文档内容
2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
1.D
2.D
3.C
4.B
5.示例：流水，只有浅浅的流水才喧闹不息，而深处的流水却宁静安详，波澜不惊，这是日积月累后的沉
淀。
6. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
贺龙 红军到达了目的地；其核心力量仍完整无损；其士气和意志依然坚强。
7.（1）B
（2）“一身淡绿的强盗刚刚逮住了睡梦中的蝉”写出了蝈蝈抓捕蝉的凶残；“一旦有几只孱弱的蝈蝈儿
死去，活着的必然会吞吃它们的尸体”则写了蝈蝈同类相食的现象。作者透过蝈蝈的习性折射出人类社会
中弱肉强食的一面。
8. (1)保护文化遗产，擦亮中国名片。 弘扬民族文化，传承中华遗产。
(2) 示例一：请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座
示例二：开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲、参观博物馆）
示例三：举行“保护文化遗产”知识竞赛
(3)建议：①树立保护非物质文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；②向周边的人们宣传保护非物质
文化遗产的重要性；③向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案等。（写出其中两点即可）
9. 谁家新燕啄春泥 星河欲转干帆舞 感时花溅泪 塞上燕脂凝夜紫 铜
雀春深锁二乔 试倩悲风吹泪过扬州 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历
历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
10． 交：交相 将：将要 户：门 但：只，只是
11．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛藻、荇交错其中。大概是竹子和柏树的影子吧。
12．D
13．“闲人”既指政治处境，被贬谪之人，清闲无比，内心悲凉无可诉说：带有人生短促的忧伤、知音难
遇的悲慨；又指悠游自在，含有自嘲、自慰又颇有自许之意，表达了对名利的淡薄，对隐逸生活的向往矛
盾的内心。
【点睛】[甲]参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见
底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，
传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间
的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
[乙]参考译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜
游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有
睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是
庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两
个这样清闲的人罢了。
14． ⑴缅桂花 ⑵与友人小酌 ⑶对昆明生活的喜爱与想念 （意思对即可）
15．“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的”，雨
引起的淡淡的乡愁；“酒店院子里有一架大木香花，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，
数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后”，包含
了雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。
16．“平淡自然”体现：①拾取琐事，如杨梅的个头、颜色，如数家珍，娓娓道来，恬淡而悠远，情蕴其
间。②口语化词语，“黑红黑红的”“起得真好”“有一个”。（能从两方面表现语言特点即可）
17．第⑤段写得随意、散，对缅桂花不同的叫法，体现花香；与家乡的白兰比较，体现缅桂树高大；房东
母女摘花、卖花、送花的美好、温馨、和谐。散散写来，将细腻的情味隐藏于具体景物中，重在传达对景
物的感受、由景物引发的情思，这是写景抒情散文的写法。白杨树写得有序、集中，先总写其“力争上
游”，然后通过写干、枝、叶、皮突出白杨树向上、集中的生长特点，接着直接赞美白杨树倔强挺立、不
屈不挠，借白杨树来赞美抗日军民。集中描写所托之物与欲言之志有相似点的特征“不屈不挠”，然后或
含蓄、或直白点明情感与思想，这是托物言志散文的写法。
18．C
19.中学生了解英雄人物的途径主要是学校；大部分中学生对了解英雄人物的态度积极，热情很高。
20．对戍边官兵和平谈判诚意的肯定与赞美，对外军暴力攻击的强烈谴责和愤怒。
21．①取材于历史和现实的真实事件，着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀。②反映了中华优秀儿女用生
命拼来了山河无恙，家国安宁的大无畏精神，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。③专注于普
通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。④他们的“草根”精神激发了普通大众的
爱国热情，引发了观众的共鸣。
22．示例：亲爱的太爷爷，你不要担心，这种现象是不会影响后代的。①学校已经非常重视对学生进行革
命英雄主义教育，《谁是最可爱的人》《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已经被编选进教材；②国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄。③现在的学生了解英雄的热情很高；④国
家对英雄行为是高度肯定赞扬的，对牺牲的英雄都记功授奖，倡导人民崇尚英雄，学习英雄。⑤现在拍摄
英雄的影视作品已经得到民众热捧，人民是非常崇敬英雄。
23.范文
走过岁月，才明白
有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。
过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，
寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这
是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我
去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，
“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同
意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。
走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月
未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖
一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的
手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在
我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直
深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家
短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其
实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。
这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手
挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在
身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。
是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才
懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。
24.范文
播种与收获
俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”农民伯伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，
对农作物呵护有佳。最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。在农业上播种与收获是这种关系，
在实际生活中又何尝不是如此呢？
播种是收获之母。
在英国一个农场里，一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，这位老农是善良的，他收留了这个孩子。过了几天，一辆豪华车开入农场，从车中下来一个高官，这孩子正是他的。出于感谢，这位高官把
农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为一名医生。而正是这位医生在数年后发明了一种药物，
治好了身患肺结核即将去世的高官。而那位高官正是丘吉尔。
这个故事只是一个巧合吗？不。这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播种下了种子，
也许他们家世世代代都是农夫，碌碌无为。如果不是丘吉尔的热心帮助，他就会无药可救，丢掉性命。播
种什么收获什么，像希特勒那样播撒罪恶的人，最终也会自食其果，受到人民反对，自尽而亡。
我们不能播种罪恶，更不能不在春天播种、耕作。
当别人拿到某个奖项后，许多人都会投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你、我、他同样
是正常人，而你却得不到半个奖呢？是因为你根本就没有付出，在别人学习的同时，你也许在睡觉；在别
人学习的同时，你也许在嬉戏；在别人学习的同时，你也许在看漫画……天上掉馅饼的事，中华上下5000
年没有发生过，自然你也不会有任何收获。
这时可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，农民也会遇到天灾人祸，粮食减产的
现象，生活中也是如此，但请你不要放弃，因为成功就在你眼前，你的一只脚已跨入了成功之门。等你真
正成功了，你就会发现，这播种、耕作的过程是何等的快乐。
同学们做一个辛勤劳动的农民吧！在自己心中肥沃的土地上，种下一颗颗希望的种子，到了秋天，这
里将会成为金色满园，香气扑鼻的农田。
