文档内容
2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·参考答案
1.C
2.D
3.C
4..A
5.示例：绿色——小乡村的绿．色．蔬菜，健康营养，深受大家喜爱。
政府为确保防疫物资及时运达，专门开通了绿色通道。
涟漪——微风吹拂，池塘边落英缤纷，惊起层层涟漪。
此情此景激起了我内心深处的涟漪。
深渊——人生路途需谨慎，不要误入错误的深渊。
攀登者需步步为营，避免坠入万丈深渊。
6. 螳螂 蟋蟀 蝉
7. (1) 埃德加·斯诺 毛泽东
(2)示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色
区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们
了解了他成为共产党人的原因。又如，作者对毛泽东是中国的“救星”一说完全持否定态度，这也表明在
作品中他对中国共产党人以及中国革命是最客观的评价。
8.(1)示例：①文明上网，健康成长。②乘信息快车，览世界文明。③网络连接世界，信息沟通未来。④倡
议文明上网，共建网络文明。⑤遨游信息海洋，探索科技奥秘
(2) 查一查，互联网的知识 学一学，互联网的技术
(3)示例1——躺平：指人在面对压力时，内心再无波澜，主动放弃，不做任何反抗。“躺平”更像是年轻
人的一种解压和调整方式，是改变不了环境便改变心态的自我解脱。短暂“躺平”是为了积聚能量，更好
地重新出发。
示例2——凡尔赛：主要指的是有些人用委婉、先抑后扬的话语，来炫耀自己的精致和与众不同。比如炫
耀自己的有钱不会直接说自己有钱，而是会用侧面描写的方法来表达。
示例3——内卷：主要指的非理性的内部竞争，是一种非自愿参与的竞争。
示例4——饭圈：主要指的是娱乐圈粉丝组成的圈子，这个圈子的粉丝由于受到不正确的引导，从而追星
疯狂，并且做出不理智的行为。
示例5——双减：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
9.乱花渐欲迷人眼 隐隐笙歌处处随 白云千载空悠悠 无可奈何花落去烈士暮年 终岁常端正 经纶世务者 窥谷忘反 何夜无月 但
少闲人如吾两人者耳
10． 【答案】 兴起，指被任用 违背 同“增”，增加 匹敌、相当
11．【答案】（1）所以，上天要下达重要使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦。
（2）（一个人的想法，只有）从脸上显露出来，流露在言谈中，然后才能被人们所了解。
12．【答案】C
13．【答案】选文和链接材料表意一致。①选文论证了人才需要在艰苦的环境中磨练才能造就；“链接材
料”中勾践“苦身焦思”“食不加肉，衣不重采”，发愤图强、，最终灭吴，一雪前耻。表明艰苦磨练成
就事业。②选文提出国无外患易遭灭亡的道理；“链接材料”中的吴国不思发展，放松了警惕，结果被越
国所灭，表明“无敌国外患者，国恒亡”。
【点睛】参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱
官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，
以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚
忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音
中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之
匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐
足以使人灭亡的道理了。
链接材料：吴王赦免了越王以后，让他回了越国，越王勾践于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦
虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先
尝尝苦胆。他对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫
人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭
毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。最后终于打败了吴国。
14． 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚
15．“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正。
16．（1）吃惊是因为：藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。
（2）不安是因为：“我”的讲义错误多，让先生费神。
17.热情诚恳；求实严谨。
18．B
19．红色经典是产生于20世纪反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程，肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史
经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥重要
作用的文学作品。
20．结论：
（1）青少年学生普遍（大多数、很多）认同红色经典书籍的教育价值（或：教育作用、教育意义等），
只有极少数青少年学生认为阅读红色经典书籍“对自己毫无意义”（或：没有作用）；
（2）绝大多数学生对红色经典的认识和了解来自观看影视剧。
21．危害：产生“误读原著、误导观众、误解市场”问题，极大地影响原著的完整性、严肃性和经典性。
影响：从调查来看，青少年学生普遍认同红色经典书籍的教育价值，而绝大多数学生对红色经典的认识和
了解又来自观看影视剧，因此，胡乱改编红色经典，会让青少年学生对红色经典的认知出现偏差或错误，
从而损坏红色经典的教育价值，对青少年学生产生错误的影响。
22．要点：改编不破坏原作的核心价值；选择老百姓喜闻乐见的形式（把文学著作搬上舞台或改编成影
视）；融合现代元素等。
23.范文：
宋老师影响了我
有这么一个人，他出现在我的生命里，使我发生了很大的转变，给予我深刻的影响。他就是我的班主
任一一宋老师。
说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平
时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任
简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。
如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读
书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样
的老师。
那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，
准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你
为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我
小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少
道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人
的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不
仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况
是我们呢？
老师虽然是一个严厉的人，但他也温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶
着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关
切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。
这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师。正因为有了这样一位老师的影响，我
才明白了许多做人的道理。我将不断地严格要求自己，努力使自己成为一个有理想、敢担当的人。
24.范文：
钢笔
今天，我在家里收拾自己的抽屉，把一些用不着的东西清理出去。在整理中性笔的过程中，一支多年
不曾用过的老物件——钢笔，映入眼帘。看着众多中性笔中夹着的钢笔，我不禁想到了它的发展史。
自从东汉蔡伦发明纸后，各式各样的书写工具——笔便应运而生。笔的家庭便兴旺起来：毛笔、铅笔、
圆珠笔、钢笔……这些笔又繁衍出各式各样的后代子孙，然而现在的学生却很少使用钢笔了。
钢笔算得上是笔类中的一大类。按贮藏墨水的方式，可以分为蘸水钢笔和自来钢笔两类。
蘸水钢笔，顾名思义，就是要用笔尖蘸着墨水才能写字，有时我们干脆就叫它蘸水笔。因其貌不扬，
构造简单，书写麻烦，不便携带，早已退出历史舞台。现在我们使用的是能贮藏墨水的自来水钢笔。因其
书写流利，携带方便，造价低廉，成为不少书写者的至爱。
钢笔的造型、颜色各异，但钢笔一般都由外壳、笔管、笔尖、笔帽几部分组成，笔管里装着个小“墨
水瓶”胶囊，吸墨水时，只要用力挤捏胶囊，排出空气，然后插入黑水中，就会吸进黑水。书写时胶囊中
的墨水就由笔舌流向笔尖，钢笔的笔尖由耐磨的金属制成，细而耐用，不像羽毛管那样，写多了就变粗了。
钢笔最贵重的部件是笔尖。钢笔的笔尖又分成三类：金尖、铱金尖、钢尖，其中以金尖最好，铱金尖次之，
钢尖又次之。金尖是由黄金掺进银、铜做成，含铜越多，金笔就越硬。铱金尖和钢尖都是不锈钢做的。金
尖、铱金尖上都有着小圆粒，钢尖则没有。
这就是钢尖不如金尖、铱金尖耐用的原因。
那个小圆粒是铱合金，被称为金属“强正剂”，非常稀有，非常耐磨，可以天天承受墨水冲刷、腐蚀
而不被冲垮。这也是好钢笔耐用的秘密。
这支钢笔还能使用，只不过家里没有墨水了。我把这支笔放在我专门收纳的箱子里，想把它作为永久
的留念。
