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2022-2023 学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·参考答案
参考答案：
1．D 2．B 3．A 4．C
5．A
6．C
7．A
8．B 9．画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物
活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。
10． 汇聚 离开 原来的 11．（1）（我）起先以为鱼的离去是因为都吃饱了。
（2）（如果）不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？
12．示例：告诫世人莫为名利所诱惑而吞下钓钩，成为他人盘中之物。
13． 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 自康乐以来 未复
有能与其奇者
14．（1）很不解 （2）用锄头松土、在根部培土、绑缚在别的玉米苗上，让玉米抬头挺胸地成长。
（3）抱怨、辩驳。（4）它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是
它们对丰收的贡献。 15．示例：运用了拟人的修辞手法，将地里头的玉米人格化，生动形象地
写出了地里头的玉米成熟时果实累累，玉米棒又大又重的丰收景象。表达了作者对地里头的玉米的
喜爱和丰收的喜悦之情。 16．示例：第②段中作者用“总是出苗最晚”、“弱弱的叶子”、“只有鸡蛋
那么大”、“光秃秃的玉米秆杵在地边”表达了“我”对地边的玉米的鄙视、不满，第⑩段作者用“在秋
风中哭诉”、“两两互相扶持支撑”、“深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地”表达了“我”对地边
的玉米顽强生长、无私奉献的高贵品质的赞美和喜爱。 17．示例：父亲是一个吃苦耐劳、善良、
有爱心；公平正直、关爱弱小的人。 18．示例：这类人具有平凡、弱势、默默奉献、吃苦耐劳、
勇敢坚强却常常被忽视的特点。我们要关心、帮助弱小群体，对他们不鄙视、不放弃、不苛求，给
他们足够的关爱和帮助。
19．①在学校西门附近的稻田劳作时，见到了王力先生与马振方老师亲切交谈；②在学校里听到了王力先生将所得翻译稿费让三个助教平分的事；③一个冬日的下午，“我”在楼梯拐角处向王力先生
请教问题，他微笑着解答。 20．（1）“居然”说明在当时的特殊情况下，很不容易看到王力先生，
表现出作者此刻为能见到先生而感到惊喜。
（2）“赶忙”表明“我”非常珍惜此次难得的机会。 21．不能。因为作者在文章开头简要回忆自己
进北大前的事情，点出自己与王力先生的结缘起因，由此自然过渡，引出下文对北大教授王力先生
的叙写，突出文章主旨。 22．示例：他是一位中外闻名的教授和学者，从马老师的话中，可知
他平易近人，随和，从不发脾气；从懂法文亦懂俄文，苏联曾翻译出版他的《汉语语法纲要》，可
见他学识渊博；从先生和三个青年助教一起翻译苏联汉学家写的长篇序言，将所得翻译稿费让三个
助教平分，可见他热心培育学生，爱护学生；从先生听得十分认真，逐一解答，嘴角微微露出笑容，
从未因“我”提出的问题幼稚而不屑解答，可见他治学严谨、关心汉语研究事业和学生成长；从“还
戴着*反动学术权威'的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凛然正气”，可见他
一身正气。 23．表达了对王力先生不幸辞世的沉重悼念，对王力先生高尚品质的赞颂，对王力
先生的深切怀念。
24．C 25．示例：（1）详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《陈太丘与友期行》的结构、思
路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。（2）心理意向法。想象自己是元方，将元方听到
父亲友人的言辞、自己的反驳和扭头入门等故事情节串联起来。（3）分散学习法。将课文分成几
个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。（4）习题检测法。通过适量地做高质量的文言习题，
包括《陈太丘与友期行》中文言实词、虚词解释，文言翻译等，加强对文言文阅读的理解与背诵。
（5）交叉学习法。可以在背诵《陈太丘与友期行》的同时，挑战一道数学易错题，这样把不同类
型的学习材料交叉地编排在学习计划中，有助于文章的背诵记忆。
26．（1）朱德 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。
身材不高，但很结实， 关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，同弟兄们坐在
一起，讲故事，他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。
（2）表明埃德加•斯诺在短短的四个月的时间里和边区的军民建立了深厚的感情，简直像家一样，
表达了他对边区的恋恋不舍。
27．(1) A——c B——d C——a D——b
(2)B
28．例文：岂能生搬硬套？
众所周知，抓老鼠是猫的天性。听过一个人养猫的故事，姑且叫这个人叫愚人吧，愚人为了灭
鼠而养了只猫，每天大鱼大肉地伺候，结果猫因享受好日子而忘记了“老本行”，最终被赶出门，愚
人还自以为是地认为“世上无好猫”。这“一猫障目，不见好猫”的想法，让其它奋战在“捕鼠一线”的
猫儿们躺着都“中枪”！
当然，此人的一番好招待也是为了让猫多出力。于是就套用“有钱能使鬼推磨”的逻辑，想必猫
也是“好吃好喝多出力”。岂不知“猪鼻子里插上大葱，也不见得就是象”，更别说邯郸学步忘其本，
东施效颦更见丑。真是个愚人！
按常理，买来一个好机器，先得看看使用说明书。这个愚人花大钱讨得只好猫，却不了解养猫
法，想当然地用“人法”对待猫。这好比韩愈《马说》中描写的食马者“策之不以其道，食之不能尽
其材，鸣之而不能通其意”，还大言不惭地说：“天下无马！”对于养猫愚人，我也想大声“呜呼！”其
真无猫邪？其真不知猫也！
无知可以通过学习改变，最怕想当然地生搬硬套。生活中，一些家长见别家小孩棋琴书画样样
学习，于是乎不顾实情，也来一个照单全上！结果常常是当初家长剪掉孩子的翅膀，如今却要他飞
的更高。可悲！同样，如果我国当初照搬前苏联的社会主义做法，很可能我们也落得前苏联解体一
样的命运。所幸，邓小平等老一辈革命家们，高瞻远瞩，立足国情，灵活变通地走出一条“有中国
特色的社会主义”道路。生活告诉我们，“世易时移，变法宜矣。”意思就是做事要据情况而论，该
变时就必须变。否则，轻则像“刻舟求剑”中的主人公一样被人贻笑，重则像闭关自守的晚清一样，
被枪炮打破国门。
生于新时代的我们，当然要学习先人知识与智慧，但更要懂得适应时代，灵活变通。真不能生
搬硬套！
