文档内容
七年级（上）期末历史试卷
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．“我祖赫赫，开辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望”2015年4月5日，万余名海
内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
2．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．
我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
3．夏商两朝的灭亡，给后世的君主的启示是（ ）
A．重视教育奖励学术 B．任用贤者勤政爱民
C．加强国防充实军备 D．发展经济增强国力
4．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地
展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年
代标尺，其中③处应该是（ ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
5．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，
而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
6．如图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是
（ ）
A．蜀、西晋、隋 B．东汉、南宋、隋C．蜀、西晋、金 D．蜀、西夏、元
7．汉朝有位皇帝在位时期以“柔术”治天下，注重文治，形成了安定繁荣的局面，
史称（ ）A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
8．欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．商朝 D．夏朝
9．著名学者余秋雨曾说：“长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民
众输送汩汩清流。”余秋雨笔下的“它”是指（ ）
A．都江堰 B．郑国渠 C．大运河 D．灵渠
10．2015年4月13日，《中国教育报》在报道南阳高等专科学校发展情况时，
特意强调“南阳是豫西南一颗璀璨的明珠．孕育出商圣、科圣、医圣、智圣等无
数圣贤先哲．”这里所说的“医圣”是（ ）
A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．孙思邈
11．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正
是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事．”你知道老师
引用了哪家的思想来教育学生的吗？（ ）
A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
12．由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之
路大会”于2014年10月26日召开。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通
基础设施建设”。参加这届国际丝绸之路大会的各国部长们会聚古“丝绸之路”起
点。请问此次会议在我国哪里举行（ ）
A．西安 B．洛阳 C．北京 D．广州
13．被誉为世界三大宗教之一的佛教在我国信徒众多，影响甚广．这与中国政
府一贯以来推行宗教信仰自由政策密切相关．该宗教由古代印度传入我国中原
地区大约是在（ ）
A．秦朝末年 B．西汉末年 C．东汉末年 D．唐朝末年
14．某班在举行讲故事的比赛中，李明犯了一个历史知识方面的错误，请你把
它找出来（ ）
A．官渡之战后，曹操基本上统一了北方
B．在赤壁之战中，周瑜利用火攻大败曹军
C．吴国派船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系
D．三国鼎立时期的曹操在中国历史上的贡献比较大
15．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、
最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是
（ ）
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
二、简答题（共10分）
16．根据提示填空
（1）发明麻沸散和五禽戏的东汉名医是 。
（2）被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是 。
（3）战国时期，使六国再也无力抵御秦军进攻的战役是 。
（4）汉武帝时，派 两次出使西域。公元前 60 年，西域都护的设置使
地区正式归汉朝中央政府管辖。
17．中国是世界文明发达最早的国家之一。根据所学，完成下列中国古代科技
成就表。
朝代 作者 成就 地位
东汉 ① 改进造纸术 中国古代最伟大的发明之一。
南北朝 ② ③ 是我国现存第一部完整的农学著作。
南北朝 ④ ⑤ 是一部优秀的地理学著作。
三、材料解析题（第1小题10分，第2小题10分，共20分）
18．材料一：周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压
东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏
（屏障）”。
﹣﹣赵光贤《周代社会辨析》（1）材料一反映的是什么历史事件？有什么作用？
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东
方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟
秦为最有功焉。
﹣﹣马非百《秦集史》（2）据材料二指出商鞅变法的有利条件。这次变法处于
我国哪一历史时期？
（3）这次变法有什么作用？材料三： 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元等。
﹣﹣摘自《中国历史》（七年级 上册）（4）材料三反映的是哪一朝代的哪一
历史事件？有什么作用？
（5）当前我国政治经济体制改革正处于关键时期，以史为鉴，谈谈你的认识。
19．材料一：泉城广场齐鲁文化长廊中有12尊山东历史名人雕像，其中有四人
是我国春秋战国时期著名的思想家，他们是孔丘、孙武、墨翟、孟轲。
（1）材料一中的四位人物的主要思想主张分别是什么？
（2）商鞅属于哪一学派？
（3）春秋战国时期各学派林立，纷纷发表主张，形成什么局面？
材料二：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝
的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，
武帝成功了。
﹣﹣顾颉刚《秦汉的方士与儒生》（4）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武
帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？这两个历史事件的共同目的是什
么？
（5）这两则材料表明从战国到秦汉我国思想领域出现了怎样的发展趋势？
四、探究题（共15分）
20．学完本册历史书，某校历史兴趣小组围绕“中国古代的民族交往”为主题进
行探究，请你一起参与。
任务一 【知识梳理】
（1）我国统一的多民族国家形成于哪一历史时期？
（2）“政权分立和民族融合”是哪一历史时期的特征？
（3）列举出三例古代促进民族交往与融合的事例。
（4）列举出两个古代由少数民族建立的政权。（要求：标出民族名称）
任务二 【观点论证】
（5）“汉族人口众多且文化先进，所以灿烂的中华文明是汉族创造的。”这一观
点正确吗？请用史实说明。
任务三 【认识升华】（6）本次探究内容给你最重要的启示是什么？
（7）在探究过程中，你学到了哪些学习历史的方法？七年级（上）期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．“我祖赫赫，开辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望”2015年4月5日，万余名海
内华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查的是中华民族的“人文始祖”．需要重点了解黄帝的相关知识．
【解答】相传黄帝为中华民族的发展作出了杰出贡献，被后人尊为“人文初祖”，
炎帝与黄帝一起被尊为中华民族的共同祖先，蚩尤是与炎黄同期的南方部落首
领，大禹因治水有功，被推举为黄河流域的部落联盟的首领，后来建立了夏朝．
故答案选A．
2．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．
我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
【考点】文字的演变．
【分析】本题主要考查我国古老文字的有关知识．应重点掌握甲骨文的有关知
识．
【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字．甲骨文已经具备了汉字结
构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始．
所以答案选B．
3．夏商两朝的灭亡，给后世的君主的启示是（ ）
A．重视教育奖励学术 B．任用贤者勤政爱民
C．加强国防充实军备 D．发展经济增强国力
【考点】夏朝的灭亡；商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查夏朝和商朝灭亡的启示．
【解答】夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，
镇压人民；由此我们得知是因为暴政导致的．只有任用贤者勤政爱民，为百姓
着想，才能长治久安．
故选B．
4．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地
展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年
代标尺，其中③处应该是（ ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
【考点】西周的建立及疆域．
【分析】本题考查的是西周的建立的知识点，应把握西周建立的时间．
【解答】依据题干信息“约公元前 1046年”，结合所学知识：公元前 1046年，
周武王率军在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立．
故选B．
5．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，
而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【考点】赤壁之战．
【分析】题目给出了“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事，设问考查三国
鼎立局面形成的关键战役．本题考查了赤壁之战的影响．
【解答】在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，为三国鼎立局面
的形成奠定了基础．通过“借东风”、“草船借箭”这两个经典故事也可判断这次
战役是赤壁之战．
故选C．
6．如图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是（ ）
A．蜀、西晋、隋 B．东汉、南宋、隋C．蜀、西晋、金 D．蜀、西夏、元
【考点】两晋南北朝的更替；三国鼎立的形成；隋朝的建立．
【分析】本题考查古代朝代的更替情况．
【解答】①是蜀，因为三国时，魏、蜀、吴三国并立并且蜀在西南地区；②是
西晋，265年，司马炎废魏帝建立西晋．280年灭吴，统一全国，西晋实现了短
暂的统一；③是隋朝，北周外戚杨坚 581年建立隋朝，589年灭南朝陈，统一
全国．
故选A．
7．汉朝有位皇帝在位时期以“柔术”治天下，注重文治，形成了安定繁荣的局面，
史称（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
【考点】东汉的建立．
【分析】本题考查了光武中兴．
【解答】公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉．刘秀就是光武帝．
光武帝时在位时期以“柔术”治天下，注重文治，经济状况明显好转，形成了安
定繁荣的局面，史称这个时期的统治为“光武中兴”．
故选B．
8．欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．商朝 D．夏朝
【考点】汉与欧洲的往来．
【分析】本题考查了丝绸之路．
【解答】欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在汉朝丝绸之路开辟后．西汉
张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打通了中原通往西域
之路．在此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路．丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，它促进了中国与西亚和西欧的经济、文化交流，对促进汉朝的兴
盛也产生了积极的作用．
故选B．
9．著名学者余秋雨曾说：“长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民
众输送汩汩清流。”余秋雨笔下的“它”是指（ ）
A．都江堰 B．郑国渠 C．大运河 D．灵渠
【考点】都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题主要考查都江堰．
【解答】“长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清
流．”余秋雨笔下的“它”是指都江堰．战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游
修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥
馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．
故选A．
10．2015年4月13日，《中国教育报》在报道南阳高等专科学校发展情况时，
特意强调“南阳是豫西南一颗璀璨的明珠．孕育出商圣、科圣、医圣、智圣等无
数圣贤先哲．”这里所说的“医圣”是（ ）
A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．孙思邈
【考点】秦汉时期的医学成就—华佗和张仲景．
【分析】本题考查中国古代的医学成就．
【解答】东汉时期的张仲景编写了一部著名的医学著作《伤寒杂病论》，全面
阐述了中医的理论和治病原则．张仲景医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医
圣”．
故选C．
11．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正
是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事．”你知道老师
引用了哪家的思想来教育学生的吗？（ ）
A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想【考点】老子和孔子．
【分析】本题考查的是道家思想．应熟练掌握道家的思想主张．
【解答】老子是春秋晚期人，是道家学派的创始人．他的学说记录在《道德
经》里．老子主张：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化．老子善
于从正反两方面思考问题．故答案选择B．
12．由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之
路大会”于2014年10月26日召开。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通
基础设施建设”。参加这届国际丝绸之路大会的各国部长们会聚古“丝绸之路”起
点。请问此次会议在我国哪里举行（ ）
A．西安 B．洛阳 C．北京 D．广州
【考点】汉通西域和丝绸之路．
【分析】本题考查丝绸之路．
【解答】西汉张骞通西域以后，汉朝和西域各国的商人把中国的丝和丝织品从
长安（今陕西西安）等地运往西亚和西欧等地，又把西域的奇珍异宝输入中国
内地，开辟了“丝绸之路”．故参加这届国际丝绸之路大会的各国部长们会聚古
“丝绸之路”起点，应该是在西安．
故选A．
13．被誉为世界三大宗教之一的佛教在我国信徒众多，影响甚广．这与中国政
府一贯以来推行宗教信仰自由政策密切相关．该宗教由古代印度传入我国中原
地区大约是在（ ）
A．秦朝末年 B．西汉末年 C．东汉末年 D．唐朝末年
【考点】佛教的传入和道教的兴起．
【分析】本题考查的是秦汉文化的知识点，应把握佛教传入中国的时间．
【解答】依据题干信息“佛教”“传入我国中原地区”，结合所学知识：佛教是当
今世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区．
故选B．
14．某班在举行讲故事的比赛中，李明犯了一个历史知识方面的错误，请你把它找出来（ ）
A．官渡之战后，曹操基本上统一了北方
B．在赤壁之战中，周瑜利用火攻大败曹军
C．吴国派船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系
D．三国鼎立时期的曹操在中国历史上的贡献比较大
【考点】三国鼎立的形成．
【分析】本题考查了东汉末年与三国鼎立．
【解答】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，
东汉结束，进入三国时期．当时曹操已经去世，他是东汉末年人，不是三国时
期的人物．三国鼎立时期的曹操在中国历史上的贡献比较大是错误的．
故选D．
15．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促
进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、
最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是
（ ）
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
【考点】老子和孔子．
【分析】本题主要考查孔子的教育思想．
【解答】据“教育是民族振兴和社会进步的基石…要大力促进教育公平，合理分
配教育资源…”孔子是大教育家．可知，这体现了孔子的有教无类．孔子主张
“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵
贱和家境贫富，广收门徒．
故选C．
二、简答题（共10分）
16．根据提示填空
（1）发明麻沸散和五禽戏的东汉名医是 华佗 。
（2）被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是 《史记》 。
（3）战国时期，使六国再也无力抵御秦军进攻的战役是 长平之战 。（4）汉武帝时，派 张骞 两次出使西域。公元前60年，西域都护的设置使
新疆 地区正式归汉朝中央政府管辖。
【考点】秦汉时期的医学成就—华佗和张仲景；战国七雄与著名战役；汉通西
域和丝绸之路；司马迁与《史记》．
【分析】本题考查的是华佗、《史记》、长平之战和张骞出使西域及西域都护
的设置．
【解答】（1）东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂
“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编制了一套可以强身健体的医学体操
“五禽戏”．
（2）生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到
汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史．鲁迅称其为“史家之绝唱，
无韵之《离骚》”．
（3）公元前260年秦赵之间爆发了战国以来最大的一次战争──长平之战．结
果赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此东方六国再也无力抵御
秦军的进攻．
（4）公元前138年，汉武帝为了联络大月氏共同出击匈奴，派张骞出使西域．
公元前119年，张骞第二次出使西域，汉朝和西域的交往从此日趋频繁．公元
前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务．从此，今新疆地区开始隶属于中
央政府，成为我国不可分割的一部分．
故答案为：
（1）华佗．
（2）《史记》．
（3）长平之战．
（4）张骞，新疆．
17．中国是世界文明发达最早的国家之一。根据所学，完成下列中国古代科技
成就表。
朝代 作者 成就 地位
东汉 ① 改进造纸术 中国古代最伟大的发明之一。
南北朝 ② ③ 是我国现存第一部完整的农学著作。南北朝 ④ ⑤ 是一部优秀的地理学著作。
【考点】纸的发明和改进；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》．
【分析】①本题考查蔡伦的造纸术．
②③本题主要考查了《齐民要术》的作者贾思勰的有关内容．
④⑤本题考查郦道元的《水经注》的相关知识点．
【解答】①东汉时期，蔡伦改进造纸术，提高了质量，促进了文化的交流和传
播，中国古代最伟大的发明之一．
②③《齐民要术》是南北朝时期贾思勰的著作，是我国现存的第一步完整的农
业科学著作，在世界农学史上占有重要地位
④⑤《水经注》是我国北魏著名的地理学家郦道元编写的一部综合性的地理学
专著，记述了许多前人没有记载过的河流，全书以水道系统为纲，详细介绍了
江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等．
故答案为：
①蔡伦．
②贾思勰．
③《齐民要术》．
④郦道元．
⑤《水经注》．
三、材料解析题（第1小题10分，第2小题10分，共20分）
18．材料一：周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压
东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏
（屏障）”。
﹣﹣赵光贤《周代社会辨析》（1）材料一反映的是什么历史事件？有什么作用？
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东
方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟
秦为最有功焉。
﹣﹣马非百《秦集史》（2）据材料二指出商鞅变法的有利条件。这次变法处于
我国哪一历史时期？
（3）这次变法有什么作用？材料三： 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元等。
﹣﹣摘自《中国历史》（七年级 上册）（4）材料三反映的是哪一朝代的哪一
历史事件？有什么作用？
（5）当前我国政治经济体制改革正处于关键时期，以史为鉴，谈谈你的认识。
【考点】西周的分封制；商鞅变法；北魏孝文帝改革；历史开放性问题．
【分析】（1）本题考查分封制的相关知识点．
（2）本题考查商鞅变法的相关内容．
（3）本问主要考查商鞅变法的作用．
（4）本题考查北魏孝文帝改革的相关知识点．
（5）本题考查对我国政治经济体制改革的认识．
【解答】（1）由材料“周人…苦于兵力单薄…于是大封同姓、异姓及古帝王之
后…以为周室的‘藩屏’”．可见分封的原因和目的．为了巩固统治，西周实行分
封制．周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯．诸侯必
须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作
战．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．
（2）由材料“东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方
人迎头赶上一步”可知，商鞅变法的有利条件主要体现在外部，外部有东方诸国
的变革经验，这使秦国变法呈现出注重创建新制度；依据课本知识可知，商鞅
变法属于我国的战国时期，战国时期新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封
建经济，纷纷掀起变法运动，其中以秦国的商鞅变法最为彻底．
（3）依据课本知识可知，经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，使秦国成
为战国七雄中最强大的国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础．
（4）由材料“使用汉语，禁用鲜卑语”、“ 将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏”等可知，
是北魏孝文帝改革，依据课本知识可知，孝文帝的改革促进了北魏经济的发展
和社会的安定，加速了民族融合的步伐；同时，也使中原文化得到了丰富和发
展．
（5）主观性问题，有自己的独特观点，符合题意即可，如改革应顺应时代潮流，
与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇．
故答案为：（1）分封制；作用：拓展了周的统治，加强了周王室的权力．
（2）有利条件：借鉴东方诸国的变革经验；时期： 战国．
（3）使秦国成为战国七雄中最强大的国家，为统一六国奠定了基础．
（4）时期：北魏；事件：孝文帝改革；作用：加速了北方民族大融合的进程．
（5）改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不
动摇．
19．材料一：泉城广场齐鲁文化长廊中有12尊山东历史名人雕像，其中有四人
是我国春秋战国时期著名的思想家，他们是孔丘、孙武、墨翟、孟轲。
（1）材料一中的四位人物的主要思想主张分别是什么？
（2）商鞅属于哪一学派？
（3）春秋战国时期各学派林立，纷纷发表主张，形成什么局面？
材料二：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝
的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，
武帝成功了。
﹣﹣顾颉刚《秦汉的方士与儒生》（4）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武
帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？这两个历史事件的共同目的是什
么？
（5）这两则材料表明从战国到秦汉我国思想领域出现了怎样的发展趋势？
【考点】老子和孔子；商鞅变法；百家争鸣；秦朝巩固统一的措施；汉武帝推
进大一统的措施．
【分析】（1）本题主要考查百家争鸣的知识．
（2）本题考查的是商鞅变法的相关知识．
（3）本题主要考查百家争鸣的知识．
（4）本题考查秦始皇和汉武帝加强思想控制的措施．
（5）本题考查的是从战国到秦汉我国思想领域发展趋势．
【解答】（1）据材料一“孔丘、孙武、墨翟、孟轲．”可知，孔丘是春秋晚期儒
家思想的代表人物，儒家学派的创始人，主张“道之以德，齐之以礼”、“仁”
“礼”；孙武是春秋晚期兵家的代表人物，主张 “知己知彼，百战不殆”等；墨翟
是战国时期墨家学派的创始人，主张非攻、兼爱、举贤、节俭等；孟轲是战国时期的儒家学派思想家，他主张统治者实行仁政，轻徭薄赋；他提出“春秋无义
战”，笼统地反对一切战争．
（2）依据所学知识，商鞅主张建立君主专制中央集权制的国家，这是法家韩非
思想的体现．
（3）据材料一可知，春秋战国以来，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学
派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了‘百家争鸣’的学术繁荣的局
面．
（4）结合材料中秦始皇“不要人民读书”和所学可知，为了加强思想控制，秦始
皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占
卜和种植的书，其他书全部烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑．他
又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是秦始皇的“焚书坑儒”．结合
材料汉武帝“要人民只读一种书”和所学知识可知，汉武帝为了实现思想大一统，
西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教
育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官；地方设立
官学鼓，励私人传授儒家学说．“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，有利于
加强思想控制，但对我国古代文化造成重大损失．“罢黜百家、独尊儒术”有利
于思想统一，把儒家思想作为我国封建统治的正统思想，从而实现文化思想上
的大一统，当时，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，是思想上
的专制，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，持续两千多年．
（5）从春秋战国到秦汉时期，中国政治的特点就是从分裂割据到走向统一，专
制主义中央集权逐渐加强．体现在意识形态领域，思想也由自由放任到儒家独
尊．可知从战国到秦汉思想领域是思想自由到思想专制的过程．
故答案为：
（1）孔子：“道之以德，齐之以礼”、“仁”“礼”．孙子：孙子兵法或“知己知彼，
百战不殆”等．墨子：非攻、兼爱、举贤、节俭等．孟子：仁政、民贵君轻、做
人要有骨气等．
（2）法家．
（3）百家争鸣．
（4）秦：焚书抗儒；汉：“罢黜百家，独尊儒术”；目的：加强思想控制或巩固
封建君主专制．（5）思想自由到思想专制．
四、探究题（共15分）
20．学完本册历史书，某校历史兴趣小组围绕“中国古代的民族交往”为主题进
行探究，请你一起参与。
任务一 【知识梳理】
（1）我国统一的多民族国家形成于哪一历史时期？
（2）“政权分立和民族融合”是哪一历史时期的特征？
（3）列举出三例古代促进民族交往与融合的事例。
（4）列举出两个古代由少数民族建立的政权。（要求：标出民族名称）
任务二 【观点论证】
（5）“汉族人口众多且文化先进，所以灿烂的中华文明是汉族创造的。”这一观
点正确吗？请用史实说明。
任务三 【认识升华】
（6）本次探究内容给你最重要的启示是什么？
（7）在探究过程中，你学到了哪些学习历史的方法？
【考点】秦统一中国及秦疆域图；西汉的建立；昭君出塞；汉通西域和丝绸之
路；三国鼎立的形成；两晋南北朝的更替；北魏孝文帝改革；历史开放性问题．
【分析】（1）本题主要考查我国统一的多民族国家形成的历史时期．
（2）本题主要考查政权分立和民族融合的三国两晋南北朝时期．
（3）本题主要考查古代促进民族交往与融合的事例．
（4）本题主要考查古代由少数民族建立的政权．
（5）本题主要考查中华文明的创造者．
（6）本题主要考查中国古代的民族交往给我们的启示．
（7）本题主要考查学习历史的方法．
【解答】（1）据所学知识可知，我国统一的多民族国家形成于秦汉时期．秦的
统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的
局面．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家．汉武帝即位后，
采取一系列措施，实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统，使得西
汉进入鼎盛时期．因而我国统一的多民族国家形成于秦汉时期．（2）据所学知识可知，“政权分立和民族融合”是三国两晋南北朝时期．三国两
晋南北朝时期，封建国家出现了大分裂，政权分立，民族融合迅速发展，江南
地区迅速开发，北方经济的恢复和发展，江南的开发，我国的科技文化得到进
一步发展，因而说这一时期的特点是政权分立与民族融合．
（3）据所学知识可知，古代促进民族交往与融合的事例有：赵武灵王胡服骑射、
张骞通西域、班超重开丝绸之路、昭君出塞、东汉末年的人口南迁、孝文帝改
革等等．
（4）据所学知识可知，古代由少数民族建立的政权氐族建立前秦、鲜卑族建立
北魏等．4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域，与东晋形成对
峙．南北朝时期，鲜卑族建立的北魏逐渐强大起来．439年，北魏统一黄河流
域．
（5）据所学知识可知，“汉族人口众多且文化先进，所以灿烂的中华文明是汉
族创造的．”这一观点不正确．中国自古以来就是一个多民族国家，汉族和少数
民族都是这个多民族国家的成员，祖国文明是由各族人民共同创造的，我们应
该尊重各个民族．（言之有理即可）
（6）本题为开放性试题，符合探究主题，言之有理即可．如：我国自古以来就
是一个多民族的国家，汉族和少数民族都是这个多民族国家的成员，尊重各个
民族，祖国文明是由各族人民共同创造的等等．
（7）在探究过程中，我们学到的学习历史的方法有归纳法、史论结合等等．
故答案为：
（1）秦汉时期．
（2）三国两晋南北朝时期．
（3）赵武灵王胡服骑射、张骞通西域、班超重开丝绸之路、昭君出塞、东汉末
年的人口南迁、孝文帝改革等等．
（4）氐族建立前秦、鲜卑族建立北魏等．
（5）不正确．中国自古以来就是一个多民族国家，汉族和少数民族都是这个多
民族国家的成员，祖国文明是由各族人民共同创造的，我们应该尊重各个民族．
（言之有理即可）
（6）启示：我国自古以来就是一个多民族的国家，汉族和少数民族都是这个多
民族国家的成员，尊重各个民族，祖国文明是由各族人民共同创造的，等等．（符合探究主题，言之有理即可）
（7）归纳法、史论结合等等．
