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七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·全解全析
1．腹有诗书气自华
【解析】要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，
即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；
整洁，不要涂改。
2．韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子
也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
3.示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破
万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课
外书籍吧。
4.示例：书籍是心灵的良药。理想的书籍是智慧的钥匙。
5.参考示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提
高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
【解析】2.本题考查故事情节的概括能力。收集的故事要围绕着“书香满校园，共享读书乐”这一主
题，简述故事时要抓住时间、地点、人物、事件等要素，突出“读书”这一主题。
示例：鲁迅嚼辣椒驱寒。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优
异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办
法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。
3.本题考查劝说语拟写。写劝说语要有理有据，劝说长辈，更要语气委婉态度谦和。另外，要用上
一句读书名言，注意字数不超过100字的规定。
示例：妈妈，你对看课外书可能有偏见，我读课外书是为了开拓眼界，增长知识。也可以提高我的
作文水平。俗话说：“读万卷书 ，行万里路。 ”苏轼也说过：“书富如入海，百货皆有。人之精力，
不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”可见阅读课外书籍是非常重要的。
4.本题考查宣传标语写作。宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，
且运用比喻修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，大家可围绕“书香满校园，共享读书乐”这一
主题，找出一句恰当的格言作为标语。
示例：知识好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。5.本题考查开场白写作。可围绕读经典名著的价值和作用引导人们对读名著的思考，进而积极去读
书学习。
示例：名著，是经过时间淬炼而成的经典，是我们人类文化不可或缺的一大瑰宝。常读名著，能让
我们与先贤对话，倾听先贤那绽放着无与伦比光辉的思想精华，今天，就让我们走近名著，与诸位
一同聆听、一同感受、一同仰望，名著的风采。
6． 随君直到夜郎西 7. 百草丰茂 8.乡书何处达 归雁洛阳边
【解析】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真
审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中
注意“随君、丰茂、归雁”等写法。
9．“涨”字富于动感，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人的思念之苦。 10．“何当共
剪西窗烛”是作者想象中的情景，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着
团聚的美好场面，所以说“翻从他日而话今宵”，这样更好的表达了诗人渴望和亲人团聚的心情以及
离别的痛苦。
【解析】9．本题考查诗歌炼字赏析。
“巴山夜雨涨秋池”的意思是：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。“涨”不仅写出了
秋夜的巴山大雨如注，院中水池水面升高的情景，还表现了作者的羁旅之愁和不得归之苦。
10．本题考查分析文章的写法。
首先了解徐德泓的话“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣”的意思，“两个人一起回首
往事，畅谈过往。而羁旅之情，不用写，而更加深刻了”。这句话重时间方面而言，指的是今宵、
他日、今宵的回环对比。
根据诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共
剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！）”这两句话由当前苦况所激发的对于
未来欢乐的憧憬。盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之切，不言可知。盼望他日与妻子团聚，
“却话巴山夜雨时”，则此时“独听巴山夜雨”而无人共语，也不言可知。独剪残烛，夜深不寐，在淅
淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。
11．（1）同“悦”，愉快（2）也（3）志向（4）没有 12.（1）有志同道合的人从远方来，不也是
很快乐吗？
（2）不知道的就要问，不会做的就要学。 13．示例：①要心胸开阔，不被了解时不应怨恨生气。
②求取富贵要合乎义，不取不义之财。③要坚守志向，不懈追求。④要勤学好问，懂得谦让。⑤要
真诚待人，实在做事。
【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
②句意：乐趣也在这当中了。亦：也。
③句意：一个平民百姓，也不可以改变他的志向。志：志向。
④句意：没有什么比诚心诚意更重要的了。莫：没有。
12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①不亦……乎，常用于表示委婉的反问。乐，快乐。
②则，就，就要。
13．本题考查阅读感悟。
【甲】文“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们为人处世要心胸开阔，善于包容别人；
“不义而富且贵，于我如浮云”告诉我们修身要能忍受贫苦的考验，不希求不义之财，不在物欲上过
分追求；
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们要有坚定不移的志向，坚守气节，不懈追求；
【乙】文“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德”，要成为一个有德性、受人尊重的人，就要
谦虚好学，懂得谦让；
“君子养心，莫善于诚”告诉我们为人处世要真诚，诚心诚意地对待每一个人或事。
【点睛】参考译文
【甲】孔子说：“学了知识之后按一定的时间去温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方
来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，乐趣也在这当中了。用不正当的手段得来的财富和
地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，一个平民百姓，也不可以改变他的志向。”
【乙】不知道的就要问，不会做的就要学，即使能做也要谦让，这样才能成为有德行的人。
君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比诚心诚意更重要的了。
14.《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来，
喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。
【解析】本题考查名著书名含义的解读。
《朝花夕拾》，创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后
由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词
的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。据此回答即可。
15．A 16．半数以上的95后向往的新兴职业是主播和网红；2018年中国网红粉丝年龄构成趋于年轻化。 17．代表时代的核心价值，能够带给人们精神鼓舞的“网红”；以社会利益为前提，德艺
双馨的“网红”；集美貌才华与正能量于一身的网红。
【解析】15．本题考查材料内容理解分析。
A．由材料一“他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、
刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为‘网络红人’”可
知，网络红人的走红，在于自身的某种特质，有意或无意间受到网络世界的追捧，选项中“有意靠
自身特质受到网络世界的追捧，才能成为‘网络红人’”表述有误；
故选A。
16．本题考查图文转换。
读题知材料二中包含饼状图和柱形图两类图表，解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，同时
注意图标的注解，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（比例）”的方式进行概括。
由“2017新华网‘图解95后谜之就业观’”这一饼状图可知，主播、网红在“95”后最向往的新兴职业中
占比最高，达54%，其它配音员、化妆师、游戏测评师等占比都未超过20%，据此可概括为“半数
以上的95后向往的新兴职业是主播和网红”；
由“2018年中国网红粉丝年龄占比”这一柱形图可知，2018年6-18岁与40岁以上的网红粉丝占比相
对较低，合计仅有18.1%，而处于19-39岁的青壮年网红粉丝占比较高，达到了80%以上，其中19-
22岁的网红粉丝占比高达24.2%，据此可概括为“2018年中国网红粉丝年龄构成趋于年轻化。”
17．本题考查材料内容理解与概括。开放性试题，对三则材料分别进行分析，然后从材料中找可使
用的信息。材料一，主要介绍了网红的定义和来源；材料二，通过两张图表，都表明当今社会，网
红、主播对于年轻人的影响力较大；材料三，通过新闻报道中的语段，介绍网红应当是怎样的，以
及我们的社会需要怎样的网红，故应从材料三中归纳总结答案。
由“他们是真正的‘网红’，代表着这个时代的核心价值。伟大的时代需要正确的价值取向，需要真正
的‘网红’，也需要那些能够带给我们精神鼓舞的人成为‘网红’”可知，值得我们崇拜的“网红”，应该代
表时代的核心价值，能够带给人们精神鼓舞；
由“以社会利益为前提，德艺双馨，网红才能在激烈的竞争中立于不败之地”可知，值得我们崇拜的
“网红”，应该以社会利益为前提，德艺双馨；
由“我们更乐于看到一个个集美貌才华与正能量于一身的网红”可知，值得我们崇拜的“网红”，应该
集美貌才华与正能量于一身，据此总结归纳答案。
18．表层含义：指“我”的风信子开花迟缓；深层含义：花开有早晚，人的成长也一样，耐心等候，
你终会成长为自己想要的样子，要有耐心，要学会包容“成长中的缓慢”。 19．（1）运用比喻的
修辞手法，把“风信子”比作“老僧”，生动形象地写出了风信子安静、与世无争的姿态，突出“我”看到风信子毫无动静后内心的焦急。
（2）“冒”有“向外透；往上升”之意，生动形象地写出了风信子开花的状态；“堆”有“堆积”之意，“一
堆”写出了风信子开花的多和密，突出了“我”的愉悦和惊喜。 20． 焦急 不奢求 欣
喜 21．内容上：用反问句引发读者思考。画龙点睛，点明文章主旨——迟开的花也是花；结构
上：总结全文，与首段收到风信子呼应，使文章结构完整，与标题“迟开的风信子”相照应。
【解析】18．本题考查标题的含义。在答题时，从表层含义与深层含义两方面进行思考。
根据文章的内容，“我”从雅安带回来的风信子迟迟不开放，试图用各种方法促使其开花，直至放弃
后才在一次偶然的机会发现它开花，可知标题“迟开的风信子”是对整篇文章内容的概括，说明了
“我”的风信子开花迟缓；
从第⑩段“花有早开，人有早慧；花也有迟开的，人也就有晚熟，乃灵敏与慢热两种不同的类型。
一味求早无异于拔苗助长，难免会因急功近利而误入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏
效”可知，整篇文章是用了借物喻人的表现方式，写花最终是为了写人，作者借“风信子”的迟开，
表明花开有早晚，人的成长也一样，需要耐心等候，你终会成长为自己想要的样子，要有耐心，要
学会包容“成长中的缓慢”。
19．本题考查词句的赏析。
（1）从“像一个入定的老僧，一副我行我素、无欲无求的样子”可知，这句话运用了比喻的修辞，
通过将迟迟不开的风信子比作“老僧”，生动形象地写出了风信子安静、与世无争的迟开姿态，从侧
面衬托出“我”看到风信子毫无动静后内心的焦急。
（2）“冒”是“不断向外透，往上升”的意思，这里用“冒”字生动形象地写出了风信子开花时旺盛、蓬
勃的生命力，凸显出“我”对风信子开花的惊讶之情；“堆”是“堆积、积攒”的意思，这里用“一堆”写出
了风信子开花的多和繁密，突出了“我”的愉悦和惊喜。
20．本题考查文章内容的概括。
第①空：从第③段“到了腊月，陆陆续续有朋友晒出他们的风信子开花的图片，……而我的风信子依
然静默如故，没有一丝破壳吐绿的意思”可知，在朋友们盛开的风信子面前，作者面对自己迟开的
风信子，内心感到的是焦虑和焦急；
第②空：从第⑥段“眼见得大年三十临近了，我已经不奢求风信子开花了”可知，此时作者面对不开
花的风信子，心里已经没有了奢求与期待；
第③空：从第⑨段“哈哈，终于睡醒了！哈哈，终于开花了！”可知，风信子终于开花，此时作者的
心情是欣喜的、快乐的。
21．本题考查结尾的作用。结尾一般具有总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然
一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨等作用。在答题时，可以从内容和结构两个角度进行回答。
结尾“迟就迟吧。迟开的风信子，不也是花吗？”是作者对风信子迟迟才开放花朵的一种内心自我的
纾解和释然。在内容上，作者借用这种纾解和释然，强调了花开不在迟，对待成长也要有耐心的主
旨；反问句的形式能够进一步引发读者思考；在结构上：这句话总结了全文等待风信子开花的内容，
与首段作者收到风信子构成了呼应，使文章结构更加紧凑、完整，与标题“迟开的风信子”相互照应。
22．晶莹剔透、形状各异、纹理精美；独一无二；纯粹、通透。 23．运用了环境描写，交代了此
时的季节和天气情况，寒风冷硬，寒意正浓，为下文冰窗花的出现作铺垫。 24．最后一段将鲜
花与冰窗花进行对比，突出表现了冰窗花在严寒中绽放的独特美，作者以花喻人，赞美了像冰窗花
一样纯粹、通透的人，而这正是作者赞赏和向往的品格，所以作者赞美这样的花。
【解析】22．考查对文章内容的概括。
结合第①段中的“它们晶莹剔透，在每一块玻璃上的形状都各不相同，这一片如冰峰矗立，那一抹
如冰雪飞扬。写意的线条之中，细细分辨又有着繁复的纹理，精美中透着几分难以捉摸，就像一幅
幅淡淡的白描镌刻在水晶上”可概括出冰窗花的特点是：晶莹剔透、形状各异、纹理精美。
结合第③段中的“冰窗花的美又是独特的，仿佛是寒冬诗兴大发时偶得的佳句，难以复制，每一处
都独一无二”可概括出冰窗花的特点是：独一无二。
结合第⑦段中的“冰窗花透明、纯粹、不惹杂质，大大方方地向世人展示着固有的通透”可概括出冰
窗花的特点是：纯粹、通透。
23．考查句段的作用。
第①段是环境描写，从“随着雨雪的到来，寒意更浓了”可知此时的季节是冬季，可以看出天气的寒
冷。正因为天气寒冷，厨房门窗的玻璃上，才会被寒冷涂满了各式各样的冰窗花。因此，为下文冰
窗花的出现作铺垫。
24．考查对文章内容及主旨的理解。
结合最后一段“的确，冰窗花不是花，不像鲜花那样品种繁多、色彩缤纷、应时盛放，更不像鲜花
那样，大多散发着自己的芬芳，彰显着饱满的生命力。冰窗花没有生命，它的盛开也没有固定的时
段，甚至它的出现都伴随着刺骨的寒冷，但我依然被它的美所吸引”可知，最后一段，作者将冰窗
花和鲜花进行了对比，突出了冰窗花在严寒中绽放的独特美。
结合“冰窗花透明、纯粹、不惹杂质，大大方方地向世人展示着固有的通透。如果花草可比喻人的
品性，那这冰窗花所拥有的，又何尝不是一种令人向往的品格呢”可知作者以花喻人，表达了作者
对冰窗花所拥有的透明、纯粹、不惹杂质、通透等品格的赞美和向往之情。
25．这就是幸福
天空的幸福是穿一身蓝 ；森林的幸福是穿一身绿；阳光的幸福是穿一身金黄；而我所拥有的幸福却是五彩缤纷的。
幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁，死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自
己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草
原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞，搏击长空……在我看来，所谓的幸福，或许是
在炎炎夏日里的一股清泉，或许是冰冷严寒冬日里的一股暖流。
在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮助。在
人迷惑时的一个提示，被人伤心时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，
对自己最大的幸福。
家人对我们的关爱是无时无刻的，在家里我们时时刻刻都能得到家人对我们的关爱，使我们明
白，没有家人是不行的，而我们在外学习，离开家人的时候，家人对我们也是念念不忘的。所以，
我们必须要知道，我们是幸福的，我们一定要珍惜现在所拥有的幸福喔！
而在学习生活中，自然也免不了许多的烦恼事，和我们共同面对的，就是我们的同学和朋友，
学习生活这么久了，都是同学和朋友们与自己肝胆相照。我们有很多的心事，烦恼也是他们和自己
分担，我们之间有过纠结，烦恼，争吵，但我深知他们会是我最重要的导航。
当然在我们的朋友中，还有一位，就是我们的老师。老师，在我们迷茫时，指引我们方向；在
我们受到伤害时，为我们疗伤；在我们骄傲时告诉我们应该谦虚做人，老师是一盏指明灯，一个方
向盘，同时也是目标。老师对我们的关爱，老师对我们的了解，仅次于我们的亲人。这些亲人，同
学，老师，朋友对我们的关爱，怎能不让我感到幸福？
这就幸福，幸福是美好的。我将永久拥有幸福！
【解析】试题分析：（1）这是一篇半命题作文，题目是“这就是 ”。这个题目写作范围非常
宽泛，从人物上来说，可以填写生活中你所熟悉的任何人；从情感的角度来看，可以写生活中的真
情、幸福等；从人的意志品质方面来看，可以补写“坚强”“诚信”等。所以，这篇作文的关键在于选
材上，要选择那些自己最有感触，最能引发心灵震撼的内容补填题目，抒写积极健康的思想。体裁
上，叙议皆可，运用自己最擅长的文体作文。（2）这是一篇想象命题作文，题目是“童话镇奇遇
记”。想象类作文难点不在情节想象叙述和描写，而在立意主题上的延伸与挖掘，即思想认知高度。
偏正式作文题目重在“偏”，即题目中的“奇”，如何呈现，“奇”在哪里，有什么样的奇事发生等，这
些都给考生留下广阔想象空间。因此，在写作文时，要展开思维的翅膀，运用联想和想象，但也一
定要注意度，不能过分地夸大“奇”，而完全脱离人的认知。本文要以记叙为主，也可以使用其他的
表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
