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七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·全解全析
1.【答案】(1) 澄 质
(2)A
(3)B
【解析】(1)
澄澈（chéng chè）：清澈透明。
简洁质朴（jiǎn jié zhì pǔ）：简明扼要，朴实。
(2)捕捉（bǔ zhuō）：捉；
故选A。
(3)沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；比喻凝聚，积累；
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动；
在此形容凝结成的艺术美酒，应使用“酝酿”一词；
故选B。
2.【答案】 不亦说乎 有朋自远方来 夜发清溪向三峡 思君不
见下渝州 洪波涌起 回乐烽前沙似雪 风正一帆悬 学而不思则
罔
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“说、州、涌、烽、悬、罔”等字的正确书写。
3.【答案】B
【详解】考查语言表达。
A.“贵校”指对方的学校，此处应用“我校”；
B.“小女”是对自己女儿的谦称，使用正确；
C.“拙见”指是对自己意见的谦称，不能用在对方身上；
D.“奉还”敬辞，归还。不能用于要求别人还自己的书；
故选B。
4．【答案】（1）非淡泊/无以明志
（2）时人/称陈谏议有古仁之风
【解析】本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。（1）“非淡泊”做句子的主语，“无以明志”做句子的谓语，故在主语和谓语之间断开停顿。再
根据这句话的意思：不恬静寡欲，无法明确志向。故可断句为：非淡泊/无以明志。
（2）“时人”做句子的主语，“称陈谏议有古仁之风”做句子的谓语，再根据句子的意思：当时
的人们，称赞陈谏议有古仁人之风。故可断句为：时人/称陈谏议有古仁之风。
5．【答案】（1）增长 （2）疾行，指迅速逝去 （3）这 （4）怎么，哪里
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的
用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。
（2）句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，迅速逝去。
（3）句意：没看到这匹马。是：这。
（4）句意：商人又怎么能养它呢？安：怎么，哪里。
6．【答案】（1）不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没有办法达
到远大目标。
（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。
【解析】本题考查对句子的翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。
①重点字词：以，来。明志，表明自己崇高的志向。致远，实现远大目标。
②重点字词：戒，告诫。之，指代那匹马。仆，仆人。
7．【答案】示例：甲文诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为
人做人才能保持一种平和的心态。（或：诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己
的德行。或：诸葛亮忠告孩子夫学须静也，才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然
配合专注的平静心境，就更加事半功倍。）
乙文陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为
人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（或陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，
不能欺骗别人）
【解析】本题考查对文章主旨的理解。
根据甲文句子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”得出启示：要计划人生，不要事事讲求名利，
要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。根据乙文句子“汝为贵臣，家中左右尚不能
制，贾人安能蓄之？是移祸于人也”得出启示：为他人着想，做事考虑后果；根据“急命人追贾人
取马，而偿其直。戒仆养之终老”得出启示：做人要忠信，诚实无欺。
【点睛】参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静
寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就
不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随着时光而迅速逝去，意志
随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的
破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】
宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，
没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是
陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人都不能管
住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，
并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人
之风。
8.【答案】示例：班级新闻 插图欣赏 社会看台
【解析】考查设计板块栏目的能力。解答时，仿照示例用四个字作为板块的名称进行设计即可。
示例：名著推荐、作文看台、佳作秀场。
9.【答案】合乎题意即可
【解析】考查对典故的了解。要注意平时的阅读与积累。“伯牙绝弦”讲的是俞伯牙和钟子期的友
谊，“割席断交”是管宁和华歆因志向不合而分开。
示例一：伯牙绝弦：伯牙与子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，子期善于欣赏。这就
是“知音”一词的由来。后子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再
不会有人像子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹
琴。蕴含着人生苦短，知音难求；要珍惜情谊深厚、重情重义的情感的道理。
示例二：割席断交：管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，
华歆却将其拾起;读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得
他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。蕴含着志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应
该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步的道理。
10.【答案】示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想感情，
能够激发我们的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松、又快速，而且优秀流行作品还能够为写
作提供素材；示例二：我赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，是人
类历史文化的结晶和积淀，能够开拓视野，陶冶人的情操。
【解析】考查语言表达能力。本题为开放性试题，可以赞同任意一个观点，理由充分，言之有理即
可。赞同第一个观点，围绕流行作品的优点展开，比如“反映时代”“阅读简便”等方面；赞同第
二个观点，围绕经典作品的特点展开，比如“内涵”“文化”等方面。注意语句通顺。
示例：我赞同第二种观点。经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。经典作品都拥有丰富的内
容，精炼的文字。通过阅读，不仅增加了阅读量，夯实了文化基础，更能培养我们的思考能力，使
我们视野变得更宽广。
11.【答案】(1)C
(2)“若”指“好似”“好像”，作者运用联想（虚实结合）手法，表明大海吞吐日月星辰是作者的
想象之景，体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
【解析】（1）本题考查诗文鉴赏。
C.曹操此次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过
的碣石，他的心情像沧海一样难以平静。所以就写下此诗，将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到
诗歌里。“秋风萧瑟，洪波涌起”写虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但在秋风萧瑟中的海面
竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”；
并不是营造了悲凉伤感的意境；
故选C。
（2）本题考查诗句赏析。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的
海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。“若”有“好似、好
像”之意，此句运用想象，为虚写，写大海能够吞吐日月，包揽星河，夸张的展现大海容纳世间万
物的气势，将大海的气势和威力凸显在读者面前；将自己比作大海，在丰富的联想中表现出作者博
大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，
表现其统一天下、建功立业的雄心壮志。
12.【答案】(1) 镇元子 师徒四人偷吃了人参果
(2)A
(3)大闹天宫
【解析】（1）考查名著情节。唐僧师徒四人路过五庄观，观中的镇元大仙早已得知，但因为有事
要上天，就安排自己的徒弟清风、明月用自己的人参果招待唐僧。唐僧因为不认得人参果，误以为
是三朝未满的婴儿，所以不敢吃，拒绝了。而五庄观有人参果的事情，却被八戒听到了。八戒一听有能吃的宝贝，就撺掇着孙悟空去偷人参果。这孙悟空也不禁撺掇，而且他也听过这人参果的大名，
于是就去偷了人参果，然后师兄弟三人，一人一个分吃了。清风、明月两个道童，发现果子少了，
就去找唐僧师徒理论，并且言语有谩骂之词，张口闭口就是贼秃。孙悟空受不了气，一怒就推倒了
人参果树。这人参果树被毁，这镇元大仙怎么能依，于是就跟这孙悟空斗法。孙悟空师徒三人，跑
了三次，皆被镇元大仙用袖里乾坤捉了回来，加以惩治。孙悟空自知斗不过镇元大仙，无法西去，
只能与镇元大仙说和，去海上求医树的仙方！
（2）考查名著情节。如意金箍棒重一万三千五百斤。如意金箍棒是《西游记》中孙悟空所使用的
兵器。书中说原系太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治水，治水后遗下的定海神针，放在东海，
金箍棒两头是两个金箍，中间是一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字：“如意金箍棒，重一万三千五
百斤。”
（3）考查名著情节。孙悟空最具有反抗精神的是大闹天宫。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如
意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，
并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管
理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间
在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其
围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山下五百
余年悔过自新。
13.【答案】 鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；寿镜吾读书很
投入。 少年鲁迅的经历让我懂得了人间不一定都会有公正的结果，恶人有时不会有恶报，
“正人君子”不一定是公正的代表。 衍太太
【详解】本题考查名著内容识记。
（1）根据题干提示“寿镜吾”“让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣”，找到
《从百草园到三味书屋中的“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，
须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的
人”可概括为：鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；再找到“先生自己也
念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：‘铁如意，指挥倜傥，一座
皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……’（语出《李克用置酒三垂冈赋》是清末诗人刘翰
所作的一首诗词）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，
向后面拗过去，拗过去”可概括为：寿镜吾先生读书很投入。
（2）《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司
阎罗王打了四十大棒；“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因
为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”；作者对打着“公理”“正义”旗
号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺；通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出
了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；少年鲁迅的经历让我明白了人间不一定
都会有公正的结果，恶人有时不会有恶报，“正人君子”不一定是公正的代表。
（3）根据《琐记》原文“我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便
将书塞在我的眼前道，‘你看，你知道这是什么？’我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛
在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了”“父亲故去之后，我也还常到她家里去，不
过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的
和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的
么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。
到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。’”可知“给少年鲁迅看
不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖”的人是“衍太太”。
14．【答案】本文主要写了父亲在院子里劳作、摇动水车车水、夏夜晚上给我讲故事，我在菜地里
玩虫子，我在夏夜抓知鸟猴。
【解析】考查对文章内容的理解和概括。
结合第②段中“打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓
搓两只大手掌。他将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将
锄头深深地锲（qiè，雕刻）入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟
壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一
片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来”的内容可概括为：父亲在院子里劳作；
结合第④段中父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水
中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。
我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落”的内容可概括为：父亲摇动
水车车水；
结合第⑤段中“夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我
躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇
和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的
耳朵”的内容可概括为：父亲夏夜晚上给我讲故事；结合第②段中“我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子
的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有
趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……”的内容可概括为：我
在菜地里玩虫子；
结合第⑤段中“夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我
躺在上面，用手指数着天上的星星。……夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴
（注：金蝉），早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这
场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开
水袖，如闪亮登场的青衣……”的内容可概括为：我在夏夜抓知鸟猴。
15．【答案】为了渲染田园环境的美丽与物产的富饶，为下文写父亲的田园辛勤劳作及我对田园生
活的热爱作铺垫。
【解析】考查环境描写的作用。
由首段“园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。
屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨”“靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结
的杏子又大又圆，染着红晕”可知，描写父亲的田园，有麻雀、大树、绿荫、鸟鸣、花儿、果实等，
由此可见父亲田园的幽静和美丽，园子之所以有这么美丽的景物，与父亲的辛勤劳作分不开，也正
是因为园子这么美丽，“我”才对园子如此热爱，故环境的描写，为下文父亲的田园劳作及“我”
对田园生活的热爱奠定感情基调。
16．【答案】答：因为我不能随意到井边去玩耍，幽深的水井在我童年的记忆力有一种神秘感；
水车将水从幽深的井中抽出来流进水道中，童年的我对此感到很神奇。
【解析】考查对文章内容的理解。
联系第④段中“园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我
才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样”的内容可知，因为父亲担心我
的安全，不让我随意到井边去玩耍，所以幽深的水井在我童年的记忆力有一种神秘感；
联系第④段中“父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入
水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水
道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落”的内容可知，水车将水
从幽深的井中抽出来流进水道中，使童年的我感到很神奇；
据此总结作答即可。17．【答案】答：用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了
劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。
【解析】考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
联系“他将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深
地锲入那散发着清香的土地……”的内容，从修辞的角度来看，“像是挥舞着一支灵动的画笔，在
空中画出一道美丽的彩虹”这句把锄柄比作了画笔，挥锄的动作比作画彩虹，这是运用了比喻的修
辞手法，生动形象地写出了父亲劳动动作的优美。作者将劳动时常见的动作描绘得如此之美，可见
作者对父亲的热爱和崇敬之情。
18．【答案】任劳任怨（不辞辛劳）、善良能干、热情大方（好客）、教子有方的普通农民。
【解析】考查对人物形象的分析。
从第②自然段“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥
舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”、
“父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……”可知，父亲能干、会干，热爱乡土田
园；
从第④自然段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会
儿家常”可知：父亲很热情，热爱邻里乡亲；
从第④自然段“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩不
够”可知父亲很热情好客；
综上分析概括归纳即可。
19.【答案】示例：宁波老话说：“清明麻糍立夏团”。麻糍，谐音“无事”，寓意平安无事。这
是宁波清明祭祀的主祭品，多是掺着艾青的青麻糍。大多切作菱形，两面糁以松花，内青外黄。相
传吃了青麻糍后，田里的稻苗就会碧绿青翠，有个丰收年；又因麻糍的表面抹过松花而成黄色，寓
意田里收上来的稻谷粒粒绽、颗颗黄。成品后的麻糍透着丝丝艾青特有的清香，放进嘴里咬上一口，
滑溜溜、软绵绵，糯米和着白糖的甜味、松花的香味、艾青的清香，带来一种久违的熟悉的传统记
忆，令人神迷。
【详解】考查小作文。此题属于开放性试题，答案不唯一。结合题干要求，选择家乡的一种美食，
就它的外形特色、气味口感、制作技艺等方面来进行介绍即可。如写麦饼，先写它的形状：家乡众
多美食中有一种以肉末和鸡蛋作馅的“麦饼”，状若圆盘，直径约有二十多厘米，厚度仅有半厘米
多，一层薄薄的肉馅均匀地分布于饼内，尤为奇特的是肉馅上还裏着一层更薄的鸡蛋皮。再写味道：
咬上一口，顿时鲜香四溢，齿颊留芳。再蘸一蘸酱油、醋、麻油、辣酱之类的调味品，不要吃得太“幸福”哦！再写制作特点：要说这肉和蛋皮是怎样包入饼内的？可以肯定地说，它并非像北方做
“合子”那样用两张面皮捏合而成，比起“合子”可是精致细巧得多。对于不懂做饼诀窍的人来说，
这简直是匪夷所思、巧夺天工了。也可在介绍中加入，其历史沿革或文化内涵。
示例：宁波汤圆是浙江省宁波市的一种传统小吃，是中国的代表小吃之一，也是春节、元宵节节日
食俗，历史十分悠久。据传，汤圆起源于宋朝。当时明州（现浙江宁波市）兴起吃一种新奇食品，
即用黑芝麻、猪脂肪油、少许白砂糖做馅，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有
风趣。因为这种糯米球煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”
改称元宵。
20.【答案】参考范文：
那句话，说得有点暖心
冰雪融化后，踏雪而来的，不只是春天。
——题记
“咯吱，咯吱……”昨晚，刚下了一场大雪。四周白茫茫，像我心中的天地。我深一脚、浅一
脚地在回家的路上走着。寒风呼啸着，刮在我脸上、心上。
刚到家，我便看见一个人坐在沙发上，一手夹着烟，看着电视，一口一口地吸着。这人是我的
爸爸。
我小心翼翼地往沙发边挪，只有两三米的距离，却硬生生地被我挪出了十几米的长度。我走到
爸爸面前，颤抖着，将成绩单递了出去。爸爸打开看了一眼，眼睛一扫到那个鲜红的大字——
“差”时，就一把将单子揉成了一团，往地上一扔，指着我骂道：“你看你考的什么？这么差的成
绩，还敢拿给我看！我辛辛苦苦供你上学，不是让你来气我的……”
我心里似乎被一把生锈了的钝刀一下一下地割着，血流不止，痛彻心扉。我极力逼回快要夺眶
而出的眼泪，用全身的力量顶撞回去：“成绩成绩，你眼里除了成绩，还有我吗？我不是你的脸，
更不是让你脸上长光的工具！”我夺路冲回卧室，把头埋在被子里，终于不可抑制地哭了出来。
窗外仍飘着大雪，似乎飘在了我的心上，将我的心冻得麻木，没有知觉。
不知过了多久，我止了哭，坐起身，却看见一团黑影在门口。我看见爸爸在门缝外，徘徊了许
久，然后离开了。我站起身，确认门外没有声音后，才将房门打开一条缝。令我惊讶的是，门前放
了一碗面。我端起来，发现下面还放着一张字条——“对不起”。我的脸上又挂满了泪珠。
距离我上次吃爸爸煮的面已经过了很久了。我大口大口地吃着，热气熏花了我的脸，又熏热了
我的心，温暖如春。
“对不起”是最简单的话语，却又是最艰难的话语，是我听过的最美妙的话语。
我望向窗外，大雪已停，雪正融化，春天也许就要来了吧！【详解】考查半命题作文的写作。
一、审题立意。半命题作文，首先需补充完整题目。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补
全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。本题目
在补题时给了很多的备选词语，如“智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧等”等，
这就需要你根据自己的生活实践，选择一个你最有生活最有话说的内容（词语）来填。叙事时一定
要围绕着这一词语展开，并且要把这一词语写清楚道明白。同时要注意其限制性词语“那句话”，
所填的词语是针对“那句话”而言，也就是要突出“那句话”的意义或影响。
二、选材。本文可选的材料很多。所选的材料需围绕所填写的词语。如填写的词语是“暖心”，那
么就可以选择一句让你听了觉得很暖心的话，把说这句话的前因后果及暖心之处交代清楚。如填写
的词语是“难忘”，那么就可以选择一句让你听了觉得很难忘的话，交代清楚为什么难忘，对你起
到什么影响等等。
三、文体。题干一句明确需写一篇以记叙为主的文章。文首点题，点明“那句话”是怎样的一句话，
是谁说出来的，对我产生的影响等。起到总领全文的作用。文中则写人记事，叙述关于“那句话”
的事件，那句话是在什么情况下说出来的，是由谁说出来的，那句话给我带来怎样的影响等。宜采
用以小见大的写法。最后一段收束全文，以抒情的表达方式表达自己对说出那句话的人的感激之情，
升华主旨。并与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。
