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期末冲刺达标卷
(满分：100分 考试时间：120分钟)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累与运用。(12分)
1.下列词语中加点的字，读音无误的一项是（ ）。
A.箕畚（jī） 阻塞（sài） 汴梁（biàn） 舳舻相接（zhú）
B.俯瞰（kàn） 罅隙（xià） 始龀（chèn） 摩肩接踵（zhǒng）
C.丘壑（hè） 濒临（pīn） 锃亮（zèng） 遒劲有力（qiú）
D.秀颀（qí） 嶙峋（xún） 洨河（jiāo） 惟妙惟肖（xiào）
【答案】B
【解析】A.阻塞（sài）——（sè）；C.濒临（pīn）——（bīn）；D.洨河（jiāo）——
（xiáo）；故选B。
2.请找出下面字形全对的一组( )。
A.蹒跚 萤光屏 坦荡如坻 络绎不绝
B.推崇 发祥地 无动于衷 惟妙惟肖
C.蔓延 震摄力 重峦叠嶂 交头结耳
D.斟酌 挡剑牌 摩肩接踵 因地治宜
【答案】B
【解析】A.萤光屏——荧光屏，坦荡如坻——坦荡如砥； C.震摄力——震慑力，交头结耳
——交头接耳；D.挡剑牌——挡箭牌，因地治宜——因地制宜；故选B。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.他待人一向大度，从来不在意别人的挖苦和嘲讽。
B.减速带作为一种强化型的道路交通安全设施，在遏制交通事故的发生方面发挥了重要的
作用。
C.年节将近，民众纷纷前往菜市场采办年货，摩肩接踵的人潮把整条街挤得水泄不通。
D.易中天老师在演讲中时常旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
【答案】D
【解析】A.大度：胸怀开阔，气量宽宏。符合语境，使用正确；B.遏制：阻止，禁绝。符
合语境，使用正确；C.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。符合语境，使用
正确；D.目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。不能用于形容“妙语连珠”，使用有误；
故选D。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的
青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。
C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。
D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪
勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
【答案】D
【解析】A.结构混乱，“围绕以社会主义核心价值观为核心”杂糅，改为“围绕社会主义
核心价值观”或“以社会主义核心价值观为核心”；B.搭配不当，“脸上是晴雨表”不搭
配，应将“脸上”的“上”去掉；C.成分残缺，“具有很大的启发性”前缺少主语，加上
“对我们”；故选D。
5.选出排序正确的一项是 ( )。
①理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。
②理想，是的，我又看见了理想。
③不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。
④我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。
⑤它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。
A.②⑤①③④ B.③②①④⑤ C.②①④⑤③ D.①④③②⑤
【答案】C
【解析】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首
尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其
是重复出现的词语。通读句子首先确定该语段阐释了理想的作用，所以确定首句为②，然
后①句中的“那么鲜明，看得见”照应前句中的“我又看见了理想”，该句中的“血肉相
连”引出下文的“化妆品”等，进而引出自己和理想的关系“它是海洋，我好比一小滴水；
它是大山，我不过是一粒泥土”。所以排序为：②①④⑤③，故选C。
6.下面的说法正确的是（ ）。
A.“日光的照射特别强烈。”这句话的主干是：日光强烈。
B.“总理那高大的形象总是浮现在我眼前”这句话中，“浮现”是谓语，“在我眼前”是
宾语。
C.孟子名轲，字子舆，战国中期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒
家的重要代表人物，被尊称为“圣人”。
D.李贺在《雁门太守行》首联中，用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守
城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
【答案】D
【解析】A.错误，主干是：照射强烈；B.错误，“在我眼前”是补语；C.错误，孟子名轲，
字子舆，战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代
表人物，被尊称为“亚圣”；故选D。
二、阅读与理解。（33分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。 （4分）雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鱗开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
7.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们所传诵。请你自选一个角度，进行赏
析。
【答案】运用了比喻的修辞手法，“黑云压城城欲摧”比喻敌人气焰嚣张，气势汹汹，局
势严峻，战事紧急，像乌云层层笼罩，要把城头压垮似的，战士们的铠甲在日光照射下金
光闪闪，表达了作者对戍边将士的赞颂之情。
【解析】本题考查诗句赏析。首联两句可赏析的角度较多，如：角度一，意境雄浑。运用
想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸
张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临
危不惧、视死如归的英雄气概等。“黑云压城城欲摧”，既是写景，也是写事，比喻叛兵
如黑云翻腾滚滚压来，以富于象征意义的形象有力地刻画出敌军压境的汹汹气势和危城欲
破的紧急情境。
8.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？
【答案】为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。
【解析】本题考查情感分析。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把
大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。用这个典故，既与战争的地点相吻合，
是对天子和将士的称颂，又表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。“为君死”，进一步
表现了将士们不畏牺牲，甘愿为国血战到死的精神和斗志。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）
张齐贤明察
宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件， 齐贤于帘下熟视而不问 。
尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③ 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣
下不止。
齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三
十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官
乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
（注释）①转运使：官职名称，主管水陆运输。②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相
的称呼。④进退：任免。⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。（2分）
A.尔后∕张齐贤三为宰相 B.念汝∕事我久
C.门下奴∕皆已得官 D.今∕予汝钱三十万
【答案】B【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意
思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出不正确答案为B。改为：念
∕汝事我久。译为：看在你侍候了我很长时间了。此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。
故选B。
10.解释下面句子中加点的词。（3分）
(1)尝为江南转运使（__________）
(2)相公独遗吾也（____________）
(3)念汝事我久（____________）
【答案】担任 遗漏，遗忘 考虑，想到
【解析】本题考查文言实词。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
“为”，动词，担任；“念”，古今异义词，考虑，想到；“遗”，本义，遗漏，遗忘。
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
（1）齐贤于帘下熟视而不问。
（2）奴震骇，泣拜而去。
【答案】（1）张齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。
（2）仆人十分震惊，哭着叩拜离去。
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。注意重点词：（1）“熟”：仔细。“而”：
表转折关系。（2）“而”：表修饰关系。“去”：离开。
12.张齐贤做宰相后，门下的仆人很多封了官，只有这个偷银器的奴仆没有，你从中感悟到
了什么？（2分）
【答案】做人要诚实，不能贪图小便宜；要忠实于主人，方能得到主人的赏识；要想有所
作为，就要严格要求自己。
【解析】本题考查谈启示。要结合文章内容和实际生活来谈。这个偷银器的奴仆没有被封
官，是因为“吾为宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢荐盗贼为官乎”，也就是因为这
个奴仆不诚实，贪图小便宜，不忠实于主人。告诉我们要想有所作为，就要严格要求自己，
首先做一个诚实的人。可以从以上角度写感悟。
【参考译文】 宋朝的张齐贤，曾经担任江南的转运使。一天举行家宴，一个仆人偷
了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后清楚地看见却不过问。后来，张齐贤多次任宰相，
他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人没有官职俸禄。
这个奴仆趁空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，您其他的门客奴仆都已经封
官，您为什么唯独遗忘了我呢？”因此哭泣不停。
张齐贤同情地说：“我本来不想说，（但不说，又担心）你又会怨恨我。你还记得在
江南时，你偷盗我很多银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，你也
应该知道（这件事）。我位居宰相，任免官员，意在揭露丑恶，发扬正气。怎么能推荐一
个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，给你三十万铜钱，你离开我这儿，自己选择一
个地方安家吧。”仆人十分震惊，哭泣着拜别而去。
（三）阅读下面语段，完成13—16题。 （10分）
萤火图我在十岁之前，一直生活在安徽北部的乡村，那里有大片的柏树林，夏天的时候，很
多萤火虫在树丛里飞来飞去。柏树林里的萤火虫，如微微跳跃的磷火，落在草丛中。我此
生对光的最初理解和记忆，都来自于这些萤火虫。
夏天的黄昏，祖母经常会牵着我的小手，提着装满水的玻璃瓶，到村子西边的柏树林
捉萤火虫。我拿着祖母捡来的小树枝，插在地上，有萤火虫从林间飞来，停在上面，伸手
就可以捉住它们。
那时，祖母总是穿着一件深灰色的斜襟衣衫，坐在梧桐树下，一边给我讲故事，一边
用手拂去蚊虫。院子里的梧桐和柏树、石榴发出酸甜的气味，风穿过芦苇和竹林，越过河
流，吹在祖母的眼睛上，我看到萤火中她的眼睛闪亮。
睡觉的时候，祖母会把瓶子里的萤火虫放在枕边。萤火温润如玉，轻轻展开翅膀，照
亮她的眼睛，黑暗从耳边退去，萤火的光线，宛如细腻的黄金，在风中缓缓流动。这些光，
常让我联想到厨房里陶罐上的光泽，它轻盈而古老，仿佛故事里的神仙一般，有千岁的年
纪。
每次我在夜里醒来，看到玻璃瓶里的萤火虫发出微光，心里就不会再害怕。半睡半醒
之时，萤火在院子里的微风中缓缓流动，微尘从光明之中升起，洒在蒲草做的凉席上，仿
佛是从另一个世界流向时间深处。
当我长大以后，能独自去捉萤火虫了，祖母已经离世了。十多年来，我每次回到乡村，
在夜风中，站在柏树下，那些萤火依然明亮，漫延到草丛、竹林深处。伸出手掌，萤火照
亮我的掌纹，仿佛祖母牵着我的手时留下的那些温度依旧在。
后来，每次到新的城市旅行，我都会到郊外的草地、摩天大楼中央的公园里散步，希
望能够遇到那些已难以寻觅的萤火虫。前些年我在上海读书，常常去外滩美术馆看展览，
有时刚看完各种昆虫图片，出了美术馆就想起了那些光，它们在哪里呢？从徐家汇一路到
宝山，地铁进站的瞬间，隧道里闪耀的灯，一连串的光晕，我常误以为是萤火。我总觉得，
这些光都是来自于同一个村庄、同样的夜晚，有一种不变的温度。
萤火虫有很多古老的名字，熠燿、夜照、流萤，每一个名字似乎都带有温度。我真的
不知道，这萤火有多久的历史。这些名字和珠玉般的光线，就像是祖母讲过的传奇故事，
构成了我人生最初的启蒙。
多年来，我的心一直跟随着祖母送给我的萤火虫。那些微光，无论时间过去多久，都
是无法吹散的。这些年我辗转过多个城市，每遇到难处，萤火的光明都会给我安慰。这些
光，是祖母离开这个世界后，留给我的最后的祝福.
满天萤火，随风而来，苍苍白发，宛如明月。由于有了萤火的庇护，这些年我的内心
从不会因愤怒而悲伤，也不会因焦虑而迷失。在我最挣扎的时候，萤火如明月当空，聚成
光的波浪，潮水一样涌向我的眼睛，为我祛除一切黑暗和苦楚，呈现古老的光芒。
心有萤火，就有无限光明。
（选自《光明日报》2018年06月08日，作者：周语，有删改）
13.根据文章的思路和内容，概述各个阶段“萤火虫”对“我"的影响。（2分）
（1）十岁之前，①祖母带“我”捉萤火虫；②萤火虫伴“我”睡觉，消除“我”的害怕。
（2）长大以后，_______________________________________________
（3）后来，___________________________________________________（4）多年来，萤火的光明给“我”安慰，为“我”祛除黑暗和苦楚。
【答案】（2）长大以后，萤火的明亮，让“我”觉得祖母依旧在身旁。（或者：萤火的明
亮，让“我”怀念祖母） （3）后来，到新的城市难觅萤火虫，“我”常觉得灯晕如故
乡的萤火。（或者：城市的灯晕让“我”误认为萤火虫，让“我”怀念故乡）（意思对即
可）
【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线
索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。
答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。依据文中“当我长大以后，能独自去捉萤火
虫了，祖母已经离世了”“伸出手掌，萤火照亮我的掌纹，仿佛祖母牵着我的手时留下的
那些温度依旧在”等内容可知：长大以后，闪闪烁烁的萤火虫的光亮，让“我”想起和祖
母在一起的美好时光；依据文中“后来，每次到新的城市旅行，我都会到郊外的草地、摩
天大楼中央的公园里散步，希望能够遇到那些已难以寻觅的萤火虫”“隧道里闪耀的灯，
一连串的光晕，我常误以为是萤火”等内容可知：后来，因为在城市的郊外、公园难觅到
萤火虫，“我”把闪烁的灯晕错看成了萤火虫，进而勾起了思乡情。
14.文章详写的是哪一部分？为什么？ （3分）
【答案】详写十岁之前，“我”与祖母和萤火虫的故事详写。因为①这部分故事构成了我
人生最初的启蒙，这部分有祖母的温度，有故乡的美好，有萤火虫微光的慰藉，②这里萤
火虫就成了是亲人、故乡和光明的代替物和象征，是情感的寄托。③详写这一部分，突出
了怀念祖母、怀念故乡、赞美光明的主题，突出只要不忘初心，人生就会有无限光明的思
想。④这部分故事的记叙描写，也为后文抒情议论提供了依据。
【解析】本题考查文章结构的安排和对选材详略的理解。解答此题，要先理解主题思想，
再把详写的内容结合主题进行分析，同时考虑详写的材料和下文的关系。文章用了五个段
落叙述十岁之前“我”和祖母生活在一起，祖母带“我”把捉来的萤火虫放到瓶子里，并
在“我”睡觉时把瓶子放在我枕边，“看到玻璃瓶里的萤火虫发出微光，心里就不会再害
怕”，这些画面给“我”留下美好而难忘的回忆，以至于长大以后 “我”在城市把闪烁的
灯晕错看成了萤火虫，所以文章详写的内容就是第一段至第五段，以“萤火虫”为叙事线
索，写了“我”和祖母在一起时美好而温馨的生活图景。①这些生活片段让“我”感觉到
生活在故乡的美好，这些故事是“我”以后的生活中对人生之路能有正确认识的基础，枕
边“萤火虫”闪闪烁烁的光让“我”在黑夜中有了慰藉，也寄托了祖母对“我”的爱；②
后文写后来到城市旅游，“我”寻觅“萤火虫”，因为它能让“我”时刻想起的家乡，想
到爱“我”的亲人，同时让“我”能明白人生处处有光明，这些情感的体现都是以这五段
的内容为基础，记忆中儿时那萤火虫就是亲人、故乡和光明的象征，详写十岁之前这五段
的内容，为后文抒情议论提供了依据。③与中心关系密切的材料要详细，本文的中心是表
达对祖母对故乡的怀念以及对光明的追求和赞美，这五段的内容突出了中心。
15.揣摩文中画横线的句子，分析其表达效果。（3分）
院子里的梧桐和柏树、石榴发出酸甜的气味，风穿过芦苇和竹林，越过河流，吹在祖母的
眼睛上，我看到萤火中她的眼睛闪亮。
【答案】①这是“我”对故乡萤火虫的美好记忆。通过环境描写，②营造了诗意的氛围，
③衬托了“我”宁静又喜悦的心情，④烘托出祖母的光辉形象，⑤是后文怀念祖母、怀念故乡、赞美光明的前提。（答出三点，意思对即可）
【解析】本题考查的是对句子的赏析。解答此题要结合语言环境，选择恰当的赏析角度，
可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生
动形象、生动细腻）+写出的内容+表达的情感。这些句子描写了小院的自然环境，写了捉
萤火虫回来，晚上“我”在萤火虫的光亮中听祖母讲故事的情景。“梧桐和柏树、石榴发
出酸甜的气味，风穿过芦苇和竹林，越过河流”营造了恬静、温馨、美好的气氛，衬托了
“我”幸福、甜美的心情，“吹在祖母的眼睛上，我看到萤火中她的眼睛闪亮”表现了祖
母对“我”暖暖的爱，丰富了祖母的形象，也表现了 “我”对祖母的感激和怀念这一中心。
16.文中的“萤火虫”一直陪伴“我”成长，生活中一定也有一直陪伴你成长的物品，请结
合你的实际经历，谈谈这个物品带给你的感受。（2分）
【答案】示例：我有一本精美的相册，封面上是两个卡通小女孩，这是我六年级的同学丽
丽在她转学到北京前送给我的，相册寄语一页有她娟秀的字迹“让我们一起努力，未来在
同一所重点大学里我们再一起并肩奋斗，友谊天长地久”，每当遇到难题想放弃时，我都
会想起这几句话，进而又有了难题挑战的勇气，这成了我刻苦学习的动力。
【解析】开放性试题。解答本题要理解选文主旨，选择一件物品，结合自己生活经历谈感
受。
（四）阅读下面语段，完成17-19题。（9分）
材料一：火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是
凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。几百台大型机械、数千名工人同时作业，
施工画面吸引4000多万中外网民在线观看……广大网友变身“网络包工头”“云监工”，
密切关注医院建设过程。
10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，
是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
（摘编自“新华网”）
材料二：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为1.4~2.5，远超SARS
病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致
死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5%。
疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学
的方法，坚持精准施策、做好协同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集
中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进
行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车
站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、
体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重精
准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。
（摘编自《人民日报》）
材料三：3月17日，按照中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组关于组织援鄂医务人员
分批撤离的总体安排，眉山首批援助湖北医疗队30名队员在完成38天的辛勤工作后，随
省援鄂医疗队从武汉返回四川。3月20日，我市市疾控中心的李杰和仁寿县疾控中心的范
文成随四川省第二批援助湖北疾控队在武汉洪山区连续奋战33天后，也胜利凯旋。目前，根据省卫健委的统一安排，援助湖北返川队员在仁寿县相应地点进行为期两周
的集中隔离休养。队员们表示，隔离休养期间将毫不放松，慎终如始，积极锻炼身体，做
好个人防护，期待顺利重返本职工作岗位。
（摘编自“眉山市卫生健康网”）
17.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。
B.武汉火神山医院和雷神山医院5G网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进步。
C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。
D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。
【解析】根据材料二中“新型冠状病毒传播速率为 1.4至2.5……但在病毒性致死方面要
弱一些……SARS病毒的致死率为9.6%…中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5% ”可
知“新型冠状病毒”的致死率不是很高，C项中关于“致死率”的表述有误。故选C。
【答案】C
18.根据材料二，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。（3分）
（答出三点即可）
【解析】此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试
题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的做法。关于疫情
防控内容主要集中在材料三第二段，可以结合材料中“疫情防控是一项系统工程，需要各
个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配
合”“采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应
该讲究科学方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效”结合生活实际，
从相信科学、措施得力、注重细节、关注时局等几方面来概括即可。
【答案】示例：①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。②加强自我保护，
做好个人卫生工作。③保持室内空气流通。④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
19.阅读材料三，请你为30名眉山援湖北医疗队队员写一段颁奖词，要求至少用到一种修
辞手法，字数50字左右。（3分）
【解析】本题考查学生拟写颁奖词的能力。给某人写颁奖词，一般要概括出这个人的典型
事迹和精神品质等。在表达时，可以采用对偶或排比的修辞，意思要连贯，不能有语病。
本题是给一个群体写颁奖词，所以注意人称。至少用到一种修辞手法。
【答案】示例：白衣执甲，逆行出征，你们是冬日的一缕阳光，你们是“最美的天使”，
是“真正的英雄”，你们就是我们新时代最可爱的人！
三、运用与提升。（55分）
20.某校八年级一班学生正在开展“我们的互联网时代”的综合性学习活动，请你根据材料
按照要求逐项完成以下任务：（5分）
材料一：李克强总理在《政府工作报告》中提到，要制定“互联网+”行动计划。至此，
“互联网+”已升至国家层面。如右图所见，实际上“互联网+”早已融入我们的日常生活
中。材料二：央视网2019年11月30日发布消息称：广西壮族自治区百色市委宣传部干部、
驻村第一书记黄文秀同志入围“感动中国2019年度人物”候选人。担任驻村书记一年多，
黄文秀帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池。百坭
村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黄文
秀在返回驻村途中遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。文秀虽然离开了我们，但她的精神
永远激励着我们不断前进。为更好传承和发扬“文秀”精神，请大家为文秀同志投下神圣
的一票。
材料三：2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻
村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，广大党员干部和青年同志要以黄文
秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献。在新时代的长征路上作出新
的更大贡献。为深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，表彰先进、弘扬正气，激励和
引导广大党员干部和青年同志不忘初心、牢记使，以蓬勃的朝气和昂扬的锐气奋斗新时代、
展现新作为，党中央决定，追授黄文秀同志“全国优秀共产党员”称号。
（1）请根据材料一的图内容解释“互联网+”的含义，不超过60字。（2分）
【答案】示例一：“互联网+”是指将互联网技术和传统行业结合起来，形成新的行业模式。
示例二：“互联网+”是指将互联网技术应用到传统行业中，形成新的经营模式。
【解析】本题考查学生解释概念的能力。观察材料一所给的图片，可以看出“互联网+”下
的分支其实就是一些传统行业在互联网时代的新型运营模式，抓住这一特征用“互联网
+是……”的格式表述出来即可。
（2）互联网时代，各种网上投票屡见不鲜，但我们也不能盲目点赞投票。根据材料二，你
会给黄文秀投上你宝贵的一票吗？请说说理由，不超过80字。（3分）
【答案】示例：我会给黄文秀投上一票。因为黄文秀的事迹感动了我，她不忘初心、牢记
使命，勇于担当、甘于奉献，我们应该传承和发扬“文秀”精神，传递正能量，弘扬正气。
【解析】阅读材料二，我们了解到黄文秀的身份与主要事迹：她是一名驻村书记，引进技
术，带领贫困户脱贫，收入翻倍。她一心为民，为了事业而献出自己的生命，她的高尚的
精神是值得我们学习与赞美的。表述理由时，能根据黄文秀的事迹提炼出其高贵的精神，
表述这种精神对青少年的成长，对国家建设的重要作用即可。
21.写作。（50分）
“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”回首往事，每一段历程，我们的身边总
是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心呵护，忘不了他们亲切叮嘱，更忘不了他们
期待的眼神……
请以《难忘那期待的眼神》为题，写一篇600字的文章，要有真情实感。
【习作点拨】本题是一篇命题作文，内容贴近学生生活，审题没什么难度。文体上适合写成以叙事为主记叙文。考生拿到作文要思考：谁给了你期待的眼神？他在什么时间、什么
地点、什么情形（境）之下，给你这样一个期待的眼神？这个眼神为什么难忘？这个眼神
给了你怎样的感受？怎样的启迪？怎样的影响？然后可按“引眼神——叙眼神——结眼神
（议论眼神）”的思路进行构思写作。这个眼神可能是母亲对你遇到挫折不放弃的期待，
可能是老师对你战胜自卑心理的期待，可能是同学对你融入集体的期待，也可能是一位陌
生人对你伸出援手的期待……无论哪一种“期待”，都要着力于对“眼神”的描写，只有
把“眼神”写好，才能突出文章的中心主题，才能使议论有所依附。
