文档内容
上学期仿真期末测试卷02
八年级道德与法治·全解全析
1．B
2．B
3．A
4．D
【详解】
本题考查个人与社会的关系。
ABC：“国家好，民族好，大家才会好。”对这句话告诉我们，个人的生存和发展离不开社会，社会发
展离不开个人的努力，个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连，故ABC正确；
D：“我们应把国家责任放在第一位不必考虑个人利益”是错误的，以国家利益、集体利益为重，并不
排斥个人正当利益的实现。故D错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
5．B
【详解】
本题考查亲社会行为的相关知识。
①：微公益就是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多。将人们的微不足道的爱心汇集起来就形成
了一股强大的社会力量。作为中学生，可以参与的微公益有协助警察维护好路口的交通秩序， ①正确；
②：发现歹徒行凶，能敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，②错误；
③：作为中学生，可以参与的微公益有在节假日里，去敬老院陪老人聊天 ，③正确；
④：孝敬父母，帮父母做力所能及的家务属于孝敬父母的做法，不属于微公益，④错误；
故本题选B。
6．B
【详解】
本题考查对网络的认识。
ABC：依据题文描述，中国青年报社的调查问卷显示的过度依赖网络搜索导致的认知能力、思考力等减
退，表明碎片化信息影响人们的思考深度，故AC不符合题意；B说法正确；
D：远离网络没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，故排除D；
故本题选B。
7．A【详解】
本题考查了网络交往中学会自我保护。
①②：分析材料可知，小莎对手机上收到的信息要理性分析，不轻易相信该信息，在网络生活中存在着
诈骗行为，我们要树立防范意识，当自己上当受骗，可以下载“国家反诈中心”APP，防范诈骗，①②说
法正确；
③④：是自我保护意识差的表现，③④说法错误；
故本题选A。
8．B
【详解】
本题考查维护社会秩序。
②③④：题干中划定和守住“一米线”，有利于保持社交距离，保障人们健康生活，倡导社会公德，遵
守公共秩序，培养良好规则意识，提升公民文明素养，故②③④说法符合题意；
①：“完全阻断”说法过于绝对，故①说法错误；
故本题选B。
9．C
【详解】
本题考查的知识点是规则与秩序。
A：规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善，A错误；
B：“杜绝”一次太绝对，B错误；
C：材料中，学校对学生自带食品进校园的规定进行了调整和完善，这表明原有的规则不能完全适应实
际生活的变化，需要加以调整和完善，C符合题意；
D：该校原有的一些规则失去了存在的合理性，需要废除，但并不是所有的规则都需要废除，D错误；
故本题选C。
10．D
【详解】
本题考查尊重他人的认识。
ABCD：依据漫画描述，对贫困生进行媒体曝光容易伤害其自尊心，启示我们尊重他人要学会换位思考，
每个人都应该得到他人和社会的尊重， 贫困生可能会因此产生自卑感、挫败感等，故ABC说法正确；D
说法错误；
故本题属于反向选择题，故本题选D。11．B
【详解】
本题考查责任的相关知识。
①②④：责任产生于社会关系之中的相互承诺，社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，不同的
角色要承担不同的责任。题干的主旨在于不同的角色要承担不同的责任，要积极承担孝敬父母的责任，故
①②④正确；
③：未成年人要积极履行孝敬父母的义务，主要是对父母精神上的慰藉。故排除③；
故本题选B。
12．B
【详解】
本题考查承担责任的内容。
②③④：题干中这位士的行为是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了
社会责任，有助于他人和社会，还积极承担了对自己的责任，实现了人生价值。因此选项②③④说法正确；
①：为世界承担责任在题干中没有体现，①说法与题不符；
故本题选B。
13．C
【详解】
本题考查中学生扮演的角色。
A：立法机关科学立法，执法机关严格执法，故A不符合题意；
B：治安巡逻，检查社区安保制度不是中学生责任，故B不符合题意；
C：作为中学生在升国旗时，要面向国旗肃立致敬，故C符合题意；
D：行政机关要依法行政，故D不符题意；
故本题选C。
14．A
【详解】
本题考查对关爱他人的正确认识。
①②③④：关爱他人，要讲究策略。这表明帮助他人时要考虑他人的内心感受；面对复杂情形要善于做
出明确的判断，增强自我保护意识；在帮助他人时不要伤害他人的自尊心。④说法错误，①②③说法正确；
故本题选A。
15．D
【详解】
本题考查对关爱他人的认识和理解。ABC：结合课本内容，关爱无时不在，无处不在。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱能形
成良好的人际关系，故ABC说法正确；
D：定会赢得他人的关心和尊重的说法过于绝对，故D说法错误；
本题逆向选择，故本题选D。
16．C
【详解】
本题考查关爱他人。
②③：援鄂医生将收到的羊肉转赠给院内80名无经济来源的患者，是关爱他人，无私奉献的表现，体现
出关爱他人要心怀善意，尽己所能，②③说法正确；
①④：没有正确认识到援鄂医生的行为的本质，应排除；
故本题选C。
17．B
【详解】
本题考查对责任的正确认识。
①②③：在全社会营造“我为人人，人人为我”的氛围，需要我们主动关心、帮助和服务他人；具有责
任心；自觉履行应尽的义务 。①②③说法正确；
④：我们不仅要对自己负责，而要承担对他人、对社会的责任，④说法错误；
故本题选B。
18．B
【详解】
本题考查对志愿服务活动的意义的认识和掌握。
②③④：参加志愿服务活动是服务社会奉献社会的方式，参加志愿服务活动是承担社会责任的表现，能
够促进我们全面发展，能更好地体现人生价值，②③④说法正确；
①：参加志愿服务活动是道德义务，不是法定义务，①错误；
故本题选B。
19．A
【详解】
本题考查对国家利益的认识和把握。
①②③：依据题文描述，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国
的安全、荣誉和利益的行为。关于国家利益表述正确的是国家利益具有至高无上的特点；国家利益是人民
利益的集中表现；维护国家利益，要树立危机意识和防范意识，故①②③说法正确；④：维护国家利益和安全，人人都是主角，④说法错误；
故本题选A。
20．A
【详解】
本题考查维护国家安全。
①②③：题干表述了国家要求重点抓好青少年的国家安全法治宣传教育，在全社会形成维护国家安全的
浓厚氛围。对此，青少年应该增强维护国家安全的责任感，自觉履行维护国家安全的义务，坚决同破坏国
家安全的行为作斗争，①②③说法正确；
④：严厉打击玷污国家荣誉的行为，这不是青少年能够做到的，排除；
故本题选A。
21．C
【详解】
本题考查对维护国家安全的理解。
①③④：维护国家安全，需要我们树立维护国家安全意识，积极宣传维护国家安全的各项政策法规；拾
获属于国家秘密的文件及时送交有关保密工作部门；认真学习《中华人民共和国密码法》 等，故①③④
说法正确；
②：近身搏斗可能会造成伤害，故②说法错误；
故本题选C。
22．C
【详解】
本题考查对实现中国梦的正确认识。
②③：安不忘危，兴不忘忧。面对国家发展中的问题，我们青少年要增强忧患意识，对国家发展充满信
心，树立崇高理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质，勇担责任，②③说法正确；
①④：“牺牲个人利益”“实现个人追求”说法片面，排除；
故本题选C。
23．B
【详解】
本题考查对中国梦的认识。
ABCD：依据教材知识，实现中华民族伟大复兴是当代中国最伟大的梦想，故ACD说法错误；B说法正
确；
故本题选B。24．C
【详解】
本题考查对劳动的认识和理解。
C：题文中，疫情期间许多学校号召学生在学习之余参与家务劳动实践，同学们在家长的指导下开展厨
艺大比拼、卫生大扫除等活动，这样做有利于引导学生通过实践树立正确的劳动观，故C说法正确；
A：逃避网课学习的任务是错误的，故排除；
B：这夸大了这一活动的作用，故说法错误；
D：掌握全部生存技能说法过于绝对，故说法错误；
故本题选C。
25．C
【详解】
本题考查感受国家的发展。
①：利比亚撤侨属于祖国国家安全力量增强，体现了国家的强大，①说法正确；
②：我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体，体现了国家经济的发展，体现了国家的强大，
②说法正确；
③：我们温馨的家庭生活、祥和的社会环境都是国家发展给予的，体现了国家社会的和谐，体现了国家
的强大，③说法正确；
④：在和平环境、幸福时代，年轻人应该发愤图强，记住自己肩负的责任，让国家更富强，人民更幸福
体现了人民对于国家强大的责任，没有体现国家的强大，④说法与题不符；
故本题选C。
26．
（1）错误。理由：乐乐同学没有充分认识到参加研学活动是一种亲社会行为，积极投身社会实践，有
利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，有利
于学习红色文化，弘扬民族精神，坚定理想信念，实现自己的人生价值，乐乐应该和妈妈一切参加研学活
动。
（2）错误。理由：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害
社会行为才能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧，我们作为社会成员，要珍惜美
好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。
【分析】
考点考查：亲社会行为的意义、未成年人预防违法犯罪
能力考查：辨别分析能力核心素养：公共参与、法治意识
（1）
第一步：根据所学知识和材料信息，判断安安的观点错误。
论据：亲社会行为的意义。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点：错误+错误。理由：乐乐同学没有充分认识到参加研学活动是一种亲社会行为，积极投身社会
实践，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认
可，有利于学习红色文化，弘扬民族精神，坚定理想信念，实现自己的人生价值，乐乐应该和妈妈一切参
加研学活动
（2）
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：犯罪的危害。
论据②：预防违法犯罪。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才
能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧，我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认
清犯罪的危害，远离犯罪。
27．
（1）少部分学生能积极利用网络获取新知、完善自我；大多数同学沉迷于网络；极少数同学上网时存
在不诚信的行为；部分学生上网时侵犯了他人的隐私权；部分学生不能恪守道德、遵守法律；部分学生不
能合理参与网络生活等。
（2）不同意。利：网络丰富日常生活：①信息传递和交流变得方便快捷。②打破时空限制，促进了人
际交往。③生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步：①为经济发展注入新活力。②促进民主进
步。③为文化传播和科技创新搭建平台。弊：①出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学
习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
（3）①国家：宣传文明上网的重要性；制定和完善相关的立法；加大执法力度，严惩危害严重的网络
平台经营者；加大对相关运营商的监管力度等。②网民：充分利用网络平台为社会发展建言献策；向有关
部门举报影响恶劣的网站平台；还要不断提高网络媒介素养，在网上传播正能量等。③网络经营者：加强
监管，严格把握；践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化等。（至少从两个角度
回答）
【分析】背景素材：以健康上网为主题的探究活动
考点考查：网络生活的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德品质
（1）
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用网络生活的有关知识。
第二步：审材料。
有效信息①：上网学习→少部分学生能积极利用网络获取新知、完善自我。
有效信息②：每天上网时间3个小时以上→大多数同学沉迷于网络。
有效信息③：认为在网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的→极少数同学上网时存在不诚信的行为。
有效信息③：在网络上透露过他人的个人信息→部分学生上网时侵犯了他人的隐私权。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：部分学生不能恪守道德、遵守法律；部分学生不能合理参与网
络生活等。
（2）
第一步：根据所学知识和材料信息，题干中不同意家长的看法。
论据①：网络有利有弊，利：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。
论据②：合理利用网络，弘扬网络正能量。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答
题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。
（3）
第一步：审设问。本题的设问主体为国家和公民个人，需要调用合理利用网络的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：为了更好地让未成年人健康上网，需要国家、社会和个人共同维护。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：国家制定和完善相关的立法；网民充分利用网络平台为社会发
展建言献策；网络经营者加强监管，严格把握等。
28．
（1）这些行为是不文明、不礼貌、不诚信的行为,是不遵守规则的行为,也是不严格自律的行为;这些行
为不仅影响了个人的形象,也损害了他人的合法权益.扰乱了公共秩序.给社会造成了不良影响。
（2）①规则维护秩序。②规则保障自由。
（3）①自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,
将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。②坚定维护规则。-方面要从自己做起自觉遵
守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒监督帮助他人遵守规则。③积极改进规则。（4）①承担责任要不言代价与回报。②面对责任,无论是自愿选择还是非自愿选择,都要全身心投入,我
承担,我无悔。③努力提升自身素质，增强履责能力,勇于承担责任。
【分析】
背景材料：疫情期间的一些现象
考点考查：规则、责任等
能力考查：分析说明能力
核心素养：科学精神
（1）
第一步：审设问。
本小问设问的主体是“材料一中的行为”，需要调动“遵守规则”的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息①：哄抢口罩、药品；哄抬物价→这些行为是不文明、不礼貌、不诚信的行为,是不遵守规则的
行为,也是不严格自律的行为。
有效信息②：这些行为给社会带来了恶劣的影响→这些行为不仅影响了个人的形象,也损害了他人的合法
权益.扰乱了公共秩序.给社会造成了不良影响。。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：这些行为是不文明、不礼貌、不诚信的行为,是不遵守规则的行为,也是不严格自律的行为。
得分点②：这些行为不仅影响了个人的形象,也损害了他人的合法权益.扰乱了公共秩序.给社会造成了不
良影响。
（2）
本题考查社会生活为什么离不开规则的知识，可以结合教材知识进行回答。
（3）
本题考查怎样正确对待规则的知识，可以结合教材知识进行回答。
（4）
本题考查如何承担责任的知识，可以结合教材知识进行回答。
29．
（1）维护国家安全，你我共参与；学习国家安全知识，自觉履行维护国家安全义务。
（2）我不支持小张的观点（小张的观点是片面的），他没有树立正确的总体国家安全观。国家安全是
国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。如果一
味发展经济，忽视国家安全问题，会阻碍经济发展。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我
们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。（或国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进
步和中华民族伟大复兴。）
（3）①增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护
国家安全的强大合力。通过实际行动为国家安全做出贡献。②我们要认真学习有关国家安全和保密工作的
法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。③每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，
积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，
为维护国家安全贡献自己的力量。
【分析】
背景素材：第五个全民国家安全教育日
考点考查：国家安全的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：国家意识
（1）
本题考查宣传标语，依据教材知识作答即可。
（2）
第一步：根据所学知识和材料信息，题干中小张的观点是片面的。
论据①：国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
论据②：如果一味发展经济，忽视国家安全问题，会阻碍经济发展。
论据③：只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得
到保障。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答
题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。
（3）
本题考查维护国家安全的相关知识，依据教材知识作答即可。
30．
（1）①子女：孝敬父母；②学生：遵守学校纪律、认真学习；③社会成员：遵守社会规则，维护公共
秩序；④中华儿女：“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
（2）①勇于承担责任，不言代价与回报；②合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；③尽管不
是自愿选择的责任，也应该自觉承担；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写
壮丽篇章。
（3）①需要我们青年担当责任；②需要我们积极参与社会公益活动；③需要我们热爱劳动、爱岗敬业。（4）①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽已所能。③关爱他人，要讲究策略。
【分析】
背景素材：社会正能量的传递让每个人都能感受到真善美。
考点考查：做负责人的人、服务社会、关爱他人
能力考查：分析问题解决问题的能力
核心素养：公众参与、人际交往
（1）
第一步：审设问
设问要求例举生活中扮演的角色和责任，结合生活实际。
第二步：审材料
有效信息：结合生活实际，例举自己扮演的角色和责任即可。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：言之有理即可。
（2）
第一步：审设问
设问要求回答做负责人的人，属于教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：消防战士逆火而行，拯救生命。体现了他们承担责任不言代价。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：勇于承担+合理选择+自觉承担+提升素质。
（3）
第一步：审设问
设问要求回答奉献社会的要求，属于教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：材料呈现的人物都勇于承担自己的责任，爱岗敬业。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：承担责任+积极参与社会活动+爱岗敬业。
（4）
第一步：审设问
设问要求回答关爱他人的注意事项，属于教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：题干习近平总书记的话语传递了真诚的关心、传递了自己对百姓的关注。体现了关爱他人要心怀善意。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：心怀善意+尽己所能+讲究策略。
