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七年级语文上学期期末考前必刷卷
七年级语文·参考答案
参考答案：
1． 水何澹澹 山岛竦峙 海日生残夜 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 随君直到
夜郎西 择其善者而从之 其不善者而改之 正是江南好风景 落花时节又逢君 学而不思
则罔 思而不学则殆
2．(1)pīng
(2) 矗 矫
(3)B
3． 喜欢 内容晦涩，被逼背诵 《二十四孝图》 反感/厌恶 4．示例：读书和快乐本身
并不矛盾。用自己喜欢的方式、读自己喜欢的书当然很快乐，如小鲁迅读《山海经》就很快乐；读
中即使发现书本内容虚伪残酷、自己并不喜欢，至少也锻炼了自己明辨是非、辨别真伪的能力，这
又何尝不是一件快乐的事呢？如小鲁迅读《二十四孝图》，他怀疑的也只是孝道故事的真伪、反感
的也只是封建孝道的残酷，哪怕是背《鉴略》，他当时伤心的只是无法立刻去看迎神赛会，而不是
读书本身。
5．为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出关注下层百姓的情怀。 6．“顿”表明这场雨来得及
时，立刻缓解了旱情；“定”，表现了作者对秋天粮食的丰收充满了信心。这两个字的运用，生动地
表现了作者的欣喜之情。
7．（1）失去父亲（2）吃（3）做官（4）妻子和孩子 8．（1）有时夜晚昏昏欲睡时，就用水浇
洗面孔。
（2）常常充满正气情绪激昂的谈论天下大事，不考虑自己的安危。 9．一层：写其少有大志，
发奋苦读。
二层：做官关心国事，勇于担当。
三层：写其刻苦自励，天下为先的崇高境界。
10．要点：交代环境、人物和事件；渲染气氛。 11．（1）要点：围绕“信仰”“爱国”来答。
（2）要点：围绕“青春”“爱国”来答。 12．示例：放牛娃王二小、小萝卜头宋振中、送鸡毛信的海娃 13．嘎子与八路军战士们奋不顾身、英勇战斗取得的胜利。“我”饰演国歌的作曲者聂耳先生，
完成了精神的接力。 14．可联系《上甘岭》《鸡毛信》《铁道游击队》《小兵张嘎》《地道
战》《英雄儿女》《闪闪的红星》《红色娘子军》《亮剑》等分析。
示例：《地道战》所彰显的革命英雄主义、爱国主义等情怀，唤起了观众心中的英雄情结，点燃了
观众心中的激情、并沸腾了观众的热血。影片中日军山田小队长的道白——“你们悄悄地进村，打
枪的不要”和伪军汤司令的道白——“高，实在是高”以及旁白“水是宝贵的……烟是有毒的……幽默带
着嘲讽的语言，使这部电影成为抗日游击战争题材永恒经典黑白片之一，“地道战”带给我们的更多
的是对那些勤劳而充满智慧的广大人民的崇敬之情，中华儿女不屈不挠、中华民族是不可战胜的精
神体现。
15．①爱干净，爱美丽。②干部意识根深蒂固。③每天早起，坚持晨练；做北京“吃儿”，阳台上都
是花。 16．“跨”是迈一大步，写出了江大妈动作幅度大，而且灵敏轻便，突出表现了江大妈看起
来比实际年龄年轻不少。 17．表现了乔大妈得意（自豪）的心情。 18．作者通过描写大妈们
各种虽然很平凡、很普通却有滋有味的生活，表达了对这种生活状态的欣赏和赞美。 19．①选
材上，作者选取生活中的小事，以小见大表现主题。（或者擅长将多个日常生活琐事组合在 一
起。）②在刻画人物方面，作者通过细节塑造了生活化的人物形象（或者表现人物的性格特点），
使人物形象更加真实。
20．《长津湖之水门桥》在春节档坐稳电影票房第一名。 21．首先提出观点：新主旋律电影与
传统主旋律电影的不同主要体现在叙事策略方面；然后用举例论证、道理论证的方法分别从微宏叙
事、平民视角、起伏跌宕三个方面论述新主旋律电影与传统主旋律电影的不同；最后一段分析了新
主旋律电影（从宏大叙事变为微宏叙事，从精英视角到平民视角）变化的原因。 22．示例：①
从讲述主体来看，《长津湖》做到了多方协作，很有亲和力。②从故事主体来看，《长津湖》讲述
了一个个平凡而伟大的中国人民志愿军奉献爱国的故事。③从接受主体来看，《长津湖》激发了观
众广泛的情感共鸣，也与世界达成共情的情感，让全世界重新认识了中国。 23．以微宏叙事、
平民视角、起伏跌宕的叙事策略讲好中国故事；考虑讲述主体、故事主体、接受主体，把握这一时
代特征；把中国的价值观和道德理念传播给世界，不断以历史真相的力量、传递中国故事的力量。
24．例文：
晚餐时间越来越紧，餐桌变成诊所，人人都是医生，张嘴就想治病。尤其是每天的最后一餐——晚
餐的时候。
我小升初考了全校第一，便总是害怕被别人超越，于是拼了命地学习，已经累得不知道什么是
辛苦了。我刚拿起筷子，爸妈就开始望闻问切了。
“果儿，你现在才初中，学习就这么拼命，到了高中，不得成了通宵学习？”爸爸意味深长道。
妈妈自然不会闲着，一抬嘴就噼里啪啦：“就是，你敢照镜子不？瞧瞧，面黄肌瘦的，都黑成
熊猫了！一天到晚也不锻炼，恐怕之后走路都得扶墙。”
我不耐烦地搅着碗里的米饭，饥饿感瞬间被愤怒挤跑，不住地嘟囔着：“我要怎样你们才支持？
我好好学习都要对我指手画脚，哪个成功人士不是这样熬出来的？”
一听我这样说，妈妈的声音比刚才高了很多：“你的意思是为了学习连身体都不要了？没了身
体以后拿什么学习？就算学有所成，长大后哪家公司愿意要一个连风都能吹走的高材生？到时候我
看你学的知识在哪儿发挥作用，回老家放羊都害怕羊把你放丢了……”妈妈越说越起劲儿，好像将饭
桌变成了她的演讲台！
“你那么激动干什么？果儿，听爸说。”爸爸将妈妈从“舞台”上拉了下来，自己上场。“咱在学习
的同时也要爱惜身体，你能把自己想成那些成功人士，我很欣慰，可学习是个漫长的过程……”
妈妈心急，爸爸平和，不都是看到了我的状态不佳？饭桌如诊所，我必须调整到最佳模式，才
能继续追梦。
“五点起床，不行，太早了。”妈妈刚起了个头，爸爸接着道：“就是就是，放暑假就得轻轻松
松的，养好身体，开学才有精力好好学习。”
我摇了摇头，表现得很坚定：“不，我可以做到。暑假是得养好身体，可还得查漏补缺，马上
升初二了，学习时间长一点也不是坏事。再说了，每天的饭菜都快把我养成小胖子了，起早一点去
锻炼有助于消化嘛！”
“哈哈，行，斗不过你这张嘴，那你得记住，起早是为了锻炼。”看着父母开心的样子，我长舒
了一口气，终于治好了爸妈纠结我起床时间的这块心病，当医生可真累呀。
学习越来越紧张，爸妈的工作也越来越忙，饭桌已成为家里人沟通最多的地方，它就像一家神
奇的心灵诊所，治愈着全家人的心病。
