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2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
1.【答案】A
【解析】B. 深恶痛疾（è）——wù；
C. 盎然（àn）——àng；
D. 差使（chā）——chāi，濒临（pín）——bīn；
故选A。
2.【答案】D
【解析】A.振耳欲聋——震耳欲聋；
B.人情事故——人情世故；
C.慢不经心——漫不经心；
故选D。
3.【答案】C
【解析】A.呢喃：燕子的叫声。使用正确；
B.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。使用正确；
C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。不能用来形容玩捉迷藏时大家
都藏了起来。望文生义；
D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。使用正确；
故选C。
4.【答案】B
【解析】A.成分残缺，应改为：众多读者纷纷来到图书馆或书店等地；
C.“大概”与“约”语意重复，可删去其一；
D.成分残缺，应是：培养他们自立自强的精神；
故选B。
5.【答案】示例：春雨淅淅沥沥，滴滴落下，是晶莹剔透的珍珠，演绎出春天的爽朗与欢畅。
【解析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相
同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。注意从备选词语任选一词，使用比喻，句式大体一致即可。示例：春风温暖和煦，轻抚大地，是一位高明
的画师，绘出大地的万紫千红；夏雨哗哗啦啦，从天而降，是断了线的珠子，谱写出夏天的热烈与激情；
冬雪飘飘洒洒，漫天飞舞，是空灵飘逸的玉蝶，舞出世间美好的祝愿。
6.【答案】 躲在别处的蜘蛛是怎么知道网上发生的事的呢？（或“如果有一些粗心又愚蠢的昆虫
碰到网上，被粘住了，躲在别处的蜘蛛是否会知道呢？”） 实验求证（或设计实验、实验验
证）
【解析】本题考查理解名著内容。
本题题目新颖，以实验报告的形式呈现，实验报告一般包括以下步骤：初步观察；发现问题；提出猜想与
假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证，得出结论。
结合第②段“那富有粘性的网虽然晚上是蜘蛛的居所，白天还是一个大陷阱，如果有一些又粗心又愚蠢的
昆虫碰到网上，被粘住了，躲在别处的蜘蛛是否会知道呢？”“它是怎么知道网上发生的事的呢？”，再
结合实验报告中的“提出假设”——“使它知道网上有猎物的是网的振动，而不是它自己的眼睛”可知，
发现问题中的问题应是“躲在别处的蜘蛛是怎么会知道又粗心又愚蠢的昆虫碰到网上，被粘住了的呢？”
“躲在别处的蜘蛛是怎么知道网上发生的事的呢？”
结合实验报告中的内容“第一次实验：把一只死蝗虫轻轻地放到有好几只蜘蛛的网上，并且放它们看得见
的地方。第二次实验：用一根长草拨动那死蝗，让它动起来，同时使网振动起来”可知，这是实验求证的
环节，也是实验报告中的“制定计划与设计实验”“实验验证”的环节，故（2）处可填制定计划与设计
实验或实验求证或实验验证。
7.【答案】(1)①周恩来②简略而传神的外貌描写写出了人物的神韵，尤其是孩子气与领袖气质融合在一起，
让读者一下子产生了亲近感。③彭德怀
(2)中国工农红军两年长征的胜利宣告了国民党（蒋介石）围追堵截的失败，向全世界宣告，红军是不可战
胜的；红军长征经过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川等省，有2亿多人，每占领一个
城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，解放“奴隶”，宣传革命思想；长征武装了千千万万的农民，是
播种机，沿途撒下了革命的种子。所以毛泽东说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
【解析】（1）本题考查名著人物识记与理解。
根据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼
睛富于热情”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可以明确第①空人物是周恩来。
批注可抓住文中字句进行品析。示例：②有“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑”
可知，作者在这里只用了寥寥数笔就给读者简明传神地描绘出了周总理的外貌细节，“外表上仍不脱孩子
气，又大又深的眼睛富于热情”则写出了周总理的独特气质，既有孩子气的纯真，又有热情真诚的领袖之
感，所以在作者的形容中是“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的
产物”，这种感觉能够拉近读者与周总理的距离，更加想要亲近周总理。根据“当时指挥三万多军队”和“一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕”可以明确
第③空的人物是彭德怀。这些量词的鲜明对比，也能够表现出彭德怀艰苦朴素的特点。
（2）本题考查名著的理解分析与拓展表达能力。
此题可结合名著内容，分别解释“宣言书”“宣传队”“播种机”的含义。中国工农红军跋山涉水，渡险
滩，过沼泽，克服无数的困难，成功实现会师。这场长征的胜利不仅向人们宣告了国民党围剿红军的失败，
也向全世界宣告了红军百折不挠，遇战必胜的精神，因此长征是胜利的宣言。此外，在这场旷日持久的长
征途中，红军的足迹遍布祖国十二个省份，每到一个地方，红军的革命思想获得了广泛地宣传，他们将革
命真理传播到了沿途的广大地区，也处处播下了革命的种子，所以长征使共产党有了更加坚实的群众基础，
为后来人民开展革命斗争创造了有利的条件。因此它又是宣传队和播种机。可据此回答。
8.【答案】(1) 示例：一诺千金 轻诺必寡信
(2)示例：开展一次“诚信”演讲比赛
(3) 内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承
诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。 寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的
人，他的承诺才让人信服。
【解析】（1）本题考查知识积累。要求写出有关“信”的成语和名言。
示例：成语：一言九鼎、言而有信、取信于民、信誓旦旦、信守不渝。
名言：（1）民无信不立。——孔子
（2）言不信者,行不果。——墨子
（3）如果要别人诚信,首先自己要诚信。——莎士比亚
（2）本题考查活动设计。
示例：开展一次“诚信”手抄报比赛；开展一次“诚信”主题征文比赛。
（3）本题考查图文转换。
用简洁的语言把漫画的内容描述出来，说清人物、事物、文字、动作、服饰打扮。概括寓意要整体分析漫
画的内容，然后用简洁的语言概括出来。
观察漫画可知，画面中是一位头戴工作帽，身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅，一手持铁锤，一手
持铁钳，铁钳上夹着写有“承诺”二字的铁块，铁块放在机器上，师傅锤打铁块，铁块火花四溅。
据此得出寓意：用诚信打造承诺；只有讲求诚信的人，承诺才能令人信服。
9.【答案】 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 日暮乡关何处是 心远地自
偏 老骥伏枥 提携玉龙为君死 感时花溅泪 恨别鸟惊心 无
可奈何花落去 似曾相识燕归来
【解析】易错字词主要有：暮、乡关、骥、枥、携、溅、燕。10． 【答案】 （1）外城 （2）限制 （3）放弃 （4）同“叛”，背
叛
【解析】本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：只有方圆七里的外城。郭：外城；
（2）句意：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限。域：限制；
（3）句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃；
（4）句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
11．【答案】（1）巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（2）凭着天下人都归顺于
他的条件，去攻打那连内外亲属都反对的寡助之君。
【解析】题考查文言语句的翻译。在整体疏通文意的基础上，本着直译为主，意译为辅的原则，尽量字字
落实，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象。本题注意下列重点词语：
（1）固，使……巩固。险：险要。威：震慑。兵革：武器。利：锐利。
（2）以：凭借。亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。畔：通假字，同“叛”，背叛。
12．【答案】C
【解析】C. “由治国推及战争”错误，正确应是将论点的范围“由战争推及到治国”。“天时不如地利，地
利不如人和…是地利不如人和也”是论述战争，“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵
革之利”推及到治国。选项错误；
故选C。
13．【答案】选文和链接材料共同强调的是“人和”（或“得民心”）。选文“天时不如地利，地利不如
人和”可以看出人和是最重要的因素；其次，得道多助失道寡助，也是强调民心所向。链接材料中“得天
下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣”谈到“得天下应得民心”的重要性。
【解析】本题考查比较阅读的能力。选文通过对“天时”、“地利”、“人和”，并将这三者加以比较，
层层递进，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，作者强调人和的重要性。链接材料中“得天
下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣”，强调“得天下应得民心”的重要性。
选文和链接材料共同强调的是“得民心”。
【点睛】参考译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、
内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，采用四面包围的方式攻城却不能取胜。
采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，不能取胜，这是因为有利于作战的时
令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊，武器装备也并不是不精良
啊，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也
比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君王，帮助支持他的人
就多；不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背
叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲
属都反对背叛的君主，所以能行“仁政”的君主不战则已，（如果）战斗就一定会取得胜利。
[链接材料]参考译文：孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。
得天下有办法：得到人民，就能得到天下了。得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了。得民心有办法：
他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民向于仁，如同水往下方流、
野兽奔向旷野一样。”
14．【答案】示例：形式优美，结构坚固，历史悠久。
【解析】本题考查内容理解与概括。
根据第（1）段“种桥不但形式优美，而且结构坚固”，第（2）段“我国的石拱桥有悠久的历史”可概括
其特点为：形式优美、结构坚固、历史悠久。
15．【答案】引用。引用唐朝张鹭的赞语，说明赵州桥形式优美，增强了文章的说服力和感染力。
【解析】本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类
别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、列图表等。
根据第（4）段画线句中关键词“唐朝的张鷟说”可知，此句引用张鷟所说的话，运用了引用的说明方法；
“远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，赞美赵州桥和四周景色配合得十分和谐，说明了赵州桥形
式优美，增强了文章的说服力和感染力。
16．【答案】示例：“大约”表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。
【解析】本题考查说明文的语言。
定性：“大约”表推测，估计，不确定；带词解句：“旅人桥”建成于公元282年，只是一种估计；若没
有“大约”一词，说明“旅人桥”就是建成于公元282年，与原意不相符；“有记载的”指出后面的判断
是有根据的；说明文语言特点：“大约”“有记载的”均体现了说明文语言的准确性和严谨性；
17．【答案】示例：第①—③句先总说赵州桥的特点，第①句说明赵州桥的整体形态特点，第②③句说明
赵州桥设计施工的特点，前三句“总起”。第④—⑫句接着分四个方面具体说明赵州桥设计施工的特点，
是“分说”。最后，第⑬⑭句概括说明赵州桥的价值和设计者，是本段的“总括”。
【解析】本题考查说明思路。
根据（4）段第①句中“赵州桥非常雄伟”，说明赵州桥的整体形态特点；②句“桥的设计完全合乎科学
原理，施工技术更是巧妙绝伦”，③句“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的特点；可
见，第①—③句总体概括赵州桥的特点；为总述；
根据④句关键语句“这座桥的特点是”可知，引出下文赵州桥的具体特点；第④—⑫句接着分四个方面具
体说明赵州桥设计施工的特点；为分说；第⑬句“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量”，第⑭句
“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字”，概括说明赵州桥的价值和
设计者；为总述。
18．【答案】示例：拾穗的脚步。理由：一语双关，既指母亲与“我”拾穗时的脚步，又指从容淡定、心
态平和的人生态度。（拟其他题目，言之成理亦可）。
【解析】考查拟写标题的能力。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作
者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深
刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。仔细阅读全文，本文写了“我”回乡下看
到母亲拾稻穗、母亲要“我”拾稻穗、“我”跟在母亲的身后，学着母亲拾稻穗的脚步的内容。通过⑩段
中“当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了豁然开朗之感。我缺少的不是永往直前的勇气，而是这种
沉稳的脚步。从容淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富”的内容可知，写出了自己的人生感悟。所
以可拟写为“拾穗的脚步”。“拾穗”概括了文中和母亲一起拾稻穗的情节和内容；“脚步”一语双关，
既指和母亲一起拾稻穗时的脚步，又指“从容淡定、心态平和”的这种沉稳的脚步和人生态度，同时激发
读者的阅读兴趣。
19．【答案】补写内容符合语境，表达埋怨之意即可。示例：稻田里散落的这几根稻穗，拾它干什么？现
在生活比过去好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子。
【解析】考查补写语句的能力。
解答时，需结合上下文内容和语境分析。横线处前文是“看着母亲顶着烈日出来拾稻穗，我心里不禁有些
埋怨”，可见后面应是“我”埋怨的内容，比如抱怨这么热的天，母亲非要来拾稻穗，既热又累，还没有
太多的收获。答案不唯一，表达出作者的抱怨即可。
示例：这么热的天，地里落下的几根稻穗，拾它有什么用？捡回去也多打不了几颗米！
20． 【答案】 批注一示例：“踟蹰”写出了作者既不愿拾稻穗，又不想辜负母亲期待的矛盾心
理。 批注二：此句在结构上承上启下，既承上写出了母亲在地里拾麦穗，又引出下文作者跟随
母亲拾穗的内容。
【解析】考查做批注的能力。
解答时，结合句子内容，可从修辞、句式、词语运用、写作手法、情感等角度赏析。“看着母亲手上挎着
的拾稻穗的篮子”与上文内容呼应，写母亲在地里拾稻穗，引出下文“母亲边说，边弯下腰，拾起一根散
落在田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗”作者的行为与母亲的教诲。从文中结构
上来看，起到了承上启下的作用；“我踟蹰了一会儿，才悻悻然走下田地里”中“踟蹰”意思是指徘徊，
心中犹疑，要走不走的样子。“悻悻然”，意思是怨恨失意的样子。从内容上来看，生动写出了作者心中
犹疑，不愿意去拾稻穗，又不想违背母亲心愿的矛盾心理。据此分析作答即可。21．【答案】情感：小时候不理解母亲让我拾稻穗，而现在对母亲拾稻穗是从埋怨到理解。
感悟：人对待生活应该从容淡定、心态平和（用原句“从容淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富”
亦可）。
【解析】考查对文章内容和主旨的理解。
文章第④-⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆。通过第⑥段中“我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀
咕，在这么烈的太阳下接真是活受罪”的内容可知，小时候不理解母亲为什么要拾稻穗，对母亲有埋怨之
意；通过第⑨段中“我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那
么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、
清澈起来”的内容可知，长大后，我才理解了母亲；
通过第⑧段中“拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗”和第⑩段中
“生活中，我的脚步早已变得匆忙而慌乱，一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再
次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了豁然开朗之感”的内容可知，我从母亲拾稻穗的脚步中，顿悟到
“我缺少的不是永往直前的勇气，而是这种沉稳的脚步。从容淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财
富”。
22.【答案】．示例：每逢期末迎考，尽管任务重，压力大，但只要我们从容淡定，按计划复习，最终就能
交出满意答卷。否则，乱了方阵，必败无疑。
【解析】考查结合文章重点语段进行个性化阅读的能力。
解答此类题时，要认真阅读文章，注意揣摩字里行间所蕴含的情感，把握文章主题和中心，结合上下文情
节归纳总结。要认真阅读题目中的提示语和关键词语，并且围绕作者表达的思想感情组织语言。文中⑳段
句子“我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最
宝贵的财富”是文章主旨。联系自己的生活体验，结合“从容、淡定、心态平和”谈感悟即可。
示例一：放慢生活的脚步，就能收获最美丽的风景（就是最宝贵的财富），面对生活我们要有从容（淡定、
平和）的心态。
示例二：我们在做事的时候要不急不躁（不受干扰，心无旁骛），生活更重在过程，要享受过程。所有的
“快”（慌乱、浮躁）都是要付出代价的，甚至还落得满身血痕。
23.【答案】例文
母亲小传
时间的沙漏从未停息，岁月却无情地在她脸庞留下痕迹。青春就这样悄然无息地从她身边流走……
小院深处忆往昔
母亲小时候住的是平房，有前庭后院。院子里种满了各式各样的花，还有几颗树。母亲是在一个宁静
古朴的小镇中长的。外婆告诉我，母亲从出生到成年从未剪过一次头发。我轻轻翻开那本发黄的相册，看
着照片中那长发及腰的美人，真不敢相信那竟是我的母亲，照片中的母亲手持一束花，带着几分古典女子的气息，素净的白色棉麻长裙衬着一张白净的脸蛋，那唇似乎被朱笔勾勒过，整个人就像是一株含苞待放
的白莲。纯洁优雅，散发着初夏的朝气。
心存憧憬争未来曾经母亲对自己的未来充满了向往。到了四月，院子里的果树开了花，“桃花烂漫，
杏花小巧，梨花像是粗手重脚的蛮头。”外婆坐在摇椅上对母亲描述着。可此时母亲心里却没有外婆的那
份闲情逸致。母亲当时正上初中，可是成绩并不是很理想，没能考上理想的学校。后来在卫校里她发愤图
强，挑灯夜读，宿舍里熄了灯，她就到马路上借助路灯看书，与星辰相伴。终于，她实现了自己的理想：
成为一名优秀的护士。有时梦想就像这漫天星辰一般，遥不可及，可当我们拼命去争取时就又变得触手可
及。
心灵手巧为家庭
后来呀，她就成了母亲。我总觉得母亲像魔法师一般，只要给他一个厨房，短短时间内，就能变出可
口的饭菜。她有一双巧手，一周之内，能用一根小小的钩针钩出一条带有花边的围巾。只要她在的地方，
无论是家里的茶几上、冰箱上，还是我的书桌上，总会有盛开的鲜花……我时常站在厨房门边看妈妈做饭。
妈妈一边切菜、调火侯。一边跟我聊天。我喜欢在厨房里和妈妈聊天，因为不管聊什么，无论是学习还是
生活，她都兴趣昂然，热情洋溢。她的乐观。对生活充满热情的精神深深影响了我。
这就是我的母亲，静若处子，积极进取，热爱生活的母亲，愿芬芳常常萦绕在她左右。
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题。结合题干中“你的生命中一定出现过对你很重要的人，请回忆你与他相处的细节以及这个人
的性格品质”可知，本次作文意在让我们写身边重要的人，如亲人、朋友、同学，将其爱好、经历展现在
字里行间。结合题干要求，确定写作对象，对他进行回忆与梳理，写成一篇小传。
第二，思路。在选材构思上，应对传记内容进行筛选与提炼，从自身熟悉的人出发，选择感情色彩强烈的
角度或事件进行写作。例如：我们自出生起便与家人朝夕相处，凭着对家人们的了解与感情，可以选择你
最敬爱，感情最深厚或经历最具特色的家人进行撰写，他或她是怎样的人，怎样的过去使他们成为今天的
自己。又如：同学是离我们最近的同龄人，没有代沟，没有上下之分，可以彼此了解、彼此学习，或缔结
出友谊之果，或留下一些青春的遗憾。这样一群朝夕相处的人中，有没有你愿意述说其故事，刻画其为人
的人呢？以上都可作为写作构思的素材，值得注意的是写作时要选择家人、朋友最大的特点或过去经历中
较为经典、重要的事件，切忌写成流水账，全文应较为完整地反映一个人的为人与成长过程。
第三，写作。作文题目并没有过多限制我们的写作对象，因此对象的选择会有极大地影响文章的立意与深
度。例如：为自己的同学写小传，可以从同学是个怎样的人，你们之间有着怎样的过去，彼此之间产生了
怎样的影响等角度进行写作。无论给谁作小传，都要有具体事件，叙真事，抒真情。还可以从形式上创新，
习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的人物经历串联
起来，让文章的层次清晰，重点突出。
24.【答案】例文：我也了不起
一直陪伴我的，都是那个了不起的自己，我的闪光点有很多，我抓耳挠腮地想了一番，决定来说说最
近一件让我能“臭屁”的事。
每当看见小区的小朋友穿着旱冰鞋，如闪电般地溜过时，我就会呆呆地停下来，两眼发光地看着那些
小朋友，心里好羡慕。今天我终于忍不住眨着可爱的小眼睛抬头望着妈妈，想要妈妈给我买一双旱冰鞋，
说破了嘴皮，妈妈才答应。
看着妈妈买回来的这双粉紫色的旱冰鞋，我一蹦三尺高，一把抱着我的旱冰鞋，心花怒放，情不自禁
地举着欢呼起来：“Yes，Yes，我可以溜旱冰了！”我三步并作两步地拉着妈妈向小区里的小广场跑去。
这里已经有几个小朋友在溜旱冰了，瞧，在我眼前的大哥哥玩着各种花样，远处的大姐姐毫不示弱，如闪
电一般滑过，有个小弟弟还倒后溜过。我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着，按迫不及待
地穿起旱冰鞋，光穿上旱冰鞋还不够，妈妈又给我戴上了头盔、护膝、护腕全副武装。哈哈！我真像一位
神气的大将军！
我慢慢地站了起来，生怕滑倒，心砰砰地跳，紧抓着妈妈的手心里都冒出了汗。穿着旱冰鞋不要说滑
起来，根本连站都站不稳。哎，想学溜冰也没有想的那么容易啊！我紧紧地拉着妈妈的手一摇一摆地迈开
步子。“哎呀！”好滑！害得我摔了一跤。幸好还有护具保护着，一点也不疼。我拍拍胸脯，长长深吸了
一口气，仔细观察身边小朋友的动作，噢！原来身子要微微往前倾，保持身子平衡。妈妈在一旁鼓励我：
“萍萍，胆子大点，有妈妈在旁边，别怕！”我也暗暗地给自己加油，我一定能行。在妈妈地帮助下，我
右脚往右上方滑，左脚慢慢往前滑，等两只脚平行之后，重复做同样的动作，慢慢掌握了节奏，终于一步
一滑地向前进了。
“妈妈，快看，我会溜旱冰了！”当我感觉像要飞起来时，“扑通”一声。“哎呦，好痛！”我揉揉
我的小屁屁，看来是我太得意忘形了，只见站在不远处的妈妈哈哈大笑。我向妈妈招招手：“我能行！”
我自己慢慢站起来，拍了拍身上灰尘，继续勇敢地向前滑。
我也是真了不起，经过自己的努力和不怕摔的勇气，无师自通的学会溜旱冰了！
【解析】这是一篇命题作文，题目是“我也了不起”。“了不起”是对自我能力发自内心的自信和肯定，
也是在学习生活中不断进步所产生的真实感叹。只要你是一个不断改进自我的同学，你身上有着突出的个
性魅力或者闪光点，你就可以当之无愧这样说。作文时，首先要明确自己的“了不起”表现在什么方面，
即“了不起”要有充分的理由。可以写后进的自己也得到了渴望已久的奖状；可以写通过自己的努力，实
现别人尚未做到的事情等。写作中，要注意突出“也”字，要把自己当时做了些什么或怎么做的写清楚、
写具体。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，适
合写记叙类文章。
