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七下道德与法治期末测试
（时间：120分钟总分：100分）
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。
第Ι卷选择题（共40分）
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相应题号下的空
格内。每小题2分，共40分）
1．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜
悦……下列关于青春的说法正确的是
①青春的力量是无穷的，要努力做更好的自己
②青春的时光一去不复返，应该尽情享乐无拘无束
③青春的成长是重要的，需促进生理心理协调发展
④青春是有无限可能的，青春的梦想一定能实现
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
2．2020年11月，杭州15岁少年陆原自制智能项圈”勿忘我“，通过人像识别和语音提示功能，帮
助患阿尔茨海默状病的外婆在生活中认人指路。此外，项圈还会根据紫外线强题判断外萃在室内还是室外。
如果在室外超过20分钟，项圈就会提醒外婆回家并报出家庭住址。上述材料告诉我们
①创造离不开实践
②参与实践活动就会有创新
③生活处处可创造
④创造只属于青少年
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
3．异性之间友谊的“最高境界”∶站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”
的有
①欣赏对方优势，不断完善自己
②揭露对方弱点，打压对方气势
③经常不拘小节，相互勾肩搭背
④内心坦荡，言谈得当，举止得体
A．①② B．①③ C．①④ D．②④4．处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点，
以下不属于其具体表现的是
A．性格特征 B．兴趣爱好 C．第二性征出现 D．思维方式
5．“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你
们。”要编织多姿多彩的青春需要
①自信的品格 ②坚强的意志 ③不懈的努力 ④尽情的享乐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．为避免类似漫画中人物悲剧发生，我们应该
①有“至善”的追求
②关爱他人，做“看客”
③明辨是非，弘扬正气
④有爱护公物的公德意识
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．小林面对中考很紧张，他在考试前夕利用课余时间到操场散步，和同学聊天；考试的时候做几次
深呼吸。小林调节情绪的方法分别是
A．转移注意，合理宣泄 B．转移注意，放松训练
C．合理宣泄，改变认知评价 D．放松训练，改变认知评价
8．对图中司机下车调整情绪的行为评析正确的是
①调整情绪不能损害他人利益
②司机重视乘客的安全，职业道德感强
③司机的做法避免了消极情绪相互感染④调整情绪要注意场合、方式
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．在运动会上，你追我赶，大家一同体验成功的兴奋；在歌咏比赛中，同学们的心灵得到净化；在
升旗仪式上，同学们的心中充满对祖国的自豪……这说明
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是不稳定的，情感是稳定的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．下列行为能带来美好情感体验的有
①帮助受欺负的小强报仇
②为班级赢得了荣誉
③在考试时给同桌传答案
④帮助遇到困难的同学
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
11．下列同学的做法，有助于发扬集体精神，增强集体荣誉感，为班级争光的是
①小兵是运动员，积极参加训练，为此不惜耽误功课
②小华利用课余时间准备发言稿件，争取在运动会上为班级争分
③小利觉得参加运动会会耽误学习，找理由不想参加
④小强毛遂自荐，主动向班主任报名参加比赛
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
12．2020年5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新
答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成
峰顶测量工作提供了必要条件，从中我们可以感悟到
①团结协作产生合力
②共同目标指明方向
③个人主义增长才干
④明确分工促进成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”对这两句话的理解正确的是
①集体的力量来源于成员间的团结协作②集体的所有事务都需要每个人去完成
③个人的力量汇聚于集体，会变得强大
④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．小团体主义是只关心自己所属的小团体（如班组）的利益，不关心全局和整体利益的思想和行为，
其实质是放大了的个人主义。下列属于小团体主义的是
A．小红：“大家都要认真准备班级歌咏比赛，为咱们的小组争光”
B．小丽：“今天的值日我不能参加了，我要请个假”
C．小华：“好哥们儿，你受欺负了？放学后我帮你收拾他”
D．小田：“真好，咱们小学同学周末又可以聚在一起玩了”
15．近朱者赤，近墨者黑告诉我们
A．良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质
B．班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格
C．在集体生活中我们展示、完善自己的个性
D．在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
16．七年级三班的班级格言：“进班一刻，七年级三班是我们的；出班一步，我是七年级三班的。”
这句格言要求该班同学
①努力为班级和老师学习
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益
④正确认识和处理个人与集体的关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17．2020年5月28日，第十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法
律自2021年1月1日起施行。这表明法律
A．由国家制定或认可
B．靠国家强制力保证实施
C．其有普遍的约束力
D．调整的范围比道德广泛
18．2021年1月22日，第十三届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了新修订的《动物防疫
法》。新法规定，携带犬只出户，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。
这①体现了法律是由国家制定或认可的
②说明法律具有规范作用
③可以杜绝违法犯罪行为
④表明法律靠人们自觉保证实施
A．①② B．②③ C．①②④ D．③④
19．2021年4月2日，教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。通知
中对学生的必要睡眠时间、学校作息时间、晚上就寝时间等三个“重要时间”作出了明确要求。这体现了
对未成年人的
A．学校保护 B．社会保护 C．政府保护 D．司法保护
20．2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式实施，其中规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯
故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检
察院核准追诉的，应当负刑事责任。这告诉我们
①立法机关及时回应社会关切，守护生命
②未成年人不再受法律特殊保护
③降低最低刑责年龄能根治低龄犯罪
④法治是现代政治文明的核心
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
第Ⅱ卷非选择题（共 60 分）
二、简答题（共2题；共30分）
21．【走进集体感受温暖】
七年级某班召开”我爱我家“的主题班会。下面是同学们讨论的话题，请你也参与进来，思考大家提
出的问题并发表自己的意见。
老师说：“同学们把自己的班级称为'家'，积极参与讨论班级建设。”
小华说：“在小学时我是一个内向、沉默甚至有些自卑的男生，是老师和同学们的关心、鼓励、陪伴
让我越来越自信，变得敢发言、有担当。我正在成为越来越好的自己。”
（1）请你说说班级这个大家庭给我们带来了哪些温暖？（8分）
（2）小华的这段话告诉我们的道理是什么？（6分）22．2020年5月21日，我市在来宾高级中学举办首场“同心战疫·绽放青春”抗疫英雄事迹宣讲暨励
志教育主题报告会，弘扬援鄂抗疫精神，引导广大干部、师生把对英雄的敬意转化为干事创业的热情，凝
聚起打赢疫情防控阻击战和决战决胜脱贫攻坚的强大力量。
报告会上，市人民医院医生胡庆文、护士覃冰英市第二人民医院护士韦凤银和市妇幼保健院护士覃媚，
通过分享抗疫经历和心路历程，用真挚的情感和朴实的语言，从敬畏生命、责任担当、家国情怀等不同角
度、不同侧面为大家深情讲述了援鄂抗疫的感人事迹。”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”胡庆文在
进驻武汉疫情重点防控区域时庄严承诺，道出一名共产党员的初心和使命。
（1）上述材料反映了什么美好情感？（4分）
（2）从情感的作用角度，谈谈“同心战疫·绽放青春”抗疫英雄事迹宣讲暨励志教育主题报告会有何
意义。（6分）
（3）回应情感，亲情接力。请你谈谈在今后的生活中如何传递情感正能量？（6分）
三、辨析题（共1题；共10分）
23．某校制订的《保持距离》的校规内容之一：中学男女交往距离44厘米，大家议论纷纷，两位同学
发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。四、实践探究题（共1题；共20分）
24．阅读材料并回答问题。
留守儿童是指父母离乡外出打工，未成年子女留守在家乡原籍，日常生活学习主要由年迈的祖父母或
外祖父母监护的少年儿童。留守儿童属于弱势群体，他们的各项权利亟待有效保障。2016年2月国务院印
发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作。维护未成年人
合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会的共同责任。
（1）请结合材料说明，我国对未成年人主要采取了哪些方面的特殊保护？（4分）
（2）为什么要关爱保护留守儿童？（8分）
（3）国家对留守儿童合法权益最重要、最有效的保障是什么？并请列举。（8分）
（4）面对父母的远离，在校读书的留守儿童自身应该怎么办？答案解析部分
一、单选题
1．B
【解析】青春的力量是无穷的，要努力做更好的自己，青春的成长是重要的，需促进生理心理协调发
展，所以①③符合题意；②是错误的，应该珍惜青春时光；④是错误的，要敢于有梦，敢于追梦，不懈努
力，梦想可能实现。
2．A
【解析】根据所学课内外知识可知，实践是创造的源泉，只要少年有梦，勤于思考，坚持不懈，生活
处处可创造。所以选项①③正确且符合题意，可选。选项②④的说法太过绝对化，参与实践活动不一定就
会有创新，创造也不一定只属于青少年。本身错误，应当排除。
3．C
【解析】进入青春期的男女同学，需要正确认识性别角色和性别优势，做到取长补短优势互补。但是
也要注意与异性同学保持正常交往，保持友谊的美好纯洁。选项①④符合男女同学正常交往的要求，应选。
选项②③的做法不利于男女同学的友谊和正常交往的要求，应排除。
4．C
【解析】此题为逆选题。男女生在心理和社会行为上有自己的性别特点，表现在性格特征、兴趣爱好、
思维方式等方面，故C不是男女生性别特点的集体表现，符合题意；ABD符合题意，故不选；
5．A
【解析】根据所学知识可知，要让青春飞扬就要拥有飞翔的力量。青春的探索需要有自信的品格、坚
强的意志和不懈的努力，所以选项①②③正确并符合题意。选项④尽情的享受不利于超越自我、助力成长，
应该排除。
6．B
【解析】漫画反应的是冷漠会害人害己，冷漠他人就是冷漠自己，为避免上述悲剧的发生，我们应该
树立亲社会意识，辨别是非、关爱他人，做一个善良的人，故①③符合题意；做看客的想法错误，故②排
除不选；爱护公物与题意无关，故④与题意无关；
7．B
【解析】调节情绪的方法有：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。材料中课余时间到
操场散步，和同学聊天，属于转移注意；考试的时候做几次深呼吸，属于放松训练，故B符合题意；ACD
与题意不符；
8．C【解析】根据所学知识可知，学会正确对待自己的各种情绪感受，合理调节情绪，但是一定要注意不
能损害他人利益，也要注意场合、方式。司机的行为显然没有考虑乘客的利益，也容易把消极情绪传染给
他人。所以选项①④正确且符合题意。司机的做法并不是职业道德感强的表现，是无视乘客的感受和利益，
这样的做法也不能避免消极情绪选项的相互感染。所以②③不符合题意，应排除。
9．A
【解析】材料中体现的是情感体验，根据所学知识可知，我们通过情感体验生命、体验生活；情感让
我们的内心世界更加丰富。所以选项①②正确且符合题意。选项③④是关于情感与情绪的区别和联系，虽
然正确但和题意无关，所以排除。
10．D
【解析】我们可以通过阅读、与人交往、帮助他人、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，
②为班级赢得了荣誉④帮助遇到困难的同学，能给我们带来美好情感体验，故②④符合题意；帮助受欺负
的小强报仇，是不正确的行为，故①排除不选；在考试时给同桌传答案，违反了诚信与公平，故④排除不
选；
11．D
【解析】根据所学知识可知，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至
冲突，这需要我们反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，让集体更美好。选项
②④的做法就很好地体现了正确处理个人意愿与集体利益的关系，有助于发扬集体精神。选项①中的小兵
未能处理好个人和集体的关系，不利于集体利益。应排除。选项③中的小利的做法是一种只顾自己、不顾
集体的极端个人主义的表现，有损于班集体的荣誉和利益。应排除。
12．B
【解析】根据所学知识可知，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体
的力量来源于成员的共同的目标和团结协作。集体的建设需要每个人的智慧和力量。由此可以材料中反映
出选项①②④是正确且符合题意。选项③的观点错误，材料中的6名“开路先锋”是属于集体中的小群体，
但他们的节奏自觉融入到集体生活的旋律中，在与同伴的互学共进中增长才干。所以排除。
13．A
【解析】①③：根据题文“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”，这些谚语都强调集体团
结的重要性，根据所学知识，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，悉心间护集体荣誉，责不管
大小，事情无论巨细，都要主动作为，要团结协助，当个人力量汇聚于集体，就会变得强大，故①③说法
正确；②④：根据所学知识，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，所有事物都需要每个人参加是不对
的，“集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果”本身说法正确，但和材料没有联系，故②④说法错误。
14．C
【解析】C：小团体主义往往会将自身利益置于集体利益至上，不能明辨是非，由此可知小华的做法
是错误，属于小团体主义，C说法符合题意；A：小组属于集体中的小群体，小红的话语体现的是维护集
体利益，A说法与题不符；B：小丽因事请假不属于小团体主义的表现，B说法与题不符；D：是真挚友情
的表现，D说法与题不符。
15．A
【解析】近朱者赤近墨者黑指客观环境对人有很大影响，良好的班风和校风有助于我们形成高尚的道
德品质，故A符合题意；B说法过于绝对，故排除不选；CD说法正确，但与题意无关。
16．B
【解析】分析题干材料，“进班一刻，七年级三班是我们的”这要求我们要牢固树立主人翁意识觉维
护班集体的荣誉和利益。“出班一步，我是七年级三班的。”这要求我们要正确认识和处理个人与集体的
关系，②③④符合题意，正确。①观点片面，是错误的。
17．A
【解析】题文中，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，涉及立法，表明
法律是由国家制定或认可的，A正确。BC也属于法律的特征，不符合题意。D与题意无关，材料不能体现，
应排除。
18．A
【解析】依据题文描述，全国人大表决通过了新修订的《动物防疫法》，这说明了我国法律是由国家
制定或认可的，故①说法正确。②正确，新法规定，携带犬只出户，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳
等措施，防止犬只伤人、疫病传播。这体现了法律的规范作用。③错误，这并不能杜绝违法犯罪行为。
④错误，法律靠国家强制力保证实施。
19．C
【解析】本题考查正确认识对未成年人的特殊保护。ABCD：未成年人保护法中规定对未成年的保护
包括学校保护、社会保护、司法保护、家庭保护、政府保护和网络保护。题文中教育部办公厅印发了《关
于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的内容体现了对未成年人的政府保护，C说法正确，ABD说
法与题不符。
20．C【解析】本题考查法治相关知识。①④：刑法修正案（十一）正式实施说明国家高度重视未成年人相
关问题，立法机关及时回应社会关切，守护生命，法治是现代政治文明的核心，故①④正确；②：未成年
人还是要受法律特殊保护，故排除②；③：根治低龄犯罪，说法绝对，故排除③。
二、简答题
21．（1）在班级中感受到了集体的温暖：获得了安全感和归属感；有集体荣誉感：等等。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变——个人：集体有助于我们获得安全感和自
信心：集体生活可以培养负贵任的态度和能力：集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力：集体生活
可以发挥发展个性：等等。
【解析】（1）根据材料和所学知识可知，班级大家庭就是一个集体，在集体中，我们感受到集体的
温暖，可以获得安全感和归属感，可以感受到集体的力量和荣誉。回答出集体的温暖的体现即可。
（2）小华的这段话告诉我们集体对个人成长的作用（力量）。可以从不同角度归纳。
22．（1）①责任感②爱国情感③使命感④敬畏感⑤道德感⑥爱与关怀
（2）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；②美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的
精神发展；③有利于表达国人的爱国情感，获得情感体验，使自己的精神需求得到满足；④有助于使我们
的情感更加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。
（3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人情感交流中，传递美好的情感，传
递生命的能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新感受，使生命更有力量。
【解析】（1）本题考查美好情感。结合材料，可以从责任感、爱国、使命感、敬畏感等方面进行作
答。
（2）该题考查抗疫英雄事迹宣讲暨励志教育主题报告会有何意义。结合教材知识，可以从情感驱使行动、
促进精神发展、获得美好情感体验方面作答即可。
（3）本题考查如何传递情感正能量。可以从用行动和热情影响环境，与他人交流、不断创造美好情感等
方面进行作答。
三、辨析题
23．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，如果处理不当，就会产生一些情绪、
行为上的困扰，影响学习和身心健康；异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡言
谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证；相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦
胧的情感，这是青春成长中的正常现象；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处
理。【解析】本题为辨析题，首先要对观点进行正误判断，然后解释理由。依据教材知识，男女生正常交
往意义大，但需要我们正确处理与异性同学的关系：做到内心坦荡，言行得当，举止得体。因此女同学的
观点是片面的。青春期萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常情况，但要理智处理，慎重对
待。男同学的观点是正确的。
四、实践探究题
24．（1）家庭保护、学校保护、社会保护。
（2）由于年幼身心发育尚不成熟、能力欠缺和经验不足，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制
能力不强，容易受社会不良因素影响，生命健康较容易受到侵犯。
（3）法律保障；《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。
（4）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，学会对自己负责、加强自我保护、珍爱生命、遵纪守法等；
同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【解析】（1）对未成年人的特殊保护，国家构筑了学校、家庭、社会、司法四道防线，本题要求结
合材料进行分析说明，材料中体现的是家庭保护、学校保护、社会保护三个方面。
（2）本题可以从为什么要给未成年人以特殊保护的角度来分析，据此，可以从未成年人的身心特点，社
会环境的不良因素与影响等来分析说明即可。
（3）国家对未成年人的最重要、最有效的保障是法律，主要列举保护未成年人的两部专门的法律，《未
成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》即可。
（4）本题关键是从留守儿童自身的角度来分析，只要言之有理即可，据此回答，珍惜自己的权利，依法
行使自己的权利，学会对自己负责、加强自我保护、珍爱生命、遵纪守法等；同时也要尊重和维护他人的
权利，自觉履行公民应尽的义务。
