【解析】本题考查句子赏析。“打情骂俏”“告诉人们：我熟了，来吃我吧！”是对大多数蔬果的描写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了蔬果的生长过程和它们的勃勃
生机；它们与“沉默与积蓄”的土豆形成了鲜明的对比。
16.本文的题目“笨拙的土豆”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。（4分）
【答案】表层含义：土豆是笨拙的，它外表粗糙，颜色土黄，没有蔬果的艳丽与诱人；但
它的内心却是扎实的，默默生长，当人们需要它的时候，便成为人们“唯一的救命粮”。
深层含义：外表笨拙的土豆具有内心扎实、质朴的精神品质，让我们不由联想到那些像土
豆般笨拙生活的耕种者们。他们的生活悲伤刻骨而又坚忍不拔，不过度追求纤细生活，懂
得索取与付出的意义，他们脚踏实地地耕种着、生活着，值得人们尊敬与赞美。
【解析】本题考查题目的含义。题目中的“笨拙”，从表层含义看，指土豆的外形，指它
的外表粗糙，颜色土黄；结合“只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到秋完全埋伏在泥
土之下。命中注定它的工作就是在漫长的黑暗里沉默与积蓄”，“土豆在出土以前。它的
个大个小连种植它的农民也猜测不出，它们在土地里默默积蓄着”，“产量极大的土豆成
了人们唯一的救命粮”“土豆挺身而出，养活了整个北方”可知，“笨拙”还指土豆的内
心是扎实的，它们在土地里默默积蓄力量，当人们需要它的时候，便成为人们“唯一的救
命粮”；从深层含义看，土豆也象征生活困苦却务实坚忍的下层劳动人民，由“那些披着
大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上与人们的菜篮
中笨拙地滚动的土豆，那些养育生活的土豆”“需要吃更多笨拙的土豆，与更多笨拙的人
往来，过更多笨拙的生活”等可知，那些如土豆般“笨拙”的耕种者，他们坚忍不拔又脚
踏实地，同样值得赞美。
（四）阅读下面语段，完成17-20题。（9分）
机器人做饭啥味道
北京市东城区朝阳门街道前拐棒胡同最近发生了件新鲜事。东城区实施的惠民项目
“诚和美美”中央厨房老年配餐中心正式营业了，周边居民第一次吃到了机器人做的饭。
新亮相的老年配餐中心很快成为胡同里的“网红”，吸引来不少居民。今年72岁的李
淑茹大妈怀着好奇心来到这里。刚进大厅，就听到亲切的问候:“李淑茹老人您好，欢迎来
到东城老年配餐中心，请您用餐!”一打听，原来是大厅里配备了人脸识别系统所有在这里
登记过的老人，都被机器人“记住了”!
据介绍，该项目面积约400平方米，集养老驿站、中央厨房、无人便利店为一体，旨
在打造“居家养老+共享微厨房”新模式。利用人工智能流水线统一制作、出品餐食，使老
人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后，老人可通过养老驿站内的“自动售卖机”现场
购买或选择就近配送，享受到完全由智能机器人制作的多种膳食。
透过玻璃墙，李大妈看到厨房里有各种先进的设备，甚至还有工厂生产线上的传送带，
让她大开眼界。机器人到底如何炒莱呢?工作人员向李淑茹大妈介绍，做莱大体上分为4步。
第一步，工作人员先挑选原材料，然后把所有原材料放入冷库处理。
第二步，原材料转入粗加工库房，由工作人员洗菜和切莱，并按照标准比例配备好，
放冰箱里备用。
第三步，工作人员点击屏幕，选择莱品，输入指令，把配备成份的原材料投放到智能
炒莱机器人里。机器人通过翻炒搅拌，不到两分钟，一份味道鲜美的豆角小炒肉就烹饪好
了。最后，工作人员将炒好的菜降温到8摄氏废以下，再在传送带上进行分装、覆膜、异
物检测和X光检测。菜品经检验合格后，才会送到居民手里。
在智能售卖机前，一位阿姨正在点餐。阿姨滑动翻看着一道道精美的菜品，选择自己
喜欢的策品后点击“我要下单”，然后拿出手机扫描二维码付款。
不到两分钟，下方自动门缓媛打开，一盒香喷喷的饭菜出现。原来，通过人工智能流
水线统一制作的饭菜，都被配送到这些智能售卖机里，供居民自助点餐。如果居民不会使
用，还有相应教程。
针对老年人可能玩不转智能手机的问题，工作人员介绍，智能售卖机很快可以实现交
通一卡通刷卡购买，未来也可以用老年卡消费，甚至引入人脸识别技术，实现刷脸付费。
“机器人能做饭，真是太棒了!这个饭菜很合我的口味，不咸，也不油腻，适合我们老
年人。以后，我们不仅可以吃到营养、安全的午饭，还可以享受送餐上门服务。”李淑茹
大妈由衷赞叹道。
17.以“机器人做饭啥味道”为标题，有什么作用?（2分）
【答案】用问句作标题，能引起读者的思考和阅读兴趣；点明了文章的主要内容-一机器
人会做饭；题目生动幽默，容易给读者留下深刻的印象。(答对两点即可)
【解析】考查标题的作用。一般来说，标题在内容上有点明说明对象，交代对象的xx特征
的作用；在表达上，运用了xx方法，形象生动说明了XX事物XX特点，新颖别致，吸引读
者，激发读者阅读兴趣。引用诗句作标题的，还能增添文学色彩，让题目充满诗情画意。
文章用“机器人做饭啥味道”，交代了本文所说明的内容；运用问句做题目，引发读者的
思考；题目新颖，设置了悬念，激发了读报阅读兴趣。据此理解作答。
18.请仿照①的形式，概括机器人炒菜的其他三个步骤。 （3分）
①挑选原材料，并放入冷库处理
②________________________________
③______________________________
④________________________________
【答案】②原材料粗加工，并按比例配备好 ③输入指令炒菜 ④菜品降温后分装、
覆膜检测
【解析】考查对文章内容的概括。本题可依据文章中说明机器人做菜时的四个步骤内容进
行概括作答。依据“第二步，原材料转入粗加工库房，由工作人员洗菜和切莱，并按照标
准比例配备好，放冰箱里备用”可概括为：原材料粗加工，并按比例配备好；依据“第三
步，工作人员点击屏幕，选择莱品，输入指令，把配备成份的原材料投放到智能炒莱机器
人里。机器人通过翻炒搅拌，不到两分钟，一份味道鲜美的豆角小炒肉就烹饪好了”可概
括为：输入炒菜指令，开始炒菜作业；依据“最后，工作人员将炒好的菜降温到8摄氏废
以下，再在传送带上进行分装、覆膜、异物检测和X光检测。菜品经检验合格后，才会送
到居民手里”可概括为：菜品降温分装，并覆膜进行检测。据此概括填写作答。
19.赏析下列句子中加引号的词语，回答括号里的问题。（2分）
新亮相的老年配餐中心很快成为胡同里的“网红”，吸引来不少居民。(从说明方法的角度
赏析)
【答案】运用打比方的说明方法，把“老年配餐中心”比作“网红”，生动形象地说明了“老年配餐中心”在胡同里引起的极大关注。
【解析】语句“新亮相的老年配餐中心很快成为胡同里的‘网红’，吸引来不少居民”，
把“老年配餐中心”比作“网红”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明老年配餐
中心在胡同里引起的极大关注和反响。
20.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的项是( )。（2分）
A.原材料转人粗加工库房，由工作人员洗菜和切菜，机器人按照标准比例配备好，放冰箱
里备用。
B.针对老年人可能玩不转智能手机的问题，工作人员介绍，智能售卖机可以通过人脸识别
技术实现刷脸付费购买。
C.今后，老人可通过养老驿站内的“自动售卖机”现场购买或选择就近配送，享受到完全
由智能机器人制作的多种膳食。
D.首智能售卖机不仅可以手机支付，还可以使用老年卡消费和交通一卡通刷卡支付。
【答案】C
【解析】考查对文章内容的理解。本题作答要将选项内容与原文内容进行比对即可作答。
依据“原材料转入粗加工库房，由工作人员洗菜和切菜，并按照标准比例配备好”可知，A
项中的“机器人按照标准比例配备好”的说法是错误的；依据“工作人员介绍，智能售卖
机很快可以实现交通一卡通刷卡购买，未来也可以用老年卡消费，甚至引入人脸识别技术，
实现刷脸付费”可知，B项“智能售卖机可以通过人脸识别技术实现刷脸付费购买”的说
法是错误的；D项中的“首智能售卖机”还不能使用老年卡消费和交通一卡通刷卡支付。
据此，答案为C。
三、运用与提升。（55分）
21.综合性学习。（5分）
阅读下面来自宁远新闻网的一则新闻，完成后面的题目。
印山小学为进一步推进“向日葵工程”，把此项工作落到实处，既能传承并弘扬优秀
传统文化，又能够引导学生把汉字写好，10月22日，该校开展了以国学经典为书写内容
的硬笔书写大赛。
本次大赛的书写内容来自国学经典《千字文》《论语》等等，赛场上的同学们神情专
注，屏气凝神，各个都憋足了劲，一个个清秀、工整的汉字在笔下流淌出来。他们出色的
书写状态和一张张工整美观的书写作品让老师们赞叹不绝。赛后，评委老师综合评选出一、
二、三等奖并进行表彰。
通过本次书写大赛，不仅提高了学生们对中国汉字文明的热爱，而且激发了学生们的
书写兴趣，规范了学生们的书写。老师们表示，让孩子们练就一手好字，是语文教师当仁
不让的使命与责任，以后将多进行针对性的指导，帮助学生们提高书写质量。
（1）阅读上面材料，为消息拟一个标题。（1分）
【答案】示例1：印山小学开展以国学经典为书写内容的书法大赛 示例2：用书法大赛传
承经典文化
【解析】这道题考查拟写新闻标题的能力。先通读材料，抓住第一段的导语部分，概括提
炼出新闻的主要事实即可。一些重要的时间、地点要包含进去。第一段的关键信息是“10
月22日，该校开展了以国学经典为书写内容的硬笔书写大赛”。据此即可概括提炼出答案。（2）联系新闻内容，请你为本次活动拟一则宣传标语。（1分）
【答案】示例：“传承经典文化，书写精彩人生”
【解析】这道题考查拟写宣传语的能力。宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动
性。语言上要求通俗易懂、生动活泼。本题作答时注意联系新闻内容“印山小学开展以国
学经典为书写内容的书法大赛”。比如：参加书法大赛，传承经典文化。
（3）李雯同学书写了《论语》里孔子说的一句话：“人而无信，不知其可也。大车无輗，
小车无軏，其何以行之哉？”这句话的意思是：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他
还可以做什么。就像大车没有輗（车辕与轭相连接的木销子 ），小车没有軏（车辕与轭相
连接的木销子 ），它靠什么行走呢？请你联系身边的具体事例，谈谈对孔子这句话的感想。
100字左右。（3分）
【答案】要求：联系身边的事例来谈，要叙议结合。
【解析】这道题考查学生的认识能力和语言表达能力。作答的思路是：先根据孔子的那句
名言提炼出观点；接着加以分析阐述；然后列举身边具体事例加以证明；最后得出结论。
比如：孔子的这句话告诉我们：做人要讲诚信。诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根
一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀。一个诚信的
人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成”。在社
会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。然而，在我们身
边，有人却不讲诚信，与诚信背道而驰。有同学每天抄作业，有同学考试作弊，有同学答
应别人的是转身即忘。这样的人，又怎样能够在班级得到老师和同学的信任呢？因此，我
们应该从现在开始，做一个诚实守信的人。
22.写作。（50分）
有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，
很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。父母，长辈、老师、亲戚、朋友、同桌、敌人、
身边的陌生人，他们都给予过自己关怀，值得感谢。
请以“感谢______”为题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③表达真情实感，不得套作、抄袭；
④文中不得出现真实的地名、人名。
【习作点拨】本题是半命题作文。把感谢的对象补充横线处即可。这是一道人文性、情感
性较浓郁的题目，质朴，真切，让我们有话可说可写。“感谢”是一种心灵的颤动，它是
我们都曾体验过、感受过的，更是我们珍藏于心的情愫，所以在构思、行文、主题的倾向
性上一般不会出现偏颇。选材应真实。要尽量选取自己最为熟悉、感触最深、影响最广、
意义最特别的事例来组织材料，切不可虚构故事，滥发娇柔做作的情感。“感谢”的范围
广泛，可以感谢老师、同学、父母、社会上的陌生人。也可以是痛苦、挫折、磨难等角度
来写“感谢”，“感谢”是有原因的，必须把原因写出来，通过一件事或几件事的叙述，
表现出“感谢对象”的某种品质，这种品质值得我去感谢，在“感谢”的基础上升华为人
生感悟。
