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七年级（上）期末历史试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题 1分，共20
分）
1．图片与文字一样承载着历史，包含着丰富的历史信息。下列图片所反映的历
史信息按顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．①③④②
2．“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为
礼，城郭沟池以为固……”。这段话反映的历史现象是（ ）
A．人们按照母系血缘确定亲疏关系
B．部落联盟之间征战频繁
C．部落联盟实行禅让制
D．世袭制代替了禅让制
3．历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文
化．若寻找这一文化的源头．最早可以追溯到（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
4．下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（ ）
A．“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”
B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养
C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
5．解读如图所示材料，下列说法与历史不符的是（ ）A．“桓公九合诸侯”指的是蔡丘会盟，登上霸主地位
B．“不以兵车”应得益于管仲的“合纵连横”策略
C．材料中的“桓公”是当时首先称霸的霸主
D．当时管仲提出“尊王攘夷”的口号
6．史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”．出现这种现象的主要原因是
（ ）
A．个体农耕已经取代了集体耕作
B．奴隶消极殆工
C．土地被极少数人占有
D．铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
7．学期末某班举办历史手抄报设计活动，在“历史辨析栏目”中有下列四句话，
其中最能反映春秋时期政治特点的句子是（ ）
A．国力强盛，社会安定 B．普天之下，莫非王土
C．王室中兴，王权加强 D．王室衰落，诸侯争霸
8．秦统一六国后，我国全国通行使用的货币是下列中的哪一种（ ）
A． B． C． D．
9．六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都
红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因
为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ）
A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚
C．奖励军功 D．奖励生产
10．贾谊《过秦论》中写到：“一夫作难，而七庙隳（hui），身死谁手，为天
下笑者，何也？”下列对“一夫作难”的理解不正确的是（ ）A．“一夫作难”指的是陈胜吴广起义
B．“一夫作难”爆发的根本原因是秦朝的暴政
C．“一夫作难”发生在公元前3世纪初
D．“一夫作难”是我国历史上第一次大规模的农民战争
11．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚…”毛泽东在《沁园春•雪》
中提及了中国古代多位杰出君王．其中“汉武”最主要的功绩是（ ）
A．创立中央集权 B．结束割据，实现国家统一
C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面
12．（结合如图时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间（ ）
A．211年 B．193年 C．210年 D．194年
13．他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。他毕生的坚
韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的
大视野。“他”是（ ）
A．蒙恬 B．卫青 C．张骞 D．霍去病
14．2014年6月14日是我国第九个文化遗产日，主题是：让文化遗产活起来，
如图所示三幅图片带我们感受了中国文化遗产的魅力。有关三幅图片的说法不
符合史实的是（ ）
A．图一工程修建于战国时期
B．图一工程的主持修建者是李冰父子
C．图二是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表D．道教形成于西汉后期
15．新华社乌鲁木齐2014年7月29日电：记者从新疆警方获悉：7月28日凌
晨，新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件……经初步调查，这是一起有
组织、有预谋、计划周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。面对疆独势力
的恐怖活动，我们要坚定的告诉他们：新疆自古以来就是中国领土不可分割的
一部分！那么今新疆地区正式归属中央政权统辖开始于（ ）
A．公元60年 B．公元前60年C．公元前138年 D．公元前119年
16．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化
是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列关于孝文
帝改革的说法不正确的是（ ）
A．改革是为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对长江流域的控制
B．494年将都城从平城迁到洛阳
C．促进了北方民族大融合
D．采取汉化措施，如穿汉服，学习汉语，采用汉姓，与汉族人通婚等
17．魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，它所带来的是最重要的积极影
响是（ ）
A．加剧南方的混乱局面 B．使北方趋于平静
C．促进南方经济发展 D．使北方人口急剧减少
18．《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，
下列政权曾一度统一黄河流域的是（ ）
①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
19．三国两晋南北朝时期的主要特点是（ ）
A．封建制度建立和初步发展 B．封建经济继续发展
C．政权分裂和民族融合 D．统一多民族国家巩固
20．如图是某同学整理的“赤壁之战”资料卡片，卡片中表述错误的是赤壁之战的（ ）
A．时间 B．交战双方 C．结果 D．影响
二、史海拾贝（每空1分，共10分）
21．秦汉是中国古代社会大一统的时期，封建统治者十分重视中央集权的加强。
为加强思想控制，秦始皇采取的措施是① ；为防御匈奴的进攻，秦朝修建
起了西起② 东至③ 的万里长城。汉武帝时期，为加强中央集权，汉武
帝接受④ 的建议，推行⑤ 的政策，把儒家学说作为封建统治的正统思
想。⑥ 的施行，使诸侯王势力得到有效抑制。三国时期，孙刘联军在⑦
之战中以少胜多，打败曹操军队。北魏孝文帝时期，为了便于对黄河流域的统
治，将都城由平成迁到⑧ 。⑨ 的著作《齐民要术》，是我国现存的第
一部完整的农业著作，也是世界农学史上的优秀著作。⑩ 是北魏时期杰出
的地理学家，在前人的基础上，写成《水经注》一书。
三、材料解析题（本题3个小题，共50分）
22．孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产
生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分……在绵延两千多年的历史进
程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）根据所学知识，回答孔子生活在什么时期？他的主要政治思想是什么？
材料一：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
﹣﹣《论语•雍也第六》（2）材料一这段记载反映了孔子的哪一基本教育方法？
材料二：政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国确是在汉代……
﹣﹣《汉唐间史学的发展》（3）材料二中“文化上结束战国却是在汉代”指的是
什么历史事件？这一事件对后世产生了什么深远影响？（4）“先人已逝，精神永存”。根据上述材料并结合所学知识，谈谈孔子的哪些
思想对于今天的我们有积极的借鉴意义？
23．我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地
方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，
以有诸侯”。
﹣﹣《史记•秦始皇本纪》请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西
周实行了什么制度？
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生
了怎样的影响？
材料二： 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天
子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，
出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
﹣﹣引自教材请回答：
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？这一建议是哪位大臣提出的？
（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
24．考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展
的鲜明主题，与历史发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：“治世不一道，便国不法古。”
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不
可兴。 今欲断诸北语，一从正音。”
请回答：
（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么
措施，让他们获得了主动权？ 这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？
（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？
（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学
习汉族先进文化措施中的哪一项？此外，还有哪些措施？（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？七年级（上）期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题 1分，共20
分）
1．图片与文字一样承载着历史，包含着丰富的历史信息。下列图片所反映的历
史信息按顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．①③④②
【考点】北京人；河姆渡的原始农耕；青铜器．
【分析】本题主要考查北京人、半坡原始居民、河姆渡原始居民和商朝时期的
司母戊鼎．
【解答】观察图片可知，①是北京人头部复原像；②是半坡原始居民居住的半
地穴式房屋；③是河姆渡原始居民的刻画猪纹黑陶钵；④是商朝时期的司母戊
鼎．
故选B．
2．“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为
礼，城郭沟池以为固……”。这段话反映的历史现象是（ ）
A．人们按照母系血缘确定亲疏关系
B．部落联盟之间征战频繁
C．部落联盟实行禅让制
D．世袭制代替了禅让制
【考点】禅让制到王位世袭制的演变．
【分析】本题考查的是禅让制到王位世袭制演变的知识点．
【解答】材料“今大道即隐，天下为家．各亲其亲，各子其子，货力为己．大人世及以为礼，城郭沟池以为固…”反映的是世袭制代替禅让制．禹死后，启继承
了父位，从此，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下．
故选D．
3．历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文
化．若寻找这一文化的源头．最早可以追溯到（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【考点】文字的演变．
【分析】由题干中“文化的源头”可知本题考查的是甲骨文的相关知识．
【解答】商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”．甲骨文已经具
备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．目前已释读的甲骨文单字
有一千多个．我国有文字可考的历史，从商朝开始．
故选B．
4．下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（ ）
A．“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”
B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养
C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
【考点】老子和孔子．
【分析】本题考查了孔子的相关史实．
【解答】主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗的是法家思想，而
孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民
情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．
故选D．
5．解读如图所示材料，下列说法与历史不符的是（ ）A．“桓公九合诸侯”指的是蔡丘会盟，登上霸主地位
B．“不以兵车”应得益于管仲的“合纵连横”策略
C．材料中的“桓公”是当时首先称霸的霸主
D．当时管仲提出“尊王攘夷”的口号
【考点】春秋五霸．
【分析】本题考查管仲．
【解答】合纵连横出现于战国时期，管仲生活在春秋时期，故与历史不符的说
法是“不以兵车”应得益于管仲的“合纵连横”策略．
故选B．
6．史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”．出现这种现象的主要原因是
（ ）
A．个体农耕已经取代了集体耕作
B．奴隶消极殆工
C．土地被极少数人占有
D．铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
【考点】历史文化常识．
【分析】本题考查的是历史文化常识，重点识记铁器、牛耕的使用和推广．
【解答】春秋战国时期，铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使
个体生产成为可能，出现了“公作则迟”，“分地则速”的现象．
故选D．
7．学期末某班举办历史手抄报设计活动，在“历史辨析栏目”中有下列四句话，
其中最能反映春秋时期政治特点的句子是（ ）
A．国力强盛，社会安定 B．普天之下，莫非王土
C．王室中兴，王权加强 D．王室衰落，诸侯争霸【考点】春秋五霸．
【分析】本题考查春秋争霸．
【解答】春秋时期社会的主要特点是周王室衰微，诸侯争霸．春秋时期，周王
室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺
领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首
领地位，成为“霸主”．春秋时期最显著的政治特点的王室衰落，诸侯争霸．
故选D．
8．秦统一六国后，我国全国通行使用的货币是下列中的哪一种（ ）
A． B． C． D．
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题主要考查圆形方孔钱．
【解答】春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同．秦统一全国后，秦始皇
规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币．D符合题意．
故选D．
9．六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都
红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因
为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（ ）
A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚
C．奖励军功 D．奖励生产
【考点】商鞅变法．
【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点．
【解答】商鞅变法的法令规定，建立军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废
除没有军功的旧贵族的特权．在这一政策的激励下，秦国士兵比较能打仗．
故选C．
10．贾谊《过秦论》中写到：“一夫作难，而七庙隳（hui），身死谁手，为天下笑者，何也？”下列对“一夫作难”的理解不正确的是（ ）
A．“一夫作难”指的是陈胜吴广起义
B．“一夫作难”爆发的根本原因是秦朝的暴政
C．“一夫作难”发生在公元前3世纪初
D．“一夫作难”是我国历史上第一次大规模的农民战争
【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．
【分析】本题考查陈胜吴广起义．
【解答】据题干材料“一夫作难，而七庙隳（hui），身死谁手，为天下笑者，
何也？”可知，“一夫作难”指的是陈胜吴广起义，陈胜吴广起义爆发于公元前
209年，发生在公元前3世纪末，不是公元前3世纪初．
故选C．
11．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚…”毛泽东在《沁园春•雪》
中提及了中国古代多位杰出君王．其中“汉武”最主要的功绩是（ ）
A．创立中央集权 B．结束割据，实现国家统一
C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面
【考点】汉武帝推进大一统的措施．
【分析】本题考查的知识点是汉武帝推进大一统的措施，注意识记相关的知识
点．
【解答】本题考查学生对汉武帝的认识．根据所学知识，汉武帝时期，在政治、
经济、文化上都出现了大一统局面：政治上削弱相权，加强皇权；削弱诸侯王
权，加强中央集权．经济上：加强中央的经济权．废止旧货币，由中央铸造五
铢钱，在全国通行．盐铁由国家垄断经营，私人不得铸造货币和经营盐铁．文
化上实行“罢黜百家，独尊儒术”的措施，推行儒学教育，在长安兴办太学．通
过这些措施，西汉王朝统一的多民族的封建国家得到了巩固和发展，西汉出现
了强盛的局面．
故选C．
12．（结合如图时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间（ ）A．211年 B．193年 C．210年 D．194年
【考点】纪年方法和年代计算．
【分析】本题考查公元纪年法．
【解答】根据时间轴，西汉是从公元前202年到公元9年，因为没有公元0年，
因而两者相距202+9﹣1=210年．
故选C．
13．他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。他毕生的坚
韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的
大视野。“他”是（ ）
A．蒙恬 B．卫青 C．张骞 D．霍去病
【考点】汉通西域和丝绸之路．
【分析】本题主要考查张骞．
【解答】张骞被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价张骞“凿空西域”．张
骞毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民
族看世界的大视野．公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，打通
了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠
定了基础，随着交往越来越密切，西域各国纷纷归附汉朝．
故选C．
14．2014年6月14日是我国第九个文化遗产日，主题是：让文化遗产活起来，
如图所示三幅图片带我们感受了中国文化遗产的魅力。有关三幅图片的说法不
符合史实的是（ ）A．图一工程修建于战国时期
B．图一工程的主持修建者是李冰父子
C．图二是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
D．道教形成于西汉后期
【考点】佛教的传入和道教的兴起．
【分析】本题主要考查道教．
【解答】道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张
陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”．主张修身养性，炼制丹药，以求
得道成仙．这迎合了封建统治者追求长生不老的欲望．统治者利用道教统治人
民，允许各地建立道观．道教对我国文化也有深远影响．ABC说法符合史实．
故选D．
15．新华社乌鲁木齐2014年7月29日电：记者从新疆警方获悉：7月28日凌
晨，新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件……经初步调查，这是一起有
组织、有预谋、计划周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。面对疆独势力
的恐怖活动，我们要坚定的告诉他们：新疆自古以来就是中国领土不可分割的
一部分！那么今新疆地区正式归属中央政权统辖开始于（ ）
A．公元60年 B．公元前60年C．公元前138年 D．公元前119年
【考点】汉通西域和丝绸之路．
【分析】本题考查的是汉通西域的知识点．
【解答】公元前60年，西汉设置西域都护，管理西域事务．从此，今新疆地区
开始正式归属中央政权统辖，成为中国不可分割的一部分．
故选B．
16．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列关于孝文
帝改革的说法不正确的是（ ）
A．改革是为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对长江流域的控制
B．494年将都城从平城迁到洛阳
C．促进了北方民族大融合
D．采取汉化措施，如穿汉服，学习汉语，采用汉姓，与汉族人通婚等
【考点】北魏孝文帝改革．
【分析】本题考查孝文帝改革．
【解答】结合所学可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对
黄河流域的控制，孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳．孝文帝采取了一系
列汉化政策：改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等等．
故选A．
17．魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，它所带来的是最重要的积极影
响是（ ）
A．加剧南方的混乱局面 B．使北方趋于平静
C．促进南方经济发展 D．使北方人口急剧减少
【考点】人口的南迁和江南地区的开发．
【分析】本题考查了魏晋南朝时江南开发．
【解答】魏晋南北朝时期，北方人口大量向南迁移，它所带来的是最重要的积
极影响是促进南方经济发展．东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地
区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南，给南方地区带去了劳动力、生产技
术和不同的生活方式，促进了经济的发展．
故选C．
18．《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，
下列政权曾一度统一黄河流域的是（ ）
①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【考点】三国鼎立的形成；两晋南北朝的更替．【分析】本题考查的是统一黄河流域的政权．
【解答】题目给出的①曹魏、②西晋、③前秦、④北魏都曾统一黄河流域，注
意西晋取代了曹魏，不仅统一了黄河流域，而且完成了全国的统一．200年，
曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，为曹操统一黄河流域奠定了基础．220
年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳．
故选D．
19．三国两晋南北朝时期的主要特点是（ ）
A．封建制度建立和初步发展 B．封建经济继续发展
C．政权分裂和民族融合 D．统一多民族国家巩固
【考点】三国鼎立的形成；两晋南北朝的更替．
【分析】本题主要考查了三国两晋南北朝时期的有关内容．
【解答】根据所学知识可知：三国两晋南北朝时期国家呈现分裂局面，政治动
乱，但是这一时期民族融合不断发展，故C符合题干．
故选C．
20．如图是某同学整理的“赤壁之战”资料卡片，卡片中表述错误的是赤壁之战
的（ ）
A．时间 B．交战双方 C．结果 D．影响
【考点】赤壁之战．
【分析】本题考查了赤壁之战．
【解答】208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤
壁之战．刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军．在赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南
下；孙权在长江中下游地区的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部
分地区，又向西进占四川．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础．这次
战役的结果是曹军失败不是获胜．
故选C．
二、史海拾贝（每空1分，共10分）
21．秦汉是中国古代社会大一统的时期，封建统治者十分重视中央集权的加强。
为加强思想控制，秦始皇采取的措施是① 焚书坑儒 ；为防御匈奴的进攻，
秦朝修建起了西起② 临洮 东至③ 辽东 的万里长城。汉武帝时期，为加
强中央集权，汉武帝接受④ 董仲舒 的建议，推行⑤ 罢黜百家，独尊儒术
的政策，把儒家学说作为封建统治的正统思想。⑥ 推恩令 的施行，使诸侯
王势力得到有效抑制。三国时期，孙刘联军在⑦ 赤壁之战 之战中以少胜多，
打败曹操军队。北魏孝文帝时期，为了便于对黄河流域的统治，将都城由平成
迁到⑧ 洛阳 。⑨ 贾思勰 的著作《齐民要术》，是我国现存的第一部完
整的农业著作，也是世界农学史上的优秀著作。⑩ 郦道元 是北魏时期杰出
的地理学家，在前人的基础上，写成《水经注》一书。
【考点】秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施；赤壁之战；北魏孝
文帝改革；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》．
【分析】①本题主要考查焚书坑儒．
②本题主要考查秦长城．
③本题主要考查秦长城．
④本题主要考查罢黜百家，独尊儒术．
⑤本题主要考查罢黜百家，独尊儒术．
⑥本题主要考查推恩令．
⑦本题主要考查赤壁之战．
⑧本题主要考查北魏孝文帝迁都洛阳．
⑨本题主要考查贾思勰．
⑩本题主要考查郦道元．
【解答】①为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有
谈论儒家诗书的都要判处死刑．他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋．
这就是历史上的“焚书坑儒”．秦始皇的焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化．
②③为安定北边，维护国家的统一，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并让蒙恬负责修
筑西起临洮、东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”．
④⑤为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒
术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，
均受到排斥．在长安兴办太学，推行儒学教育．
⑥汉武帝为了加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许
诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国．从此诸侯国越分越小，势
力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除．
⑦208年，曹操率军南下，想要统一全国，与孙刘联军在赤壁展开大战，孙刘
联军采用火攻大破曹军，以少胜多，曹操元气大伤，狼狈退回北方，从而为三
国鼎立局面奠定基础．
⑧为了更好的学习汉族文化，加强对黄河流域的控制，494年孝文帝迁都洛阳．
⑨北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有《齐民要术》，这是我国现
存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位．
⑩北魏著名的地理学家郦道元编写的《水经注》是一部综合性的地理学专著，
记述了许多前人没有记载过的河流，全书以水道系统为纲，详细介绍了江河流
经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等．
故答案为：
①焚书坑儒．
②临洮．
③辽东．
④董仲舒．
⑤罢黜百家，独尊儒术．
⑥推恩令．
⑦赤壁之战．
⑧洛阳．
⑨贾思勰．⑩郦道元．
三、材料解析题（本题3个小题，共50分）
22．孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产
生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分……在绵延两千多年的历史进
程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。
结合所学知识，回答下列问题。
（1）根据所学知识，回答孔子生活在什么时期？他的主要政治思想是什么？
材料一：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
﹣﹣《论语•雍也第六》（2）材料一这段记载反映了孔子的哪一基本教育方法？
材料二：政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国确是在汉代……
﹣﹣《汉唐间史学的发展》（3）材料二中“文化上结束战国却是在汉代”指的是
什么历史事件？这一事件对后世产生了什么深远影响？
（4）“先人已逝，精神永存”。根据上述材料并结合所学知识，谈谈孔子的哪些
思想对于今天的我们有积极的借鉴意义？
【考点】老子和孔子；秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施；历史
开放性问题．
【分析】（1）本题考查的是孔子思想成就的知识．
（2）本题考查的是孔子的相关知识．
（3）本题考查罢黜百家、独尊儒术．
（4）本题是开放性题目，言之有理即可．
【解答】（1）由材料“孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思
想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分”可知，孔子
生活在春秋时期．孔子的主要思想是“仁”和“礼”．孔子主张“爱人”，其以爱人
之心调解和谐社会人际关系的思想值得借鉴．
（2）这句话的意思是，孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深
的学问，在中等水平以下的人，不可以给他讲授高深的学问．”孔子向来认为，
人的智力从出生就有聪明和愚笨的差别，即上智、下愚与中人．既然人有这么
多的差别，那么，孔子在教学过程中，就提出“因材施教”的原则．
（3）依据所学，材料二中“文化上结束战国却是在汉代”是指汉武帝推行罢黜百家，独尊儒术政策．罢黜百家，独尊儒术政策的推行，使儒家学说成为我国两
千多年封建社会的正统思想．
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，可围绕的“先人已逝，精神永存”，因
为孔子的教育思想中有许多观点对我们仍有很大的指导作用，例如：“政府关注
民生，减轻负担；政府加强教育，提高公民的个人素质；人与人之间相互包容
理解．”作答．
故答案为：
（1）春秋时期；仁、礼．
（2）因材施教．
（3）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”思想；儒学成为主导思想．
（4）政府关注民生，减轻负担；政府加强教育，提高公民的个人素质；人与人
之间相互包容理解
23．我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地
方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，
以有诸侯”。
﹣﹣《史记•秦始皇本纪》请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西
周实行了什么制度？
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生
了怎样的影响？
材料二： 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天
子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，
出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
﹣﹣引自教材请回答：
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？这一建议是哪位大臣提出的？
（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
【考点】西周的分封制；秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施．【分析】（1）本题考查秦始皇认为的西周天下战争不断的根源．
（2）本题考查秦始皇中央集权的政治体制．
（3）本题考查西汉时期国家出现的问题．
（4）本题考查“推恩令”的相关知识点．
（5）本题考查“推恩令”的影响．
【解答】（1）由材料“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”可知，秦始皇认为春秋
战国以来战乱的根源在于西周实行的分封制．结合课本所学分析，西周时期，
为了巩固周王室统的统治，西周实行了分封制，周天子把土地和平民、奴隶，
分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交
纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．
（2）依据课本知识可知，秦始皇在中央设立三公，地方设立郡县，各级长官都
对皇帝负责，建立起一套中央集权的政治体制，秦朝也是中国历史上第一个统
一的中央集权的大帝国．中央集权制度时间长达两千多年，在中国封建历史上
影响深远．秦朝建立后，为巩固封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中
央集权制度，规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央政府设
丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方推行郡县制．中央集
权制度时间长达两千多年，在中国封建历史上影响深远．
（3）分析材料可以看出，汉朝初期，诸侯王的势力膨胀，已经严重威胁到了中
央政权的统治．
（4）针对诸侯王的势力膨胀，已经严重威胁到了中央政权的统治的情况，汉武
帝采纳了大臣主父偃的建议，颁布了“推恩令”．
（5）汉武帝推恩令的方法比较温和，改变诸侯世子子继承王国的办法，宣布诸
侯各王子把大的诸侯国划分成小国，分散了诸侯的力量，而后借口酎金失色大
量削去王侯爵位，划归中央政府．就这样，不费一兵不损寸土，就削夺诸侯国
势力，加强中央集权．
故答案为：
（1）分封制．
（2）实行了郡县制来管理国家；加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割
据分裂，有力地维护了国家的统一．
（3）诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁．（4）颁布推行“推恩令”．主父偃．
（5）汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力．
24．考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展
的鲜明主题，与历史发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：“治世不一道，便国不法古。”
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不
可兴。 今欲断诸北语，一从正音。”
请回答：
（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么
措施，让他们获得了主动权？ 这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？
（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？
（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学
习汉族先进文化措施中的哪一项？此外，还有哪些措施？
（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？
【考点】春秋五霸；商鞅变法；北魏孝文帝改革；历史开放性问题．
【分析】（1）本题考查齐桓公称霸．
（2）本题考查商鞅变法的内容．
（3）本题考查北魏孝文帝改革内容．
（4）本题考查了对历史上改革的认识．
【解答】（1）据“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”可知，题干材料反映的是管
仲改革；齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，以“尊王攘
夷”为号召扩充疆界，通过改革，齐国国富兵强，公元前 7世纪齐桓公召集诸侯
会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主．
（2）据“治世不一道，便国不法古”可知，商鞅主张改革变法，这一主张得到秦
孝公的支持．
（3）据“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴． 今欲断诸北语，一从正音”结合
所学可知，材料三反映的改革是鲜卑族的改革；“今欲断诸北语，一从正音”描
述的是学习汉族先进文化措施中的“必须使用汉语”；北魏孝文帝改革的主要内容是：革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化．如易服装、改汉姓、通婚姻等．
（4）本题通过管仲改革、商鞅变法、孝文帝改革的内容、作用的考查，要求学
生谈谈对这些改革及改革家的认识，得到哪些启示．本题属于开放题目，只要
所答言之有理即可．如：改革的启示：①改革是推动人类社会历史发展的主要
动力．②我们的社会、国家或民族要想进步，就要不断地根据现实进行改革与
创新．改革家的启示：③改革家要有大无畏的勇气，不拍牺牲，战胜困难，才
能完成改革大业；．④我们要学习改革家们坚强不屈的精神，增强历史责任感；
⑤我们当代中学生要支持和推动顺应历史潮流的改革，努力学习，将来积极投
身于社会主义现代化建设．
故答案为：
（1）尊王攘夷；齐桓公．
（2）主张改革变法；秦孝公．
（3）鲜卑族；必须使用汉语；此外还有采用汉姓、穿汉服、与汉人通婚等．
（4）改革的启示： ①改革是推动人类社会历史发展的主要动力；②我们的社
会、国家或民族要想进步，就要不断地根据现实进行改革与创新；改革家的启
示：①改革家要有大无畏的勇气，不拍牺牲，战胜困难，才能完成改革大业；
②我们要学习改革家们坚强不屈的精神，增强历史责任感；③我们当代中学生
要支持和推动顺应历史潮流的改革，努力学习，将来积极投身于社会主义现代
化建设．
