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七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·全解全析
参考答案：
1．D 2．B 3．A 4．C
【解析】1．滋——zī，滋养：养育，培养。
故选D。
2．pò——魄，气魄：魄力，无所畏惧的精神或作风。
故选B。
3．A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富；
B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象；
C.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）；
D.富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大；
此处是用来形容民俗文化故事与传说极为丰富。
故选A。
4．画线句成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，应在句末加“的象征”。
故选C。
5．A
【详解】B.“近”与“左右”语义矛盾，去掉任意一个；
C.关联词位置不当，主语相同时，关联词要放主语后。把“虽然”放到“在湛江”前面；
D.两面对一面，去掉“能否”；
故选A。
6．D
【详解】本题考查句子衔接。
通读语段，可知语段以王勃的《送杜少府之任蜀州》这首诗为例，提醒青少年应把握好青春年化，
奋发有为。根据空格前的“当奋发有为”中的“当”，可知作者态度的坚决。仔细地分析四个备选项，
会发现：
A.是疑问句，不符合语境；
B.句中的“也许”表示不敢肯定，与前句“青春年少，当奋发有为”态度不一致；
CD意思与语境相符，但是D是反问，语气更强烈，态度更明确，比C更恰当；
故选D。7．B
【详解】考查正确运用词语的能力。
A. 震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。使用正确；
B. 慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不符合“一饱口福”的语境，
使用错误；
C. 各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。使用正确；
D. 入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。使用正确；
故选B。
8．D 9．①作品抒发了诗人流落他乡的孤独飘零之感；②作品表现了作者对故园、骨肉兄弟的思
念之情；③作品表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。
【解析】8．D.尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”意思是：令人高兴的是听说司徒已攻克河
阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。联系注释“司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。上元元
年三月，李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。当时李光弼又急欲直捣叛军
老巢幽燕，以打破相持局面”，写的司徒想乘胜追击；“担心司徒不乘胜追击”表述有误；
故选D。
9．本题考查作者思想情感。
写作背景：安史之乱爆发已有五六个年头，其间战局发生了很大变化，唐军不断取得胜利，但是叛
乱尚未完全平定，杜甫在成都听到前线传来胜利的消息，抚今追昔，有感于离乡背井、骨肉分散，
在成都写下这首诗。“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”的意思是：我离开洛城之后便四处漂泊，
远离它已有四千里之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。表达了自己因战乱不得不
流落他乡的孤独飘零之感；“草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边”的意思是：草木由青变衰，我来到
剑阁之外，为兵戈阻断，在江边渐渐老去。表达了自己不能重返故土老于蜀中的年华逝去之悲；
“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”的意思是：我思念家乡，忆念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，
忽步忽立。表达了自己思乡忆弟之情；“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”的意思是：令人高兴的
是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。表达了作者希望早日破幽燕平叛乱的
忧国之情。
10． 距离 于此，那里 以……为乐 11．（1）快乐与痛苦，是相互依存的。
（2）（刘基）我听了以后明白了其中的道理，为他的房屋取名叫“苦斋”，写了这篇《苦斋记》。
12．作者阐述了苦与乐相为倚伏的辩证关系与生活哲理，苦生于乐，乐由苦来，批评了膏粱之子
溺于安逸享乐的思想，表现了苦斋主人甘于苦中求乐的思想。【解析】10．本题考查解释文言词语。根据句意，推知词义。
（1）句意：匡山距离人居住的地方较远。去：距离。
（2）句意：人们只知道把自己的乐当作乐。乐：以……为乐。
（3）句意：相距能有多远呵。几何：多少。
11．本题考查文言翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。
（1）重点词语：相，互相；倚伏，依存；
（2）重点词语：而，表顺承；名，命名。作：写。
12．本题考查文章主旨。根据先生说的“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；
人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦，相去能几何哉”可知，乐与苦相互依存，苦生于乐，乐
从苦来，两者之间并没有多么大的距离。“今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味，身
不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也”表现了作者对那些富裕人家
耽于物质方面的享乐的批判之意。根据“彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也”可知章溢先生甘于
苦中求乐的思想。
【点睛】参考译文：
苦斋，是章溢先生隐居乡野的房舍，有十二间，是用茅草盖成的，坐落在匡山的顶上。匡山距
离人居住的地方较远，只有章溢先生喜欢去游玩，但跟随的人大多认为先生早去晚归太艰难，因此
就选择匡山低洼的地方，把居舍修建在那里。
章溢先生曾说过这样的话：“乐与苦，是互相依托转化的；人们只知道乐是乐，却不知道苦也
是一种乐，人们只知道把自己的乐当作乐，却不知道苦会从乐中产生出来，那么乐与苦之间，相距
能有多远呵！如今那些富贵的人，安闲地坐在华丽的厅堂上，口没有尝过苦菜蓼辣的味道，身没有
从事过农田的劳动，睡觉一定要铺上双层的垫褥，进食一定要精美的食品，出外一定要带上服侍的
仆役，这些就是人们所认为的乐，有一天福运完了，困顿的生活在意外的灾祸中降临，却不知道那
醉饮美酒、饱食肥肉的肚肠，不能装下粗劣的饭食，那垫惯了柔软的垫褥、盖惯了温暖的被子的身
躯，不能穿上蓬草藋茎编制的衣裳，（这时）即使想要如同山野的农夫，卑贱的仆役，慌慌张张地
奔逃隐藏。在草木丛中苟且求生而不可得，这难道不是以往的乐成了今天的苦吗？他们的所谓苦，
正是我的乐；而他们的所谓乐，却正是我的苦啊。我听说井因为水甜美容易被汲干，李子因为味苦
无人采摘而能保存，吴王夫差因为沉湎酒色而灭亡，越王勾践因为尝胆刻苦而兴盛起来，不也如同
这个道理吗？”
我听了这番话，明白了他的意思，就把他的房舍取名叫作苦斋，写了这篇《苦斋记》。
13． 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 一个纯粹的人 一个有道德
的人
【详解】本题考查诗文情景默写。要根据语境填写正确的句子，填写时注意不添字，不丢字，不写
错字。本题注意下列字词容易写错：帅、渝、芦、粹。
14．开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其
形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。 15．参考示例一：前进只有一
个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点点流言蜚语又算得了什么？
参考示例二：而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。
参考示例三：还有另外一些人，不怕诋毁诽谤，愈挫愈勇。 16．比喻论证，将困难比喻成铺路
石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获
得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道理通俗易懂。 17．示例：万事开头易，什么事
情一开始都是比较简单、容易的，比如做事、学习都是如此。由简到繁，由易到难，就好象我们上
学，从小学到大学，知识体系越来越庞大复杂。所以，做事以及学习时，我们都要充满兴趣，保持
信心，这样才能持之以恒地把事情进行下去。
【详解】1.本题考查理解文章开头语段的作用。议论文开头段的作用主要有：引出中心论点或论题；
吸引读者，增强论述的趣味性；作为论据证明中心论点。本文开头引用三国（魏）李康的名言、俗
语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，与第①段后半部分“然而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，
蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去”写真英雄不怕风吹雨打形成鲜明对
比，从而引出中心论点；同时，文章开头引用大家耳熟能详的名言、俗语，文学色彩浓厚，增加可
读性，吸引读者阅读兴趣。
2.本题考查根据语境补写句子的能力。认真阅读第③段可知，横线前边主要分析“很多人选择缩在
林子里，不肯力争上游”的原因是“受到别人的诋毁和诽谤”，横线后边以爱迪生、马云为例分析“木
秀于林，风必助之”。因此，横线上应该是能够概括爱迪生、马云事例的观点的句子，比如：生活
中还是有另外一些人，他们不畏惧别人的流言蜚语，不怕艰难险阻，迎难而上。
3.本题考查论证方法及其作用。议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比
论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。结合“阻路
石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀
石”可知，这里将困难比成了铺路石、试金石、磨刀石，故可判断运用了比喻论证。结合“笑对困难，
砥砺前行，才能获得更大的成功”可知，困难是铺路石、试金石、磨刀石，这些“石头”都能够促进人的成长和成功，故这个比喻论证生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”
的观点，进而证明中心论点。运用了比喻论证的方法，能够把抽象的道理具象化，形象化，使道理
通俗易懂，便于读者理解。
4.本题考查结合文章内容理解句子含义。按照“木秀于林，风必摧之”反其意为“木秀于林，风必助
之”的方法，理解题干中所给出的几则格言。
例如①“近朱者赤，近墨者黑”反其意，即为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。如果一个人意志薄弱，
在好的环境里也未必能成材，一到坏环境中更是同流合污了。可如果一个人意志坚强，品格高尚，
在肮脏的环境中不但不会受其污染，反而更能显示其高风亮节。面对不确定的环境，我会自己分辨，
时刻保持清醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。
②“大器晚成”反其意，即为“大器早成”。物换星移，世易时移，今天的世界是一个瞬息万变、分秒
必争的时代。在21世纪，先机决定一切，谁掌握了先机，谁就掌握了世界的脉搏。机不可失，时
不待我。如果慢慢腾腾，磨磨蹭蹭，没等成才，你就错过了大好年华。从这个意义上说“大器刻不
容缓，早成为佳”。要加紧时间，加倍努力，尽一切可能跟上时代速度，早日成才。治国安邦不能
拖，重大发明不能拖，平凡岗位的工作也不能拖，更何况我们的学习。
18．本文记述了“我”与老舍先生一次说相声的经历， “我”与老舍先生之间排练、磨合、最后演出成
功并给观众带来欢乐与笑声的故事。 19．①语言：写出了老舍的北平话十分地道。“老舍的那一
口北平话真是地道，又干脆，又圆润，又沉重，而且土音土语不折不扣。”
②外貌：写出了老舍的形象十分滑稽有趣，非常适合说相声。“老舍的那一张脸，不用开口就够引
人发笑——老是绷着脸，如果排牙一笑，能立刻再把笑容敛起，像有开关似的……迈着八字步，真
是个说相声的好角色。” 20．①“我”本想编一套新词儿，要与抗战有关。老舍建议还是经典的词
比较容易让观众接受。最终“我们”选中了《新洪洋洞》和《一家六口》。
②“我”认为相声词里面爸爸、儿子地乱扯实在不大雅，并且“我”刚说“爸爸”二字，他就“啊”的一声，
也怪别扭的。他说：“群众就爱听这个，这一节可干万删不得。”最终没有删除。 21．因为这是
“我们”未曾排练也未曾预料到的场景，一切都是因为意外发生的，“我”和老舍的每个动作表情都极
其真实，完全没有表演痕迹。所以给观众的真实感极强，而好的表演应该也是更真实的，所以观众
认为“我们”这个意外“这一手儿有功夫”。
【解析】18．本题考查内容概括。
根据标题“我和老舍说相声”和①段“抗战期间，有一次为了筹款办了个晚会，节目有皮黄，洋歌、
杂耍，少不了也要有一段相声。后台老板瞧中了老舍和我”可知，时间是抗战期间，地点是晚会上，
人物是我和老舍，事件是说相声。根据②段“老舍的那一口北平话真是地道……真是个说相声的好角色”和③段“比较起来，我就只好去当那个‘挨打的’。……不管谁逗谁捧， 事实上我总是那个‘挨打的’”
可知，写的是准备过程中的角色分工；根据④段“我本想编一套新词儿”、⑤段“于是我们选中了
《新洪洋洞》和《一家六口》”可知，写的是准备过程中的台词（剧本）选择；根据⑤段“我回家练
了好几天”和⑥段“练习熟了，我和老舍试着演了一次”可知，是准备过程中的练习；根据⑧“一切准
备停当，晚会开幕了”、⑨段“锣鼓歇了，轮到相声登场”可知，写的是演出过程；根据⑫段“人生难
得开口笑，而我们使许多愁眉苦脸的人开口笑了。事后我在街上行走，常有人指指点，点地说：
‘看，那就是那个说相声的！’”可知，写的是演出效果。据此，可以概括为：记述了“我”与老舍先生
一次说相声的经历， “我”与老舍先生之间排练、磨合、最后演出成功并给观众带来欢乐与笑声的
故事。
19．本题考查描写角度。
根据②段“老舍的那一口北平话真是地道，又干脆，又圆润，又沉重，而且土音土语不折不扣”可知，
写老舍的北平话十分地道，是从口音（或语言）角度描写；
根据②段“老舍的那一张脸，不用开口就够引人发笑——老是绷着脸……头顶上乱蓬蓬的一撮毛，没
梳过……衣领大约是太大了一点儿……背又有点儿驼，迈着八字步，真是个说相声的好角色”从脸面、
头发到衣着打扮写出了老舍的形象十分滑稽有趣，非常适合说相声，可知是从外貌角度描写。
20．本题考查信息筛选与概括。
根据题干“与老舍说相声之前的练习中，很多地方都产生了分歧”的提示，找到④段“我本想编一套
新词儿，要与抗战有关。老舍说：‘这玩意儿可不是那么容易的。老词儿都是经过千锤百炼的，所
谓雅俗共赏，您要是自己编，不够味儿。咱们还是挑两段旧的，只要说得好，陈旧也无妨。’”、⑤
段“于是我们选中了《新洪洋洞》和《一家六口》”，可概括为：“我”本想编一套新词儿，老舍建议
还是经典的词比较容易让观众接受。最终“我们”选中了《新洪洋洞》和《一家六口》。
根据题干“与老舍说相声之前的练习中，很多地方都产生了分歧”的提示，找到⑥段“我和老舍试着
演了一次。我说爸爸，儿子地乱扯实在不大雅，并且我刚说‘爸爸’二字，他就‘啊’的一声，也怪别扭
的。他说；‘群众就爱听这个，这一节可千万删不得。’”，可概括为：我”认为相声词里面爸爸、儿
子地乱扯实在不大雅，并且“我”刚说“爸爸”二字，他就“啊”的一声，也怪别扭的。他说：“群众就爱
听这个，这一节可干万删不得。”最终没有删除。
21．本题考查内容理解。
根据⑪段“最令观众发笑的一点是我们未曾预料到的。老舍一时兴起，忘了他的诺言，他抽冷子恶
狠狠地拿扇子往我头上敲来”和“我本能地两手一捧，把眼镜接住了”可知，这个环节是“一时兴起”的
即兴表演，老舍“忘了他的诺言”“狠狠地拿扇子往我头上敲来”是真打，不是表演；“我”本能地“捧”也不是表演，是生活的真实表现。所以观众认为“我们”这个意外“这一手儿有功夫”。可见，好的表演
应该是生活化了的真实表演。
22．C 23．①首都体育馆、“冰丝带”等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术,碳排放量
接近于零;②冬奥村“智能防疫员”在1秒内便可完成身份识别,智能测温等多项工作,最大程度提高信
息核验效率;③主媒体中心的智慧餐厅,从厨师到服务生都是机器人;④5G 信号已覆盖所有冬奥场
馆和连接场馆的道路,自由视角、VR 技术帮助用户从不同角度欣赏冰雪赛事。
【解析】22．考查对文本材料的理解。
C.依据材料二第二段中的“中国元素的磅礴体现在各处场馆设计中，传统文化中的细润则融入场馆
的比赛里”可知，选项“北京冬奥会的中国传统文化元素主要体现在冬奥会场馆的设计中”的说法是
错误的。
故选C。
23．考查筛选信息并整合信息的能力。
在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中
能表现题意的词句作答。
本题可依据材料三中的“首都体育馆、‘冰丝带’等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术，
碳排放量接近于零”“与其他场所出示‘健康码’不同，智能机器人在1秒内便可完成身份识别，智能
测温等多项工作，最大程度提高信息核验效率”“在主媒体中心的智慧餐厅，从厨师到服务生都是机
器人，媒体记者只需在餐桌上扫码下单，餐食就会自动送达对应餐桌”“此外，5G信号已经覆盖所
有冬奥场馆和连接扬馆的道路，自由视角，VR技术帮助用户摆脱束缚、从不同角度欣赏冰雪赛事”
等内容，从“高科技特色”角度概括作答。
24． （1）《朝花夕拾》书名运用比喻的修辞下法，形象地提示了作品的内容，鲁迅童年、少
年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对
猫的厌恶、对阿长、藤野先生的深情赞美，是“夕拾”。 （2）表达对童年生活的难忘与怀念，童
年生活对一个人一生的影响，学会珍惜，慎重选择等主题来写。言之有理即可。
【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主
题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，
这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据
问题进行回答即可。
（1）考查《朝花夕拾》书名的含意。《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为
主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，最初以《旧事重提》为总题目发表在《莽原》半月刊上，1927年5月编订成书时，改名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》题目运用比
喻的修辞手法，意义：“早晨的花晚上拾起”。即：“从记忆中抄出来的意思”。（2）题干要求给鲁迅
先生写一封信。内容是交流你的成长感受。形式上以“一位来自远方的朋友”的名义。此题为开放性
试题，可以像《朝花夕拾》一样回忆自己的童年生活。可以表达出对童年生活的回忆，可以表达童
年生活对自己成长的意义。必须使用书信格式，注意署名为“一位来自远方的朋友”。
25．示例1：我觉得在阅读某一本名著时，我们一定要把阅读与思考结合起来，也就是要对书中的
人物、情节、要旨等仔细揣摩，以期得到属于自己的体悟与感受。比如读《西游记》，我边读边想，
小说写的是神话世界，但是不是也反映了当时的社会呢？从孙悟空打死的妖怪来看，我觉得就有，
凡是打死的妖怪，都是没有背景的。
示例2：精读就是细读、精思、鉴赏。读《西游记》。一些精彩的情节如大闹天宫、三借芭蕉扇等
就应该采用精读，品读孙悟空的机智勇敢的个性，学习其波三折的写法。跳读即略读，一些与阅读
目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，
情节简单，阅读时就可以跳过。
【详解】本题考查对名著内容把握及语言表达能力。解题时，需在了解原著内容的基础上，结合具
体读书方法作答。《西游记》全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙
僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如
来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术型加工，
更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
关于题干中的读书方法：“学而不思则罔”讲的是在读书时，要加入自己的思考；“精度”和“跳读”讲
的是在读书时对于重要或感兴趣的内容要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明
白透彻，了解于心，以便吸取精华，但对于一些内容可根据兴趣和需要不依次序，跳越章节的读。
示例：我认为《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书
都精读,肯定不现实,对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，
为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，
如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速
度，也能精读细思，理解书中内容。
26．参考范文：
熟悉的声音
没等闹钟响起，我已起床，因为我要与一个人比试比试。
清晨的一切是多么美好啊！清晨的薄雾、清晨的鸟鸣、还有因为赖床而未升起的太阳，都为这
个世界增添了朦胧之美。待我准备就绪就要出去时，我的那颗刚燃起熊熊火焰的心瞬间哇凉哇凉的，唉！我又输了，又输给了那个熟悉的声音了。
隔壁家的春阿姨，如今已年近五十，但依旧活力四射，像个朝气蓬勃的“90”后。她的生活非常
规律，并且每天都是乐呵呵的，见谁都打声招呼。
每天早上天还未亮，她便带着自己心爱的小音响出去锻炼，以至于我连闹钟都不用定，听到歌
声就知道该起床了。并且她放的音乐有种神奇魔力，不管我如何的不开心，都能抛却浮躁慢慢安静
下来。
有次，春阿姨来叫我妈妈一起去锻炼，一向不爱锻炼的老妈居然破天荒答应了，我很是诧异。
后来问起我妈才知道是这么一回事：一次，她起的特别早，就想去散散步，然后就听到了春阿姨的
小音响里飘出来的美妙歌声，感觉挺好听。就这样她一边哼着歌，踏着旋律，迎着丝丝的凉风走出
了家门。从此我妈就被这有魔力的声音感染了，一发而不可收拾，终于成功沦落为“广场舞大妈”了。
我有赖床的毛病，所以早上去学都要靠外力，否则必然迟到。可是自从春阿姨买了小音响，我
也变了，每天早上都会在的悦耳动听背景音乐声中轻快伶俐地起床，这倒是解决了妈妈的一大烦恼。
俗话说“笑一笑，十年少”，怪不得春阿姨不显老呢！我也希望，往后的每一天都能听到这熟悉
的声音，因为这声音已融入到我的生活中了，它时刻都在激励着我勇敢向前。
【详解】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意：“熟悉”意为了解得清楚，清楚地知道；“声音”指声波通过听觉所产生的印象。题
目“熟悉的声音”可理解为日常生活中常常听见的声音，这种声音可来自大自然，也可来自身边的人，
可来自街头巷尾，亦可来自内心身处。
可从这一声音带给自己的启示、感悟或收获入手，抒发对发出这一声音的人或物的某种情感，以此
作为写作立意点。
第二，选材思路：以“熟悉的声音”为题，写一篇文章。如开篇运用倒叙的写作手法，以眼前的荣誉
证书引发回忆；正文部分回忆自己参加经典诗词诵读比赛的过程，在一次又一次的排练过程中妈妈
给予了“我”无限的鼓励和关爱，一句句萦绕在耳边的“加油！你能行”成为“我”不懈前进的动力；运
用心理描写展现自己由怯懦不自信到勇敢自信的转变过程；文末可用意味深长的抒情表达对母爱的
感恩。
