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七年级上册生物期末模拟卷（一）
一、单选题
1．图为叶片气孔结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．由一个保卫细胞构成
B．水分主要从这里吸收进来
C．光合作用制造的氧从这里释放出来
D．在晴朗的一天中，气孔大小始终保持不变
【答案】C
【分析】
散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的，气孔是叶片与外界进行气体交换的
窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”。
【详解】
A、气孔由成对的保卫细胞构成，A错误。
B、气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，水分主
要有根从土壤吸收的，B 错误。
C、气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，所以光合作用制造的氧从这里释放出来，
C正确。
D、气孔大小依靠保卫细胞的吸水和失水控制，所以不可能始终保持不变，D错误。
故选：C。
【点睛】
掌握气孔的结构及功能。
2．柠檬酸，西瓜甜，这些酸味和甜味的物质主要存在于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞膜 D．细胞质
【答案】B
【分析】
植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。
【详解】
A.细胞壁具有保护和支持的作用，故A不符合题意。
B.细胞质内含有液泡，液泡内有细胞液，溶解有色素，糖分等物质，所以柠檬酸，西
瓜甜，这些酸味和甜味的物质主要存在于细胞的液泡，故B符合题意。C.细胞膜保护和控制物质的进出，故C不符合题意。
D.细胞质能够流动，加速物质的交换，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。
3．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A．整个生物体只由一个细胞构成 B．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活
动
C．生物体能够趋利避害，适应环境 D．单细胞生物个体能独立生活
【答案】B
【分析】
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细
胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
AB．单细胞生物的身体只由一个细胞构成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、
呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确，B错误。
C．单细胞生物具有应激性，能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，C正确。
D．单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，个体能独立生，D正确。
故选：B。
【点睛】
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
4．如图是某种生物受精卵分裂和分化过程的示意图。据图判断下列说法正确的
（ ）
A．细胞核中的DNA数量在c细胞和受精卵中不相等
B．a、b、c三种细胞继续分裂可产生更多的细胞
C．该生物进行分裂生殖
D．①过程表示细胞分裂，②过程表示细胞分裂和细胞分化【答案】D
【详解】
A. 细胞分裂和细胞分化过程中染色体数目不变，因此胞核中的DNA数量在c细胞和受
精卵中相等，而不是不相等，A错误。
B. 细胞分化后大部分失去了分裂能力，因此a、b、c三种细胞不能继续分裂产生更多
的细胞，B错误。
C. 从图中看出该生物是多细胞生物，因此该生物不能进行分裂生殖，C错误。
D. ①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①过程表示细
胞分裂，②过程中细胞的数目增多，而且细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此
②过程表示细胞分裂和细胞分化，D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是掌握细胞分裂和细胞分化。
5．下面关于被子植物的叙述，正确的是（ ）
A．枝条是由幼嫩的茎和叶组成
B．浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低
C．桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来
D．开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少
【答案】C
【解析】
叶芽的结构如图：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来
发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。枝芽将来发育成枝条，所以枝条由幼嫩的茎、叶
和芽组成的。A错误；
种子萌发的外界条件是：充足的水分、充足的空气和适宜的温度，将大豆种子浸泡在
水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的空气。B错误；
桃子的可食用部分属于果皮，果皮由子房壁发育而成。C正确；异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫
媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机
会，影响到果实和种子的产量。因此开花季节遇阴雨连绵的天气，常会使果树减产，
这是因为传粉不足，D错误。
6．“孔融让梨”体现了中华民族的传统美德。下列有关“梨”的描述正确的是（ ）
A．梨树细胞的细胞膜具有保护和控制物质进出的作用
B．梨的可食部分属于器官
C．甜美多汁的梨属于营养组织
D．梨树比人体多了系统这一结构层次
【答案】A
【分析】
植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。细胞
分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成
了不同的组织。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。人体
的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
A．梨细胞的细胞膜有保护和控制物质进出的作用，有用的物质可以进入细胞内，有
害的物质不能进出细胞内，故A正确。
B．组织是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，梨的可食
部分属于果肉，果肉属于营养组织，故B错误。
C．植物的器官有根、茎、叶，花，果实和种子，根、茎和叶属于营养器官，花、果实
和种子属于生殖器官，甜美多汁的梨是果实，属于生殖器官，故C错误。
D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次
由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，所以梨的结构层次比人体的结构层
次少系统，故D错误。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解植物器官的种类，人体和植物的结构层次，植物细胞的结构，组织
的类型。
7．如果要维持一个生态系统，必须要有（ ）
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者
C．食草动物和食肉动物 D．消费者和分解者
【答案】B【分析】
生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、
分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。
【详解】
阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通
过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，
生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；细菌和真
菌作为分解者参与物质循环。（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和
无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物。促进生态系统中的物质循
环，对维持生态平衡起着重要作用。如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，植
物、动物就会失去生存的空间，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去。
因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少生产者和分解者。
故选B。
【点睛】
生态系统中非生物的物质的能量、生产者、消费者和分解者。每一个成分都不是孤立
地存在着，而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系。
这是一个生态平衡总体，单独地孤立看一个成分很容易产生片面性，必须把各种成分
联系起来，视为一个综合的整体。
8．下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）
A．合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B．夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C．多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D．大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
【答案】C
【分析】
呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量
的过程。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能
量的有机物。
【详解】
A．农作物进行合理密植，让作物的叶片充分地接受光照，有利于增强光合作用的效
率，提高农作物的产量，而农作物过稀、过密都不利于提高农作物的产量，故A不符
合题意。
B．呼吸作用在一定范围内温度越高，呼吸作用越强，分解有机物越多，温度越低，呼吸作用越弱，分解有机物越少，分析可知在夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗，
有利于提高农作物的产量，故B不符合题意。
C．植物的呼吸作用需要吸收氧气，分解有机物为二氧气化碳和水，并释放出能量，分
析可知多通氧气有利于分解有机物，不利于提高农作物的产量，而勤灌溉，土壤中水
分过多，空气中的氧气不能进入土壤中，根的呼吸作用得不到氧气，不利于促进作物
的生长，故C符合题意。
D．二氧化碳是光合作用原料之一，在一定范围内二氧化碳的含量越高，光合作用的
效率越高，制造的有机物越多，二氧化碳的含量越小，光合作用的效率越低，制造的
有机物越少，所以大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度，有利于
提高农作物的产量，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解光合作用和呼吸作用原理在农业生产中的运用。
9．对于绿色开花植物来说，花的最主要部位是（ ）
A．雄蕊、雌蕊 B．花柄、花萼 C．花瓣、花萼 D．花托、花瓣
【答案】A
【分析】
一朵花通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊构成的，其中花最主要的结构
是雌蕊和雄蕊。
【详解】
一朵花通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊构成的，其中花最主要的结构
是雌蕊和雄蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药中含有花粉。雌蕊包括柱头，花柱和子房，
子房内有胚珠。雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接的关系。故选A。
【点睛】
解题的关键是理解花的结构和功能。
10．生物都要呼吸，呼吸作用的最重要意义是（ ）
A．吸入氧气 B．呼出代谢废物二氧化碳
C．分解有机物，为生命活动提供能量 D．生成水
【答案】C
【分析】
（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放
出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）呼吸作用产生的能量一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在一种叫做ATP的物质中，直接提供维持生物体各项生命活动的能量。
【详解】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的
过程。植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部
分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养
的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。故选：C。
【点睛】
知道植物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力。
11．植物的根之所以能够由短长长，其根本原因是（ ）
A．成熟区细胞的分裂 B．伸长区细胞的分裂
C．分生区细胞的分裂 D．根冠细胞的分裂
【答案】C
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长
区、成熟区，如图：
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套
在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有
很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，
开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分
向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一
部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【详解】
伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能
够吸收水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是伸长区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，
能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸
长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大。因此，
植物的根之所以能够由短长长，其根本原因是分生区细胞的分裂。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握根的生长以及根尖的结构和功能。
12．下列对生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．最大的生态系统是海洋生态系统
B．为了保护羊而把狼全部猎杀，这对草原生态系统没有影响
C．人类的生产活动过度不会影响生态系统的自动调节能力
D．生态系统中自动调节能力最强的生态系统是森林生态系统
【答案】D
【分析】
此题考查生态系统的类型、生态系统的自我调节及生态平衡等知识。生物与其生活环
境共同构成生态系统，生态系统有大有小，小到一个池塘大到生物圈；生态系统的类
型类型多种多样，生态系统具有自我调节的能力，依赖于自我调节能力生态系统中省
文物的种类、数量和比例能维持在相对稳定的状态。
【详解】
A．最大的生态系统不是海洋生态系统而是生物圈，A错误。
B．为保护羊而把狼全部杀掉，会破坏生态系统的稳定性，破坏生物的多样性和生态系
统的平衡，B错误。
C．生态系统具有自我调节的能力，但这种自我调节的能力是有限度的，C错误。
D．森林生态系统的动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，
D正确。
【点睛】
解答此题的关键在于明确不同的生态系统及自我调节能力，理解生态平衡的状态与意
义。
13．下列实例中，不属于温度对生物影响的是（ ）
A．蛇类在冬季冬眠 B．蟑螂喜欢在夜间活动
C．冬小麦不适宜在南方栽种 D．柑橘不适宜在北方栽种
【答案】B
【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，其
中非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等。
【详解】
蛇类在冬季冬眠，是对寒冷环境的适应，是温度对生物的影响，A正确；
螳螂喜欢在夜间活动，是因为具有趋光性，不是温度对生物的影响，B错误；
冬小麦不适宜在南方栽种，是温度对生物的影响，C正确；
柑橘不适宜在北方栽种，是温度对生物的影响，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
14．在做“绿叶在光下制造有机物”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，
隔水加热，其目的是？（ ）
A．溶解叶绿素 B．溶解淀粉 C．消耗有机物 D．破坏叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精
脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇
到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶
片变成黄白色。
故选：A。
【点睛】
掌握生物学的相关实验步骤是解题的关键。
15．小明家的南瓜开了很多花，但有的花结实，有的花不结实，你认为最可能的原因
是（ ）
A．不能结实的花，是因为未授粉 B．同一朵花中的雌雄蕊未授粉
C．南瓜花是单性花，只有雌花才能结实 D．花朵营养不均衡造成的
【答案】C
【分析】
花的类型有：单性花和两性花，单性花分为雌花和雄花，雌花和两性花具有雌蕊，它
们经过授粉后能结出果实，而雄花没有雌蕊，不能结果。
【详解】
南瓜是雌雄同株植物，所开的花有雌花、雄花，雄花只能产生花粉，不能结果；当雄花的花粉落在雌花雌蕊的柱头上，通过受精作用，雌花能结出果实。可见C符合题意。
【点睛】
南瓜是单性花植物，受精后能结果的花一定具有雌蕊。
16．下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．万物生长靠太阳 B．雨露滋润禾苗壮
C．草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因
素包括：光、温度、水空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的
其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A、“万物生长靠太阳” 这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，该
选项不符合题意。
B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素——水对生物的影响，该选项不符合题意。
C、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、
水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，该选项符合题意。
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"体现了非生物因素——温度对生物的影响，
该选项不符合题意。
故选：C 。
【点睛】
本题考查生物因素对生物的影响
二、综合题
17．下图为温带草原生态系统示意图，请回答下列问题。
（1）在该生态系统中，多条食物链交错连接，形成_____。
（2）食虫鸟、青蛙、蛇等生物进行生命活动所需能量的根本来源是_____。
（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这体现了生物能够___________环境。
（4）图中所示的食虫鸟和蜘蛛之间存在________________关系；蛇和鼠之间
__________关系。 若该草原发生严重鼠害，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，
这是因为生态系统的__________能力是有限度的，超过此限度，草原很难恢复原样。
（5）请写出图中最长的一条食物链
___________________________________________________________________________
___。（用文字和箭头表）
【答案】 食物网 太阳能 适应 竞争和捕食 捕食 自动调节
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
【分析】
1．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动
物)和分解者(细菌、真菌)。
2．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分
解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。注意
起始点是生产者。
3．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干
扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。在该生态系统中，多条食
物链交错连接，形成食物网。
（2）生物圈中生物进行生命活动的能量的根本来源是太阳能，太阳能经过植物的光合
作用固定在有机物中，被生物利用。
（3）昆虫的体色随季节变化，与周围环境保持一致，是为了更好保护自己，更好地在
环境中生存，这体现的是生物能够适应环境。
（4）图中所示的食虫鸟和蜘蛛都可以捕食食草昆虫，且食虫鸟可以捕食蜘蛛，故食虫
鸟和蜘蛛之间存在竞争和捕食关系。蛇可以捕食鼠，故蛇和鼠之间是捕食关系。生态
系统具有一定的自动调节能力，当生态系统被过度破坏，超过了其自动调节能力范围，
生态系统就会遭到破坏。（5）图中的食物链：①草→鼠→猫头鹰，②草→食草昆虫→
食虫鸟→猫头鹰，③草→鼠→蛇→猫头鹰，④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，
⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
其中最长的一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
【点睛】
解题的关键是掌握食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力。
18．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，下图为某同学用显微镜观
察到的不同物像，请据图回答：
（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的_____；观察时，为了使物像
更清晰应调节甲图中的[____]_____。
（2）乙图中从视野①变为视野②，应将装片向_____方移动。
（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片中央
滴加_____，在视野中出现了③的情况，可能原因是_____操作步骤不恰当导致的。
（4）与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是_____。
（5）乙图中④在结构层次上属于组织，是细胞_____的结果。
【答案】物镜（或b） e 细准焦螺旋 下 生理盐水 盖盖玻片 细胞
壁和液泡 分化
【解析】
【分析】
（1）细准焦螺旋可以使物像更清晰；显微镜呈倒立的像，在显微镜中成的像是倒像，
如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，
应向右上方移动。
（2） “制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为
“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。
（3）植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞
不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。
（4）图甲中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。
【详解】
（1）使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中
已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。（2）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的
方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位
置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视
野的中央。所以乙图中从视野①变为视野②，应将装片向下方移动才能使得物像到达
视野的中央。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐
水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常
形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。在制作口腔上皮细胞的临时
装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是生理盐水。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖
玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少
气泡产生。图乙中③出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范
引起的。
（4）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细
胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，
动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细
胞相比，没有细胞壁、液泡等。
（5）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功
能。乙图中④洋葱叶内表皮在结构层次上属于保护组织，是细胞分化的结果。
【点睛】
解答此题的关键是明确显微镜的使用，临时装片的制作以及动植物细胞的不同等知识。
三、实验探究题
19．下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的实验步骤，请据图回答：
（1）图①这样操作的目的是可避免_____。
（2）图②所滴液体为_____，它可把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
（3）图④中滴加的液体是_____。
（4）临时装片制好后，应先置于_____（高、低）倍镜下观察。
【答案】避免盖玻片下出现气泡 碘液 清水 低
【分析】
在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时要把握以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太
大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成
0.5cm×0.5cm大小的正方形）；
4．展平：将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
5．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上
水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
6．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】
（1）图①是盖盖玻片，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放
下，以免产生气泡。
（2）图②所滴液体为碘液，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成
深色，叫做染色体。碘液可把染色体染成深色，便于观察。
（3）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片滴的是清水，目的都是为了保持细胞原形。
（4）用显微镜观察时，要先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材
料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。
【点睛】
熟练掌握植物细胞临时装片制作的步骤及显微镜的使用方法。
四、资料分析题
20．下图是桃花和桃子的结构示意图。请回答以下问题：
（1）图甲中的[①]、[②]和[③]所组成的结构是_________。
（2）一朵花想要结出果实，必须经过_____________ 。花粉落到[①]上受到黏液的刺
激萌发形成花粉管，最终释放出精子，与[④]中的卵细胞结合形成________。
（3）桃子是由[③] ______发育而来，图乙所示果实结构中[⑧]种子是由图甲中[ ]
_____发育来的。
【答案】雌蕊 传粉和受精 受精卵 子房 ④胚珠
【分析】
由图中可得：①柱头②花柱③子房④胚珠⑤花药⑥花丝⑦果皮⑧种子。当一朵花完成传粉与受精后，胚珠发育为种子，子房发育为果实，子房壁发育成果皮。
【详解】
（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，其中①②③分别代表的是柱头、花柱和子房，所以
①②③所组成的结构是雌蕊。
（2）一朵花想要结出果实，必须经过传粉和受精过程。花粉从花药落到柱头上的过程
叫传粉，花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最终释放出精子，与胚珠中的卵细胞
结合形成受精卵，该过程叫受精。
（3）子房受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。桃子是由
③子房发育而来，结构⑧种子是由④胚珠发育而来。
【点睛】
本题解题关键点是能准确识别图中花的各部分结构，并且掌握受精后子房各部分的发
育情况。
