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2022-2023 学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
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B D B D D B D D A D B
1．B【解析】A项,“劲”应读“jìng”;C项,“恹”应读“yān”;D项,“昧”应读“mèi”。
2．D【解析】保证∶担保；保留∶保存不改变、暂时留着不处理。格局∶结构和格式；局势∶（政
治、军事等）一个时期内的发展情况。结合“三联独有的图书分类书架构造和导购路线”分析，
与之相搭配的应是“保留”；结合“独有的图书分类”分析，与之相搭配的应是“格局”；结合“卖场空
间舒适度”分析，与之相搭配的应是“保证”。故选D。
3．B【解析】“英雄的力量是什么呢”这是一个问句，因此第一个空的标点应该是问号；“没有伟大
的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”和“有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇
仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”之间是并列的关系，而这句又有了逗号了，因此，第二处应
该填分号；第三个标点处，引用鲁迅先生的话结束，因此应该填句号和下引号。故本题选B。
4．D【解析】搭配不当，可改为：增强对电子废弃物的回收处理能力，扩大电子废弃物的回收处理
范围。故选D。
5．D【解析】诗人写思乡之情并非直抒胸臆,而是运用拟人的修辞手法,借写故乡之水依依不舍万里
送别自己,来表达自己浓浓的思乡之情，故选：D。
6．B【解析】根据第②段“点火起飞后，上升器经历垂直上升、姿态调整和轨道射入 3个阶段，进
入预定环月飞行轨道”可知，点火起飞后，上升器经历垂直上升、姿态调整和轨道射入 3个阶段，
才会进入预定环月飞行轨道；“上升器是直接进入预定环月飞行轨道的”表述有误；故选B。
7．D【解析】根据第⑤段“着陆器随身携带了钻取采样装置、表取采样装置、表取初级封装装置和
密封封装装置等‘神器’”可知，此句列举了为完成采样任务，着陆器随身携带的装置，运用了举
例子的说明方法；故排除AB两项；“等”字说明除了所列举的四种装置，还有其他的装置；排
除C项；故选D。
8．D【解析】根据第②段“点火起飞后”，第③段“嫦娥五号探测器成功着陆月面后”，第④段“截至12
月2日4时53分”等语句可知，本文运用了时间顺序；根据第④段“首先开启的钻取模式，钻具
钻取主要获得月面以下样品”“接着，机械臂表取装置开始自动采样并封装，机械臂表取则主要
获得月球表面样品”等语句可知，本文还运用了逻辑顺序介绍了嫦娥五号探测器钻具钻取和机
械臂表取两种模式。本文并未运用空间顺序；故选D。9．A【解析】“夜分”的意思是“半夜”。,故答案为A。
10．D【解析】例句中的“之”为结构助词,意思是“的”。A项,“之”为助词,宾语前置的标志;B项,“之”
为代词,指学问和事业;C项,“之”为代词,代指卖油翁;D项,“之”为结构助词,意思是“的”。故答
案为D.
11．B【解析】先写水之盛,再写水之速。,故答案为B。
12．
（1）大漠孤烟直
（2）飞鸟相与还
（3）角声满天秋色里
（4）铜雀春深锁二乔
（5）我报路长嗟日暮
（6）长歌怀采薇
（7）感时花溅泪 恨别鸟惊心
13．（1）年幼，年少； （2）于是，就
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子
的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“少”是“年幼，年少”；“遂”是“于是，就”的意思。
14．学舍里的学生一起阻止，猪的主人才停下手（没有打他）。
【解析】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤
其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，
重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“共（一同，
一起）、乃（才）”的意思，必须翻译出来。
15.承宫经过徐子盛家门口时，听见许多学生在讲诵《春秋》，他对此兴趣很浓，所以听得认真，
以至忘了猪。勤奋读书，吃苦耐劳。（意思对即可）
【解析】考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上结合具体的语句概括作答。第
一问可依据“为人牧猪，乡里徐子盛明《春秋》经，投诸生数百人，宫过其庐下，见诸生讲诵，
好之，因忘其猪而听经”来概括作答即可。他听课认真入迷，以至于忘了猪。可见他读书的勤
奋刻苦。
[参考译文]
承宫，琅琊姑幕人。年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》
这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要
(他的猪)。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打
他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最
终精通了《春秋》这本经书。
16．儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中的惬意;“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息;古代文人听
雨写下名篇佳句;一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
【解析】本题考查对文本内容的理解和概括能力。解题时,注意题干要求结合文章③~⑥段的内
容概括作者想起的和雨有关的故事。结合第③段第一句可知,儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中
的惬意;结合第④段中“记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,
静静地听着大山里别具风情的雨声”等内容可知,“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息;结合
第⑤⑥段中“自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“关于听雨,我又想起那年在
西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”等内容可知,古代文人听雨写下名篇佳句,一位华侨录制
家乡雨声并时常聆听。
17.这些动词描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出山中雨声的节奏美
和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
【解析】本题考查赏析语句。结合语境中“看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风
情的雨声”“听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚
坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息”等内容可知,“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象地描写了
雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美,表
现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
18.今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;古代关于听雨的名篇
佳句,让作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的往事,引起了作者强烈的共鸣。在回忆
与联想中,“听雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡的怀念,升华为“浓浓乡愁”。
【解析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。结合第①段可知,今夜听雨让作者回忆起儿
时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;结合第⑤段可知,古代关于听雨的名篇佳句,让
作者感受到了听雨带来的愁思;结合第⑥段可知,海外华侨听雨思乡的往事,引起了作者强烈的
共鸣。结合第⑦段可知,在回忆与联想中,“听雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡
的怀念,升华为“浓浓乡愁”。综上分析即可作答。
19.C D
【解析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。C.结合语境中“微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意”等内容可知,第③段写母亲“必教育
我一番”,但“我”会依然如故,并不是认为母亲的教育很是多余,而是在享受雨中的那份惬意,C选
项表述错误;D.结合文中“自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“南宋词人竹山
先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨”“写尽了他难以化解的愁思”等内
容可知,作者借文人墨客听雨的故事,表明了听雨有着让思绪、心灵随着雨声的节奏放飞的能力,
丰富了文章的内涵,增加了文章的诗意美,D选项表述错误。
20.2016—2022年国人对“国潮”产品消费在总消费的占比中逐年增加
【解析】解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行
综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。图表反映的是“2016～2022年国
人对‘国潮’产品消费情况”，从具体数据“2016年3%、2017年4%、2018年5%、2019年6%、2020
年8%、2021年12%、2022年16%”来看，国人对“国潮”产品消费是呈逐年增加的趋势。据此可
概括作答。
21.“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。“国潮”其流行恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。
“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。
【解析】考查对文本材料的梳理和概括。根据题目要求，筛选符合题意的语句概括作答。本题
可依据材料二“‘国潮’彰显了国人的家国情怀和文化自信”；材料三“‘国潮’的流行，恰恰是爱国情
感和文化归属感的表现”；材料三“‘国潮’创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于
理解、乐于接受的方式呈现”等内容概括作答。
22.法布尔、《昆虫记》
【解析】本题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题，应精读相关著作，对其中的
情节、人物、作者生平有充分的了解。
23.作者将昆虫鲜为人知的生活习性生动呈现；作品行文活泼，语言诙谐；作品处处洋溢着敬畏生
命的情怀。（意近即可）
【解析】本题考查对文学常识的掌握情况。解答此题要注意平时的了解和积累。
24.【参考例文】
那一刻，我长大了
正午的阳光懒洋洋地投射在地上，将屋子里仅存的一丝潮湿一扫而光。我舒服地眯着眼，静静
地沐浴着阳光。
我听到轻轻的脚步声慢慢移近，我睁开眼睛，哦，是奶奶。她小心翼翼地靠近窗边，生怕打扰
了我的休憩。阳光透过窗子照在她的脸上，小到每一个毛孔，都在闪闪发光。她脸上的细纹就像是
树叶上条条清晰可辨的纹路，反而显得更好看了。只见奶奶一手拿着一根针，一手拿着根线，凑着脸，颤巍巍地找着针眼。在我看，那根针银亮
亮的，针眼别提有多好找了。可奶奶的手抖得实在厉害，几次三番地对眼，也穿不过去，看得我干
着急。几次失利后，奶奶仍不罢休，她不断地把手伸进嘴里沾沾口水，捻了捻那根已经起了毛的线，
然后再去对针眼。我感觉奶奶的口水都快沾完了，但还是没有穿好线。
我实在看不下去了，笑着说：“奶奶还是我吧！”奶奶一惊，稍稍有些犹豫，可还是乖乖地把针
线递了过。我拿起针线，瞄准针眼，麻利地一穿，一气呵成。我得意地向奶奶炫耀着成果：“奶奶，
我厉害吧？”奶奶赞许地点了点头：“是啊，我孙女最棒了！”她笑得很开心，胜过此时的阳光。殊
不知，她脸上一闪而过的失落我尽收眼底。
她似乎是在解嘲：“人老了，到底是不中用了，穿个线都要人帮忙，以前挑灯纳鞋底都轻而易
举。”说者无意，听者有心，奶奶说的一字一句，都像一根针一样深深地刺痛了我的心。是啊。奶
奶老了。我一直以为奶奶还如我出生时那般年轻，还像小时候带我时那般硬朗，可是，奶奶的腰背
已经从挺直变得佝偻，乌黑秀丽的头发也变得花白，奶奶老了。
那一刻，我觉得自己长大了。我知道自己已经不再是小孩子了，奶奶也不再是年轻的模样。如
今，奶奶需要我的关心和陪伴。我要一直陪伴着奶奶，让她知道她不是孤单一人。
阳光下，我想要牢牢地抓住奶奶的手，自此永不分开，让奶奶有所依靠。真的，我长大了。
