文档内容
2022-2023学年八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
第Ⅰ卷
一、基础运用（30分）
1.（11分）
【答案】（1）（4分）①峭 ②腴 ③遒 ④眷 （2）（3分）①jué ② shū ③jìnɡ
（3）（2分 ）D （4）（2分）B
【解析】
（1）本题考查字音。
春寒料峭（chūn hán liào qiào）：意思是形容初春的寒冷。
丰腴（fēnɡ yú）：释义是形容人体态丰满；（土地）丰饶；丰富。
遒劲（qiú jìnɡ）：意思是形容雄健，有力量的。
眷顾（juàn ɡù）：关心照顾。
（2）本题考查字形。
①倔强：jué jiànɡ ②扶疏：fú shū ③坚劲：jiān jìnɡ
（3）本题考查成语的理解。
A. 不折不挠：意思是面对压力和困难不屈服、顽强。
B. 滴水穿石：是指水滴不断地滴，可以滴穿石头；比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。
C. 闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。
D. 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。
据此分析，“抑扬顿挫”与坚持梦想、不断努力的思想无关。故选D。
（4）本题考查语文知识积累。B．有误，句尾改成问号，感叹语气成了疑问语气，意思也发生了改变。故
选B。
2.（10分）
【答案】（1）居天下之广居 （2）曾不若孀妻弱子 （3）结庐在人境 （4）恨别鸟惊心 （5）无风水面琉
璃滑（6）星河欲转千帆舞 （7）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 （8）征蓬出汉塞 归雁入胡天
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积
累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审
题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“孀”“庐”“琉璃”“燕脂”“汉塞”是此题中的易错字，作答时
要注意字形。3.（4分）
（1）（2分）
【答案】随着年级的增加，传统方式阅读率越来越高：数字化方式阅读率越来越低：三个年级，数字化阅
读率均远远高于传统方式阅读率。（任答两点即可）
【解析】本题考查分析统计图表的能力，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，数字中的
极值和表现出来的趋势等。通过图表中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“全校三个年级阅读情
况”为陈述对象。找到“年级阅读情况”“图书、报刊等传统方式阅读率”“网络、手机等数字化方式阅读率”项
目，通过对数字的比较可分析出随着年级的增加，传统方式阅读率越来越高：数字化方式阅读率越来越低：
三个年级，数字化阅读率均远远高于传统方式阅读率等结论。
（2）（2分）
【答案】阅读经典长知识
【解析】本题考查拟写对联。根据题干“学校开展了丰富多彩的‘阅读经典’活动。”可知，下联要围绕阅读经
典的好处来写，要符合对联上下联字数相同、词性相对等特点，所以可对：阅读经典长知识。
4.（4分）
（1）（2分）
【答案】①蟋蟀 ②蝉
【解析】考查对名著内容的理解和识记。解答时，可结合图片和题干提示语进行作答。（1）根据图片，
结合时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是“田园中的小提琴家”的内容可知，A是蟋蟀；蟋蟀右边的翅膀上有一
个似锉样的短刺，左边的翅膀上具有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀即可发出
悦耳的声响，就像拉小提琴一样，靠摩擦发声。（2）根据图片，结合“在地下生活四年，在阳光中歌唱只
有五星期”的内容可知，是蝉。蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期。
（2）（2分）
【答案】示例：运用拟人手法：“这位昆虫税务官急匆匆地奔来履行自己的职责了”，把豌豆象人格化，形
象生动地写出腕豆象喜欢豌豆花。
【解析】考查对名著内容的理解。联系文段中“这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状
线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。”
的内容可知，“这里有一种会缝纫的蜜蜂”，“缝纫”一词运用拟人手法写出了蜜蜂的心灵手巧；“采集了一团
填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了”，用拟人手法具体写出蜜蜂采密的过程。在《昆虫记》中，作者常
以拟人的手法表现昆虫世界，行文活泼，充满了盎然的情趣。
二、阅读（41分）
（一）（4分）【答案】5．（2分）①谩 ②觉 6．（2分）①李清照的词：对社会现实的不满与失望，对理想境界的
追求和向往。②辛弃疾的词：壮志难酬，但壮心不已。
【解析】5．本题考查学生对诗歌炼字艺术手法的掌握能力。要在整体阅读文本，把握重点诗句和作品主
旨的基础上作答。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”“谩有”就是徒有、空有的意思。整句的意思是说，我告诉天帝，
我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？这是
词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。故“谩”字表明了词人的梦境被现实所击
破。
“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”意思是一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是
梦中的万里江山。“秋宵梦觉”指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，
残灯破窗，而是祖国的“万里江山”。很显然，他“梦中行遍，江南江北”，醒后犹自流连梦境，故“觉”字表明
了词人的梦境被现实所击破。
6．本题考查诗歌中蕴含的情感。
《渔家傲·天接云涛连晓雾》，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，意思是我回报天帝路途还很漫
长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“路长”、“日暮”是词人晚
年孤独无依的痛苦经历。“嗟”，感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就，倾诉的是空有才华却遭逢时事
不幸的苦闷。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”词人希望自己像大鹏一样高飞远走，反映了词人对现实的厌
弃和对美好境界的追求，同时也展示了自己的理想抱负；
《清平乐•独宿博山王氏庵》，上片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”中“饥
鼠、蝙蝠、松风吹急雨”等词写出博山王氏庵夜晚风雨突来，居住环境恶劣，以此来衬托诗人内心的落寞，
孤寂的愁绪。下片“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，写词人青年时在战场
上英姿飒爽，沙场旧事时时浮上心头，一心想收复失地，实现雄心伟志，然而被打压的没能带兵与金人一
搏，词人为国事从塞北辗转江南，却落得归隐山林的下场，如今已是容颜苍老，满头白发，但此时这位须
发灰白的老人，仍未忘却他的祖国，从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山，足见词人赤诚的爱国之心，
词人失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热
情。
（二）（12分）
【答案】
7．（2分）D
8．（3分）是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。9．（4分）①但没有登过泰山，你有想法和我一起去吗？ ②现在我们这辈人才过六十岁，哪里老呢？
10．（3分）转变：由最初担心“恐力不胜”到后来认为乙翁登山的想法“甚善”和坚定信心“无需相扶”。原因：
受到了乙翁所举愚公移山例子的激励和自身实践的影响。
【解析】
7．本题考查理解文言词语含义的能力。D.此句句意为：渡过钱塘江、长江。绝，横渡，越过。故选D。
8．本题考查文言文断句的能力。此句意为：那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。“余”指“我”，
做主语，其前断开；“然”是连词，表示转折，其前断开；“矣”是语气词，用在句末，跟“了”相同。故应断句
为“是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜”。
9．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。注意关键词：尝，曾经；方，才；逾，超过。
10．本题考查梳理人物情感变化及理解内容的能力。解答此题要抓住文中描写甲翁心理的句子，当乙翁提
出去登泰山时，甲翁说“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”，可见他的畏惧；后来乙翁说了愚公移山的例
子，甲翁说“甚善”，并和乙翁一同登泰山，并在登泰山时说“吾力尚可，无需相扶”，可见他信心大增。由
此可见他先是畏惧，后是有了信心。从这个过程，也可以看出他态度转变的关键是乙翁举了愚公移山的例
子来劝说他，愚公的精神深深地感染了他，同时登泰山的实践影响了他。
【译文】
从前有两个老翁，住在同一个城邑里。乙翁说：“以前我曾去河北、陕西远游，但没有登过泰山，你有
想法和我一起去吗？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。"乙翁说：“你的话错了，
以前的愚公年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们这辈人才过六十岁，哪里老呢？”甲翁说：“（你
说得）太好了！"第二天，两个老人一同去了，渡过钱塘江、长江，来到了泰山的北面。晚上住下休息，
凌晨上山，乙翁想要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不需要相互搀扶。”从太阳出来到傍晚时分，已经
走过了半座大山。
（三）（15分）
【答案】
11．（2分）C
12．（2分）因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用
色饱满，所以适宜画白杨。
13．（3分）因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它
的“疏朗与简洁”深深吸引了我。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。
14．（3分）此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦
暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。15．（2分）引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章
的文学韵味。
16．（3分）“白杨的气质”指的是“忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献”；示例：袁隆平院
士扎根农田，几十年如一日的坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，
坚强不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？
【解析】
11．本题考查信息筛选。C项“长安”应指国家的“长治久安”，故错误；故选C。
12．本题考查信息筛选。根据9段“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，
树干纯白，色彩饱和度强”可知白杨树特点；“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，所
以西洋油画比中国水墨更适合画白杨。
13．本题考查信息概括。因为一直喜欢白杨，终于在如此广袤的大地上亲见了白杨，所以非常兴奋；再者，
根据3段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和4段“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白
杨给提亮了”，可知作者对白杨一直心存误解，如今疑云散尽，所以兴奋的惊叫；再者，终于亲见了白杨的
“疏朗与简洁”，如谦谦君子的风格，深深吸引了我。
14．本题考查文本内容。分析自己特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理，应当是喜悦与兴奋并存。亲眼看
到无比崇敬的白杨，消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，这一切
都让自己喜不自胜，于是激动兴奋，下车抚摸白杨，亲近白杨。
15．本题考查引用作用。引用王维的诗，根据“王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”证明历
史变迁；同时，引用古诗，极大地增强了文章的文学韵味，使文章更具可读性。
16．本题考查词句理解。“白杨的气质”，根据1段“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起‘忠
诚’两字”，可以概括出“忠诚”二字；根据12段“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，
可以概括出“耐得住寂寞”；根据6段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”可概括出“傲岸挺拔”；根
据13段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”可知“坚强不屈，
默默奉献”。拥有“白杨的气质”，是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例，可以选择“疫情中坚守岗位
的医护人员”，可以选择“中印边境，为国捐躯的英雄”，还可以选择“神舟十二号上的航天英雄”……总之，结
合时事，并与“白杨忠诚奉献气质”相关联即可。
（四）（10分）
【答案】
17．（2分）不仅历史悠久(不仅有着悠久的历史)
18．（3分）使用了列数字的说明方法，列举了“148米”“9米”“17个”三个具体数字，科学准确地说明了双龙桥是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。
19．（2分）D
20．（3分）古桥具有很高的价值，但古桥的现状令人担忧，我们应重视对古桥的维修和保护。
【解析】
17．本题考查补写语句。
根据选文第④段“早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥”“在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥……有的
则只留在记载中了”，第⑤段“始建于1301年的禄丰县五马桥”，⑥段“建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，
于清乾隆年间始建，清道光年间扩建”，⑦段“霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁
虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年”以及第⑧段“云南大地上
至今还保留着古老的溜索和被称为‘原始斜拉桥’的藤桥”等内容概括可知，云南的古桥历史悠久；
根据选文第④段“而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥”，⑤段“茅以昇先生认为，桥
梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有”及第⑧段“此外，云南大地上至今还保留着……
藤桥”等内容可知，云南的桥类型多样；
第③句为总起句，后文从历史和类型两方面对云南的桥进行说明，据此可补写语句。
示例：不仅有着悠久的历史。
18．本题考查说明方法及作用。
根据“148米”“9米”“17个”可知，画线句使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了双龙桥的桥长、桥面
高度以及桥孔数量，科学准确地说明双龙桥的规模宏大，点明双龙桥是“云南古桥梁中规模最大的多孔联拱
桥”这一地位。
19．本题考查内容理解与分析。
D.表述有误。根据选文选文第④段“早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥”和第⑦段“霁虹桥于东汉永平
年间始建”可知，作者行文时并非按照古桥修建的时间先后逐一进行说明；
故选D。
20．本题考查拓展探究。
根据【材料一】“始建于明朝嘉靖年间的宾川南薰桥”“桥上建有牌楼，桥廊装饰精美华丽”“红军长征时曾在
此激战，并在桥附近留下标语”等内容可得：古桥具有很高的艺术价值及历史价值；
根据【材料二】“但木桥、索桥破损较为严重，竹桥、藤索桥就更惨不忍睹”和【材料三】“在人民政府的领
导下，经过彻底整修，这座桥又恢复了青春”等内容可得：古桥损毁严重，人民政府在不懈努力对古桥进行
保护修缮。
示例：古桥具有极高价值，但其现状堪忧，我们要保护好古桥。第Ⅱ卷
三、作文（30分）
21．【例文】
其实也没那么难
秋风挠着脸颊，有些痒。我一个人走在走廊上，心烦气躁。以前都是和小希结伴而行，连上厕所都形
影不离。如今，一个人踽踽独行，孤单寂寞。
“呼——”又是一阵秋风吹来，吹得我心里空落落的。昨天，我和小希因为一支铅笔吵架了，起因是
我把她的笔头写断了。虽然只是芝麻绿豆大的小事，可我们谁也不肯让步，小事闹大，结果谁也不理谁了。
今天一个人走在走廊上，心里除了失落，更多的是内疚，毕竟事情是由我而起的。昨天吵完架后，我
心里一直很纠结，一闲下来脑子里就有两个声音在嚷嚷，一个声音万分恳切地说：“你们俩一直是闺蜜，
难道为这点小事闹翻不成？况且明明是你不对，你不应该向她道歉吗？”另一个声音却生硬得不留情面：
“是她得理不饶人，把一支铅笔看得比友谊还重！”我本能地倾向后一种声音，因为我性格中的倔强决定
了我不会向别人低头，要让我向小希主动认错，那可比登天还难！要知道，这可关系着尊严和面子问题呢！
但转念细想，我又不舍得放弃这段深厚的友谊。当我失败时，总是她安慰我；当我成功时，她比我还
高兴；当我伤心时，又是她的劝解让我走出阴霾……想到这里，我不禁红了眼眶，不由自主地挪动脚步，
向小希的方向走去。没走几步，脚步又挪不动了，明明是深秋，但手心里却全是汗，脸有点发烫。若是去
道歉，感觉自己从此就在小希面前低了一头，真是心有不甘啊——明明双方都有责任吗；可不去道歉，我
又舍不得割断这份真挚的情谊。这一刻，我的心里纠结万分，真是左右为难呀！
道歉怎么就这么难呀！
不知怎的，走廊那一头出现了小希的身影，一看到我，她的眼睛立刻躲闪了开去，转过身就要躲开，
看到她孤独的背影在嘻嘻哈哈的一群同学边显得那么落寞，我再也忍不住了，冲上前去抓住她的胳膊：
“对不起！”三个字冲口而出，小希和我都呆住了，我的脸一阵阵发烫，转身就想逃开，结果小希一把抓
住我的手，情不自禁地说：“我也要道歉，对不起，我不应该骂你，一支铅笔实在算不了什么！”我们俩
手拉着手，你看看我，我看看你，都忍不住傻笑起来，心情似乎变得和天空一样晴朗。
压在我心里的那块石头挪走了，我轻轻地呼出一口气，心里默默地对自己说：“看，其实道歉并不是
你想得那么难！”
是呀，如果你珍惜这份情谊，面子和尊严就不会成为借口，谁作出让步并不重要，只要你心里重视这
个人，重视这份情，那么就算是主动道歉也一点儿也不会觉得为难。
【解析】
本题考查半命题作文。
（1）审题立意。根据材料“路疑无而实有，事似难而实易”的提示，补题应选择看似什么而实际怎样的事；根据材料“其实也没有那么难，那么累，那么苦，那么容易，那么甜……”提示，可从“难”“累”“苦”“易”“甜”……
等词中选择一个补全题目，如其实也没那么苦。“也没那么”说明还是有一定的补题词语表达的意思；“其
实”中隐含着一个错误认识，就是本以为难的经过实践，原来不难；本以为甜的经过实践，原来不甜等。立
意上应表达理解了这种道理后的欣喜和宽慰之情，根据材料“不管悲伤还是快乐、简单还是复杂，……都不
是一成不变的”提示，能从中悟出一定这里，立意会更深刻。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。先根据对题意的理解，补全题目，然后根据自己熟悉的体裁选择文体。如写成记叙文，
应先围绕补题词语展开，如其实也没那么难，应先写难；然后写如何直到其实也不怎样的。要交代清楚事
情的来龙去脉，感到“也没那么”的过程需详写，结尾点题要扣住“其实”。如写成议论文，应先明确自己的
中心论点，然后选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度展开论证。如能从党的百年奋斗史、全
面脱贫、全民防疫、喜迎冬奥等现实里面精选材料，文章会更具说服力。
