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期末冲刺卷 05
本卷满分100分，考试时间60分钟
一、选择题（每题2分，共70分）
1．（2分）蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（
）
A．植物矮小，没有真正的根、茎、叶
B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水
D．不能开花、结果
【考点】LM：苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；LN：蕨类的主要特征及其与人类
生活的关系．
【分析】此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的有关知识，思考答题。
【解答】解：苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的
破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开
水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶
体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官
里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植
物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。
故选：C。
【点评】关键是了解它们的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处。
2．（2分）在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
【考点】LM：苔藓的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，
能作为监测空气污染程度的指示植物。
【解答】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成
二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物
作为检测空气污染程度的指示植物，可见B正确，ACD错误。
故选：B。【点评】关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
3．（2分）“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，分别描述了
哪两类植物大量繁殖的自然景观（ ）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
【考点】LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；LM：苔藓的主要特征及其与人类
生活的关系．
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；
苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受
精过程离不开水，适于生活在阴湿处。
【解答】解：（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富
含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于
染”，这句诗描写的是藻类植物。
（2）苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，
受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该
是低矮的苔藓植物。
故选：B。
【点评】熟练掌握藻类植物、苔藓植物的主要特征，再仔细分析题中的诗句，应该能作出
正确的答案。
4．（2分）能够产生种子的植物是（ ）
A．裸子植物B．被子植物
C．裸子植物和被子植物 D．所有植物
【考点】LO：种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题是关于绿色植物分类知识的填空题，思考作答。
【解答】解：种子植物能产生种子，用种子繁殖后代，根据种子外有无果皮包被着，我们
把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被着，裸露，被
子植物的种子外有果皮包被着。
故选：C。
【点评】关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外有无果皮包被着。
5．（2分）下列哪种生物不属于植物？（ ）
A．葫芦藓 B．木耳 C．肾蕨 D．松树【考点】L6：生物的分类及分类单位．
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物
动物和微生物（细菌、真菌等）据此解答。
【解答】解；A、葫芦藓属于，苔藓植物；
B、木耳属于大型的真菌；
C、肾蕨属于蕨类植物；
D、松树属于裸子植物。
故选：B。
【点评】注意理解生物的分类的知识并能灵活的对生物进行分类是关键。
6．（2分）我国已经建立了许多蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓
能用来净化环境的主要原因是（ ）
A．能在湿润土壤的深层生活
B．身体柔软，能在垃圾中钻洞
C．身体分节，运动灵活自如
D．能分解枯叶。朽根等的有机物
【考点】M9：蚯蚓的特征．
【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间
出来取食落叶，所以我们可以在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中发现蚯蚓。
【解答】解：蚯蚓能分解枯叶、朽根等中的有机物，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高
如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。因此 蚯蚓能用来净化环境。故D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值。
7．（2分）蝗虫与蚯蚓的共同特征是（ ）
A．身体分节B．都有外骨骼
C．都用体壁呼吸 D．都以植物的茎叶为食
【考点】MA：环节动物的主要特征；MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．
【分析】（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，
如蚯蚓、水蚤、沙蚕。
（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗
虫、虾、蟹、蜘蛛。
【解答】解：蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，因此蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知蝗虫和蚯蚓的结构特征，分别属于那类动物。
8．（2分）我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚
用肺呼吸，胎生。它们分别属（ ）
A．鱼类、鱼类 B．哺乳类、鱼类
C．鱼类、哺乳类 D．哺乳类、哺乳类
【考点】M1：鱼类的主要特征；MC：哺乳动物的主要特征．
【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物。解答时可以从动物的特点、所属类别
方面来切入。
【解答】解：中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类。世界现
存鱼类中最原始的种类之一。所以中华鲟具有鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温水生哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有
膈；被誉为“水中的大熊猫”。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。
9．（2分）“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽
喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（ ）
A．鱼类B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类
【考点】MC：哺乳动物的主要特征．
【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心
脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等
【解答】解：胎生哺乳是哺乳动物的主要特征，“美人鱼”的母兽给幼崽喂奶时常浮出水
面，像人类哺乳的情形。因此“美人鱼”属于哺乳动物。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
10．（2分）人们经常看到“蜻蜓点水”，这是蜻蜓在进行（ ）活动。
A．喝水B．产卵 C．练飞 D．捕食
【考点】H1：动物行为的类型和特点．
【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列
行为。【解答】解：蜻蜓的口器在头部，“蜻蜓点水”是用尾部点水，因此不是在喝水；“蜻蜓
点水”是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上，属于繁殖行为。
故选：B。
11．（2分）以下昆虫属于不完全变态发育的是（ ）
A．蝼蛄B．蚊子 C．苍蝇 D．蜜蜂
【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程．
【分析】此题考查的知识点是昆虫的发育方式。解答时可以从完全变态发育和不完全变态
发育的特点方面来切入。
【解答】解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，
叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很
大。如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期，属
于完全变态发育。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发
育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、
若虫、成虫三个时期。属于不完全变态发育。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。
12．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖类动物
B．蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但它们的生活习性完全相同
C．蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育
D．两栖类动物是陆生动物，它们的受精能够摆脱水的束缚
【考点】MH：两栖动物的主要特征；J3：两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】此题考查的是青蛙的生殖和发育过程，生殖特点是体外受精，体外发育
【解答】解：在生殖季节，雄蛙和雌蛙经过抱对，分别把精子与卵细胞排放到水中，精子
与卵细胞在水中结合形成受精卵，青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四
个阶段，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生
了很大变化，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上
主要用肺呼吸，这种发育过程称为变态发育，因此两栖动物的生殖和发育都离不开水。
故选：C。
【点评】青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，雌雄异体，体外受精，体外发育
13．（2分）下列鸟的雏鸟类型中属于早成鸟的是（ ）
A．家鸽B．燕子 C．大雁 D．麻雀
【考点】J5：鸟的生殖和发育过程．
【分析】鸟的生殖方式为卵生，鸟类根据孵化后是否由亲鸟继续育雏可分为早成鸟（早成
雏）和晚成鸟（晚成雏）。
【解答】解：ABD、家鸽、燕子和麻雀出生时皮肤裸露或者是有稀疏的羽毛，眼睛不能睁
开，腿足无力，靠亲鸟喂食，为晚成鸟。
C、大雁出生时羽毛稠密，眼能睁开，腿足有力，可以跟随亲鸟自行觅食，为早成鸟。
故选：C。
【点评】孵化后是否由亲鸟继续育雏是早成鸟（早成雏）和晚成鸟（晚成雏）分类的主要
特点。
14．（2分）受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是（ ）
A．外界温度太低B．外界有阳光 C．外界温度太高 D．外界有空气
【考点】J5：鸟的生殖和发育过程．
【分析】受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟
的体温（42度），胚胎停止发育。
【解答】解：鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精卵结合在雌鸟体内结合成
受精卵。受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟
的体温（42度），胚胎停止发育，需要由亲鸟孵化才能继续发育。
故选：A。
【点评】未受精的卵不能孵化成雏鸟。只有外界温度到达42度左右受精卵才能继续发育。
15．（2分）鸟的繁殖是一种复杂的行为，一般包括以下几个阶段，将这几个阶段按发育
先后顺序排列，其正确的顺序是（ ）
①筑巢 ②交配 ③求偶 ④产卵 ⑤育雏 ⑥孵卵。
A．①②③④⑤⑥B．⑥②③④⑤① C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑥⑤
【考点】J5：鸟的生殖和发育过程．
【分析】本题考查的是鸟类的繁殖行为，鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、
孵卵、育雏六个过程。
【解答】解：在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进
行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵。然后选择合适的场所构筑巢穴。接着雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵。鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由
于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育。孵化出后，一些晚成雏尚未
充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活。所以鸟类的繁殖行为的几个过程的
顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
故选：D。
【点评】鸟类的繁殖行为是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
16．（2分）与酿制酸奶有关的微生物是（ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉 D．病毒
【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌。
【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原
有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种
高营养食品，做馒头或面包时，经常要用到酵母菌。
故选：A。
【点评】了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的
例子，即可解答。
17．（2分）当我们吹打发霉的物体时，常见到粉尘飞扬，这些粉尘主要是（ ）
A．落在物体上的灰尘B．霉菌的孢子
C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢
【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】真菌通过孢子繁殖后代。
【解答】解：霉菌属于由许多细胞连接起来的菌丝构成的真菌。大部分真菌主要依靠产生
孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方
式叫做孢子生殖。成熟的孢子很轻，能随风飘散，所以当吹打发霉物体时，常有孢子飞扬
故选：B。
【点评】真菌的生殖方式可与病毒、细菌的生殖方式对比掌握。
18．（2分）下列微生物中，对人类有害的是（ ）
A．青霉菌 B．酵母菌 C．鬼笔鹅膏 D．乳酸菌
【考点】LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】根据各种微生物的作用进行分析。【解答】解：A、利用青霉菌可以生产青霉素，故青霉菌对人类有益；不符合题意。
B、酿造业离不开酵母菌，故酵母菌对人类有益；不符合题意。
C、此菌极毒，含有毒肽和毒伞肽两大类毒素。中毒后潜伏期长达 24小时左右。死亡率高
达50%以上，甚至100%．故对人类有害；符合题意。
D、乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品，故对人类有益；不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了各种真菌与人类的关系，题目较易。
19．（2分）细菌和酵母菌都是单细胞结构的微生物，在结构上它们的主要不同点是有没
有（ ）
A．细胞壁 B．成形的细胞核 C．遗传物质 D．细胞结构
【考点】LK：细菌和真菌的区别．
【分析】（1）细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有 DNA集中的区
域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营
养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体，营养方式是异养；
孢子生殖。
【解答】解：酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，细菌只有 DNA集中的区域，没有成
形的细胞核。因此细菌和酵母菌都是单细胞个体，结构上的主要不同点是细菌没有成形的
细胞核。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点。
20．（2分）在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（ ）
A．门、界 B．界、科 C．纲、种 D．界、种
【考点】L6：生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生
物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生
物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最
低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。21．（2分）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产
的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（ ）
A．遗传多样性 B．农作物多样性
C．物种多样性 D．生态系统多样性
【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值．
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样
性和生态系统的多样性。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的
多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不
同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也
有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十
分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻
新品种，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
22．（2分）肇庆市鼎湖山自然保护区是我国现有的国家级自然保护区，建立自然保护区
这种保护措施属于（ ）
A．就地保护B．迁地保护 C．法制管理 D．以上都不是
【考点】L2：保护生物多样性的措施．
【分析】保护生物的多样性的措施有：一是就地保护，主要是建自然保护区；二是迁地保
护，大多转移到动物园或植物园；三是建立濒危物种的种质库或精子库；四是开展生物多
样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣
传和教育，据此解答。
【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来
进行保护和管理。又叫就地保护。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施。
23．（2分）肇庆星湖湿地公园是于2004年12月建成的我国首个湿地公园。里面有16个
种属的水生植物，20多类的水生动物。这体现了（ ）
A．物种的多样性B．遗传的多样性C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值．
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样
性和生态系统的多样性。据此解答。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义：
1、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；
2、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基
因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基
因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都
是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了
不同的生态系统；
3、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生
态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
肇庆星湖湿地公园里面有16个种属的水生植物，20多类的水生动物，这体现了生物种类
的多样性。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
24．（2分）在米勒模拟地球原始大气进行实验的装置中，不可能加入的气体是（ ）
A．水蒸气 B．甲烷 C．氧气 D．氢气
【考点】N1：地球上生命的起源．
【分析】米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别
是氨基酸），以论证生命起源的化学进化过程的实验。1953年由美国芝加哥大学研究生米
勒在其导师尤利指导下完成的。
【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入
甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合
气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为 5升的大烧瓶中，经受火花放电
（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图
中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果
共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨
酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机
小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。因此米勒模拟
原始地球的条件进行的实验中，火花室中是模拟的原始大气，所以没有氧气。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解和掌握米勒的实验及结论。
25．（2分）由生物“进化树”可知，植物中亲缘关系最近的是（ ）
A．苔藓植物和裸子植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．被子植物和蕨类植物 D．被子植物和裸子植物
【考点】N4：生物进化的历程．
【分析】生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。植物的进
化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始
裸子植物和原始被子植物），因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、
苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三大植物不结种子，通常依靠孢子来繁殖后代，最后
一类可通过产生的种子来繁殖后代。
【解答】解：如图生物进化树：可见，植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物
（包括原始裸子植物和原始被子植物）。因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。选项中的被子植物和裸子植物同
属于种子植物，因此亲缘关系最近。
故选：D。
【点评】只要熟练掌握了植物的进化历程以及植物的分类，即可轻松解答。
26．（2分）下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A．生物一般都具有很强的生殖能力
B．生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争
C．动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜
D．在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰
【考点】N7：达尔文和自然选择学说．
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，
这就是自然选择。
【解答】解：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于 1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著
《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异
适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有
利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易
在生存斗争中失败而死亡。生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有
利的，也可能对生物的生存是不利的。不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境
的改变对生物产生的变异进行了选择。因此体型较大的个体一定获胜的说法不正确，即 C
错误。
故选：C。
【点评】自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生
存、不适者被淘汰。
27．（2分）有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中
进行药物实验，你认为应该选择哪种动物最合适（ ）
A．猕猴B．恒河猴 C．长臂猿 D．大叶猴
【考点】U2：安全用药的常识．
【分析】应用于临床实验，拿动物代替人做实验，选择的动物与人类亲缘关系越近，得出
的结论越可靠。因此可以从分析四个选项与人类的亲缘关系的远近的角度去解答。
【解答】解：现代类人猿中有：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，它们在形态结构上与人
类最相似，现代类人猿与人类有着共同的祖先，都是由森林古猿进化而来的。而猕猴、恒
河猴、大叶猴与长臂猿相比，同人类的形态结构相似较少，亲缘关系较远。因此我们选择
代替人类做实验的动物，最好选择与人类亲缘关系较近的现代类人猿：长臂猿
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确长臂猿属于现代类人猿，与人类亲缘关系较近。
28．（2分）多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）
①能人阶段 ②南方古猿阶段 ③智人阶段 ④直立人阶段。
A．①②③④B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④
【考点】F3：人类的起源和进化．
【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。
【解答】解：南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已经发现的最早的原始
人类；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是
人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会人工取火，会制造精细的石器和骨器，能进行
狩猎和捕鱼。因此正确的顺序是②南方古猿阶段①能人阶段④直立人阶段③智人阶段。
故选：B。【点评】人类进化的阶段多以填空题或是选择题的形式出现，难度较小。
29．（2分）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写的动物的运动形式有
（ ）
A．飞行。游泳 B．跳跃。爬行 C．飞行。爬行 D．跳跃。游泳
【考点】GE：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走
等。
【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。
故选：A。
【点评】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解。
30．（2分）四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于（
）
A．学习行为B．社会行为 C．防御行为 D．取食行为
【考点】H1：动物行为的类型和特点．
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，从行为所具
有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁
徙行为、社会行为等。
【解答】解：防御行为是指动物保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延
续种族是十分重要的，四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，是防止
人们的捕捉，防御敌害的，因此这是防御行为。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是理解防御行为的概念，明确大熊猫拒绝下树是防御行为。
31．（2分）蛇捕杀一只老鼠，并把整个老鼠吞入体内，则蛇获得了这只老鼠的（ ）
A．全部物质B．全部能量
C．全部物质和能量 D．部分物质和能量
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．
【分析】流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，各营养级的去向：该营养级生物
自身的呼吸作用消耗、部分能量流向分解者、流向下一营养级；各营养级之间的传递效率
为10%～20%；碳元素在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群之间以二
氧化碳形式传递。【解答】解：流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。各营养级之间的传递效率为
10%～20%，是因为大部分能量通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉，还有部分能量
流向分解者；能量流动的特点是单向流动、逐级递减；因此，蛇捕食一整只老鼠时，蛇获
得了这只老鼠的部分的物质和能量。即使蛇吞食了整只老鼠，它也不能把老鼠全部的物质
和能量同化成自己的物质和能量，因为有部分的食物残渣（内含有能量）排出体外。
故选：D。
【点评】本题考查学生对生态系统的物质和能量的流动的特点。
32．（2分）2007年6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程
大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛
事的评价是（ ）
A．促进了当地的对外开放
B．提高了呼伦贝尔大草原的知名度
C．增加了呼伦贝尔市的经济效益
D．破坏了草原的生态环境
【考点】56：保持生态平衡；62：人类活动对环境的影响．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是保护草原生态系统的措施。保护草原生态
系统的措施在尊重草原生态规律的前提下，保护草原生态系统的牧草和其他生物和发展草
原事业。
【解答】解；可持续发展，系指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发
展。可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态压
力及经济的增长。可持续发展的核心思想是，经济发展，保护资源和保护生态环境协调一
致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。它特别关注的是各种经济活动的
生态合理性，强调对资源、环境有利的经济活动应给予鼓励，反之则应予以摈弃。“汽车
拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”，破坏了
草原的生态环境。
故选：D。
【点评】保护草原生态系统的措施要认真领会并记忆牢固。
33．（2分）洞庭湖面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正
确的是（ ）
A．能有效蓄水、吸污、净化水质
B．能调节区域小气候C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的
D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
【考点】53：生态系统的类型和特征．
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，不同的生态系统具有不同的特点。此题考查
的就是生态系统的类型及特点，主要是湿地生态系统的特点。据此答题。
【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生
态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。由于湿地多水、过湿，故不透气，不适合
各种植物的生长，以沼泽植物占优势，动物也多是各种水鸟或鹤类，生物的种类相对不够
丰富。 因此湿地生态系统不是所有生态系统中生物多样性最丰富的。生物多样性最丰富的
是热带雨林生态系统。故错误的叙述是C。
故选：C。
【点评】此题适合用排除法，只要了解湿地生态系统的多水、不通气，多以沼泽植物占优
势，植物的种类和数量不丰富，就可轻松排除C，做出正确的选择。
34．（2分）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降
解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细
菌真菌的生活条件方面来切入。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但
不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下
生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的
生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染
故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极
这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
35．（2分）保护生物多样性，下列措施不正确的是（ ）
A．反对盲目地、掠夺式的开发和利用
B．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木C．对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案
D．我国强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用
【考点】L2：保护生物多样性的措施．
【分析】此题是关于生物多样性保护知识的选择题，分析解答。
【解答】解：保护生物的多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是全面
禁止对生物资源的开发和利用，且反对盲目地、掠夺式的开发和利用。如合理开发和利用
森林、海洋等资源。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是基础知识扎实，熟练掌握保护生物多样性的措施，能灵活答题
二、判断题（正确的打√，错误的打×，每题1分，共10分）
36．（1分）被子植物的种子比裸子植物的种子更容易受到保护。 √ （判断对错）
【考点】LQ：被子植物的主要特征及经济意义；LP：裸子植物的主要特征．
【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的主要特征，据此答题。
【解答】解：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着
裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受
到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有
翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利
于播种。因此被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护，被子植物是植物界中最
高等的一个类群，其种类最多，分布最广。所以“被子植物的种子比裸子植物的种子更容
易受到保护”的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确
答题。
37．（1分）鸟的身体大多呈流线型，有利于减少空气的阻力。 √ （判断对错）
【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体
被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，
有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此解答。
【解答】解：鸟的身体大多呈流线型，在飞行中可以减少空气的阻力，适于飞行，因此题
干的说法正确。故答案为：√。
【点评】掌握鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的是解题的关键。
38．（1分）化石是保存在地层中的古生物的遗体。遗物和遗迹。 √ （判断对错）
【考点】N3：生物进化的证据﹣化石．
【分析】化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
【解答】解：化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹。在漫长的地
质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的
痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆
尽，外界的矿物质进入坚硬的部分如外壳、骨骼的缝隙中，一起经过石化变成了石头，但
是他们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样哪些生物生活时
留下来的痕迹也可以这样保留下来，我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。因此
化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的。
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成。
39．（1分）著名科学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目。 √ （判断对错）
【考点】NA：生物学史．
【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是
界，最小的等级是种。
【解答】解：人属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种，此归类
是著名的瑞典分类学家林奈首先提出的，把人归入哺乳纲灵长目，因此题干说法正确。
故答案为：√
【点评】要注意理解掌握不同等级的大小关系。
40．（1分）各种生态系统都有自我调节能力，但调节能力有大有小。 √ （判断对
错）
【考点】58：生态系统的自动调节能力．
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动
态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力
与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可
以解答本题。
【解答】解：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平
衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生物的种类和数量越多自动调节能力越强，生物的种类和数量越少自动调节能力
越小，因此，这种自动调节能力是有大有小，。
故答案为：√。
【点评】要求学生知道生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约。
41．（1分）禽流感病毒的观察要用光学显微镜。 × （判断对错）
【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不
能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒
就无法生存，就会变成结晶体。
【解答】解：病毒是颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20
～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米。
因此，病毒的个体很小，观察时要借助于电子显微镜才能看到。禽流感病毒是动物病毒，
所以，禽流感病毒的观察要用电子显微镜而不是光学显微镜。因此题干的说法不正确。
故答案为：×。
【点评】解答此类题目的关键是了解病毒的形态结构特点。
42．（1分）某种生物数量的减少或灭绝，并不会影响它所在的生态系统。 × （判断对
错）。
【考点】L1：生物的多样性的内涵和价值；54：生态系统中的食物链和食物网．
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的
多样性和生态系统的多样性。生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态
系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏
了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环
境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，
就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多
样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样
性。因此，某种生物数量的减少或灭绝，会影响它所在的生态系统。
故答案为：×。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
43．（1分）目前，科学家已经能够在人工的条件下合成原始生命。 × （判断对错）【考点】N1：地球上生命的起源．
【分析】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说
这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生
命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。
【解答】解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源
假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，
由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起
源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有
机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第
四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。目前科学家并不能证明原始生命是如何形成
的，因此题干说法错误。
故答案为：×
【点评】掌握生命起源的知识，平时注意查阅相关的资料，了解米勒的实验设计以及结论
44．（1分）自然选择通常是十分迅速的。 × （判断对错）
【考点】N7：达尔文和自然选择学说．
【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞
争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：达尔文的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存，不适者淘汰“。自然选
择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素。达尔文指出，生物
都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存
的空间与食物而进行生存斗争，在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就叫自然
选择。所以自然选择核心是指在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的现象。这是一个
长期的过程，需要好几代才能实现的，故此题说法错误。
故答案为：×。
【点评】在自然选择中过度繁殖是原因，生存斗争是手段，适者生存、不适者被淘汰是结
果。
45．（1分）在生态系统的各个营养级中，能量流动是逐级递增的。 × （判断对错）
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．
【分析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化
学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程
下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用
散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，
营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定
作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有 3﹣4个营养级。一般地
说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，由此可以得
出：能量的流动是沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的。
故答案为：×
【点评】能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环的，注意与物质循环的区别
与联系。
三、连线题（请把正确答案填写在括号内，每小题5分，共10分）
46．（5分）
【考点】M1：鱼类的主要特征；MC：哺乳动物的主要特征；ME：鸟类的主要特征及其适
于空中飞行的特点；MH：两栖动物的主要特征；MI：爬行动物的主要特征．
【分析】（1）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受
精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的
陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，
用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部
和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（5）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四
腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
【解答】解：①鲫鱼生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；②蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此
属于两栖类；
③扬子鳄体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体内受精，卵生，因此属于爬行类；
④鸳鸯身体被覆羽毛，前肢特化为翼，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，因此属于鸟类；
⑤蝙蝠体表被毛，牙齿有分化，体腔内有膈，胎生哺乳，因此属于哺乳类；
故答案为：
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类和两栖类的主要特
征。
47．（5分）
【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物
的一种本能，不会丧失；
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起
来的新的行为，解答即可。
【解答】解：①蚯蚓走迷宫，④人见红灯停车，⑤黑猩猩钓取蚂蚁属于学习行为；
②蜘蛛结网、③美国红雀喂鱼属于先天性行为。
故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
四．识图填空题（每空1分，共10分）
48．（6分）观察人的屈肘和伸肘的示意图，回答下列问题：
（1）A．B两图表示屈肘的是 A 图，
表示伸肘的是 B 图。
（2）A图中①表示 肱二头 肌，在A图中处于 收缩 状态；A图中②表示 肱三头
肌，在A图中处于 舒张 状态。
【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】由上肢骨屈肘和伸肘运动的示意图可知：[①]肱二头肌，[②]肱三头肌，[A]屈肘
动作，[B]伸肘动作。
【解答】解：（1）据图可见：A表示屈肘动作，B表示伸肘动作。
（2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在
不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵
动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因
此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘
时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
故答案为：（1）A B （2）肱二头 收缩 肱三头 舒张
【点评】人体完成一个运动都要有神经统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组
肌肉的协调作用，才能完成。49．（4分）如图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的是 草 。属于消费者的是鼠、蛇、食草昆虫、青蛙、兔和 鹰 。
（2）该食物网中若青蛙的数量大量减少，在短期内，食草昆虫的数量会 增多 。
（3）该生态系统中属于草食性的动物有食草昆虫、兔和 鼠 。
【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；52：生态系统的组成及各部分的作用；58：
生态系统的自动调节能力．
【分析】1、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。
2、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物
（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草；消费者是指不能进行光合
作用，必需以现成的有机物为食的动物。因此消费者有兔、鼠、食草昆虫、青蛙、蛇、鹰
（2）青蛙以食草昆虫为食，若青蛙的数量大量减少，在短期内，食草昆虫会因天敌数量减
少而大量繁殖，导致数量会增多。
（3）食物链由生产者→植食性动物→初级肉食性动物→…最高级别的肉食性动物，所以该
生态系统中属于草食性的动物有食草昆虫、兔和鼠。
故答案为：（1）草；鹰
（2）增多
（3）鼠
【点评】理解掌握生态系统的组成及食物链的写法。
