文档内容
2022-2023 学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
1．（1）殚 碌 涤 蓄
（2 yīn qián dàn chì
【解析】本题考查对字音字形的掌握。尤其是重要字词的读音。
2．（1）角声满天秋色里
（2）试倩悲风吹泪过扬州
（3）芳草萋萋鹦鹉洲
（4）东风不与周郎便
（5立天下之正位，行天下之大道
（6）烽火连三月，家书抵万金
（7）老骥伏枥，志在千里
3．C【解析】C.《史记》是纪传体通史。
4．C【解析】“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，这里应用“扑朔迷离”。
5.（1）D
（2）王阿姨，您好！请问您认为我们做为中学生要做到诚信平时应当怎么做？
（3）做人讲诚信，言行一致，表里如一，实事求是，讲究信誉，说实话。
（4）一束暖暖的阳光，使寒冷的人感到温暖。
【解析】
（1）考查“诚信”内容诗句，侧重于考查阅读的宽度、知识的广度、多读书，多接触社会，多
体验生活，多了解名言文化多积累有关“诚信”内容的诗句。这是解答这类题的关键。
（2）要根据“王阿姨”的答语考虑答案。“诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，
将诚信落实在点滴行动中。”这些话就是在回答要做到诚信平时应当怎么做的问题。
（3）要根据正方同学准备的资料答出正方的观点。首先要读懂正方同学准备的材料内容，根
据材料中讲的道理或列举的事例内容把观点抽象出来，就是答案。
（4）仿句，要点有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语
气要一致，内容一定要符合语境，达到形神兼备的要求。
6.法布尔【解析】这道题考查对名著基本内容的了解。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著
的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，
同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。7.因惊吓得不知所措的样子【解析】这道题考查对字词的理解。“无动于衷”本指指对应该关心、
注意的事情毫不关心，置之不理。根据语境“这只蝗虫肯定知道有险情，但它似乎吓傻了”“面容上
竟然看不岀有丝毫惊愕神色”，“无动于衷”在文中的意思是指蝗虫因惊吓得不知所措的样子。
8.金步甲（或狼蛛、捕蝇蜂等）【解析】这道题考查对名著具体内容的了解。《昆虫记》中像
螳螂这样残忍的猎食者还有金步甲、狼蛛、捕蝇蜂等。比如狼蛛，原文是这样写的：当它飞下去的
时候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。不久我就听到了里面传来一
阵死亡时的惨叫──那只可怜的土蜂！这以后便是一段很长的沉默。我把瓶子移开，用一把钳子到
洞里去探索。我把那土蜂拖出来，它已经死了。……它是一个凶残的屠夫，一捉到食物就将其活活
地杀死，当场吃掉。
9.示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生
活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，如这个选段，螳螂捕食蝗虫的描写，
非常生动在趣。因此本书被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
示例二：《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化
作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。如本段的螳螂与蝗虫，字里行间洋溢着作者本人对
生命的尊重与热爱。【解析】这道题考查对名著艺术特色的理解。《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，
它获得如此高赞誉的原因主要有：一是用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文优美，生动活泼，
充满了盎然的情趣和诗意。比如选文“一双劫持爪像两把锋利的大砍刀，威风凛凛地上下舞动着。
与此同时，它还会发出像毒蛇喷吐气息时发出的声响”，这里用生动优美的语言写出螳螂威慑猎物
的场景，充满情趣；二是以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的
美文。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。比如选文“这只蝗虫肯定知道有险情，但它
似乎吓傻了，无动于衷的面容上竟然看不岀有丝毫惊愕神色”，这里写出了蝗虫在残忍的猎食者螳
螂面前的可怜无助，表达了作者对蝗虫的同情。
10．示例：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营
建新巢。【解析】这道题主要考查考生的想象能力、语言表达能力、审美能力。解答这类题目，读
懂诗句、理解内容是前提。其次，还要结合上下句去联想想象，丰富画面内容。“几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥”：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的
燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
11．示例一：“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖
春景的美不胜收。
示例二：“行不足”是“最爱”的体现，也照应了题目中的“行”字。【解析】11.这道题考查诗歌赏析的能力。“行不足”意思是看不够。“最爱湖东行不足”，湖东景
色，令人流连忘返。“行不足”三字，抒发了诗人对湖东一带景色的迷恋之情。
12．戾：至。 反：同“返”。 负：凭借。 经纶：筹划。【解析】此题考查学生对文言实
词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百
遍，其义自现。注意“反”是通假字；“负”是一词多义想象，在这里解释为：凭借。等字的释义。
13．（1）（山峦）凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，争高
似的笔直地向上，直插云天，由此而形成千百座山峰。
（2）蝉不停地叫着，猿不停地啼着。【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时
一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要
找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句注意“轩邈”“直指”等
关键词的翻译。②句注意“穷”“绝”的翻译和倒装句式。
14.奇山异水，天下独绝。【解析】此题考查学生的阅读理解赏析能力要求学生多读文章，掌
握文意，第二段写“水”，第三段写“山”故总领全文的是“奇山异水，天下独绝”。
15.虽乘奔御风，不以疾也。【解析】此题考查学生的比较阅读能力，要求学生能够背诵并默
写《三峡》 ，然后结合“急湍甚箭，猛浪若奔”的意思，写出“虽乘奔御风，不以疾也。”
16.鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水的生活。
【解析】分析“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这是针对“鸢飞戾天、
经纶世务者”而言的，即对“热衷于功名利禄的人们、在官场中忙碌的人们”的一种嘲讽和规劝。 因
此，它一方面表现出作者对富春江山水的赞叹和欣赏美景的愉悦之情，同时，也流露出对追求功名
利禄之徒的鄙弃和对官场生活的厌倦。
17.这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是雨季的一种果子。在
雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。【解析】
本题考查学生理解景物描写的作用的能力。这类题型，应先读懂文章内容，再理解景物描写的作用，
最后结合题目的具体要求答题即可。通读文章，题目是“昆明的雨”，但是文章却花了很大笔墨写仙
人掌、菌子、杨梅果等景物，这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是
雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。这些都从从侧面烘托了昆明雨季时间长、
雨水充足的特点。起到了很好的烘托作用。
18.点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下
文对想念昆明雨的原因的抒写。【解析】本题考查学生把握段落在文中作用的能力。一定要根据段
落在文中的位置，从内容和结构两个方面具体分析。第②段独立成段，就本段来看，不难看出这是一个过渡段，过渡段在文中的作用，从结构上看，有承上启下的作用；从内容上看，上文主要写昆
明的特点，下文开始转而写昆明的雨 。所以第②段点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季
的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。
19.运用了外貌描写和语言描写。写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，
抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。【解析】本题考查学生赏析语言的能力。首先要找准赏
析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。从修辞的角
度赏析，可用以下格式：运用了xx的修辞手法，写出了xx，表达了作者xx的情感；从词语运用的
角度赏析，要从词语本义出发探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：描写方法
+表达效果+表现了/赞美了xx。从描写方法的角度，赏析文中画线句子，该句运用了外貌描写和语
言描写。写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱
和怀念之情。
20.（1）“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。
（2）问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。通过前后对比，突出了干巴
菌滋味之美。
【解析】（1）本题考查学生理解词语的表达效果的能力。首先细读上下文，揣摩意思，代入
原文，先理解词句本身意义；然后联系上下文，推知具体语境义；再结合文章主旨，理解深层含义。
“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。
（2）本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒
号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。平时的学习中，我们要用心体
会标点符号的用法，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。本题中的问号和感叹号的用法可以
这样理解：问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。通过前后对比，突出了干巴菌
滋味之美。
21.【分析】
“当我面对________的时候”，作为半命题作文，在有限制与无限制之间，既能避免文章思路泛
泛无疆，又可择取自己真正有感触的东西来写。“面对”，即“直面，不回避”。“面对”的主语是“我”。
首先要确定“面对”的对象，大而言之可以是自然、社会、人生、环境、历史、战争等，小而言之可
以是人、事、景、物，或个人经历。具体而言，需面对的内容有成功、失败、挫折、荣誉、机遇、
挑战、诱惑、考验、选择、青春期、美好的事物、丑陋的现象等。内容上，面对挫折、挑战、误解、
孤独，甚至成功、亲情，这些都是大家生活中的应有之意，从自我的感受来写，应该比较容易下笔。
文体要写成记叙文，选叙述自己的一次经历，文末再加以适当的议论点题。【例文】
当我面对成功的时候
生活中，每个人在成长的道路上都会有各自不同的经历，比如收获成功，比如面对失败……
记得有一次我们正在教室自习，李老师走了进来，告诉我，我的作文在杂志上发表了。我听后，
乐得心都飞到云彩里去了。我的脸上露出狂喜，我的手心也激动得冒出了汗珠，双手不由得来回不
停地搓着。同学们都纷纷向我投来惊讶与钦佩的目光，我顿时觉得自己的胸脯挺了起来，身体感觉
也开始有点轻飘飘了。
“功夫不负有心人，我终于成功了！”我心里高声呐喊道。其实，在苦练作文的过程中，我也有
过怀疑，有过动摇。看了不少的书，观察了不少的事，写了一篇又一篇的作文，但写作水平就是不
见提高，我开始有点失去信心了。这时，我偶然翻阅的一本课外书中的一句话给了我力量。那句话
是这么说的：“脆弱是成功路上的绊脚石，当你希望成功，当以恒心为良友。”当时我读完这段文字，
心里一震，心想这不正是我写作路上的指南针吗？于是，我坚定了必胜的信心，从此一头扎进了写
作的海洋……终于在老师、父母和同学的帮助下，通过自身不断努力，我的写作水平有了很大的提
高。
“陈嘉仪，祝贺你！你真厉害！”好朋友的一句祝贺把我从遥远的回忆中拽了回来。她那双炯炯
有神的大眼睛向我投射出羡慕的光芒。我自豪地回答说：“只要你用心，只要你坚持，成功也会拥
抱你的！”
是啊，其实在生活中我们不论做任何事情，只要我们能够坚定信念、用心坚持，成功就在不远
处向我们招手！
【点评】
小作者的心理活动描写真实，当时怎么想的就实实在在地怎么写，不掺水分。有时从动作描写
中也可读出人物的心理活动。小作者得知自己的作文发表了，内心的激动就是通过动作描写来体现
的：手心冒汗、双手不停地来回搓着、胸脯也挺了起来，这样的描写更真实、生动。
