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七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·参考答案
1.D
2.A
3.C
4.C
5.示例：月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我，我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。
6. 父亲的病 五猖会 衍太太 厌恶/批判
7.示例：鲁迅这句话的意思是：神魔和精魅都具有人类所特有的人情世故。例如，铁扇公主因为红孩儿的
缘故，与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
8.(1)C (2)交友故事或交友典故
(3)示例：李主任，您好！我是初一ⅹ班ⅹⅹⅹ。我们想请您于下周一班会活动课来我们班做一次关于交友
的讲座，请问您有时间吗？期待你的到来，谢谢。
9. 风正一帆悬 山岛竦峙 何当共剪西窗烛 思君不见下渝州 遥怜故园
菊 尚思为国戍轮台 夕阳西下 断肠人在天涯 自古逢秋悲寂
寥 我言秋日胜春朝
10． 屏除杂念和干扰，宁静专一 明确、坚定 达到 疾行，指迅速逝去
11．（1）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意
志随同岁月而丧失，最终变得年老志衰，没有用处，大多对社会没有什么贡献。
12．C
13．相同点：都提到内心世界保持宁静修养身心不分神劳力，身体不过于劳累。不同点：1．选文强调安
宁专一的状态可以让我们专心学习。2．链接材料强调的是心情不可轻易激动。（意合即可）
【点睛】译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法
明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就
无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神
振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，
大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
链接材料：
《左传》书中说：“仁者无私欲而心静。”“静”的含义有两个方面：一个是身体不要过于劳累，另
一个是心情不可轻易激动。凡是遇到劳累、恐惧和喜怒哀乐之事，外表顺应常规去对付，内心则凝静不动，如潭水一样清澈见底，如古井一样纯净，这样就能用自己的心志去指挥感情，外界的纷扰都被驱退而听从
自己的心态。
14．“我”再见牧羊人时的所见所闻和最后一次见到牧羊人的所见所感。（意近即可）
1 5．①“创造”原指：建立、想出或做出从未有过的事物；②在文中指牧羊人用勤劳、智慧和毅力改造
自然，为人类创造美好的生存环境，像拯救世界的上天一样在改变世界；③包含了“我”对牧羊人的赞美
与崇敬之情。（意近即可）
16．①运用了比喻的修辞手法：②把白桦树比作笔直站立的少年；③生动形象地写出了白桦树鲜嫩、挺拔
的勃勃生机：④体现了牧羊人坚持不懈的意志品质（或智慧）。（意近即可）
17．①总结全文：②揭示主题或点明中心；③赞美了牧羊人的顽强毅力和无私奉献的精神；④表达了作者
对牧羊人的敬佩之情。（意近即可）
18．“剪”点明了刘兰芳的职业，更能突出她对剪纸的热爱，与后文“她生病却不愿截掉手”相照应。
“婆婆”暗示她从事该职业的时间较长，资历深厚，同时也与“她六十有五了，青发间有了白发，脸上有
了皱纹”相照应。更能表达“我”对“剪婆婆”的敬重。
19．示例：文章①至③段详细交代了剪婆婆“剪”的经历及名字的由来，而剪纸的过程介绍较略，剪婆婆
“剪”的经历及名字的由来为后文写剪婆婆对剪纸的热爱埋下伏笔，更能突出剪婆婆工作之勤劳、技艺之
精湛。
20．（1）运用了侧面描写，写出了剪婆婆的技艺精湛、勤劳朴素、对事业的热爱。
（2）运用了神态描写、语言描写，写出了剪婆婆对剪纸的执著。
21．不同意。最后一段交代剪婆婆临终前安排剪刀的去向，突出剪婆婆对剪纸事业的热爱，更能突出她的
形象，深化了文章主旨。
22．剪婆婆——巧手剪花，美丽他人，装扮世界。巧手患癌，不愿截肢，仅恋剪花。勤劳肯干，执著追求，
“剪”直不凡。
23.【答案】范文：
错失的美好
莹的笑容越来越少，和她的头发一样。最近，她来校的频率在减少；而每一次来，都发现她的头发数
量如太湖的水位一样在骤减……
我突然想到老师要抽默《大芦荡》一课的词语，不由得抱住了头，痛苦地把目光从莹的头发上移开，
转而移到书上。方才所有对她的担心都转化为对自己命运的忧虑。
莹是我的同桌，她很爱唱歌，梦想成为歌唱家，偏偏她的嗓音有点不敢恭维。如果说原来还算能听的
话，那么现在……
“我寻你千百度，日出到迟暮，而你却不在灯火阑珊处……”嘶哑的嗓音配上有些疲倦的面容，还是
个女生……这怎么看怎么怪，而且，她把许嵩的歌唱成这样……我颇有些担心地看了看四周。果然不出我所料，班里几个许大叔的“粉丝”目露凶光地站了起来。
“唱得这么难听，就别侮辱嵩嵩了！”
“就是啊！也不听听自己的公鸭嗓。就这样还敢唱，真佩服你的勇气！”
七嘴八舌的嘲笑声如巫婆下的咒语，封闭了她的嘴，不再出一个音符。
“叮铃铃……”铃声响起，如她眼里的泪一般，久久不落。
没有想到，再次见她是在医院。
我希望那个坐在床上的女孩不是她：光头，傻笑。我扑过去，大叫：“这是怎么回事？！”她妈妈叹
了口气：“莹有白血病，原先小学时以为控制住了，可是……接受了化疗，现在，连话也不能说了……”
莹的妈妈失声痛哭。
我震惊了！
她拿出一张纸，写道：你帮我把电脑打开。我照做了。她开了一段录音：“小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，妈妈要回来……”声音清脆悦耳，如百灵的歌唱。这应该是她童年的录音吧，我猜。她静静
地听，泪刷刷地下……
“我曾是市童声合唱团的领唱。”莹又写下这行字。
我终于明白，声音变沙哑，头发变稀少，同学的嘲讽和疏远，对于莹是怎样的一种折磨。可她不在乎，
只为心中的执念。
生命是一趟单程旅途，错失的概不再来。我们不知道明天的风景，但可以把握今天，无论是美好还是
丑陋。我觉得，莹，做到了。
24.示例：
点亮我心灯的老师
小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情
景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。
渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触。直到那天，我的英语老师将我的心灯点亮。
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双
眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语
练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。
老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓
地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓
掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我
得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应
我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的
泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。英语老师将我的心灯
点亮，让我出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
