文档内容
七年级（上）期末历史试卷
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）．
1．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各
种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食．米饭，永远都是江南餐桌上最后的
主角．有可能最早享用米饭的古人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
2．据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼 2014年4月5日在陕西省黄
陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典
礼．我们祭祀黄帝是因为（ ）
A．他创造了使用至今的汉字
B．他带领人们根治了水患
C．他是中华民族的“人文初祖”
D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
3．数轴记忆是学习历史的方法之一．如图是一位同学在复习中国古代某一历史
时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
4．为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是
（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
5．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（ ）
A．禹建立夏朝 B．涿鹿之战大败蚩尤
C．汤战胜桀 D．盘庚迁都到殷
6．文物是鲜活的历史．下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ）A．
兵马俑 B．
司母戊鼎 C．
竹简 D．
青花瓷
7．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）
A．中华文明的起源B．统同一国家的建立
C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会
8．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．周王室中兴，王权加强 B．诸侯国日益减少，七雄纷争
C．周王号令天下，诸侯臣服 D．周王室衰微，诸侯争霸
9．下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（ ）A．统一文字 B．统一度量衡
C．建立皇帝制度 D．“罢黜百家，独尊儒术”
10．如图中，序号①②③所代表的政权名称依次是（ ）
A．魏、吴、蜀 B．魏、蜀、吴 C．吴、蜀、魏 D．蜀、吴、魏
11．“端午节”是中国的传统节日，有着浓厚的文化积淀。你知道端午节划龙舟，
吃粽子的民俗，为了纪念谁（ ）
A．孔子 B．屈原 C．诸葛亮 D．李冰
12．秦始皇规定在全国统一使用的货币是（ ）
A．圆形方孔铜钱 B．铲形币 C．蚁鼻钱 D．刀形币
13．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晋末年中原动
乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（ ）
A．破坏了南方环境和农业发展 B．加剧了南北矛盾和割据状态
C．完成了经济和政治重心南移 D．促进了江南开发和民族交往
14．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．
我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
15．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使
成都平原成为天府之国的重要水利工程是（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．六辅渠 D．白渠
16．从今天的行政区划来看，西汉时的西域主要位于今天的（ ）
A．内蒙古 B．甘肃 C．陕西 D．新疆
17．以下四位皇帝在位的先后顺序是（ ）
①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝 ④汉文帝。A．①④③② B．①④②③ C．①②③④ D．④③②①
18．前秦和东晋之间的一次著名战例是（ ）
A．赤壁之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战
19．“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处．”•…空谷传响，哀转久绝．故渔
者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”’这是《水经注》中对三峡的描
述，它的作者是（ ）
A．郦道元 B．张衡 C．张仲景 D．贾思勰
20．如图，书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称．这一作品的首书者是（
）
A．王羲之 B．顾恺之 C．李白 D．苏轼
21．被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是
（ ）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家
22．结束长期分裂割据局面、实现全国统一，是以下哪两个封建王朝的共同点
（ ）
A．秦朝、汉朝 B．秦朝、西晋 C．汉朝、西晋 D．西晋、北魏
23．“人死后能转生来世。人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信仰，来世后就可
以得到幸福”。这个教义来自于（ ）
A．道教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．基督教
24．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，记述了我国古代（
）
A．从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史
B．从夏朝到三国时期的历史
C．从商朝到唐朝时期的历史D．从战国到五代时期的历史
25．《史记》记载：“楚越之地，地广人稀…无积聚而多贫．”《宋书》记载：
“江南地广野丰…一岁或稔，则数都忘饥．”江南地区产生这种变化的原因不包
括（ ）
A．中原人南迁，带来先进生产技术
B．南方战乱较少，社会相对稳定
C．南方的自然条件比较优越
D．南方文化比北方文化先进
二、非选题（本大题共4个小题，第26题13分，第27题13分，第28题14分，
第29题10分，50分）
26．（13分）中国古代，丝绸之路在世界版图上蜿蜒伸展，诉说着沿途各国人
民友好往来、互利互惠的动人故事；如今，一个新的战略构想在世界版图上从
容铺开﹣共建“丝绸之路经济带”和“21世界海上丝绸之路”。阅读下列材料，回
答问题。
材料一 丝绸之路经商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端，丝
绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其它一
些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
﹣﹣杰里•齐格勒《新全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识指出，丝绸之路是哪位皇帝在位时开辟的？有
何意义？据材料指出往来于丝绸之路上的物品和文化。
材料二
（2）根据材料二指出汉代陆上“丝绸之路”的起点。新疆是丝绸之路的重要通道，今新疆地区正式归属中央政权开始于哪个朝代？
材料三 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，
先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一
路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进
沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发
展，是一项造福各国人民的伟大事业。
﹣摘自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》（国
家发展改革委 外交部 商务部共同发布）
（3）根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的
伟大事业”。
（4）结合上述材料，谈谈你对“古丝路崭新的时代内涵”的理解。
27．（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛
阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿
汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造
了条件。
﹣摘自人民教育出版社《中国古代史》
（1）根据材料一，指出这是中国古代史上的哪一场改革？这些改革措施有何积
极意义？
材料二：
（2）除材料二所反映的内容外，当时商鞅还采取哪些发展农业的措施？
（3）结合以上材料和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。
（4）结合以上材料，谈谈你对改革的认识。28．（14分）识图材料题
（1）请写出秦朝为巩固统一在经济和文化方面所采取的措施。
经济方面：
文化方面：
（2）秦始皇在思想方面实行的骇人听闻的事件是什么？
（3）秦朝在地方上采取什么政治制度？请看图指出我们普宁市在秦朝属于哪个
郡管辖。
（4）请写出秦长城的起止地点和修筑长城的目的。
29．（10分）阅读下列材料，请回答：
材料一 一年一度的中国（曲阜）国际孔子文化节在孔子故里、著名历史文化名
城济宁曲阜举行已丑年祭孔大典，同时还举办“联合国孔子教育奖”“孔子文化
奖”颁奖等一系列活动。据介绍，孔子文化节自1984年起，已连续举办了26届。
由最初的祭孔仪式，到活动内容日渐丰富的“中国曲阜国际孔子文化节”，旨在
纪念孔子对人类文化的杰出贡献，弘扬中华民族优秀传统文化，加强国际间的
文化交流与合作。
材料二 2008年8月8日，北京2008奥运会开幕式上，当一幅精美的巨型画卷
徐徐拉开，呈现给观众的是中国古老文明的笔、墨、纸、砚、琴、棋等艺术，
当看见“孔子的三千弟子”表演着“和”字的发展变化时，我们不禁想起了……
（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其政治主张是什么？孔子又是我国古代
伟大的教育家，他对中国古代教育做出了哪些贡献？（2）文字和纸张是传承人类文明的载体，它们经历了如下的演化过程。（请在
空白处填写正确答案）
①文字的演化过程：
②造纸术的发明与改进： 时期，我国人民开始用麻造纸，在世界上最早
发明造纸术；东汉时期， 改进了造纸术，纸逐渐取代竹简、木简，成为
主要的书写材料。七年级（上）期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）．
1．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各
种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食．米饭，永远都是江南餐桌上最后的
主角．有可能最早享用米饭的古人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
【考点】15：河姆渡的原始农耕．
【分析】本题考查的是河姆渡原始居民的知识点，应把握河姆渡原始居民的生
活状况．
【解答】依据题干信息“最早享用米饭的古人类”，结合所学知识：考古证明，
距今约七千年的河姆渡原始居民，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的
国家．
故选D．
【点评】解答本题要熟记河姆渡原始居民的生活状况．
2．据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼 2014年4月5日在陕西省黄
陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典
礼．我们祭祀黄帝是因为（ ）
A．他创造了使用至今的汉字
B．他带领人们根治了水患
C．他是中华民族的“人文初祖”
D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题主要考查我们祭祀黄帝的原因．需要重点了解黄帝的相关历史知
识点．
【解答】黄帝是距今四五千年黄河流域的部落联盟首领．黄帝时期有许多发明
创造．黄帝联合炎帝，在涿鹿之战中打败了骁勇善战的蚩尤．后来炎帝与黄帝
联合，共同构成今天华夏族的主体．他是中华民族的“人文初祖”．故本题答案选C．
【点评】本题属于基础知识题，主要考查学生的识记历史知识的能力．
3．数轴记忆是学习历史的方法之一．如图是一位同学在复习中国古代某一历史
时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【考点】21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．
【分析】本题考查我国的夏朝．
【解答】根据年代尺中的时间，约公元前2070年可知是夏朝，依据已学知识可
知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着我国
最早的奴隶制国家的建立．
故选A．
【点评】本题考查学生再现历史知识的能力．熟练掌握课本知识即可得出正确
答案．
4．为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是
（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【考点】26：西周的分封制．
【分析】本题主要考查西周的分封制．要熟练掌握分封制的知识．
【解答】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给
亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡
品，平时镇守疆土，战时随天子作战．
故选B．【点评】本题主要考查学生分析材料的能力．
5．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（ ）
A．禹建立夏朝 B．涿鹿之战大败蚩尤
C．汤战胜桀 D．盘庚迁都到殷
【考点】21：夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．
【分析】本题考查原始社会的解体，重点考查夏朝的建立﹣﹣中国历史上第一
个奴隶制王朝的建立．
【解答】公元前2070年，大禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝．禹也从
部落联盟首领转变成奴隶制国家的国王．我国漫长的原始社会到此结束，奴隶
社会开始．
故选A．
【点评】本题掌握夏朝的相关知识，重点熟记基础知识．
6．文物是鲜活的历史．下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ）
A．
兵马俑 B．
司母戊鼎 C．竹简 D．
青花瓷
【考点】2I：青铜器．
【分析】本题考查了司母戊鼎的铸造时间．
【解答】题目直接设问考查下列文物中最能反映商朝社会生活的选项．在题目
给出的四幅图片中只有B司母戊鼎是在商朝铸造的．出土于河南安阳的司母戊
鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶
范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器．A出现在秦朝；C是在春秋战
国时期才出现的；D是明代清花瓷．
故选B．
【点评】解答本题需要注意题干中给出的商朝及图片造型．
7．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（ ）
A．中华文明的起源B．统同一国家的建立
C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会
【考点】42：赤壁之战；43：三国鼎立的形成；45：两晋南北朝的更替；49：
北魏孝文帝改革．
【分析】本题考查学生的归纳能力．
【解答】图片赤壁之战、三国鼎立、东晋和前秦对峙形势以及北魏孝文帝均处
于三国两晋南北朝时期，而三国两晋南北朝时期是政权分立和民族融合时期．
故选C．
【点评】本题考查学生分析问题的能力．理解和运用基础知识是解答此题的关键．
8．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．周王室中兴，王权加强 B．诸侯国日益减少，七雄纷争
C．周王号令天下，诸侯臣服 D．周王室衰微，诸侯争霸
【考点】28：春秋五霸．
【分析】本题考查春秋五霸．
【解答】公元前770﹣前476年，是我国历史上的春秋时期，当时周天子失去
了往日的权势，王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘
机争霸，出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称
“春秋五霸”．
故选D．
【点评】本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力．
9．下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡
C．建立皇帝制度 D．“罢黜百家，独尊儒术”
【考点】37：汉武帝推进大一统的措施．
【分析】本题考查的是汉武帝大一统的措施，重点掌握在思想上采取的措施．
【解答】汉武帝时期，为了加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，
由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位．A．统一文字、B．统
一度量衡、C．建立皇帝制度都是秦始皇的措施，故选D项．
【点评】本题主要考查学生的识记能力和辨析能力．
10．如图中，序号①②③所代表的政权名称依次是（ ）A．魏、吴、蜀 B．魏、蜀、吴 C．吴、蜀、魏 D．蜀、吴、魏
【考点】43：三国鼎立的形成．
【分析】本题考查的知识点是三国鼎立的形成．
【解答】在东汉末年的军阀混战中．逐渐形成了曹操和袁绍两个对立的强大军
事集团．200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，官渡之战后，曹操
逐渐消灭了袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区．208年，曹军与孙刘联
军决战于赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下，孙权在长江中下游的地位得
到巩固，刘备占据四川，并取得汉中．200年，曹丕在洛阳自称皇帝，国号魏；
221年，刘备在成都称帝，国号蜀，史称蜀汉；222年，孙权在建业称王，国号
吴．至此，三国鼎立局面形成．结合图示，可知①为魏，②为蜀，③为吴．故
答案选B．
【点评】本题考查了学生的识图能力，关键是从图中提取有效信息解决问题．
11．“端午节”是中国的传统节日，有着浓厚的文化积淀。你知道端午节划龙舟，
吃粽子的民俗，为了纪念谁（ ）
A．孔子 B．屈原 C．诸葛亮 D．李冰
【考点】2N：诗经和楚辞．
【分析】本题主要考查屈原．
【解答】公元前278年，楚国都城郢被秦国占领．屈原无比绝望，于这年五月
初五投汨罗江自尽，以身殉国．屈原为国为民而死，具有忧国忧民的高尚情怀，
楚国人民用种种方式追思自己的诗人，时至今日，每年五月初五，我们赛龙舟、
吃粽子，据说都是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人．故选B．
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握屈原的历史
贡献．
12．秦始皇规定在全国统一使用的货币是（ ）
A．圆形方孔铜钱 B．铲形币 C．蚁鼻钱 D．刀形币
【考点】32：秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题以“秦始皇规定在全国统一使用的货币”为背景主要考查学生对秦
朝统治相关知识的掌握．
【解答】据题干“秦始皇规定在全国统一使用的货币”结合所学可知，战国分裂
割据时期，各国货币各异，严重地影响各地经济和文化的交流和发展．秦统一
后，废除原有各国的货币，把圆形方孔铜钱作为统一的货币，推行全国．
故选A．
【点评】本题主要考查学生对秦朝统治相关知识的掌握．重点识记内容与影响．
13．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晋末年中原动
乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（ ）
A．破坏了南方环境和农业发展 B．加剧了南北矛盾和割据状态
C．完成了经济和政治重心南移 D．促进了江南开发和民族交往
【考点】46：人口的南迁和江南地区的开发．
【分析】本题考查学生对江南开发的认识．
【解答】根据所学可知，西晋末年，中原人民南迁，给南方带去了大量劳动力、
先进的生产技术和经验，促进了南方的开发和民族融合．
故选D．
【点评】本题难度不大，注意扎实掌握人口南迁的原因和影响等．
14．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一．
我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
【考点】2L：文字的演变．【分析】本题主要考查我国古老文字的有关知识．应重点掌握甲骨文的有关知
识．
【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字．甲骨文已经具备了汉字结
构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始．
所以答案选B．
【点评】要注意区分甲骨文（商）、金文或铭文（商周）、大篆（西周）、小
篆（秦）出现的朝代．
15．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使
成都平原成为天府之国的重要水利工程是（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．六辅渠 D．白渠
【考点】2E：都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题考查都江堰的修建．
【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界
的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱
从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造
福于人民．
故选A．
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握都江堰
修建的作用．
16．从今天的行政区划来看，西汉时的西域主要位于今天的（ ）
A．内蒙古 B．甘肃 C．陕西 D．新疆
【考点】3H：汉通西域和丝绸之路．
【分析】本题以今天的行政区为依托，考查西汉时的西域在今天的位置．
【解答】从今天的行政区划来看，西汉时的西域主要位于今天的新疆．两汉时
期西域是指甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方．“西
域”狭义上是指今天我国的新疆地区，它是通过西汉时西域都护的设置归属中央
的，公元前60年，西汉设置西域都护标志着今新疆地区正式归属中央政权的统
治．广义上是指阳关和玉门关以西的广大区域．故选D．
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．识记与灵活掌
握张骞出使西域的相关知识．
17．以下四位皇帝在位的先后顺序是（ ）
①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝 ④汉文帝。
A．①④③② B．①④②③ C．①②③④ D．④③②①
【考点】35：西汉的建立．
【分析】本题主要考查西汉皇帝在位的先后顺序，由所学知识可知，汉高祖是
开国皇帝，依次为汉文帝、汉景帝、汉武帝．
【解答】①汉高祖刘邦在公元前202年建立汉朝，历史上称为西汉；刘邦之后
汉初的统治者依次是③汉文帝和④汉景帝，他们在位时，出现了文景之治；②
文帝、景帝之后，汉朝的统治者②汉武帝在位时，西汉出现了大一统的局面．
故选A．
【点评】本题以汉初统治者为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准
确识记能力．注意掌握汉初统治者的作为．
18．前秦和东晋之间的一次著名战例是（ ）
A．赤壁之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战
【考点】45：两晋南北朝的更替．
【分析】本题考查了淝水之战．4世纪后期，氐族人建立了前秦政权．前秦王
苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了北方的其他
割据政权，统一了黄河流域．
【解答】前秦和东晋之间的一次著名战例是淝水之战．383年，前秦王苻坚征
集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋．但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦
军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万
人在淝水之战中打败．“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这
次战役．
故选C．
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记淝水之战的交战双方．
19．“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处．”•…空谷传响，哀转久绝．故渔
者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”’这是《水经注》中对三峡的描
述，它的作者是（ ）
A．郦道元 B．张衡 C．张仲景 D．贾思勰
【考点】4C：郦道元和《水经注》．
【分析】本题考查郦道元和《水经注》．
【解答】A．北魏的郦道元写的《水经注》是一部综合性的地理学专著．
B．东汉张衡发明的地动仪，是世界公认的最早的地震仪器．
C．东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”
D．北朝的贾思勰著有《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农业科学著
作．
故选A．
【点评】掌握郦道元的生活时间、代表作及内容．
20．如图，书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称．这一作品的首书者是（
）
A．王羲之 B．顾恺之 C．李白 D．苏轼
【考点】4D：魏晋南北朝的书法与石窟艺术．
【分析】本题考查的知识点是魏晋南北朝的书法，注意识记相关的知识点．
【解答】题图是《兰亭序》，是东晋大书法家王羲之的代表作品；他的字有“飘
若浮云，矫若惊龙”的美称．故选A．
【点评】注意图片的识记和掌握．21．被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是
（ ）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家
【考点】37：汉武帝推进大一统的措施．
【分析】本题考查的是汉武帝大一统．
【解答】汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作
为封建社会的正统思想．
故选D．
【点评】解答本题需要灵活运用汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作
为封建社会的正统思想．
22．结束长期分裂割据局面、实现全国统一，是以下哪两个封建王朝的共同点
（ ）
A．秦朝、汉朝 B．秦朝、西晋 C．汉朝、西晋 D．西晋、北魏
【考点】31：秦统一中国及秦疆域图；45：两晋南北朝的更替．
【分析】本题考查秦朝和西晋的共同点．
【解答】秦朝结束混乱不堪的战国时代，建立中国第一个封建王朝；西晋结束
三足鼎立的三国割据时代，三分归一．
故选B．
【点评】本题以统一的朝代为依托，考查学生的识记能力以及分析问题的能力．
注意掌握我国历史上第一个上结束长期分裂割据局面、实现全国统一的朝代．
23．“人死后能转生来世。人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信仰，来世后就可
以得到幸福”。这个教义来自于（ ）
A．道教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．基督教
【考点】F6：佛教和古印度文明．
【分析】本题以佛教教义为切入点，考查佛教的相关知识．
【解答】据题干材料“人死后能转生来世．人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信
仰，来世后就可以得到幸福”并结合所学知识可知，题干所宣传的教义属于佛教，佛教诞生于古代印度，创始人是释迦牟尼或乔达摩•悉达多．佛教宣扬众生平等
人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，只有消灭欲望，忍耐
顺从，刻苦修行，才能到达“极乐世界”．由于它主张众生平等，刻苦修行能达
到“极乐世界”．
故选C．
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记的创立与教
义和迅速传播的原因．
24．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，记述了我国古代（
）
A．从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史
B．从夏朝到三国时期的历史
C．从商朝到唐朝时期的历史
D．从战国到五代时期的历史
【考点】3R：司马迁与《史记》．
【分析】本题考查《史记》．
【解答】西汉史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史
实，是我国历史上第一部纪传体通史，分本纪、表、书、世家、列传五部分，
这部书文笔简洁，语言生动，描写人物栩栩如生，鲁迅称之为“史家之绝唱，无
韵之离骚”．
故选A．
【点评】本题以鲁迅的赞誉为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准
确识记和理解能力．注意区别掌握《史记》和《资治通鉴》．
25．《史记》记载：“楚越之地，地广人稀…无积聚而多贫．”《宋书》记载：
“江南地广野丰…一岁或稔，则数都忘饥．”江南地区产生这种变化的原因不包
括（ ）
A．中原人南迁，带来先进生产技术
B．南方战乱较少，社会相对稳定
C．南方的自然条件比较优越D．南方文化比北方文化先进
【考点】46：人口的南迁和江南地区的开发．
【分析】由“地广人稀”到“地广野丰”，“无积聚而多贫”到“一岁或稔，则数郡忘
饥”“江南地区”可看出本题主要考查的知识点是江南地区的开发，重点掌握江南
地区经济发展原因．
【解答】由所学可知江南地区经济发展的原因有：①南方相对安定，一些统治
者也努力革除弊政，注意发展生产．②北方人南迁到南方，不仅补充了劳动力，
而且带去了先进的生产工具和技术．③江南地区自然条件优越．而当时南方文
化不如北方文化先进．故答案选D．
【点评】本题主要考查学生对材料的阅读、分析和准确理解能力．
二、非选题（本大题共4个小题，第26题13分，第27题13分，第28题14分，
第29题10分，50分）
26．（13分）（2016秋•马龙县期末）中国古代，丝绸之路在世界版图上蜿蜒
伸展，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；如今，一个新的
战略构想在世界版图上从容铺开﹣共建“丝绸之路经济带”和“21世界海上丝绸之
路”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 丝绸之路经商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端，丝
绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其它一
些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
﹣﹣杰里•齐格勒《新全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识指出，丝绸之路是哪位皇帝在位时开辟的？有
何意义？据材料指出往来于丝绸之路上的物品和文化。
材料二（2）根据材料二指出汉代陆上“丝绸之路”的起点。新疆是丝绸之路的重要通道，
今新疆地区正式归属中央政权开始于哪个朝代？
材料三 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，
先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一
路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进
沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发
展，是一项造福各国人民的伟大事业。
﹣摘自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》（国
家发展改革委 外交部 商务部共同发布）
（3）根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的
伟大事业”。
（4）结合上述材料，谈谈你对“古丝路崭新的时代内涵”的理解。
【考点】3H：汉通西域和丝绸之路；OE：世界经济全球化的影响；PD：历史开
放性问题．
【分析】本题以材料为背景考查学生对丝绸之路、经济全球化相关知识的掌握．
古丝绸之路曾搭起古代中国与世界友好交流的桥梁．进一步加强与世界各国的
经济文化交流，深化合作，和平共处，互利共赢，繁荣发展．
【解答】（1）据材料一“ 丝绸之路经商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧
亚大陆的两端，丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品．商人、
传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远
方．”结合所学知识可知，丝绸之路是汉武帝时期开通的．丝绸之路是东西交通
的要道，是我国与亚欧各国人民加强联系、发展友谊的桥梁．往来于丝绸之路
上的物品有手工业品、农产品．往来于丝绸之路上的文化有信仰、价值观念、宗教信念等．
（2）据材料二图片内容，结合所学可知，张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，
从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运欧洲．这条沟通
中西交通的陆上通道，就是历史上著名的丝绸之路．公元前60年，西汉政府设
立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国
不可分割一部分．丝绸之路的开通，促进了东西方的经济文化交流．
（3）据此材料三“2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南
亚期间，先后提出共建‘丝绸之路经济带’和‘21 世纪海上丝绸之路’（以下简
称‘一带一路’）的重大倡议，得到国际社会高度关注．加快‘一带一路’建设，有
利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世
界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业．”据以上材料可知，古丝路曾搭
起古代中国与世界友好交流的桥梁．进一步加强与世界各国的经济文化交流，
深化合作，和平共处，互利共赢，繁荣发展．
（4）本题为开放性问题，学生只要围绕古丝绸之路曾搭起古代中国与世界友好
交流的桥梁．进一步加强与世界各国的经济文化交流，深化合作，和平共处，
互利共赢，繁荣发展作答即可．
故答案为：
（1）汉武帝；是东西交通的要道，是我国与亚欧各国人民加强联系、发展友谊
的桥梁．物品：手工业品、农产品．文化：信仰、价值观念、宗教信念等．
（2）长安；西汉．
（3）根据材料“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，
加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大
事业．
（4）古丝绸之路曾搭起古代中国与世界友好交流的桥梁．进一步加强与世界各
国的经济文化交流，深化合作，和平共处，互利共赢，繁荣发展．
【点评】本题以材料为背景考查学生对丝绸之路相关知识的掌握．重点识记内
容与影响．
27．（13分）（2016秋•马龙县期末）阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿
汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造
了条件。
﹣摘自人民教育出版社《中国古代史》
（1）根据材料一，指出这是中国古代史上的哪一场改革？这些改革措施有何积
极意义？
材料二：
（2）除材料二所反映的内容外，当时商鞅还采取哪些发展农业的措施？
（3）结合以上材料和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。
（4）结合以上材料，谈谈你对改革的认识。
【考点】49：北魏孝文帝改革；2F：商鞅变法；PD：历史开放性问题．
【分析】本题以材料为背景考查学生对商鞅变法与孝文帝改革相关知识的掌握．
北魏孝文帝改革巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，商鞅变法为秦灭六
国，统一中国打下了坚实的基础．
【解答】（1）据材料一“为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一
系列改革．迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说
汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等．这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为
各民族的融合创造了条件．”结合所学可知是孝文帝改革．北魏孝文帝改革不仅
缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，推动了北方各民
族社会生产、生活的进步；加速了民族间的互相认同与交融，为以后的南北统
一创造了有利条件．
（2）据材料二图片内容，结合所学可知，商鞅变法除了奖励耕战外还有废除土
地国有制，实行土地私有制，土地准许买卖．重农抑商．（3）结合所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法．商鞅采取
了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为
战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础．
（4）本题为开放性问题，学生围绕改革能推动社会的进步；改革需要胆识和勇
气，改革不是一帆风顺的；坚持改革开放要循序渐进等等．言之有理即可．
故答案为：
（1）北魏孝文帝改革；推动了北方各民族社会生产、生活的进步；加速了民族
间的互相认同与交融，为以后的南北统一创造了有利条件．
（2）废除土地国有制，实行土地私有制，土地准许买卖．重农抑商．
（3）使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富
强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础．
（4）改革能推动社会的进步；改革需要胆识和勇气，改革不是一帆风顺的；坚
持改革开放要循序渐进等等．言之有理即可．
【点评】本题以材料为背景考查学生对商鞅变法与孝文帝改革相关知识的掌握．
重点识记内容与影响．
28．（14分）（2016秋•马龙县期末）识图材料题
（1）请写出秦朝为巩固统一在经济和文化方面所采取的措施。
经济方面： 统一货币，度量衡；
文化方面： 统一文字（2）秦始皇在思想方面实行的骇人听闻的事件是什么？
（3）秦朝在地方上采取什么政治制度？请看图指出我们普宁市在秦朝属于哪个
郡管辖。
（4）请写出秦长城的起止地点和修筑长城的目的。
【考点】32：秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题以材料为背景考查学生对秦朝统治相关知识的掌握，秦统一后，
以统一文字、货币、度量衡，建立郡县制，修筑长城，实行焚书坑儒．
【解答】（1）据题干图片，结合所学可知，战国分裂割据时期，各国文字、货
币、度量衡各异，严重地影响各地经济和文化的交流和发展．秦统一后，下令
全国一律使用以秦篆为基础的小篆，以统一文字；废除原有各国的货币，把过
去商鞅制定的度量衡标准作为统一制度推行全国．通过这些措施，实现了文字、
货币和度量衡在全国的统一．
（2）结合所学可知，秦始皇在思想方面实行的骇人听闻的事件是历史上有名的
“焚书坑儒”．焚书坑儒虽然有利于巩固秦的中央集权统治，但毁掉了大量典籍，
造成了文化上的重大损失．
（3）结合所学可知，秦朝在地方上采取什么郡县制．秦始皇把全国划分成 36
郡，郡设郡守，为一郡的最高长官，总管一郡的政务，直接受中央政府管辖．
郡下设县，县的长官叫县令，是县的最高行政长官．据题干图片可知普宁市在
秦朝属于南海郡管辖．
（4）秦始皇统一中国后，为了抵御匈奴的进攻派人筑起了一道西起临洮（今甘
肃岷县）东至辽东的万里长城．这对于巩固北部边防和保护北方经济的发展，
起了重要的作用．
故答案为：
（1）统一货币，度量衡；统一文字．
（2）焚书坑儒．
（3）郡县制；南海郡．
（4）西起临洮，东到辽东；抵御匈奴．
【点评】本题主要考查学生对秦朝统治相关知识的掌握，重点识记主要措施与
影响29．（10分）（2016秋•马龙县期末）阅读下列材料，请回答：
材料一 一年一度的中国（曲阜）国际孔子文化节在孔子故里、著名历史文化名
城济宁曲阜举行已丑年祭孔大典，同时还举办“联合国孔子教育奖”“孔子文化
奖”颁奖等一系列活动。据介绍，孔子文化节自1984年起，已连续举办了26届。
由最初的祭孔仪式，到活动内容日渐丰富的“中国曲阜国际孔子文化节”，旨在
纪念孔子对人类文化的杰出贡献，弘扬中华民族优秀传统文化，加强国际间的
文化交流与合作。
材料二 2008年8月8日，北京2008奥运会开幕式上，当一幅精美的巨型画卷
徐徐拉开，呈现给观众的是中国古老文明的笔、墨、纸、砚、琴、棋等艺术，
当看见“孔子的三千弟子”表演着“和”字的发展变化时，我们不禁想起了……
（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其政治主张是什么？孔子又是我国古代
伟大的教育家，他对中国古代教育做出了哪些贡献？
（2）文字和纸张是传承人类文明的载体，它们经历了如下的演化过程。（请在
空白处填写正确答案）
①文字的演化过程：
②造纸术的发明与改进： 西汉 时期，我国人民开始用麻造纸，在世界上最
早发明造纸术；东汉时期， 蔡伦 改进了造纸术，纸逐渐取代竹简、木简，
成为主要的书写材料。
【考点】2O：老子和孔子；2L：文字的演变；3K：纸的发明和改进．
【分析】（1）本题考查的是孔子教育成就的知识点．孔子是我国伟大的思想家，
他提出“仁”的学说，也是我国伟大的教育家．
（2）本题以文字和纸张作为传承人类文明的载体为切入点，考查文字的演变和
纸的发明．东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术．
【解答】（1）孔子是我国伟大的思想家，他提出“仁”的学说，以“德”治国，以
“礼”为行为规范．孔子是我国伟大的教育家，主张不论身份高低、家庭贪富，
人人都有受教育的机会，他创办私学，广收门徒，扩大教育对象；编订《诗》
《书》《春秋》等教材，丰富了教学内容；在教学方法上，主张因材施教，启
发诱导，温故而知新等．（2）甲骨文是商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，我国有文字可考查的历史
是从商朝开始的．周朝的文字是金文．秦始皇统一全国后，统一文字，以小篆
作为标准文字，颁行天下．西汉时期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发
明了纸．东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了
造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进
步作出了杰出贡献．
故答案为：
（1）以“德”治国，以“礼”为行为规范．主张不论身份高低、家庭贪富，人人都
有受教育的机会，在教学上，主张因材施教，启发鼓励学生独立思考，敢于支
持正确观点；教育学生树立诚实的学习态度，要能“温故而知新”．
（2）①甲骨文，小篆．②西汉，蔡伦．
【点评】本题以孔子、文字的演变和四大发明为背景，考查学生分析史料和识
记历史知识能力．
