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期末综合检测(二)
(60分钟 100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1. 自然界中有生命的物体叫做生物,你认为下图所示的物体属于生物的是( )
A.①④ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
【解析】选 C。本题考查生物的基本特征。①是草履虫,②是机器人,③是病毒,
④是衣藻。机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁
殖、遗传和变异等特性,同时也没有细胞结构(除病毒外,生物都是由细胞构成
的),所以机器人不是生物,因此属于生物的是草履虫、病毒、衣藻。
2. 科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察,发现海沟深处有鱼
虾,但没有植物,其主要原因是 ( )
A.缺二氧化碳 B.缺阳光
C.缺氧气 D.水温太低
【解析】选 B。马里亚纳海沟比较深,阳光照射不到,因此海沟内没有植物,只有
鱼虾,鱼虾能运动,能到其他海域取食。3.生物既能影响环境,又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是 ( )
A.夏天的大树下比较凉快
B.绿色植物能够清新空气
C.地衣能使岩石形成土壤
D.仙人掌的叶变成了刺状
【解析】选 D。选项 A、B、C 都是生物的存在改变了环境,是生物影响环境的例
子。仙人掌的叶变成刺状,降低了蒸腾作用,减少水分散失,属于生物对环境的适
应。
4.在探究温度对鼠妇生活影响的实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件
是 ( )
A.光、温度、湿度等
B.鼠妇数量、光、温度等
C.温度、湿度、鼠妇的数量等
D.空气、湿度、光等
【解析】选 D。对照实验遵循单一变量原则。探究温度对鼠妇生活的影响时,除
了控制温度这一变量外,其他的条件都应相同。
5.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,某一时
间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加,此时甲、丙、丁的数量变化是 ( )
A.丙、丁的数量增加,甲的数量减少
B.甲、丁的数量增加,丙的数量减少
C.甲、丙的数量增加,丁的数量减少
D.甲、丙、丁的数量都增加
【解析】选A。本题考查生态系统中各种生物数量的变化。能量在沿食物链流动
的过程中是逐级递减的,生物的数量一般也是逐级减少的。由图可知,食物链应
为丙→甲→乙→丁。若乙的数量增加,由于食物充足,则丁的数量增加;乙的数量
增加,捕食甲增多,则甲的数量减少;甲数量减少,捕食的丙减少,则丙的数量增加。
6. 下列关于生态系统的说法,正确的是 ( )
A.湿地生态系统被称为“绿色水库”
B.森林生态系统有“地球之肾”之称
C.海洋生态系统由海洋生物组成
D.生态系统具有一定的自动调节能力
【解析】选 D。湿地生态系统被称为“地球之肾”,森林生态系统有“绿色水
库”之称,海洋生态系统是由海洋生物及其生活的环境构成,故 A、B、C 三个选项错误,生态系统具有一定的自动调节能力,D选项正确。
7.观察和实验是生物学科学探究的基本方法,下列有关叙述正确的是 ( )
A.观察菠菜叶徒手切片,视野中的细胞部分清楚,部分模糊,原因是细准焦螺旋未
调好
B.用低倍镜观察时,两眼注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片 1～2
厘米处停止
C.将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平,在表皮上滴一滴清水,用镊子夹起盖
玻片,使其一侧先接触水滴,再缓缓放下
D.在显微镜下观察到清晰的物像,如果移动显微镜,视野变暗,需要重新调节反光
镜
【解析】选 D。本题考查实验操作方法。观察菠菜叶徒手切片时,视野中细胞部
分清楚,部分模糊,原因是横切菠菜叶厚薄不均;使用显微镜下降镜筒时,眼睛要
从一侧注视物镜,防止物镜将玻片压碎或损坏镜头;应先在载玻片上滴一滴清水,
再将撕下的洋葱鳞片叶内表皮放在清水中展平;移动显微镜后,反光镜不能正对
光源,视野会变暗,需要重新调节反光镜。
8. 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿,而放在冷水中则不产生这种现象,原因是 ( )
A.煮过后,绿色从细胞壁上褪了下来
B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水
C.细胞质受热后产生绿色
D.细胞膜被破坏,叶绿素渗出
【解析】选D。细胞膜有控制物质进出的作用,因此将菠菜放在冷水中,细胞中的
叶绿素在细胞膜的控制下不会流出细胞。但当放在开水里煮过后,细胞膜被破坏,
不能控制物质的进出了,叶绿素会渗出。
9.下列几组物质,都能为细胞的生命活动提供能量的是 ( )
A.水、糖类、氧 B.糖类、脂质、蛋白质
C.无机盐、维生素 D.尿素、二氧化碳、糖类
【解析】选 B。组成细胞的物质有两类,一类是无机物,如水和无机盐等,不能提
供能量;另一类是有机物,如糖类、脂质、蛋白质等,能够为生命活动提供能量。
10.下列关于细胞的分裂和分化的说法不正确的是 ( )
A.细胞的分裂使细胞的数量增多
B.细胞的分化是细胞的形态、结构和生理功能发生差异性变化的过程
C.细胞经过分裂后,新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的D.动植物的细胞分裂过程是完全一样的
【解析】选 D。动物细胞的分裂过程是细胞核先分裂、细胞质再分成两份,细胞
膜从细胞中部向内凹陷,缢裂为两个细胞;植物细胞分裂的过程也是细胞核先分
裂、细胞质分成两份,然后在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。对比可知两者
的分裂过程不完全一样。
11.下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是 ( )
A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位
B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
【解析】选 C。病毒无细胞结构,除病毒外,生物体都是由细胞构成的;绿色开花
植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的,其中根、茎、叶属于营
养器官,花、果实、种子属于生殖器官;胃的内表面由上皮细胞构成,属于上皮组
织,胃壁里面主要是肌肉组织,能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物,整个胃布
满了丰富的血管和神经,血管里的血液属于结缔组织,神经属于神经组织,因此胃
是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构
成的器官;动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,
植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
12. 如果把草履虫和眼虫都放在蒸馏水中,出现的情况是 ( )A.都死亡
B.草履虫将死亡,眼虫将继续生存
C.都继续生存
D.草履虫继续生存,眼虫死亡
【解析】选 B。本题考查单细胞生物相关知识。草履虫体内没有叶绿体,不能进
行光合作用制造有机物和氧气,因此不能在蒸馏水中生存;而眼虫体内有叶绿体,
能够进行光合作用制造有机物和氧气,供自己生活利用,故能生存下来。
13. 下列选项中,属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是 ( )
①都是多细胞生物 ②都不产生种子 ③都有根、茎、叶的分化 ④都能进行
光合作用
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
【解析】选 B。藻类植物中有单细胞的,如衣藻,①不符合题意;藻类、苔藓、蕨
类植物都能产生孢子,靠孢子产生新个体,它们不产生种子,②符合题意;蕨类植
物具有根、茎、叶的分化,苔藓植物具有茎、叶的分化,藻类植物没有根、茎、
叶的分化,③不符合题意;藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都有叶绿体,都能进行
光合作用,④符合题意。
14. 农民在播种前要对土壤进行耕和耙,其目的是为种子萌发提供 ( )
A.适宜的温度 B.适量的水分
C.充足的光照 D.充足的空气【解析】选 D。播种前松土,可以使土壤疏松,满足植物萌发所需要的充足空气,
有利于种子呼吸作用,进而促进种子的萌发。
15. 根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是 ( )
A.成熟区、伸长区 B.成熟区、分生区
C.伸长区、分生区 D.根冠、伸长区
【解析】选 A。根尖的结构包括成熟区、伸长区、分生区、根冠。成熟区:根尖
吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区:根生长最快的部位。分生区:不断分裂
产生新细胞,属于分生组织。根冠:对根尖有保护作用,属于保护组织。
16. 如图是玉米种子和菜豆种子的结构图,下列说法正确的是 ( )
A.它们都是由胚珠发育来的
B.种子萌发时,图中D首先突破种皮发育成根
C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是E
D.玉米种子萌发的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照
【解析】选 B。菜豆种子是由胚珠发育来的,一粒玉米种子严格意义上属于果实,
由子房发育而成;种子萌发时,图中 D 胚根首先突破种皮发育成根;在新鲜的玉米
种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是G胚乳;玉米种子萌发的外界条件需要适宜的水、温度、空气。
17.一颗花生果实里有 2个种子,那么,在形成这颗花生果实的过程中需要精子、
胚珠和子房的数目分别是 ( )
A.2、2、1 B.2、1、2
C.4、1、2 D.4、2、1
【解析】选 D。绿色开花植物的受精方式为双受精,每形成一个种子需要两个精
子,一个胚珠,一颗花生果实是由一个子房发育而来。
18. 如图是叶片结构示意图,有关叶片结构与功能的叙述不正确的是 ( )
A.1的主要功能是储存营养物质
B.2是进行光合作用的主要场所
C.3能输送水分和无机盐
D.4控制气体进出和水分的散失
【解析】选 A。本题考查叶片的结构和功能。图中 1 是表皮,2 是叶肉,3 是叶
脉,4 是气孔。表皮分布在叶片表面,具有保护作用;叶肉是叶片进行光合作用的
主要场所;叶脉含有导管和筛管,运输水分、无机盐、有机物等;气孔是散失水分的“门户”,也是气体进出叶片的“窗口”。
19. “春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天。”踏青归来,许多同学的白衣服上
沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用 ( )
A.凉水 B.热水 C.酒精 D.洗衣液
【解析】选C。植物绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素,叶绿素可
以溶解于酒精,所以将白衣服上的绿色除去的最佳材料是酒精。
20. 构成植物叶片的下列细胞中,能进行光合作用的有( )
①叶肉细胞 ②保卫细胞
③无色素的叶表皮细胞 ④叶脉中的筛管细胞
A.① B.①② C.①②④ D.①②③④
【解析】选B。本题考查光合作用的场所。光合作用的场所是叶绿体。叶肉细胞
和保卫细胞中均有叶绿体,在光下能进行光合作用。无色素的叶表皮细胞和筛管
细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用。
21.如图中 A、B、C 分别表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b 分别代表某
种物质,下列说法不正确的是 ( )A.a代表氧气,b代表二氧化碳
B.植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失
C.当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象
D.植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率
【解析】选 C。本题考查植物的三大生理作用。A 过程释放二氧化碳,所以为呼
吸作用,则a是氧气;B过程释放水蒸气,所以是蒸腾作用;C过程释放氧气,所以是
光合作用,则 b 是二氧化碳;植物体内绝大部分的水都是通过植物的蒸腾作用散
失;光合作用制造有机物,贮存能量,呼吸作用消耗有机物,释放能量,所以,当光
合作用大于呼吸作用时,植物体表现出生长现象;农业上植物间作套种、合理密
植可以提高植物光合作用的效率。
22. 下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以
下分析正确的是 ( )
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断地增强C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
【解析】选 B。ab段表示呼吸作用大于光合作用,所以显示的是吸收的 CO 少,产
2
生的CO 多;b点表示光合作用等于呼吸作用;cd段表示该植物的光合作用强度没
2
有增加,但一直在进行。
23. 下列叙述与图中的实验装置相符合的是 ( )
A.甲——验证水和空气是种子萌发的条件
B.乙——验证蒸腾作用散失水分
C.丙——验证水是光合作用必要的原料之一
D.丁——验证呼吸作用释放二氧化碳
【解析】选 C。甲装置只能验证水是种子萌发的条件,不能验证空气是种子萌发
的条件。乙装置塑料袋不应该罩住花盆,应该只罩住植物,如果把花盆也用塑料袋
罩住,土壤中的水分也有一部分蒸发,因此塑料袋上的水珠不能说明是植物蒸腾作
用散失的水分。装置丙把主叶脉切断,A区不能得到水分,不能进行光合作用;B区能得到水分,B区能进行光合作用,形成对照,验证水是光合作用必要的原料之一。
将燃烧的蜡烛放进萌发种子的集气瓶内,蜡烛熄灭,这是说明种子萌发吸收了氧气。
24. 下图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 ( )
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
B.装置甲的作用是吸收通入空气中的二氧化碳,避免对实验造成干扰
C.装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
【解析】选 D。本题考查识图和综合分析问题的能力。甲装置氢氧化钠溶液能
吸收通入气体中的二氧化碳,澄清石灰水乙检验通入气体中的二氧化碳已全部被
吸收,丁装置内的澄清石灰水检验丙中植物进行呼吸作用产生的气体是否是二氧
化碳。装置丙不遮光,绿色植物也不能进行光合作用,不会产生氧气,原因是缺少光
合作用的原料二氧化碳。
25. 人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中,
不利于人与自然和谐发展的是 ( )A.禁止乱砍滥伐,保护森林资源
B.发展生态农业,合理放牧
C.开发森林资源,多使用一次性木筷
D.禁止通过毁林开荒、陡坡种粮的方式来增加耕地数量
【解析】选 C。本题考查对可持续发展的理解。多使用一次性木筷,会破坏森林
资源,破坏生态平衡,不利于人与自然的和谐发展。
二、非选择题(共6小题,共50分)
26.下图表示某生态系统的组成成分之间的关系,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的组成成分看,A 属于__________部分,G 属于________部分的
________者。
(2) 该 生 态 系 统 中 有 ________ 条 食 物 链 , 请 写 出 最 短 的 一 条 食 物 链
________________(用字母表示)。
(3)在该生态系统中,含有机物和能量最多的是________(用字母表示)。如果土
壤受到重金属铅的污染,经过一段时间后,体内积累铅最多的生物是________(用
字母表示)。(4)该生态系统中,C 与 D 之间属于________关系。通常情况下,各种生物的数量
和 比 例 能 维 持 相 对 稳 定 的 状 态 , 这 说 明 生 态 系 统 具 有 一 定 的
________________________________。
【解析】本题考查生态系统的组成。(1)生态系统由非生物部分和生物部分组成,
生物 G 能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,供给绿色植物使用,因
此属于生物部分中的分解者。(2)生态系统中,生物与生物之间由于吃与被吃关
系形成食物链,生物 G 作为分解者不属于食物链的组成;图中食物链有
F→B→C→D,F→E→D,后者最短。(3)生态系统中,物质和能量沿着食物链单向传
递,并且在传递过程中逐级递减;有毒物质(如铅)在生物体内无法分解,会沿着食
物链逐渐积累,所以,该生态系统中,含有机物和能量最多的是生物F,体内有毒物
质(如铅)积累最多的是 D。(4)图中生物 D 以生物 C 为食,两者之间是捕食关系;
通常情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例能保持相对稳定的状态,这
说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【答案】(每空1分,共9分) (1)非生物 生物 分解 (2)2 F→E→D (3)F D
(4)捕食 自动调节能力
27.根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题:(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图中的________(填
标号)。
(2)图示中⑥需要准备两个分别用来吸取__________和__________。
(3)下列是使用显微镜时的几个操作步骤,属于对光环节的是________。
(4)观察时如果视野过亮,除了调节显微镜的光圈外,还可以调节哪一个?
________。
(5)下列是实验过程中几个同学观察到的视野,其中由于盖盖玻片方法不正确引
起的是________。
(6)如图是孙悟同学所绘的人的口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的 2 处
错误或不妥之处。①________________②______________
【解析】(1)“观察人的口腔上皮细胞”实验不需要刀片，用牙签刮涂即可。
(2)胶头滴管一个用来吸取生理盐水滴加在载玻片中,一个用来吸取碘液进行染
色。(3)图示中的③是转动反光镜进行对光的过程。(4)反光镜有平面镜和凹面
镜之分,可以用来调节光线的强弱。(5)如果盖盖玻片的方法不当,会产生气泡,
图示中 A 视野中黑色的圆圈就是气泡。(6)细胞核的画法错误,图中较暗的地方
应该点密点不能涂黑;人体细胞的结构中没有液泡。
【答案】(每空 1 分,共 8 分) (1)③ (2)生理盐水 碘液 (3)③ (4)反光镜
(5)A
(6)多画了液泡 细胞核是涂抹而不是用铅笔细点描绘的
28.下图为几种植物的形态示意图,请分析回答下列问题:
(1)生活在水中,无根、茎、叶分化的是________植物,如图中的[ ]________。(2)图中生活在阴湿环境中,依靠茎和叶吸收水和无机盐的是[ ]______,它可以
作为监测空气污染程度的指示植物 ,是因为_________________________
_________。
(3)具有专门的输导组织,能用根吸收水和无机盐的是________植物,如图中的[
]________。
(4)B、C植物的共同特点是都能产生________,主要区别是___________________
_______________________________。
(5)小明家里种了一盆 A植物,形态优美,他说:“这盆花是他从市场上买回种子,
种在花盆里长出来的,而且不怕太阳、不怕旱。”你对他的说法有异议吗?请分
析:______________________________________。
【解析】本题考查绿色植物的形态结构特征。据图可知,A为肾蕨,B为油松,C为
向日葵,D为葫芦藓,E为衣藻。
(1)衣藻属于藻类植物,无根、茎、叶的分化，无输导组织。
(2)葫芦藓属于苔藓植物,有类似茎和叶的分化,并依靠茎、叶吸收水和无机盐,
由于其叶只有一层细胞,对二氧化硫等有毒气体敏感,可以作为监测空气污染程
度的指示植物。(3)肾蕨属于蕨类植物,有了真正的根和输导组织,能用根吸收水和无机盐。
(4)油松和向日葵都是种子植物,它们的主要区别是油松的种子外面没有果皮包
被,而向日葵的种子外面有果皮包被。它们分别属于裸子植物和被子植物。
(5)蕨类植物不能产生种子,靠产生孢子繁殖后代,生活在阴湿的环境中。
【答案】(每空1分,共9分) (1)藻类 [E]衣藻 (2)[D]葫芦藓 其叶只有一层
细胞,对二氧化硫等有毒气体敏感 (3)蕨类 [A]肾蕨 (4)种子 B的种子外没有
果皮包被
(5)有。蕨类植物不产生种子,而且它适于生活在阴湿的环境中
29.图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而
成的枝条,请据图回答下列问题:
(1)植物幼根的生长是通过图一中[ ]________区细胞数量的增多和[
]________区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽________
组织细胞的分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[
]__________和[ ]________发育而来的。(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。无机盐主要通过图一中[
]__________区的细胞来吸收,再由茎中的________运输到植物的各个器官;而绿
色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的________运输到植物体的各个器
官。
(3)综合(1)和(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相
互联系的,是一个________的整体。
【解析】(1)植物幼根生长的原因是分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细
胞的生长导致细胞体积的增大。叶芽分生组织细胞的分裂和分化,使叶芽的幼叶
发育为叶,芽轴发育为茎。
(2)成熟区由于有大量的根毛,增加了吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位。
植物茎里面的导管可以运输水和无机盐;筛管可以运输有机物。
(3)植物体的结构与其功能相适应,是相互统一的。
【答案】(每空 1 分,共 9 分) (1)[C]分生 [B]伸长 分生 [1]幼叶 [2]芽轴
(2)[A]成熟(或根毛) 导管 筛管 (3)统一
30.甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路,A、B 代
表细胞结构,数字和箭头表示来源和去路;乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系,请你结合所学知识,回答下列问题:
(1)甲图中 A 代表的细胞结构是__________________,其内进行的生理活动是
____________________。
(2)甲图中 B 代表的细胞结构是__________________,其内进行的生理活动的实
质是__________________,释放能量。
(3)在乙图中,a 点时该植物只进行呼吸作用,此时其叶肉细胞中不存在的来源或
去路是甲图中的______________(填数字)。
(4)在乙图中,c 点时该植物光合作用强度________(填“大于”“等于”或“小
于”)呼吸作用强度,此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的
________(填数字)。
(5)当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加,导致地球气温不断上升,这就是
温室效应。据甲图分析可知,减轻温室效应的重要措施之一是___________
_____________________。
【解析】(1)由图可知,A结构吸收二氧化碳释放氧气,因此该结构为叶绿体,是光合作用的场所。(2)图中 B吸收氧气释放二氧化碳,说明 B结构是线粒体,是呼吸
作用的主要场所,呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。(3)乙图中,a 点时
该植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,因此,叶肉细胞不存在吸收二氧化碳和
释放氧气的过程。(4)乙图中,c 点时该植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,
此时叶肉细胞中的氧气充足,不需要从外界吸收氧气,但光合作用的原料——二
氧化碳不足,不再释放到大气中,所以不存在或大大减弱的来源和去路是甲图的
⑤⑥。(5)光合作用能吸收二氧化碳同时释放氧气,因此,大面积的植树造林能减
少二氧化碳，减轻温室效应。
【答案】(每空 1 分,共 8 分) (1)叶绿体 光合作用 (2)线粒体 分解有机物
(3)①②
(4)大于 ⑤⑥ (5)植树造林(合理即可)
31.科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作
用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为 C 装置
叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问
题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,
这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究___________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取 B 装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是
____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”
或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲 C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应
选择____________点左右摘取叶片。
【解析】本题主要考查探究光合作用相关知识。
(1)“暗处理”的目的是把叶片内原有的淀粉运走或耗尽,除去原有淀粉对实验
结果造成的影响。
(2)图甲中,A叶片割断主叶脉,变量是光，探究的是水对光合作用的影响;B装置
和C装置的变量是光,探究光照对光合作用的影响;C装置和D装置的变量是二氧化碳,探究二氧化碳对光合作用的影响。
(3)B装置中叶片不能进行光合作用,而只进行呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,
因此其中的气体可使澄清的石灰水变浑浊。
(4)D装置中叶片进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳,而释放的二氧化碳被氢
氧化钠溶液吸收了,导致D装置中气体减少,气压降低,因此 D装置弯玻璃管中红
墨水向左移动。图乙中,曲线Ⅰ主要在有光时进行,因此曲线Ⅰ表示光合作用;曲
线Ⅱ在全天都能进行,因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。D 装置内的叶片不能进行光合
作用,而能进行呼吸作用。所以图乙中的曲线Ⅱ与 D装置内叶片的生理活动相对
应。
(5)光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物,有机物越多,叶片脱水后质量就
越大。结合图乙中的曲线,18 点之后光合作用强度小于呼吸作用强度,所以应选
择18点左右摘取叶片。
【答案】(每空1分,共7分) (1)把叶片内原有的淀粉运走或耗尽(2)水、光、二
氧化碳 (3)澄清的石灰水变浑浊 呼吸作用释放了大量的二氧化碳 (4)向左
Ⅱ (5)18
