文档内容
2021–2022学年上学期仿真期末测试卷03
八年级道德与法治·全解全析
1．B
【详解】
本题考查中国共产党的初心和使命。
B：据教材知识，国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴，故B说法符合
题意；
A：实现三民主义，不是中国共产党的初心和使命，故A说法错误；
C：实现共产主义是中国共产党的最终理想，故C说法与题意不符，排除；
D：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，是党的基本路线的内容，故D说法与题意不符，排除；
故本题选B。
2．D
【详解】
本题考查构建人类命运共同体。
③④：中方还将生态文明领域合作作为共建“一带一路”重点内容是在践行构建人类命运共同体的理
念。当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类需要解决许多全球性问题，没有哪个国家
能独立应对人类面临的各种挑战，因此需要构建人类命运共同体，③④说法正确；
①②：说法正确，但与题干中中国做法无关，应排除；
故本题选D。
3．B
【详解】
本题考查感受社会生活。
①②③④：从题文中的描述中可以看出，社会生活绚丽多彩，置身于广阔的社会中，我们会对社会生活的
感受越来越丰富，认识越来越深刻，更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，
或准备为之分忧。①②③④说法正确符合题意；
故本题选B。
4．B
【详解】
本题考查养成亲社会行为。
①②：分析材料中，因为小杰的行为被学校评为“最美少年”，启示我们应该树立积极的生活态度，
主动关注社会，了解社会，养成良好的行为习惯，养成亲社会行为，故①②说法符合题意；
③：“只有学习成绩优秀的人才能获奖”，说法过于绝对，过于看重学习成绩，故③说法错误；
④：“只要专心学习，就能成就最好的自己”说法过于绝对，夸大学习重要性，故④说法错误；
故本题选B。
5．A
【详解】
本题考查网络推动社会进步。①④：题干材料说明网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使更加便
利，有序的参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用，
故①④说法符合题意；
②：材料没体现网络对文化的作用，故②说法与题意不符，排除；
③：公民民主权利不能扩大，故③说法错误；
故本题选A。
6．B
【详解】
本题考查合理利用网络。
①④：依据漫画描述，面对网络不良信息，作为中学生要合理利用网络，传播正能量；提高辨别能力
和抗诱惑能力等，故①④说法正确；
②：拒绝上网没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，故排除②；
③：中学生没有执法权，故③说法错误；
故本题选B。
7．A
【详解】
本题考查对社会秩序的重要性的理解。
①③：依据教材知识，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，故①③说法正确；
②④：说法正确，但不属于社会秩序的重要性，故与题意不符；
故本题选A。
8．C
【详解】
本题考查遵守社会规则的理解。
A：社会规则保障社会秩序的实现，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等，对违反规
则的行为处罚，既有法律、纪律等规定强制性错误，也要道德、风俗等包含的非强制性手段，因此社会秩
序不只能靠强制命令来维护，故A说法错误；
B：遵守规则需要自律和他律，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，有需要自我约
束，B说法错误；
C：《社会生活离不开规则》一课，说明社会生活离不开规则，社会规则明确社会秩序的内容，社会
规则保障社会秩序的实现，启示我们要自觉遵守社会规则，分析选项大家能自觉接受体温检测，说明人们
的规则意识在增强，故C说法正确，符合题意；
D：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需经常修改，使之更加符合人民的利益和社会发
展的要求，“所有人的利用”说法过于绝对，故D说法错误；
故本题选C。
9．A
【详解】
本题考查尊重他人。
①②：依据题文描述，题文中“敬人者，人恒敬之”体现了尊重他人要平等待人；“己所不欲，勿施于人”体现了换位思考，与人为善，故①②说法正确；
③④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除；
故本题选A。
10．A
【详解】
本题考查对尊重的认识。
①③：我们要坚持相互尊重，平等相待，是因为尊重是维系良好人际关系的前提 ；尊重能促进社会
进步，提高社会文明程度；尊重能增进信任，形成融洽关系，所以①③说法正确；
②：说法太绝对，②错误；
④：“杜绝”观点绝对化，④错误；
故本题选A。
11．C
【详解】
本题考查善举的相关知识。
①：遭受强降雨侵袭,志愿者参与救援，奋战达10多个小时体现了善意、温情和希望，①正确；
②：周某半年时间内,购买货物时扫码故意少付钱达200余次是诚信缺失的表现，②错误；
③：酒吧老板黄某夫妇,每年冬季为环卫工人提供一个月免费早餐体现了善意、温情和希望，③正确；
④：快递员在寒冬勇救落水女子后,穿着一身湿透的衣服悄然离开体现了善意、温情和希望，④正确；
故本题选C。
12．B
【详解】
本题考查与违法犯罪作斗争。
①：面对不法侵害，以牙还牙，非法报复是违法行为，故①说法错误；
②④：依据教材知识，面对非法侵害，我们应该运用法律武器维护自己的合法权益；敢于挺身而出，
寻求法律保护，依法阻止和制裁非法行为，故②④说法正确；
③：忍气吞声，自认倒霉的做法是缺乏法律意识和维权意识的表现，会助长不法分子的嚣张气焰，故
③做法错误；
故本题选B。
13．B
【详解】
本题考查对依法维权的认识。
①：观点虽然正确，但与题意不符，故排除①；
②④：依据题文描述，小王和小李不同的讨薪遭遇启示我们，要采用合法的方式维护自己的正当权益；
要增强法治意识，树立法治观念，故②④说法正确；
③：触犯刑法才会受到刑罚处罚，故③说法错误；
故本题选B。
14．A
【详解】本题考查违法行为的相关知识。
A：哄抬物价是投机商人谋取暴利的手段之一，他直接损害广大消费者的利益，扰乱社会主义市场秩
序，是一种行政违法行为。辱骂他人可能构成侮辱罪，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权
利。但是需要注意的是一般辱骂行为侵犯了对方的名誉权，构成民事侵权责任，属于民事违法行为，A正
确；
B：王某承担了民事责任 ，餐饮服务公司承担了行政责任，B错误；
C：王某属于民事违法行为 ，武汉餐饮公司属于行政违法行为，C错误；
D：餐饮公司承担了行政责任 ，王某受到了民事处罚，而不是刑罚处罚，D错误；
故本题选A。
15．A
【详解】
本题考查勇担社会责任。
①②③：中共党员拉齐尼·巴依卡，长年从事边防义务巡逻向导工作，为守护祖国边防作出极大贡献，
他的行为生动地践行了新时代共产党员的初心使命，鲜明体现了共产党人忠诚奉献的真垫情怀，作为全国
人大代表，他积极建言献策，努力推动民族地区发展进步，彰显了全国人大代表忠诚履职的责任担当，所
以①②③正确；
④：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命，但在根本上，个人利益
与国家利益是一致的，所以不能说“牺牲个人利益是实现国家利益的前提”，所以④错误；
故本题选A。
16．B
【详解】
本题考查对承担责任的认识和理解。
①：承担责任不能以获取回报为目的，故①说法错误；
②③④：张桂梅的事迹启示我们，有许多人履行社会责任，不计较代价与回报；我们一旦作出了选择，
就应该义无反顾地担当起应负的责任；正是有人承担责任不言代价与回报，我们的生活才更加温暖、充满
希望，故②③④说法正确；
故本题选B。
17．C
【详解】
本题考查对责任的认识。
①②④：依据漫画描述，女儿孝敬父母、同学之间相互帮助、扶老奶奶过马路，表明我们要扮演好自
己的社会角色，承担起应该承担的责任；要不断增强责任意识，做一个负责任的社会成员；勇于担责，体
现在实际行动中，落实于具体事情里，故①②④说法正确；
③：“只要……就能够”观点绝对化，是错误的，故排除③；
故本题选C。
18．B
【详解】
本题考查关爱他人。B：关爱他人要讲究策略，要考虑他人感受，不伤害他人自尊心。“廉者不受嗟来之食”充分说明了
这一点，启示我们要注意关爱他人的方式方法，所以B正确；
A：生活需要相互关爱，要接受他人的关心和爱护，同时也要关心爱护他人，传递爱心，所以A错误；
C：接受他人的关爱并不会丧失自尊，所以C错误；
D：.每个人都会遇到困难和问题，在他人遇到不难和问题时，我们要伸出我们的援助之手，积极营
造”我为人人，人人为我”的社会氛围，所以并不是只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱，每个人都需
要接受他人的关爱，所以D错误；
故本题选B。
19．C
【详解】
本题考查关爱他人的意义。
ABCD：题文内容说明关爱他人，收获幸福，关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关
心和帮助，获得更多的发展机会，体现了关爱他人也是关爱和善待自己，所以C说法正确，ABD说法错误；
故本题选C。
20．A
【详解】
本题考查感受国家发展。
①②③：根据题文、结合所学可知，每一个中华儿女都为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和
自豪，产生强烈的爱国情感，同时也应该肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命，所以①②③说
法正确；
④：在题干中未涉及，④不符合题意；
故本题选A。
21．A
【详解】
本题考查国家利益至上。
①②③：国家利益和个人利益在根本上是一致的，把国家利益和个人利益紧密地结合起来，既要以国
家利益为重，又要尊重和维护个人利益，国家好，大家才会好；国家利益是个人利益的基础和保障，国家
利益高于个人利益，二者相辅相成，我们要牢固树立国家利益至上的观念。所以①②③正确；
④：“必须牺牲”观点过于绝对，所以④错误；
故本题选A。
22．D
【详解】
本题考查国家的核心利益的内容。
①②③④：依据教材知识可知，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪
法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。故题文中的选项均符合题意；
故本题选D。23．B
【详解】
本题考查国家利益。
B：黄旭华，为了中国的核潜艇事业，由于严格的保密制度，隐姓埋名三十载，抛家舍业，为祖国研
制出了核潜艇，充分体现了他以国家利益为重，舍弃个人利益，启示我们要维护国家利益，正确处理个人
利益与国家利益的关系，要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，所以B正确；
A：要心怀爱国之情，车固树立国家利益至上的观念，国家利益和个人利益在根本上是一致的，并不
是放弃个人的一切利益，所以A错误；
CD：不符合题意，所以CD错误；
故本题选B。
24．A
【详解】
本题考查劳动的重要性。
①②③：爱迪生的话强调了劳动的重要性，劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，生命里的一切辉煌都
是通过劳动铸就的，①②③说法正确；
④：“一定能”说法太绝对，应排除；
故本题选A。
25．C
【详解】
本题考查学生对危害国家经济安全的认识。
A：传播民族分裂思想，大肆污蔑攻击我国的民族宗教政策，是危害我国政治安全的表现，A师不合
题意；
B：利用网络传播途径，美化西方社会，歪曲和攻击我国人权状况，是通过网络危害我国政治安全的
表现，B不合题意；
C：收买中国钢铁生产单位内部人员，窃取我国钢铁企业秘密，会损害我国经济利益，是危害我国经
济安全的表现，C符合题意；
D：由境外极端组织指挥的新疆暴力恐怖团伙袭击民警和各族群众，是危害我国人民安全和社会安全
的表现，D不合题意；
故本题选C。
26．
（1）①生命至上，敬畏生命，人民利益高于一切，党和政府尊重和关爱生命。②党和政府坚持以人
民为中心的发展思想。③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
（2）①社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集
体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由的实现不
能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法律禁止做的坚决不做。④任何违法行为都要
承担相应的法律责任。⑤我们要自觉遵守网络道德和法律法规。
（3）例答：疫情期间做到：①出门佩戴口罩；②勤洗手洗脸，注意眼睛、鼻腔、口腔卫生，保持室内空气流通；③尽量避免到封闭、空气不流通的公众场合和人群集中地方；④如有发热、呼吸道感染症状，
要及时到医疗机构就诊等。
【分析】
背景素材：新型冠状病毒肺炎疫情
考点考查：人民利益、规则的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德品质
（1）
第一步：审设问。本题的设问主体为国家，需要调用人民利益的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一
位，人民利益高于一切，党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：人民利益高于一切，党和政府尊重和关爱生命，党和政府坚
持以人民为中心的发展思想等。
（2）
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用自由和规则的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：疫情期间有的人却捕风捉影、制造谣言，还在微信群转发造成了不良的
社会影响，最后的结果，把自己也给“圈”进去了。我们要正确处理自由和规则的关系。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：社会规则划定了自由的边界。自由不是为所欲为，自由的实
现不能触碰法律的红线。我们要自觉遵守网络道德和法律法规。
（3）
本题考查疫情期间的自我保护，结合实际作答即可。
27．错误 网络交往具有虚拟性。 小闽在网络交往中缺乏自我保护意识，要慎重结交网友。
错误 参加志愿者服务不仅仅有利于我们实践能力的提高，促进我们的全面发展，有利于我们服务社会
奉献社会，实现生命的价值； 参加志愿服务活动有利于促进社会的和谐、促进社会文明进步，传递正
能量。
【分析】
背景素材：理性参与网络生活、积极参加社会活动勇于承担社会责任
考点考查：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生
活的方法
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法律意识
【详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点
观点①：小闽给网友转账
观点②：志愿者们参加志愿服务活动
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
论据：小闽的做法错误→网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，理性对待虚拟世界的交往。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。论据：中学生有必要参加→服务社会奉献社会，实现生命的价值，创建和谐社会。
第四步：整合性，组织答案。
材料分析题要仔细观察信息，结合教材知识组织答案。
【点睛】
解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向是理性参与网络
生活、积极参加社会活动勇于承担社会责任分析作答，力求做到条理清楚，言简意赅。
28．
（1）①“车上其他人比我更需要座位”，体现黄唯能够换位思考。②应该将心比心，体会他人的感
受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（2）购物：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
通信方式：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
查阅资料：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。总结：网络丰富日常生活。
（3）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不
沉溺于网络。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络
生活的基本准则。
【分析】
背景素材：生活中人们利用网络的表现
考点考查：尊重他人的要求、网络的作用、合理利用网络
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德品质的培养和科学精神
（1）
第一步：审设问。
本问的设问主体是黄唯，需要调用尊重他人的表现的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息：“车上其他人比我更需要座位”，体现黄唯能够换位思考。
第三步：组织答案。
得分点：能够换位思考+应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己
一样尊重他人。
（2）
第一步：审设问。
本问的设问主体是祖孙两代人，需要调用网络的作用的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息①：由去商店发展到逛淘宝、天猫等，可联系网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；
有效信息②：由写信、打电话、发电报发展到发电子邮件、聊QQ、发微信，可联系网络促进人际交
往；
有效信息③：由去图书馆、书店查阅资料发展到 浏览网页，可联系网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
有效信息④：“购物、查阅资料和通信方式”的变化，可联系：网络丰富日常生活。
第三步：组织答案。
得分点①：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩+网络打破了传统人际交往的时空限制，促进
了人际交往+网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；
得分点②：网络丰富日常生活。
（3）
本问考查如何合理利用网络，结合课本基础知识组织答案。
29．
（1）为经济发展注入活力，促进物资的流动，推动传统行业的新业态，提升了经济发展水平。
（2）网络无限，但自由有限。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则；要对自己的网络言论负
责，做负责任的网络参与者。
（3）互联网上有无限的信息，我们的时间和精力有限，我们要浏览寻找与学习有关的信息，学会信
息节食。
（4）践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养，共同培养积极健康向善的网络文化，通过自己
的行动让网络公共空间充满正能量。
【分析】
背景素材：增强信息意识，提升媒介素养的探究性学习活动
考点考查：网络的作用、合理利用网络、如何弘扬网络正能量
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：科学精神和法治素养
（1）
第一步：审设问。
本问的设问主体是时政君，需要调用对网络的作用的正确认识的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息：推广“电商企业＋基地＋专业合 作社＋农户”模式，助力脱贫攻坚和乡村振兴，可联系
网络对经济发展的作用；
第三步：组织 答案。
得分点：为经济发展注入活力，促进物资的流动，推动传统行业的新业态，提升了经济发展水平。
（2）
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：我们平时在抖音 上、微博里随便说点什么还是可以的，毕竟网络无限哦！
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：网络自由不是无限制的自由，要恪守道德和法律。
第三步：组织答案。得分点：网络无限，但自由有限+恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则+要对自己的网络言论负
责，做负责任的网络参与者。
（3）
第一步：审设问。
本问的设问主体是学生，需要调用合理利用网络的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息：欢欢在使用手机时有点沉迷，影响了学习，可联系要正确对待网络上的信息。
第三步：组织答案。
得分点：互联网上有无限的信息，我们的时间和精力有限，我们要浏览寻找与学习有关的信息，学会
信息节食。
（4）
本问考查弘扬网络正能量的方法，结合课本基础知识组织答案。
30．
（1）①网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络促进民主政治的进步。
③网络是把双刃剑，在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）文明有礼是公民立身处世的前提文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（3）答①要尊重他人，积极关注和重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、
适当的关注，而不冷落、忽视他人。②要平等对待他人，尊重他人人格，不能以家境等原因而轻视、歧视
他人。
（4）刘某由沾染上不良行为发展到有了一般违法行为，并最终走上了犯罪的道路。
（5）①我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，学会辨析网络信息，
自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，传播网络正能量。②我们要以礼待人、尊重他人，做一个有道德
的人。③我们要珍惜美好生活，增强法制观念，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，认清犯罪危害，远离犯罪。
【分析】
背景素材：趋利避害合理用网、社会文明在社会生活中的体现
考点考查：网络的利与弊、文明有礼的重要性、尊重他人、合理利用网络等
能力考查：分析运用和描述能力
核心素养：公共参与、理性精神
（1）
第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用网络的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：网络购物渗透到生活的方方面面→网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰
富多彩 。
有效信息②：中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目→网络促进民主政治的进步 。
有效信息③： 互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道→网络是把双刃剑，在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
第三步：整合信息，组织答案。
认真分析材料抓住关键信息，找到与教材知识的结合点，从不同的角度组织答案即可。
（2）
第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用文明有礼的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息：我看中他进屋随手关门，与人交谈态度和蔼，与竞争者毫无恶意→体现了文明有礼的重要
性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：文明有礼是公民立身处世的前提+文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和
认可。
（3）
第一步：审设问。
本问的设问主体为小青，需要调用尊重的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息：小青面对同学的关心照顾不以为然，还冷嘲热讽，讥笑他人等→没有尊重他人，没有平等
待人。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：尊重他人要积极关注重视他人+要平等对待他人。
（4）
第一步：审设问。
本问的设问主体为刘某，需要调用违法犯罪的有关知识描述。
第二步：审材料。
有效信息：刘某是如何走上犯罪道路的→结合材料中刘某的行为，刘某由沾染上不良行为发展到有了
一般违法行为，并最终走上了犯罪的道路。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：刘某由沾染上不良行为发展到有了一般违法行为，并最终走上了犯罪的道路。
（5）
第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用教材基础知识综合分析。
第二步：审材料。
有效信息①：结合材料一、二、三→从理性参与网络生活的角度回答。
有效信息②：结合两个场景→以礼待人、尊重他人。
有效信息③：结合刘某走上违法犯罪的道路→预防违法犯罪的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
结合三个板块的内容，抓住核心信息，从不同的角度组织答案即可。
