文档内容
2022--2023 学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文 · 全解全析
1. （1）A(2分） 解析： 阐释 .chăn 诠释quán
（2）坐 联(2分）
2.（8分）①征蓬出汉塞 ②归雁入胡天③江入大荒流④芳草长堤⑤隐隐笙歌处处随⑥天
接云涛连晓雾⑦星河欲转千帆舞⑧恨别鸟惊心
解析：“蓬”“雁”“笙”是此题中的易错字，作答时要注意字形。平时要注意动笔，重
点突破。
3.（4分）①示例：毛泽东的革命之路 关于长征 （其他合理即可）
②示例：跟法布尔学观察 跟法布尔学探究（其他合理即可）
4.(3分）B
5. (9分）(1)示例：河南“米”字型高铁网全面成型(3分)
解析：材料二是对材料一的补充，要把握好两则材料的内容。
(2) 示例：合适。因为它以图片的形式直观呈现了河南米字形高铁路线的分布，且图片朴
素整洁，简单明了 ，符合大众的审美与认知，极易为大家所认可、接受。(观点1分，理
由3分，共4分。若有其他答案，合理即可给分。)
(3)示例：因为有爱，世上才有了阳光和雨露：而文明出行，正是我们传播爱的方式之一。
热爱生活，珍爱生命，共筑文明交通，同走平安大道，让我们携起手来，共同努力，让生
命之舟在文明出行的爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！(符合题目要求，1分，语
言顺畅生动，1分。共2分)
6.(4分）①设置悬念。“我”为何鄙视、痛恨自己的家呢？激发读者的阅读兴趣。（或：
与题目形成反差，为什么我这么恨的家却又让我感谢呢？）。②引出下文。下文紧接着就
出现了对我鄙视和痛恨家的原因的叙述。③欲扬先抑，突出主题。“我”鄙视、痛恨自己
的家与后文依恋老家、活出自我形成对比，更加突出“我”对家的感激之情。（答出任意
两点即可）
解析：本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作
用： 结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品
质/情感。
此文第①段“曾经的我鄙视甚至痛恨我的家”，开篇设置悬念，“我”为何要鄙视甚至痛
恨“我”的家？营造急于阅读的心理，引起读者的阅读兴趣；引出下文“我”对鄙视甚至
痛恨那个家内容的叙写。开头的“鄙视甚至痛恨我的家”与结尾“我的家，给我的很简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、善良、
隐忍……”形成反差，曾经鄙视甚至痛恨那个的家，却是“我”感激怀念的家，凸显文章
的主题：“我”曾经鄙视甚至痛恨那个的家，给了“我”关爱、力量，是“我”依恋不舍
的地方，是那个家，让“我”活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信，表达作者对那个家
的感激怀念之情。
7.(4分）①“简单”既指的是父母给“我”的爱平平常常，上学时妈妈早起为“我”准备
饭菜，雪天，父亲为“我”扫出一条长长的土路，晚上，父母等“我”回家才开饭。又指
的是父母说的一些话简简单单，小时候教导“我”“好好念书……”。到乡下教书，嘱咐
“我”“好好对人家孩子……”。工作不顺心，开导“我”“做好自己的事……”。（围
绕父母的爱和话语举例来谈，能体会出“简单”就是“寻常”之类的意思，言之成理即可
2分）②“珍贵”指的是父母细致入微地关爱，让“我”感受到了亲情的温暖，父母的言
传身教，让“我”改变了命运，学会了节俭、善良和隐忍，“凭借自己的努力，活出了自
我，丢掉了自卑，培养了自信。”父母的关爱教导虽然普通平常，却让“我”非常受用，
因而感到“弥足珍贵”。（2分）
解析：结合第⑩段“学校离家十多里，每天顶着星星上学、回家。母亲总会早起，做好饭
喊我起床，再将烙饼、馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫
出一条土路，能扫多远扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家
才坐下开饭。寒来暑往，直至送我进城读了公助师范”可知，母亮起灯，等我回家才坐下
开饭亲为“我”好吃的早饭，父亲雪天为“我”扫路，晚上亮起灯，等“我”回家一起吃
饭；第⑪段“毕业分配到乡下教书，父母帮我打点行囊，送我出村，嘱咐道：‘当了老师，
要有个老师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系’”，工作时父母为“我”打点行
囊，殷殷嘱托叮咛；第⑫段“进单位工作后，复杂的环境使我时常陷入困惑。此时，我便
回老家。父母从不过问太多，只是极尽所能地做好吃的给我，边吃边说：‘爹娘没啥本事，
一辈子老老实实，本本分分；人在做，天在看，做好自己的事，总会有回报，就图个心安
不是’”，工作不顺心时，父母耐心开导。父母为“我”做的这些点点滴滴，是平凡的、
极其普通的，这是“我”理解的“简单”。
“珍贵”的本义指是指价值高；意义大；宝贵；珍爱，重视。结合第⑨段“‘儿呀，好好
念书，才能走出这穷山沟哇’”，第⑩段“母亲总会早起，做好饭喊我起床，再将烙饼、
馒头、咸菜塞进书包。赶上雪天，父亲会抄起扫帚，先于我出门扫出一条土路，能扫多远
扫多远，最后将他甩在茫茫雪地中。晚上，又会亮起灯，等我回家才坐下开饭。寒来暑往，直至送我进城读了公助师范”可知，这是由于父母无微不至的关爱，带给“我”温暖和力
量，“我”进城读了公助师范。
结合第⑦⑧段“母亲勤俭持家，虽大字不识，却是村里制成衣、编草帽、摊煎饼、剪窗花、
做宴席的老把式，印象中母亲还能给吃了药的鸡割嗉毒”“正因为父母对困顿生活的智慧
打理、乐观以待，我也在工作、成家后，学会了节俭度日、开源节流”可知，正是因为父
母的言传身教，“我”深受影响，也学会了了节俭；结合第⑪段“‘当了老师，要有个老
师样儿，好好对人家孩子，和村里人处好关系。’村里人都亲切地称呼我’小张老师’，
时常送来好吃的，表达他们朴素的感谢和亲近”可知，父母善良的嘱咐叮咛，换来了村里
人的关爱，“我”从父母那里学会了善良对人；结合第⑫段“‘爹娘没啥本事，一辈子老
老实实，本本分分；人在做，天在看，做好自己的事，总会有回报，就图个心安不
是’……无论成败进退，我总会在家里、在父母的话里，找回自己，重拾力量。因为，那
里有我的初心，让我学会知足饭”可知，父母朴实的话语，教会“我”隐忍。有了父母的
影响“我”才“凭自己的努力，活出了自我，丢掉了自卑，培养了自信”，这对“我”来
说是“珍贵”无比的财富。
8(4分）示例：①父母是“能人儿”，父亲能文能武，母亲心灵手巧；重视孩子生活能力
的培养，让孩子边读书边做家务，既让孩子学有所成，又锻炼了孩子的生活能力。细心周
到，重视关心体贴孩子，雪天，父亲为孩子出门扫出土路，晚上等孩子回家一起吃饭，重
视孩子思想的引导，告诫孩子善待他人，本分做人，凡事问心无愧等（能够结合实例围绕
父母本身的优点来谈）。
②父母重言传身教。自己能干且勤劳，也注重培养孩子的生活能力，更注重言教，注重在
人生的不同阶段对孩子的思想的正确引导，使得孩子少走弯路，得以健康顺利成长。（能
够结合实例围绕父母对“我”的深远影响来谈）
③现实生活中、大多数父母只重视孩子的学业，而忽略孩子生活能力的培养，片面地认为
只要学习好，就能拥有美好的未来。并未意识到这种畸形教育的危害，当自己的孩子成了
巨婴时，才追悔莫及。希望所有的父母都应该像文中父母一样既关爱孩子又育子有方，使
得孩子顺利健康快乐成长。（结合现实谈主题的现实意义，言之成理即可。）
解析：第一问，本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的
事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。第二问，主观性试题，
答案不唯一。能结合现实谈主题的现实意义，言之成理即可。
9.(4分）①内容的相似处：两篇文章均写到了母亲优秀的品质，对孩子的爱，以及对自己
人生产生的深远影响。（2分）②主题不同处：《回忆我的母亲》除表现对母亲的感激之外，还表达了效忠革命，效忠人
民的决心。（2分）
解析：本题考查分析比较。此文由题目“谢谢了，我的家”，结合段“我的家，给我的很
简单，简单到只有父母的爱和一些话；我的家，给我的也很珍贵，珍贵到千金难买的勤俭、
善良、隐忍……”可知，表达“对”家中父母的感激之情。文中父母能干且勤劳，注重培
养孩子的生活能力，在人生的不同阶段对孩子的思想的正确引导，也教孩子学会了节俭、
善良和隐忍。
据此可知两文内容上的共同点都是表现了母亲优秀的品质，对孩子的爱，以及对自己人生
产生的深远影响。
主旨上的不同点：朱德《回忆我的母亲》文章的结尾写到“我用什么方法来报答母亲的深
恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的”，可
知文章除表现对母亲的感激之外，还表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬
尽瘁的坚定志向。
10.(3分）B 解析：根据原文第③段“其中，中硼硅玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃
包装材料中的‘佼佼者’”可知，题干中表述的“钠钙玻璃”错误；
11.(4分）不能。“目前”是“截止到现在”的意思，意为以后可能会出现其他的企业能
够批量生产5.0药用中硼硅玻璃，如果删去，句意发生改变，这体现了说明文语言的准确
严谨性。解析：此题考查说明文语言。
12.（4分）文本一侧重说明玻璃在包装方面的用途及特点，主要介绍了中硼硅玻璃的性能
优良，稳定性好，耐水级别高等特点。文本二侧重说明金属玻璃的形成原理、制造关键及
在生活中的广泛应用。
解析：文本一是介绍科学道理为主的说明文。说明的是玻璃在包装方面的用途及特点。文
本二写作的结构很清晰，每段都以中心句的形式提示主要内容。结全我们对文章的阅读，
可以看出本文按逻辑顺序对玻璃之王–金属玻璃进行具体的介绍．第①段写金属玻璃的诞
生史；第②③段写金属玻璃的形成原理与制造关键；第④段写金属玻璃在生活中的广泛应
用．
13.（2分）C 解析：“入”指在国内，“出”指在国外，孟子由个人推论到国家，从反面
论述了安乐无忧的弊害。
14．（2分）使他身处贫困之中，使他做事不顺。15．（3分)①孟子认为人才是在艰苦的环境中造就的。所以必须在思想、身体、行动上
经历磨炼，才能起到“动心忍性，曾益其所不能”的作用。②孟子重视人的主观因素。
“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”，主客观条件相结合才能成就一
番事业。
解析：考查对文章内容的理解。解答时需要在理清文章内容上作答。在第①段中，作者列
举了六位经历磨难成才的事例，从中可以看出孟子认为在就人才的客观因素是艰苦环境的
磨练；通过第②段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而
后喻”的描述，从中可以看出孟子认为造就人才的主观因素是思想斗争的折磨。
16.（4分）①居安思危 ② 生于忧惠而死于安乐 ③敬畏鬼神 ④长时间
解析：本题考查理解文本内容。解答此题的关键是在理解文本内容的基础上，结合关键语
句来分析即可。结合两文内容，从乙文“楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名基恶。
荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯比也”中可知，寝之丘是一块不吉利的土地，楚
人和越人都很忌讳，所以能够长期占有；从甲文的“生于忧患，而死于安乐也”可知，孙
叔敖懂得居安思危的精神，在位之时多次拒绝大王的封赏在将死之时也告诉儿子只能接受
不吉利的土地。
【乙】参考译文：孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我
都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃畜饶的土地。楚国
和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信
鬼神和灾祥。所以能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然
把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至
今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人
所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人之所以不同于世俗的原因。
17.（2分） ①车马喧 ②真意
18.（2分）示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地
采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。鸟儿结
伴回到巢穴，使人倍感温馨。
解析：本题考查诗歌内容的理解和描述。
这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。可根据“采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适
当的修饰成分呈现画面即可。“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。不经意间，
诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！“山气日夕佳，飞鸟相与还”的
意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成
群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。
四、作文（50分）
19.任选一题作文。（50分）
（1）本题是半命题作文。要求写成记叙文。
第一，审题。“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。“不完美”是指自身欠缺或
不够完备的地方。结合材料“残疾其实并不可怕，可怕的是对自己失去信心”分析，可以
是身体上的缺陷；也可以是指缺点，没有十全十美的东西，完美都是相对的，一个人总会
有不足；所以要正确认识的不完美，让不完美变成自己的优势。或者修饰、掩饰自己的不
完美的过程中获得了那些感悟，从而使自己的心灵上获得某种情感。从而坦然的面对“不
完美”。如不完美促使人加倍奋斗，如用人要用人之长，不能光盯着“不完美”不放；如
团队组合可以弥补个人某一方面的“不完美”。据此可以用“坚强、勇气、力量、自信，
改变，坦然的心态”等补题。
第二，选材。可以是家庭生活中的情感的不完美，如父母外出打工，留守儿童是如何坚强
面对的。或者单亲家庭中的孩子如何到当家的；也可以写学校生活中的不完美，如天赋的
不完美，面对数理化等科目时，学习上特别的困难，又是怎样去克服的。也可以描写身体
上的不完美（残疾），面对身体上的不完美，开始的心态是什么样子的，记叙一件让人思
想转变的特殊事件，从而思想上更加成熟等。本题要求写记叙文，注意记叙要素的完整性。
（2）本题是材料作文。
注意审题。根据“残疾其实并不可怕，可怕的是对自己失去信心。作为一名残疾人，只要
热爱生活，勇敢追求梦想，一样可以走出精彩的人生。残奥会不只是一场赛事，更是一次
对生命的诠释，奥运精神鼓舞更多残疾人追求自我”分析，关键词是“追逐梦想”，然后
围绕“追逐梦想”立意写一种自己擅长的文体（诗歌除外）。
