文档内容
七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·参考答案
1. （1）收敛 lǐn liè（2）弥漫
2. （1）终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声（2）乡书何处达 归雁洛阳边（3）江南逢李龟年
3. （1）将“一幅”改为“一张”（2）删去“以前”或“从来”
4. （1）大 5（2）A（3）B
5. 诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）
6. 对友人的思念 对故乡的深深眷恋 对蜀僧的倾慕与敬佩
7. B
8. （1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（2）喜鹊们欢呼飞舞了起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢。
9. 鹳于古木上盘旋三匝/遂俯冲鹊巢/衔一赤蛇吞之。
10. 面对外敌要团结一心，敢于斗争，要有感恩之心等。（意思对，写出两点即可）
11. “机器学习”是指机器（计算机）运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从
事相关工作（或“应用广泛”）的一种程序。（意近即可）
12. 不能去掉。“可能”表推测，意思是机器学习迅速发展，有可能对经济产生破坏性，但不确定。
去掉“可能”，句子的意思变成了机器学习的迅速发展一定对经济产生破坏，意思过于绝对，可能会
与事实不符。
13. 示例：不会。机器学习毕竟是人所设计的，也不能完成人类的所有任务，而且因其冲击，人类
还会发展出新的工作能力。机器的能力不会超过人类。（言之有理即可）
14. 蘸酒写字考试 用小楷字借书
15. （1）运用排比和比喻的修辞手法，选取典型的细节，生动形象地强调（突出）了老师对“我”
的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。（或：运用比喻的修辞手法，生动地表现了那
些童年经历，对“我”的文化启蒙和激励作用）
（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。
16. 补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，加深读者对
“我”家乡浓郁文化氛围的印象（给人以心灵的震撼）。
17. 老师的关爱激发了“我”对书法的热爱；老师的教育方式，为“我”打下了书法功底；乡人对字纸
的敬惜（家乡浓郁的文化氛围）启蒙了“我”对文学和文化的热爱；这一切为作者日后成为著名的学
者和作家奠定深厚的基础。18. 示例：汉字作为一种交流工具，蕴含了五千年的中华文化，书写汉字不仅是人格的陶冶，更是
文化的传承，而现在越来越多的青少年习惯于打字，这对于汉字的传承有很大影响。因此，汉字决
不能丢掉，而应将其发扬光大，让传统文化重焕活力。（开放性试题，言之有理即可）
19. ①. C ②. A ③. B
20. 示例：孙悟空三打白骨精，唐僧误以为孙悟空打死好人，要将他逐走。
21. 示例：大闹天宫时，面对神通广大的天兵天将，面对权力至尊的玉皇大帝，面对佛法无边的如
来佛祖，孙悟空毫不退缩，勇往直前，一直打到凌霄宝殿。从中可以看到孙悟空不畏强权的性格特
点。
22.
【例文一】特别的一朵花
冬天来了，春天还会远吗？
——题记
一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地
看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。
我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨
后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，
像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。
你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花
瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱
中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。
你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也
遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚
摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了
吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切
记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”
我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置
在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。
冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送
我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心
地回忆你，在我奔向春天的路上……
【点评】本篇写景散文，作者通过写对“一朵花”的亲近，来表达自己对于自然生活的向往，他渴望一种纯净、自由的心灵状态。本文景物描绘生动传神，如“它是那么的柔软，像个刚出生的
婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡”。
【例文二】特别的教师节
那个教师节，没有鲜花的装扮，没有贺卡的陪伴。但，那却是一个特别的教师节，一个令人难
忘的教师节。
让我记忆最深刻的是那节语文课。在上课铃打响之前，无论是“乖孩子”还是“调皮蛋”都端端正
正地坐在座位上。这一反常的行为，是因为我们即将为老师送上一份特别的礼物。讲台上的主力队
员刘若水，正时刻准备为老师献礼。终于“叮铃铃……”上课铃响了。李老师满怀期待又满心好奇地
踏进教室。猜测着我们的葫芦里到底卖的是什么药！
只见刘若水清了清嗓子，装出一副正经的样子，学着老师的严肃的口吻说道：“同学们好！”
望着他那副神奇的模样，我们个个都强忍住笑意，聚集了自己所有的表演天赋，可怜巴巴地，
叹着气说：“我们不好。”说罢，还无奈地摇了摇头。我偷偷瞄了瞄站在讲台一角的李老师，笑意已
在不经意之间流露了出来。
接着，刘若水眨了眨眼睛，疑惑不解地问：“为什么不好？”
“心情不好。”我们假装情绪低落地说，谁说我们心情不好，我们心情好得很，因为看见李老师
满足又幸福的微笑，我们就知足了。
刘若水见节目将要进入高潮，扯开嗓门大声吼道：“心情不好，我们来说句话好吗？”
或许是被刘若水的激情所感染，或许是为即将送出的祝福所激动，我们也大声回应道：“好！”
只见刘若水用手笔画着：1……我们不禁深吸了一口气；2……李老师，你是不是和我们一样激
动呢；3……“祝李老师教师节快乐！”简单的一句话，却是每个同学最真、最诚的祝福；简单的一
句话，也似乎把这几年对老师的所有感情都倾吐了出来。一旁的李老师也按捺不住内心的激动，我
们话音刚落，李老师便迫不及待地说：“谢谢你们。”此时此刻，千言万语也无法描述我们的内心，
有激动、有幸福、有快乐……
李老师，我们的葫芦里没卖药，卖的是幸福与快乐！
那个教师节，没有贺卡与鲜花，有的只是最真诚的祝福和那浓浓的师生情。
【点评】本文是一篇叙事类的文章，开头“那却是一个特别的教师节，一个令人难忘的教师
节”将我们带入到教师节的情境当中，以朴实自然的语言，将师生各自的活动娓娓道来，结尾再次
点明中心。
【例文三】特别的经历
那是一段心灰意冷的日子。
然而，偶然的一次特别的经历改变了这一切。那是一个秋天。瑟瑟的风刮落了树上摇摇欲坠的叶子，我走在枯叶铺满的小路上，沙沙的足音，
唱着寂寥的歌，那样凄凉。无望的我向四周望了望，这样的一个场面让我停住了脚步：就在不远处
低矮的灌木丛之间，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛网里，不停地挣扎。不知道它是如何闯入
这“天网”的，也不知道它被困了多久。蜘蛛网的丝纠结在一起粘在它的翅膀上，甚至不能张开。我
并没有马上去帮助它，我想看看这个小生灵如何面对它所处的困境。
那只麻雀不停地扇动翅膀，想从蜘蛛丝里脱落下来。但是蜘蛛网却像涨起的海水一样把它死死
地笼住，渐渐地疲惫似乎充溢了它，它停下来不动了。“它一定累垮了！”我这样想着。突然那只麻
雀又开始重复刚才的动作，但是这次还是没有逃脱。它一次次的努力着，扇动翅膀的速度越来越慢，
力气越来越小，最后竟一动不动了……
望着那只苟延残喘的小生命，我的心剧烈的跳动起来。也许它再也无法飞出去了，我呢，完全
可以帮助它，但我却看着它挣扎而袖手旁观，这有些残忍。一种罪恶感从我心中荡开，我开始内疚。
正当我走向前想把手伸向它的时候，它的翅膀再一次开始扇动起来，好像积聚的力量突然迸发，
我发现蜘蛛丝开始稀疏起来，我为它祈祷。
终于，它的翅膀挣脱了蜘蛛丝的束缚，从网中飞出来，在它飞向空中的那一霎那，我的眼睛一
片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。
从那以后，每当我受挫而灰心时，就会想起这次特别的经历，想起那奋飞不止、努力不懈的小
生命，这便让我不放弃任何一次奋斗。我告诉自己，永不绝望。
