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2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
第Ⅰ卷
一、基础运用（30分）
1.（11分）
（1）（2分）
【答案】净化心灵，陶冶情操。
【解析】本题考查楷书的临写。汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，
做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字
训练，提高自己的硬笔楷书书写水平和书法欣赏水平。正楷字：字体端正，笔画规范，没有勾连。抄写时，
首先做到准确，然后注意书写规范、美观。
（2）（4分）
【答案】① qián ② pán ③裁 ④ 襟
【解析】“潜滋暗长”，读音为qián zī àn zhǎnɡ，意思是暗暗地不知不觉地生长。注意“潜”qián不要误读
为“qiǎn”。“蹒跚”读音为pán shān，形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子；注意“蹒”pán不要误读为“mán”。“自
出心裁”指出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人；注意“裁”不要误写成“栽”。“正襟危坐”：整好衣襟，端
端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子；注意“襟”的部首是“衤”，不要写成“礻”。
（3）（2分）
【答案】A：绝 B：决 C：牍 D：犊
【解析】本题考查字形辨析。纵横决荡：纵横驰骋、冲杀突击。“决”不能写成“绝”。舐犊之情：比喻父母
对子女的感情。“犊”（小牛）不能写成“牍”（公文）。
（4）（1分）
【答案】②
【解析】本题考查字义。“诚惶诚恐”--诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害
怕不安的程度。故选②。
（5）（2分）
【答案】将“不仅”和“语文学习”调换位置。
【解析】本题考查语病。划线句关联词语位置不当，“不仅”只有放在“语文学习”后才能与“还”构成递进关系，
因此，应将“不仅”调到“语文学习”后。
2. （10分）
【答案】（1）东皋薄暮望 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）馨香盈怀袖 （4）犹有竟时 （5）烽火连三月（6）提携玉龙为君死 （7）一怒而诸侯惧 （8）曾不若孀妻弱子（9）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写
要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“皋、鹦鹉、洲、馨、竟、烽、提
携、诸侯、孀妻、郎”等字词的书写。
3．（4分）
（1）（2分）
【答案】示例1：互联网在给我们的生活带来便利的同时，也带来泄露个人信息的危险。示例2：互联网改
变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。
【解析】本题考查表格信息的提取概括。观察【资料一】可知，表中一天的基本活动和活动方式均与互联
网（手机）有关，据此可得出“互联网（手机）给我们的生活带来了便利”“互联网改变了我们的生活方式”
等信息。观察【资料二】可知，个人信息泄露形式多样，情况严重。综合两则资料可知，互联网（手机）
是把双刃剑，既改变了我们的生活方式，便利了我们的生活，也带来了泄露个人信息的危险。
（2）（2分）
【答案】①网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷，假如运用得当，会是课堂学习的有益补
充，可以呈现同一题的不同解题方案。②学生一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之便不愿独立思考问
题，会对“作业软件”产生依赖；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利
于学生良好习惯的养成。
【解析】本题考查自由表达观点。题目中有明确要求：从利弊两个角度来陈述。作业软件的好处可以围绕
着“资源丰富、方便快捷”等来表述。坏处可以围绕着“容易形成依赖心理，不能独立思考”等来表述。
4.（5分）
（1）（2分）
【答案】①螳榔②示例：田园中的小提琴家
【解析】本题考查名著内容识记。螳螂：如果单从外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只
有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路，它甚至还有一个面孔，这一切都构成了这样一个小动
物的温柔。蟋蟀：主要讲述蟋蟀的地洞和蟋蟀唱歌的原理，居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名
气的，蟋蟀在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。蟋蟀名声在外，主要是因蟋摔的住所，还
有蟋蟀出色的歌唱才华。蟋蟀穴居，常栖息于地表砖石下、土穴中、草丛间夜出活动。杂食性，吃各种作
物、树苗、菜果等。蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发。法布尔称其为田园中的小提琴家、田园
中的演奏家、地道正宗的哲学家。（1）根据图片上的形象和别名是“美丽的剑子手”的提示，可知，此处填
“螳部”；（2）根据图片上的形象和“名称”是“蟋蟀”的提示，可知，此处填“田园中的小提琴家（田园中的演奏家、地道正宗的哲学家）”
（2）（3分）
【答案】《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，如选文中的蜜蜂“沉浸在采
蜜的工作中”，蟹蛛“窥伺”、“猛冲上去突然咬住”运用了拟人修辞手法，写出蜜蜂的无辜可怜，蟹蛛的凶残，
真实地再现昆虫生活场景，既生动形象，又富有科学性。
【解析】考查对名著语言的理解分析。“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆
虫是生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内
容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。法布尔多用
拟人的手法表现昆虫世界。联系选文中“它心平气和”“沉浸在采蜜的工作中”“潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛”
“凶手”等用语，或使用拟人，或使用比喻的修辞手法，生动形象，富有文学性。在作者笔下，杨柳天牛像
个吝尚鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了
心；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。作者真
实地再现昆虫生活场景，生动形象，又富有科学性。
二、阅读（40分）
（一）（4分）
5．（2分）
【答案】C
【解析】本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”表现了
诗人随意观赏，和南山美景不期而遇的契合感。故答案为： C
6.（2分）
【答案】示例1：“采”“见”二字形象地写出了诗人在随意采菊时偶然抬头看见南山的惊喜之情，人闲逸而自
在，山静穆而高远，主观心境与客观环境浑融妙合，达到物我合一的境界。 示例2：“悠然”巧妙地将诗人
在东篱采菊见到的南山之景和闲适自得的情感结合在一起，人悠然，山亦悠然，达到物我合一的境界。
【解析】本题考查炼字。抓住“悠然”或“见”分析即可。示例：“悠然见南山”，按古汉语法则，既可解为“悠
然地见到南山”，亦可解为“见到悠然的南山”。所以，这“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山
静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。“悠然”形象
生动地写出了诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。示例二：古代的“见”是
“现”的通假字。在这句诗里的意思是指“山在我眼前出现了”，并不是我刻意地去看那座山，是指我在采菊
的时候，拾起头，不经意看见了南山（山出现在我眼前）。结合整句“采菊东篱下，悠然见南山”理解，则
本自采菊，无意望山，适举首而见之，悠然忘情，趣闲而累远；突出作者的恬淡、闲适，对生活无所求的心情，达到了情景交融的地步。
（二）（13分）
7.（4分）
【答案】①违背； ②常常，经常； ③等到； ④有时
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“拂”
“或”都是古今异义词，不要以今释古。
8.（2分）
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句。首先要理解句子的意思，然后再根据句意及句子的语法结构断句A这句话
的大意是：所以上天要把重任降临在这个人 。“故”，所以，后面应该停顿。“天将降大任”是句子的主语，
“于是人也”是谓语，主谓之间应停顿。据此可知这句话正确的断句方法是：故/天将降大任/于是人也。BCD
朗读节奏划分正确。
9.（4分）
【答案】①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②太夫人用芦苇秆在地上画，用这样的方式教欧阳
修写字。
【解析】本题考查的是句子的翻译能力。翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻
译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。① 生于忧患：忧患使人生存发展。死于安乐：享受安乐使人
萎靡死亡。故此句可以翻译为：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。② 以：用。书字：写字 。故
此句可以翻译为：太夫人用芦苇秆在地上画，用这样的方式教欧阳修写字。
10.（3分）
【答案】客观因素：艰苦的生活环境。（1分） 启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜
困难的勇气，信心。（2分）
【解析】①本题考查概括文章观点能力。需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表
达。②本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解
文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上谈从中受到的启示。【甲】文章开头，作者一连列举了六位古
代圣贤在困难忧患中崛起的事例，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断。这里谈到，在人与客观环境这一对
矛盾中，客观环境对人的触动。【乙】欧阳修家里穷，没有钱供他读书，他的母亲就用芦苇秆在沙地上写
画，教给他写字。没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。读书的时候废寝忘食，最终学有所成。因此这两篇文章启示我们： 成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜困难的勇气，
信心。 意对即可。
【译文】
【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被
从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起
用。 所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿
之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的
性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋
起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和
足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知
道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，
教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借
书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就
有成人的水平，那样高了。
（三）（11分）
11.（3分）
【答案】①极普遍，不被人重视；②有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒；③正直，坚强不屈，朴质。
【解析】本题考查内容的理解与分析。解答时要具体分析文中描写白杨树的句子，得出白杨树的特点，如
普遍、生命力顽强等，再结合北方农民的特点写出两者的相同之处。
12.（3分）
【答案】用了欲扬先抑的手法（1分），两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑
为扬，肯定的是“伟丈夫”（1分），突出了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点（1分）。
【解析】本题考查写作手法的分析。根据文中的关键内容，可以判断运用了欲扬先抑的手法；作者要赞美
白杨树是“伟丈夫”，却先说它算不上“好女子”，这是欲扬先抑手法的运用。
13.（3分）
【答案】四个反问句构成排比（1分），按照由树到人、由浅入深（由形及神）的顺序，层层深入地揭示
出白杨树的象征意义（1分），读来气势磅礴，酣畅淋漓（1分）。
【解析】本题是对句子赏析的考查。四个句子构成排比，根据四个句子的内容、所涉及问题的深浅等分析
表达效果。14.（2分）
【答案】本段以楠木反衬白杨树，突出对白杨树的赞美。
【解析】解答本题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点
明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深
化主旨，升华主题等。本段将楠木和白杨树放在一起写，是以楠木反衬白杨树，据此分析归纳即可。
（四）（12分）
15.（2分）
【答案】A
【解析】本题考查分析文本段落层次的能力。注意文本中意思的转换，抓住一些承上启下的词语和句子来
划分。①先指出可能得出的结论—— 量子技术将成为第四次技术革命的标志 ，分为第一层。②③④提出，
量子的 强大的计算力是第二层。⑤⑥⑦， 介绍量子的神奇特性 是第三层。⑧指出量子的应用前景，是
第四层，故正确层次划分为：①//②③④//⑤⑥⑦//⑧。
16.（3分）
【答案】运用作比较的说明方法（1分），将量子计算机、电子计算机、算盘的运算能力作比较（1分），
突出说明了量子计算机超强的运算能力（1分）。
【解析】本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话将量子计算机、电子计算机、算盘的运算能力作比
较 ，可知这是作比较的说明方法，结合此处语境可知，这种说明方法综合运用， 突出具体说明了量子计
算机超强的运算能力。
17．（3分）
【答案】过去很难或无法解决的大规模、高维度计算难题，可快速解决；可利用人造量子系统来模拟自然
量子系统，探索分子的动力学性质从而为药物设计等领域打开一扇新的天门；人工智能与量子科技将相生
相伴、同时进化。
【解析】本题考查的是筛选信息的能力。结合“ 首先，过去很难或无法解决的大规模、高维度计算难题，
这下可以快速解决了 ”；“ 其次，可利用人造量子系统来模拟自然量子系统，从而探索分子的动力学性
质。”；“ 特别值得期待的是，人工智能与量子科技将相生相伴、同时进化 ”这些关键句即可概括做答。
18．（2分）
【答案】不能删去。 “最关键”表示量子密钥分发在整个量子通信中起至关重要的关键作用，删去后则不能
表达这一效果，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
【解析】本题考查说明文语言的特点。 “最关键”表示量子密钥分发在整个量子通信中起至关重要的关键作
用， 如果删掉这个词，就显得太绝对，不符合事实，这体现了说明文语言准确性、严谨性的特点。19．（2分）
【答案】借助量子的神奇特性，科学家们已寻找到无法被破译的密码——量子密钥分发。量子密钥以单光
子作为载体，窃密者一旦行动，就会使量子态的粒子发生改变。窃听行为马上会被传递信息的用户发觉，
收发双方即刻不再使用该密钥对信息内容加密。即便信息被窃听者截住，也没有办法得到正确信息。
【解析】本题考查信息的提取。根据“量子密钥采用单光子作为载体，窃密者一旦行动，就会触发第一层
“防火墙”——量子态的粒子发生改变。窃听行为马上会被传递信息的用户发觉，收发双方即刻不再使用该
密钥对信息内容加密。作为“窃密者”，既然量子态的粒子不能被复制，截取后直接测量不就可以了吗？对
不起，这么做会触发第二层“防火墙”——测不准原理。就算是被窃听者截住，也没有办法得到正确信息”，
从中提取概括即可。
第Ⅱ卷
三、作文（30分）
20．根据要求作文
一株株笔直的、傲然挺立的白杨树，触发了茅盾对朴质、坚强，力求上进精神的礼赞；一个肥胖的、
青布棉袍黑布马褂的背影，寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情：几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居
易深爱早春的心弦……物虽微，事虽小，用心去感悟，往往能读出真情深意。
请以“ 触动了我”为题目，写一篇文章。
要求：①请先在横线上将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③文中请不要出现真
实的姓名、校名。
