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2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
1．天接云涛连晓雾
2.烟波江上使人愁
3.铜雀春深锁二乔
4.大漠孤烟直 长河落日圆
【解析】注意以下词语容易写错：铜雀、锁等。此外，注意“落”字是上下结构。
5．战国 儒家
6．通“返”，返回 讨伐，攻打
7．用这些来使他内心受到震撼，使他性格坚韧起来，增加他所不具备的才能。
8．C
9．出身低微，在经历了艰难困苦后成就了不平凡的事业 自食其力 礼贤下士 生于忧患
【解析】5．本题考查文学常识。
孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，一说字子舆或子车，邹国（今山东邹城东南）人。
战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称
“孔孟”。由此可知，第一空为“战国”；第二空为“儒家”。
6．本题考查文言字词含义。
（1）越王勾践反国：意为“（让他回了越国）,越王勾践时时刻刻想着如何复国”；反：通“返”，返
回；
（2）勾践伐吴：意为“越王勾践再次攻打吴国”；伐：讨伐，攻打。
7．本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
所以：用来……的；动：使震撼；忍：使坚韧；曾：同“增”，增加；所不能：没有的才干。
8．本题考查句子理解。
由题意可知，这是考查句子的翻译，所以应该是注意以下字词即可：
振贫：救济穷人；吊死：悼慰死者；劳：劳动。
9．本题考查文章内容理解。
由“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市”可知这些人物在成功之前都是默默无闻之人，所以具有的共同点是：出身比较低微；
由“故天将降大任于是人也”可知这些人都是有着巨大的责任在自己的肩上，也可以说是，能够实现
自己抱负的人；综上是这些人物的共同点。由乙文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知勾践卧薪尝胆；由乙文“身自耕
作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳”可知勾
践重视人才；
越王勾践卧薪尝胆，才能够赢得吴国，所以正是告诉我们应该经历一番风雨才会见彩虹，故而体现
的甲文的道理就是“生于忧患，死于安乐”。
10．①土灶出身微轻，朴实、温暖。②土灶厚道、包容，不娇气。③土灶映衬着农家人的生活品质，
连接着家乡的美味和乡愁。
11．示例：运用比喻修辞的修辞手法，把“灶”比作“庄户人家的乳娘”，生动形象地表现了土灶像乳
娘一样暖心暖胃、养人养家的特点，又突出了土灶和庄户人家的亲密关系，表达了作者对土灶的赞
美与感激之情。
12．示例：记忆中的土灶、烟火曾经让农家的日子变红火，也勾起了久居城市游子深厚绵长的乡愁，
让漂泊的心有了依托，表达了作者对农家幸福美好生活的怀念以及对母亲和故乡的思念之情。总结
全文，升华主旨。
【解析】10．考查筛选信息。
根据第②段中的“土灶，出身微轻”“没有任何仪式，土灶便诞生在了厨房内或屋檐下”“却暖心暖胃、
养人养家”可得：土灶出身微轻，朴实、温暖。
根据第④段中的“土灶传承了土的厚道与包容，从不娇气”可得：土灶厚道、包容，不娇气。
根据第⑤段中的“因为，土灶似脸面，映衬着农家的生活品质”，第⑥段中的“看年迈的母亲在灶台
上做出熟悉的家常美味；一时忽觉漂泊的心有了依托，踏实、温暖，这便是老家的感觉”可得：土
灶映衬着农家人的生活品质，连接着家乡的美味和乡愁。
11．考查语句赏析。
从修辞的角度来看，“灶，似庄户人家的乳娘”运用比喻的修辞，把“灶”比作“庄户人家的乳娘”。联
系第②段中的“但却暖心暖胃、养人养家”可知，这一比喻生动形象地表现了土灶像乳娘一样暖心暖
胃、养人养家的特点。根据句中的“默默地相伴岁月，哺育春秋”可知，突出了土灶和庄户人家的亲
密关系。联系作者感情可知，表现了作者对土灶的赞美与感激之情。
12．考查句子理解。
联系第⑤段中的“祈求五谷丰登、全家殷实”“因为，土灶似脸面，映衬着农家的生活品质”可知，“一
口土灶，曾燃起农家红火的日子”指的是记忆中的土灶、烟火曾经让农家的日子变红火。
联系第⑥段中的“久居城市，渐渐远离了故乡的土灶，远离了烟火的味道，但对土灶美食的渴望却
愈发深沉、浓烈”“一时忽觉漂泊的心有了依托，踏实、温暖，这便是老家的感觉”可知，“而今，却
燃起游子炽热的乡愁，永不熄灭”指的是土灶勾起了久居城市游子深厚绵长的乡愁，让漂泊的心有了依托。
联系作者感情可知，“一口土灶，曾燃起农家红火的日子”表现了作者对农家幸福生活的怀念。“而
今，却燃起游子炽热的乡愁，永不熄灭”表现了作者对母亲和故乡的深切思念之情。
画线句总结全文，点明主旨。
13．“我”握住乞丐的脏手，说“请勿见怪，老哥。我什么也没有带，老哥”。（引用原文也可）
给他一份精神上的慰勉和关切； 乞丐对“我”也给予了精神上的慰勉和理解。
14．因为“我”身上没有什么东西施舍给这个乞丐。
15．周济
16．C
17．乞丐的现状很不好，他寒冷、饥饿，而且还有病，从红肿的手、发炎的眼睛、发青的嘴唇可以
看出。
【解析】13．本题考查对代词指代对象的理解。
第一空。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。结合前文内容来理解，“这也是施舍呵”指
的是“我”对待乞丐的做法，即第⑥段中“我惊慌失措，羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏
手……‘请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥’”。
第二空。“施舍”有两层含义：本义是物质上的给予；此处应理解其语境义，结合“为这也要谢谢你。
这也是施舍呵，兄弟”可知， “施舍”是指我握住乞丐的手对他说的道歉的话，给了乞丐以精神上的
关怀和慰勉。
第三空。“我明白了，我也得到老哥的施舍”，这里的“施舍”指的是“我”也从乞丐身上得到了精神上
的理解和慰勉。
14．本题是对重要文句的理解。 面对乞丐，“我惊慌失措，羞愧异常”是因为第③段“我摸遍了所有
的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有”、第④段“我身上什么也没有带”，没有
钱物能施舍给乞丐，感觉很对不起老乞丐。这正是“我”富有同情心的体现。
15．本题是对近义词的考查。根据“施舍”的词义在原文找它的近义词。“施舍”的意思是出于怜悯或
积德思想，把财物送给穷人或寺庙。第②段中“他呻吟着，他喃喃地祈求着周济”中的“周济”指对穷
困的人给予物质上的帮助。二者意思相近。
16．本题考查对文章主旨的理解。
文中“施舍”的含义是指精神上的关怀，正确理解其含义是把握本文主题的前提。“请勿见怪，老哥。
我什么也没有带着，老哥”“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟”“我也得到了我老哥的施舍”等句
子表现了文章的主题：不论身份地位，人与人是平等的，人与人之间只有关切与理解，展示的是一
种高尚的人道主义精神。17．本题考查人物描写的分析。
第②段“他向我伸出一只红肿的脏手”、第⑦段中“乞丐那对发炎的眼睛”“他那发青的嘴唇”是对乞丐
的外貌描写，可见他又冷又饿，并且身体还有病，现状非常不好，令人怜悯同情。
18．D
19．《红星照耀中国》 信任（信赖）
20．示例：大家好！我演讲的题目是《以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻》。古人云：“人无信不
立。”曾子烹彘，是以诚信教子；商鞅立木，是以诚信治国。考试诚信，是衡量考生做人、为学的
一把标尺；分数如果被“注水”，为学、做人其实都输了。让舞弊远离校园，让诚信永驻心间，严格
遵守考试纪律，交出一份满意的答卷，诚信考试，从你我做起。
【解析】18．本题考查文本内容的理解。
D. 第②段内容主要讲诚信是搏击生命之海的舵手，强调“诚信”的重要性，朗读时要声音高昂，语
气激昂，语调升高；此项“朗读时要声音低沉，语气舒缓，语调平静”说法有误；
19．本题考查名著内容的识记。
通读文段，通过叙述的主要内容和叙述口吻可知，此段节选自斯诺的《红星照耀中国》一书。这是
一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命
根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党
和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表
性的人物形象。
据文段“有一次，毛泽东曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省”和“他早年在这次农村漫游
中所结交的友谊，日后对他是有很大价值的……成了苏维埃最初的基础”等描述可知，选段客观地记
叙了毛泽东早年漫游湖南全省而与乡亲们结下了深厚友谊的故事。这为他日后的工作提供了极大的
帮助，积累的民众基础成了日后苏维埃最初的基础。这让我们明白：只有走进人民，得到人民的认
同和信赖，才能真正地将他们团结起来反抗敌人，争取到幸福生活。
20．本题考查演讲稿的拟写。
本题要求结合阅读积累和生活体验，以《以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻》为题写一篇不少于
100字的即兴演讲稿。完成此题，要注意演讲稿的行文格式，开头要有自我介绍或问候语，并点明
演讲主题。中间需结合阅读积累和生活体验简单论述，最后发出呼吁，点明主题。
示例：大家好，我演讲的题目是《以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻》。古人云：“人而无信，不
知其可也”。诚信乃立人立身之本。诚，即诚信；信，则是承诺。诚信，是准则，是品行，诚信是
道德，也是责任。自古以来读书人都是以节操为本，以诚信为基。我们中学生更应该传承民族美德，
树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手摘的果最甜，亲自酿的酒最香，作为中学生的我们，诚信的考试则是我们应该具有的良好品德，愿大家都能用诚信品德向自己、向老师、 向家人交上一份
满意的答卷。
21．【例文】
走在蓝天碧海里
我终于来到这个被上帝宠坏了的城市，潮湿的空气弥漫着热带独有的风情，扑面而来的热浪提
醒着我：这儿，是三亚有蒙蒙的细雨落在我的鼻尖上，如蜻蜓点水一般，带着点清新的香气。淅淅
沥沥的雨，让人徒生伤感，暖色的灯光在湿润的路面投下了斑驳的光影，把我的影子拉得长长的，
就像这一夜的雨，绵延无尽头。
第二天早上，天放睛了，我和家人坐上了通往大东海的大巴。昨夜的细雨早已蒸发成绵绵的水
汽映在车窗上，往窗外看，竟有一种朦胧的美感，一排排棕榈树像极了披着薄纱的婀娜佳人。
远处的海岸线上，蔚蓝色的海水绵延至天际，这是我生平第一次见到海。未见之前，我内心对
大海充满无限渴望，真正望见它的时候，我内心却又无比平静，仿佛早就与海相识般，山映朝阳天
接水，良辰美景，莫过于此。
金黄的沙滩衬得那天色愈加清明，有贪玩的孩童在海边追着白浪跑，我想起了周密笔下的弄潮
儿，时代虽不同，这些弄潮儿们的心情却无异。洁白的浪花飞奔上岸，又碎成无数银珠散开来，在
烈日下散发出七色的光晕，仿佛在向人们诉说着英雄乘风破浪的传说。
南山是三亚的一处著名景区，这里有一座远近闻名的南海观音圣像。进到山里，我着实被川流
不息的人潮吓了一跳，来来往往的善男信女拜着观音，供着香火，一切都显得肃穆而寂静。人们排
着队挨个儿走过精美的编钟，试图在缭绕的佛音中寻找灵魂的归宿。我是不信佛的，此刻却也为这
空灵的佛音所折服。有人唱着佛教的圣歌，绵延的余音不绝于耳，将那份悠然于世的禅心也唤醒了。
我靠在石亭的红柱上，极目所见是湛蓝一片，碧空如洗远远地只瞧见一道若有若无的银线在海
天相交的地方。人们都说三亚是上帝的后花园，如今看来，我却认为它像是维纳斯遗留人间的明珠，
在沧海桑田中遗世独立。
一阵风吹来，路边的棕榈树摇了摇头，至于风要往哪儿走，谁也不知道。
【解析】这是一道话题作文题。
一、审题立意。我们可以围绕“山川之美”，写自己游览过的某一著名自然景点，也可以综合描绘多
处美景，赞美祖国的大好河山。描写景物，一是要抓住景物的特征，从细节入手，写出景物独有的
美；二是要讲究顺序，一般可采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；三是要运用联想，采用多种修
辞手法，把景物的特征生动形象地表现出来。
二、选材构思。从题干中的提示语可知，我们可以描写祖国的大好河山，如九寨沟，张家界，三亚
等这些名山大川，也可以自己身边的景色。行文按照游览顺序从容铺叙，娓娓道来，既要有对细节的深入描绘，也要有对场面的粗线勾勒，点面结合，浑然一体，描绘出景色的优美，以此来表达自
己对祖国大好河山的热爱之情。
