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期末综合检测(一)
(60分钟 100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1.下列属于生物共同特征的是 ( )
A.生物能生长和繁殖
B.生物都能运动
C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的
【解析】选A。生物都有生长和繁殖的特性;大多数植物不能运动;一般绿色植物
能进行光合作用,动物都不能进行光合作用;病毒属于生物但没有细胞结构。
2.生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象
属于环境影响生物的是 ( )
A.枯叶蝶静止时像一片枯叶
B.马里亚纳海沟没有绿色植物
C.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏季为灰色
D.地衣生活在岩石表面,能加速岩石的风化
【解析】选B。枯叶蝶的拟态现象是为了保护自己,防御敌害,属于生物适应环境;
光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱,海水最深处几乎没有光线,马里亚纳海沟没有绿色植物,属于环境影响生物;雷鸟的体色随着季节的变化而变化,是一种
保护色,是对环境的适应;地衣加速岩石的风化,体现了生物对环境的影响。
3. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记
录如下表:
组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
该实验设计的不妥之处是 ( )
A.不符合单一变量原则
B.水量过多
C.水温太高
D.水中没有水草
【解析】选A。本题主要考查对实验变量的理解。根据题意需探究不同水质对蛙
卵孵化的影响,但从表格中可以得出两组不同变量,即水质、水温,不符合单一变
量原则。
4. 某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,
松、柏、月季、鼠、苍蝇等归为一类。他们分类的依据为 ( )
A.生物的形态结构 B.生物的用途
C.生物的生活环境 D.生物的数量【解析】选C。本题考查生物的归类方法。鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生
物都生活在水中,松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都生活在陆地上,故他们将这
些生物分为两类的依据是生物的生活环境。
5.构成农田生态系统的最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是
( )
A.猪、鱼 消费者 B.人 消费者
C.人 管理者 D.农作物 生产者
【解析】选D。农作物是农田生态系统中最主要的生物成分。生态系统的主要成
分是生产者,其他生物都是直接或间接以植物为食。
6. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下
列说法正确的是 ( )
A.甲个体内的DDT含量最高
B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者
D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
【解析】选 C。根据题意可以得出食物链为甲→丙→乙→丁。DDT含量最高的是丁,A选项错误;B选项中箭头方向错误;甲是生产者,乙、丙、丁是消费者,C选项
正确;该生态系统除了甲、乙、丙、丁四种生物外还有分解者,或其他的生产者、
消费者,D选项错误。
7. 下列哪种生态系统每年生产的氧气最多 ( )
A.海洋生态系统 B.草原生态系统
C.森林生态系统 D.农田生态系统
【解析】选A。本题考查各类生态系统的特点及功能。地球上水域面积最大的海
洋生态系统中生活着数量繁多的微小的浮游植物,海洋中的植物光合作用释放的
氧气最多,占地球每年产氧总量的70%。
8.下列关于显微镜使用的叙述,正确的是 ( )
A.对光时使用高倍物镜对准通光孔
B.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视目镜
C.在载玻片上的字母“d”,在视野中看到的物像是“p”
D.放大倍数越大,视野中能看到的细胞数目越多
【解析】选 C。显微镜对光时首先使用低倍镜对准通光孔;调节粗准焦螺旋使镜
筒下降时,眼睛应注视物镜,防止物镜与装片相撞;显微镜下物像成倒像,在载玻
片上的字母“d”,在视野中看到的物像是“p”;放大倍数越大,视野中能看到的
细胞数目越少。
9. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时,刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体是 ( )
A.口腔内侧壁、自来水 B.口腔内侧壁、生理盐水
C.牙缝、自来水 D.牙缝、生理盐水
【解析】选B。制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在“滴”这一步中,由于人的
细胞内液的浓度和生理盐水浓度相差不大,所以,为了维持细胞的正常生理形态,
向载玻片的中央滴一滴生理盐水。在“刮”这一步中,首先用凉开水漱净口腔,
然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞。
10.喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内,这与细胞的哪一结构有关
( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
【解析】选 B。农药很难渗入蔬菜细胞内,是由于蔬菜细胞的细胞膜具有控制物
质进出细胞的功能,细胞膜既不让有害的物质进入细胞内,也不让有用的物质轻
易出细胞。
11.下图为动植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是 ( )A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关
D.乙图中的②能将无机物合成有机物
【解析】选 D。甲细胞为动物细胞,乙细胞为植物细胞，它们都有细胞膜、细胞
质和细胞核,A正确;线粒体能通过呼吸作用将细胞中的有机物分解为二氧化碳和
水,同时将其的化学能释放出来,供细胞利用;植物细胞和动物细胞都有线粒体,
是呼吸作用的主要场所,B 正确;甲图中的①是细胞膜,有保护和控制物质进出的
作用,C 正确;乙图中的②液泡内的细胞液中溶解着多种物质,叶绿体是光合作用
的场所,能将无机物转化为有机物,D错误。
12.如图所示,人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为 ( )
A.细胞分裂 B.细胞分化
C.细胞生长 D.细胞变形
【解析】选B。造血干细胞形成了不同形态的细胞,这是细胞分化的过程。13.下列各项属于同一个结构层次的是 ( )
A.导管、血管、肾小管
B.甲状腺、肾脏、西瓜
C.神经元、血液、洋葱鳞片叶
D.叶表皮、皮肤、肾皮质
【解析】选 B。导管属于输导组织;血液属于结缔组织;叶表皮属于保护组织;肾
皮质和肾小管属于组织;神经元属于细胞;血管、甲状腺、肾脏、西瓜、洋葱鳞
片叶、皮肤属于器官。故选B。
14. 下列关于大豆和麻雀的叙述,错误的是 ( )
A.它们的个体发育起点都是受精卵
B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
【解析】选 C。动植物发育的起点都是受精卵(细胞),所以细胞是动植物体结构
和功能的基本单位。植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,动物体的
结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体,所以植物体在结构层次上没有系
统。绿色开花植物包括六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子,因此大豆种子
属于器官;麻雀的心脏由肌肉组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成,属于器官。
15.下列关于草履虫的说法中,正确的是 ( )
A.有专门的呼吸器官——表膜
B.观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C.为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱
D.能对刺激作出反应,趋利避害
【解析】选 D。草履虫是单细胞生物,通过表膜进行呼吸,但是表膜不属于器官;
草履虫靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进并且速度较快,观察时,应放少量棉花
纤维限制草履虫的运动;观察草履虫的实验中,要观察草履虫的纤毛应用小光圈,
使视野变暗;草履虫能躲避有害刺激,趋向有利刺激,这是生物体对外界刺激作出
的有规律的反应,叫生物的应激性。
16. 地球上的植物种类繁多,姿态万千。下列植物类群与其特征对应正确的是
( )
选项 植物类群 类别特征
A 种子植物 有根、茎、叶及输导组织,具有果实和种子
B 蕨类植物 有茎、叶分化,具有假根,无输导组织
C 苔藓植物 有根、茎、叶分化,有输导组织
D 藻类植物 生活于水中,没有器官
【解析】选D。种子植物有根、茎、叶及输导组织,具有种子;蕨类植物有根、茎、
叶的分化,有真正的根,有输导组织;苔藓植物有茎、叶分化,无输导组织;藻类植物生活于水中,没有器官。
17.许多学生早餐喜欢吃油条,炸油条要用到面粉和花生油,它们分别来自 (
)
A.小麦的子叶 花生的子叶
B.小麦的胚乳 花生的子叶
C.小麦的子叶 花生的胚乳
D.小麦的胚乳 花生的胚乳
【解析】选B。小麦是单子叶植物,营养物质贮存在胚乳里,面粉是由小麦的胚乳
加工而来;花生是双子叶植物,子叶肥厚,贮存营养物质,花生油是由花生子叶加
工而成的。
18. 下图是叶芽的结构,下列关于叶芽的叙述,正确的是 ( )
A.①会发育成侧芽
B.②会发育成茎
C.③会发育成幼叶
D.枝条的形成要依靠叶芽营养组织的细胞分裂和分化
【解析】选B。图中①为幼叶,将来发育成叶;②为芽轴,将来发育成茎;③为芽原
基,将来发育成芽;枝条的形成要依靠叶芽分生组织细胞的分裂和分化。19.“麻屋子红帐子,里面住着白胖子”说的是花生的果实,结合下面的概念图分
析,下列叙述正确的是 ( )
A.“麻屋子”指的是①
B.“红帐子”指的是果皮
C.“白胖子”指的是②中的胚
D.花生果实属于组织
【解析】选C。概念图中①是子房壁,“麻屋子”指的是果皮,由子房壁发育而成;
“红帐子”指的是种皮;“白胖子”指的是②种子中的胚;花生的果实属于器官。
20. 下图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气
泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动距离,进而
计算出水分变化的数量,这一数量的代表意义及气泡移动方向分别为 ( )
A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动
C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动
D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动
【解析】选 C。分析题干信息,该装置是测定植物蒸腾作用的,据此首先排除选项
A、B。植物蒸腾作用散失水分后,瓶内压强变小,因此气泡向左移动。
21.下面是探究阳光在植物生活中的作用的实验步骤:
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
正确的步骤顺序是 ( )
A.④②③①⑤⑥ B.④⑤②③①⑥
C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
【解析】选 B。此实验首先对植物进行暗处理,然后把植物部分遮光后放在光下
照射一段时间,之后去掉黑纸,在酒精中隔水加热脱色,再用清水冲洗后滴加碘液,最后观察颜色的变化。
22. 医生忠告糖尿病患者,要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物。马铃薯
块茎中的淀粉是 ( )
A.块茎细胞利用无机物自身合成的
B.块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的
C.由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的
D.由根细胞合成后运输到块茎细胞的
【解析】选 C。光合作用的主要器官是叶,马铃薯是地下茎,无法进行光合作用;
茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实等,将叶制造的有机
物通过筛管运输供给根、果实等。
23.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中表述错误的是 ( )
A.a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物
B.①表示的是叶绿体,②表示的是线粒体
C.1过程只在白天进行,2过程只有在晚上进行
D.1过程只在白天进行,2过程白天晚上都能进行
【解析】选 C。光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气。可见 a
表示的是二氧化碳,b 表示的是有机物;进行光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的场所是线粒体,可见①表示的是叶绿体,②表示的是线粒体;进行光合作用的条
件是光,呼吸作用的条件是有光无光都可以。
24. 下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以
下分析正确的是 ( )
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断地增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
【解析】选B。ab段表示呼吸作用大于光合作用,所以显示的是吸收的CO2少,产
生的CO 多;b点表示光合作用等于呼吸作用;cd段表示该植物的光合作用强度没
2
有增加,但一直在进行。
25. 下列做法对维持生物圈中碳—氧平衡不利的是 ( )
A.对草原实施轮牧并控制放牧数量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
【解析】选C。绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生氧
气,使生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳—氧平衡。
绿色植物在生物圈中的作用是绿色的“能量转换器”、自动的“空气净化器”、
天然的“蓄水池”。使用一次性木筷”和“互赠贺卡”会造成森林面积减少,不
利于维持生物圈中碳—氧平衡。
二、非选择题(共6小题,共50分)
26. （每空1分,共10分）下图为某生态系统中的食物网。请据图回答:
(1)在该图中,生产者是__________,直接以植物为食的消费者是____________。
该生态系统中,数量最少的生物是____________。
(2)该生态系统中，猫头鹰和蛇的关系是 。
(3)该生态系统的能量源头是________。
(4)图中不同生物之间由于____________关系形成的链状结构,叫做食物链,这些
食物链彼此交错连接,形成的网状联系,称为______________。写出此图中的任意一条食物链________________________。
(5)该生态系统中的动物死亡后,它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气
等环境中存在着大量的________________。
(6)若该生态系统周边树木被砍伐,食虫鸟的数量骤减,昆虫数量剧增而造成农作
物减产。这说明生态系统所具有的________能力是有一定限度的。
【解析】(1)生态系统中的生产者主要指绿色植物,图中草、树属于生产者;消费
者主要是各种动物,图中昆虫、食虫鸟、蛙、蛇、鼠、猫头鹰都是消费者。食物
链中营养级别越高,生物数量越少,因此数量最少的生物是猫头鹰。
(2)猫头鹰捕食蛇，同时猫头鹰和蛇又都以鼠为食。所以它们的关系是捕食和竞
争。
(3) 生态系统的能量源头是太阳能。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们
所制造的有机物中,把太阳能输入生态系统中。
(4)生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系形成的联系叫食物链,某一种
生物不只是位于一条食物链中,多条食物链相互交错形成食物网。图中有 4条食
物链。草、树→鼠→猫头鹰;草、树→鼠→蛇→猫头鹰;草、树→昆虫→蛙→蛇
→猫头鹰;草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰。
(5)生态系统中的细菌、真菌等营腐生生活的微生物是分解者,能将动植物遗体含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境,供绿色植物重新利用。
(6) 当食虫鸟的数量大量减少时,昆虫的数量迅速增多,导致生态系统受到破坏。
这说明,生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
【答案】(1)草、树 鼠和昆虫 猫头鹰 (2)捕食和竞争 (3)太阳能 (4)吃与被
吃 食物网 草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰(其他只要正确即可) (5)分解者 (6)
自动调节
27. （每空1分,共11分）小莹想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装
片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。请回答:
(1)使用显微镜对光的正确程序是________。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(2)图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是________(填字母)。载玻片上滴的液
体应为 。
(3)观察时应先选用________(填“高倍”或“低倍”)物镜。为了看到更大的物
像,小莹应转动图乙[ ],选择放大倍数更______的物镜。(4)果肉细胞中控制物质进出的结构是______。与口腔上皮细胞相比,该细胞特
有的结构是________和液泡。
(5)番茄果肉属于______组织。将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条
条筋络,这些筋络是______组织.从微观到整体来描述,番茄的结构层次一次是
_____________________________。
【解析】(1)对光时,首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,把一
个适宜的光圈对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开,然后转动反光镜,使光线
通过通光孔反射到镜筒内,直到通过目镜看到明亮的视野,此时说明对好光了。
(2)制作临时装片的正确步骤是擦→滴→取→放→盖→染→吸。图中的 a是盖,b
是滴,c是放,d是取。因此,正确的顺序是 bdca。为了看到更大的物像,应转动转
换器换上高倍物镜。该实验观察的是植物细胞，为了维持细胞的正常形态，应
该滴加的液体是清水。
(3)用显微镜观察时，应先选用低倍物镜观察，找到物象。然后再转动转换器，
使用高倍物镜进一步观察细胞的结构。
(4)细胞结构中,控制物质进出的是细胞膜,与口腔上皮细胞相比,该植物细胞特
有的结构是细胞壁、液泡。
(5)番茄的果肉含有大量的营养物质,属于营养组织。将番茄从中央剖开,看到的一条条筋络,其内有导管和筛管,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属
于输导组织; 植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层
次为细胞→组织→器官→系统→动物体。
【答案】(1) ②①③④ (2)bdca 清水 (3)低倍 3 大 (4)细胞膜 细胞壁
(5)营养 输导 细胞→组织→器官→植物体。
28. （每空1分,共7分）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,
他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上
面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,
一段时间后记录
种子萌发的情况如下表。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发的数量 23 0 24 0
请分析回答:
(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发
的影响。
(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是________,比较这两组实验的实验结果
可以得出的结论是______________________________。(3)根据________组和________组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有
明显影响。
(4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。
【解析】本题考查对探究实验的理解。
(1)甲、乙、丙、丁四个装置中有光照和水分两个变量,因此实验目的是探究光
照和水分两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)甲组与乙组的变量是水分,乙组豌豆种子干燥缺水没有萌发,说明豌豆种子的
萌发需要一定的水分。
(3)甲组在黑暗中,丙组在有光条件,它们的萌发率相似,可以说明光照对豌豆种
子的萌发没有明显影响。
(4)乙组和丙组有两个变量,不符合单一变量原则，不能形成对照实验。
【答案】(1)光照 水分 (2)水分 豌豆种子的萌发需要一定的水分
(3)甲 丙 (4)变量不唯一(有两个变量)
29. （每空1分,共8分）下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答
下列问题:(1)受精卵将来发育成胚,胚的组成包括________ (选填甲图中的序号)，其中储
存营养物质的结构主要是[ ]________。在种子萌发的过程中,种子中的有机物
会________(填“增多”或“减少”)。
(2)在种子萌发时,甲图中的①将发育成________。
(3)种子萌发后,生长发育成乙。⑧吸收来的水通过________运输到⑥和⑦。
(4)完成受精作用后,丙中的________和________分别发育成丁中的⑨和⑩。果
实里⑨的数目较多，原因是 。
【解析】本题考查被子植物的一生。图中①为胚芽,②为子叶,③为胚根,④为胚
轴,⑤为种皮,⑥为叶,⑦为茎,⑧为根,⑨为种子,⑩为果皮,⑪为果实。
(1)胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。双子叶植物的种子营养物质储存在
子叶中。种子萌发过程中，消耗大量能量，有机物被分解，干重减少。
(2)在种子萌发时,甲图中的①将发育成乙图中的⑦茎和⑥叶。
(3)植株的生长需要水、无机盐和有机物,其中植物中的导管自下而上将根吸收
的水分运输到茎和叶。
(4)受精完成后,子房继续发育为果实,子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育
成种子。子房中有多粒胚珠，因此形成的果实中有多粒种子。
【答案】(1)①②③④ ② 子叶 减少(2)茎和叶(茎、叶)(3)导管 (4)胚珠 子房壁 子房里面有多粒胚珠
30. （每空1分,共7分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请
据图并结合你平时的实验体验回答下列问题:
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现
象是________________________,由此可以得出的结论是________________。
(2)在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是________。将甲、乙两个装置
放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是
__________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要
______________________________。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是
____________________;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取
的措施是______________________。
【解析】本题考查光合作用相关实验。
(1)实验一中,绿色植物在光下进行光合作用释放氧气,氧气有助燃作用,能使快熄灭的卫生香复燃。
(2)在验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中,应先把绿色植物放在黑暗处一昼
夜,把叶内原有的淀粉转运或消耗掉;氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳,这样甲装
置内没有二氧化碳,植物不能进行光合作用,没有淀粉产生,脱色滴加碘液后不变
蓝;甲、乙两装置形成一组对照实验,根据现象可知,植物进行光合作用需要二氧
化碳。
(3)由实验一可知,绿色植物进行光合作用释放氧气,由实验二可知,绿色植物进
行光合作用吸收二氧化碳,可见,绿色植物对维持大气中氧气和二氧化碳含量的
平衡有重要作用。由实验二结果可知,适当增加二氧化碳浓度可增强光合作用,
使农作物提高产量。
【答案】(1)卫生香复燃 绿色植物进行光合作用释放氧气
(2)暗处理 乙 二氧化碳 (3)维持碳—氧平衡 增加二氧化碳的浓度
31. （每空1分,共7分）绿色植物通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自
身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
据图回答相关问题：(1)图甲是植物叶片的结构示意图,与①细胞相比,② 细胞在结构上的不同点是:
有________。图乙是在封闭的环境中,植物体一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相
对含量图。d点产生的原因与图甲中结构____________(填数字)的部分关闭有关,
这一变化主要是为了__________________________。一天内植物有机物积累最
少和最多的点分别是图乙中的________(填字母)。
(2)为了进一步探究植物的生理活动,兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。实
验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向
________移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移走氢氧化钠溶液。
一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是____________,说明____________________________________。
【解析】(1)图甲是植物叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不
同点是:有叶绿体,能够进行光合作用。d 点吸收的二氧化碳量减少,是因为中午
温度过高导致图甲中部分[④]气孔关闭,降低植物的蒸腾作用,防止植物失水过
多。f点,植物进行了一天的光合作用,积累的有机物最多,b点,植物进行了一晚
上的呼吸作用,积累的有机物最少。
(2)①关闭阀门,并放置在黑暗处,植物只进行呼吸作用消耗氧气,释放的二氧化
碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,红色小液滴在外界气压的作用下向左移
动;②将装置移至阳光下,移走氢氧化钠溶液,打开阀门,空气中的二氧化碳为光
合作用提供原料,所以一段时间后,甲叶片除去叶绿素后滴加碘液,叶片会变蓝,
说明绿叶在光下制造有机物。
【答案】 (1)叶绿体 ④ 降低植物的蒸腾作用 b、f
(2)左 叶片变蓝 绿叶在光下制造有机物
