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七下道德与法治期末测试
（时间：120分钟总分：100分）
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。
第 Ι 卷选择题（共 60 分）
一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入下表相应题号下的空
格内。每小题3分，共60分）
1．盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；
……”面对充满矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释正确的有
①青春期充满矛盾，这是成长过程中的正常现象
②这些矛盾既让我们困惑，也会激发我们前进
③这些矛盾不会阻碍我们的发展
④这些矛盾是正常的现象，我们无法克服
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．一年来，初中生小闽的身高增高了6厘米，体重增长了3千克。这体现出青春期
A．身体外形的变化 B．内部器官的完善
C．性机能的成熟 D．自我意识迅速发展
3．生活中，我们经常听到类似这样的说法；“他不像男孩”或“她像假小子”，“男生是棵树，女
生是根藤”，“她就是个女强人”，等等。这些评论的依据，其实是对某个男生或女生的
A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．行为习惯 D．生理性别特征
4．弗洛姆说：“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律
地爱他人。”下列同学对此认识不正确的是
A．张强：爱情意味着欣赏和尊重
B．李娜：爱情需要责任和能力
C．刘欢：青春期对异性的向往也是爱情的表现
D．赵炎：爱情是—种高尚的情感
5．下列关于“止于至善”的说法正确的是
①是人的一种精神境界
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态
④要求我们应该有自己的格调和“至善”追求。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．歌曲《是不是》向年轻人抛出了许多问题，而那一句“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸
庞依旧是期待渴望。”则是对于青春奋斗最完美的诠释。对于自强，下列认识错误的是
A．自强是实现青春梦想的唯一力量
B．自强可以让我们更自信
C．自强，让青春奋进的步伐永不停息
D．自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
7．人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等______，还有害羞、焦虑、内疚等____。
A．积极情绪消极情绪
B．低级情绪高级情绪
C．正面情绪负面情绪
D．基本情绪复杂情绪
8．武汉方舱医院内，专家对病人建议：在心情沮丧、情绪低落的时候，让自己忙碌起来，让忙碌忘
记烦恼。这说明
A．转移注意力能调控情绪
B．消除烦恼更有利于康复
C．换位思考可以调节情绪
D．消极情绪也能消除烦恼
9．情感和情绪是有区别的，下列说法中正确的是
A．情绪相对稳定
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情绪是短暂的，不稳定的
D．情感会随着情境的改变而改变
10．阿里巴巴的创始人马云曾多次求职被拒，创业失败4次，曾因被拒失声痛哭，这些经历曾让他充
满了挫败感，但马云多次在公开场合表示，非常感激曾经经历过的挫败，对此，理解正确的是
A．负面情感只会让人痛苦
B．负面的情感体验可以丰富人生阅历
C．负面情感体验越多越会让人成功
D．我们应该避免一切负面情感体验11．小霞从乡中心小学来到城镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了她的生活自理能力和学习思维
能力，交了新朋友，当选为学习委员，获得了演讲比赛一等奖，被评为班级文明之星。这说明
①集体生活可以涵养我们的品格
②小霞学习上不需要老师辅导了
③小霞生活上可以不依靠父母了
④集体为认识和完善自我提供平台
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．马克思主义认为，集体主义不会遮蔽个人价值，而会为个人成长搭建更广阔的舞台。这说明
A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
B．集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能
C．集体的共同要求和个人的意愿之间总是—致的
D．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
13．下图注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”（Me=我，W=我们），这给我
们的启示有
A．坚持心中有集体，识大体顾大局
B．集体的存在与发展离不开个人
C．只要学会合作就能在集体中获得成功
D．在集体中要正确处理合作与竞争的关系
14．中国石油大学某宿舍四位女生全部保研成功，大学期间她们相互帮助，共同进步，优秀的学风也
带动了整个班级的学习氛围。对“学霸宿舍”认识正确的有
①志趣相投的人形成小群体有利于互学共进
②小群体成员有亲密的友谊有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体与集体旋律—致时有利于集体建设
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．电影《流浪地球》中每一个人都是普通人，没有超级英雄，但是他们心往一处想、劲往一处使，
齐心协力完成救援任务。这说明集体的力量来源于
A．集体成员已经获得的荣誉B．集体成员之间的交流与沟通
C．集体成员的不同个性特点
D．集体成员共同的目标和团结协作
16．七年级（8）班是个拥有40位同学的大集体。以下是该班部分同学对运动会的看法，你认为正确
的有
①我没有体育特长，关不关心运动会对班集体都没有影响
②我虽然没有比赛项目，但我可以在运动会上为同学喝彩
③我不喜欢体育运动，运动会期间正好请假在家写作业
④我喜欢跑步，我会积极报名参加运动会上的长跑项目
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．十三届全国人大常委会第二十四次会议于2020年12月26日下午表决通过《刑法》修正案，规定
12至14周岁未成年人实施严重暴力犯罪也将承担刑事责任。同时刑法修正案加大了对未成年人的保护力
度。这告诉我们
①违法行为要承担刑事责任
②法律由国家制定或认可
③法律具有规范和保护的作用
④我们要知法守法，防微杜渐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．张某因借助网络实施诈骗，被判处有期徒刑五年六个月，这表明法律
A．具有协调人与人之间关系的作用
B．只规范违法犯罪人员的行为
C．为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳
D．法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐
19．2020年4月27日是某初级中学复课的第一天。一大早，学校的领导、老师就到校门口迎接同学
们，警察、保安也早早到位，维持校门口的秩序。这体现了对来成年人的
A．家庭保护、学校保护
B．学校保护、社会保护
C．社会保护、司法保护
D．家庭保护、司法保护
20．法治是现代政治文明的核心。生活在法治社会里的中学生要
A．科学立法 B．自觉守法 C．严格执法 D．公正司法第Ⅱ卷非选择题（共 40 分）
二、简答题（共2题；共17分）
21．【感悟特殊保护体验法律关爱】
进入2020年夏季以来，我区先后发生多起中小学生溺水死亡事件，引起各级党委、政府和教育部门、
学校的高度重视以及社会广泛关注。政府官员密集开展防溺水工作检查；教育主管部门制发了《“防溺
水”致家长的一封信》，广泛宣传防溺水知识，并要求家长、学生签订“防溺水”承诺书，要求家长在疫
情网课及节假日期间对学生做到全方位的监管；学校要求教师通过微信、QQ群等多种方式就“防溺水”
向家长、学生每日提醒、每天上一节安全教育课，全体教育工作者对中小学生进行“防溺水”包保。当地
社区、村组干部逐户上门进行“防溺水”教育，广大教师对学生进行逐人家访……。
（1）[特殊的保护]
材料中的措施，体现了对未成年人的哪些方面的特殊保护？未成年人为什么需要特殊的保护？（6
分）
（2）[法律的关爱]
我国颁布了哪两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护？（3分）
22．【践行“行己有耻”追求“止于至善”】
孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》中的这句话是说，大学的主旨在于使人的
美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的
一种精神境界。
（1）什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？（4分）（2）怎样做到“止于至善”？（4分）
三、辨析题（共1题；共8分）
23．据有关专家研究，人类有几百种情绪，此外还有很多混合、变种、突变以及具有细微差异的“”
近亲。情绪的微妙之处，已经大大超越了人类语言能够形容的范围。对此，同学们议论纷纷。
四、实践探究题（共1题；共15分）
24．学会探究
乐乐所在的七年级（1）班决定召开以“美好班级有我在：”为主题的班会，请你参与其中，共同完
成下列任务。
（经典语录）
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集休事业融合在一起的时候才能
最有力量。”
（集体力量）
在十九大知识竞赛中，乐乐所在班级获得了优异的成绩。乐乐发出这样的感想：“一加十十加百，百
加千千加万，你加我我加你，大家心相连…没有完美的个人，却有完善的团队。这次比赛，让我领略了美
好班集体的无限魅力。”
（展望未来）
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，班级决定向全班同学发出
倡议。
（1）上述语录启示我们应该处理好哪方面的关系？（2）如何处理好这一关系？
（3）从乐乐的感想中，你悟出美好集体的特征有哪些？
（4）请你完成下列倡议书的空白部分。
倡议书
同学们：
建设美好班级，争当文明学生，是你我共同的责任。美好班集体的建设有赖于我们每个成员的自觉愿
望和自主行动，为此，我们倡议：
①主动参与集体建设，积极参加集体活动；
②
③
亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。
七年级（1）班全体同学
2020年6月27日
答案解析部分
一、单选题
1．A
【解析】题干中可以看出这是青春期的矛盾，这是成长过程中的正常现象，这些矛盾既让我们困惑，
也会激发我们前进，所以我们要调整自己，让自己健康成长，所以①②符合题意；青春期的烦恼若不能及
时调整会影响我们的健康成长，故③说法错误；我们可以通过参加集体活动、培养兴趣爱好等调节矛盾心
理，故④说法错误；故答案为A。
2．A
【解析】青春期身体变化的包括：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，初中生小闽的
身高增高了6厘米，体重增长了3千克，这是身体外形发生的变化。故A符合题意；BCD不符合题意，故
排除不选；故答案为A。
3．B【解析】题干中“他不像男孩”或“她像假小子”表明人们对性别的认识通常收性别刻板印象的影响，
故B符合题意；ACD与题意无关，故不选；故答案为B。
4．C
【解析】爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；真正的爱
情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。是一种高尚的情感。ABD理解正确，不符合题意，应排除。C错
误，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往
理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。故答案为：C。
5．D
【解析】根据所学，“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求我们应该有自己的格调和“至善”追求。①②③④符合题意，
正确。
故答案为：D。
6．A
【解析】根据所学，自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强，要靠坚强的
意志、进取的精神和不懈的坚持，BCD理解正确，但不符合题意，排除。A观点太绝对，是错误的。故答
案为：A。
7．D
【解析】根据所学知识可知，人但情绪是复杂多样的，人的情绪有喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有
害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。这是从情绪的表现形式上划分的，所以，选D。选项A、C是从情
绪带来的影响和作用来讲分为积极情绪和消极情绪、正面情绪和负面情绪，选项B的说法是没有依据的。
所以应该排除。故答案为：D
8．A
【解析】在心情沮丧、情绪低落的时候，让自己忙碌起来，让忙碌忘记烦恼、这是运用转移注意力的
方法调控情绪，故A符合题意；烦恼不能消除，只能调节，故BD说法错误；C与题意无关；故答案为
A。
9．C
【解析】情绪与情感既有联系又有区别，由教材可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随情境的变化而
变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故C说法正确，符合题意；ABD说法错
误，故排除不选；故答案为C。10．B
【解析】挫败感是一种负面情感，题干中马云历经挫败，最终取得成功，充分体现了负面情感虽然不
美好，但却可以丰富我们的人生阅历，激励我们继续奋斗，故B说法正确；ACD说法错误，忽视了负面情
感的积极作用；故答案为B。
11．D
【解析】根据所学内容“集体生活成就我”可知，在集体生活中，可以涵养品格、发展个性、完善自
我。小霞的成长经历就是体现了集体生活对个人的作用。所以选项①④正确且符合题意。材料中的小霞虽
然提高了她的生活自理能力和学习思维能力，但并不能说明从此就不需要老师辅导和不依赖父母，所以选
项②③错误应排除。故答案为：D
12．B
【解析】良好的集体对我们成长有着许多积极影响。集体生活培养我们负责任的态度和能力；集体生
活培养人际交往的基本态度和能力；在集体生活中，可以不断认识和完善自我，丰富自己的个性。题文中
的观点表明集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能，故B符合题意；AD说法正确，但与题意无关；
C集体的共同要求和个人的意愿之间总是—致的，说法错误，集体的共同要求和个人的意愿之间有时会发
生矛盾。故C排除不选；
13．A
【解析】题文中的“我”变成“我们”这告诉我们融入集体要学会处理集体与个人关系，要坚持心中
有集体，识大体顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，A符合题意，正确。BD不符合
题意，选项观点在题文中没有体现，应排除。C观点太绝对，是错误的。故答案为：A。
14．B
【解析】根据所学，“学霸宿舍”使我们认识到志趣相投的人形成小群体，有利于互学共进。在小群
体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就
能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。所以①②④符合题意，正确。③错误，小群体内
成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主
义。这不利于个人的成长进步。故答案为：B。
15．D
【解析】材料的描述说明了团结对于集体的作用，说明集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、
分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标的团结协作，ABC不符合题意，故不选。只有D符合
题意。故答案选D。16．C
【解析】①是错误的，选项中虽然没有体育特长，但是同学关心运动会对班级也是有影响的；②是正
确的，我们要关心集体，虽然没有比赛项目，但我可以在运动会上为同学喝彩；③是错误的，在选项中，
不喜欢运动项目，但是也可以为同学们加油喝彩；④是正确的，我们有喜欢的运动项目，可以积极报名参
加；故答案为：C
17．D
【解析】材料中《刑法》修正案的通过，体现了我国坚持依法治国的基本方略，法律由国家制定或认
可，法律具有规范和保护的作用，我们要知法守法，防微杜渐，故②③④正确；①错误，只有犯罪行为才
要承担刑事责任，故排除；故答案为：D。
18．D
【解析】分析材料，张某诈骗他人财产，破坏经济秩序，依法受到制裁，这说明法律制裁违法犯罪，
保护公民合法权益和社会公共秩序，D符合题意；AC表述正确，体现了法律的作用，但不符合题意；B错
误，法律规范全体社会成员的行为。故答案为：D。
19．B
【解析】学校的领导、老师就到校门口迎接同学们，警察、保安也早早到位，维持校门口的秩序，中
学校领导、老师到校门口迎接同学，体现学校保护。警察、保安维持校门口秩序，体现社会保护，B符合
题意，正确。ACD不符合题意，排除。故答案为：B。
20．B
【解析】树立法治观念，中学生应做到要学法、懂法；自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚
决不做；学会用法，运用法律武器维护自身的合法权益；自觉护法，敢于和善于运用法律武器同违法犯罪
行为作斗争。分析可知，B符合题意；ACD不符合题意，科学立法是对人民代表大会的要求，严格执法是
对执法机关的要求，公正司法是对司法机关的要求，应排除。故答案为：B。
二、简答题
21．（1）①学校保护，社会保护，家庭保护。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，
辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的
未来。对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（2）我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
【解析】（1）政府官员密集开展防溺水工作检查，教育主管部门制发了《“防溺水”致家长的一封信》
广泛宣传防溺水知识，这体现社会保护，学校要求教师通过微信、QQ群等多种方式就“防溺水”向家长、
学生每日提醒、每天上一节安全教育课，全体教育工作者对中小学生进行“防溺水”包保。这体现学校保护。家长、学生签订“防溺水”承诺书，这体现家庭保护。对未成年人保护的原因可以从未成年人身心发
育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来。对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识等方面回
答即可。
（2）根据所学，主要法律有未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
22．（1）①意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。②我们要知廉耻，懂荣辱；有所
为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要树立底线意思，触碰道德底线的事情不做，
违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将它们作为榜样。养成自我省察的
习惯。以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
【解析】（1）根据所学，行己有耻就是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要求可以从我们
要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要树立底线意思，
触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力等方
面回答。
（2）止于至善可以从我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将它们作为
榜样。养成自我省察的习惯。以修身为本，在学习中成长，在成长中收获等方面回答即可。
三、辨析题
23．①人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内
疚等复杂情绪。②情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因
为某个小小的挫败而止步不前。③人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，个人的表情、声
调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人
际交往。④学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。每个人都有调节情绪的方法，调节情绪的
常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地
调节情绪，成为情绪的主人。
【解析】本题主要考查了情绪的类型及特点、学会调节情绪等知识点的理解，仔细读材料，联系课本
基础知识，针对同学的观点作出正确的评价，并进行简要评析即可；女同学和男同学的观点都具有一定的
片面性，首先要答出情绪的分类，情绪的两方面影响，然后答出情绪会相互感染，最后答出情绪调节的几
种方法即可。
四、实践探究题24．（1）个人（利益）与集体（利益）
（2）①当个人利益与集体利益发生冲突的时，应把集体利益放在个人利益之上。②承认个人利益的合理
性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义；③心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利
益的事。
（3）美好集体是：①民主、公正；②关怀友爱；③善于合作；④充满活力。
（4）从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接
纳他人，理解和包容他人，与同学友好相处。同学之间友善相处，让班级充满关怀和友爱。
【解析】（1）此问旨在考查学生对个人利益与集体利益关系的认识，题文中“一滴水”比喻个人，
“大海”比喻集体，所以启示我们要处理好个人利益与集体利益的关系。
（2）此问旨在考查学生对怎样处理个人利益与集体利益关系的认识，根据所学，从当个人利益与集体利
益发生冲突的时，应把集体利益放在个人利益之上；承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，
反对极端个人主义；心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事等方面回答即可。
（3）此问旨在考查学生对美好集体的特征的认识，根据所学，从民主、公正；关怀友爱；善于合作；充
满活力回答即可。
（4）此问旨在考查学生对怎样建设美好班集体的认识，根据所学，围绕从自己的实际情况出发，发挥所
长，尽己所能，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好
相处；同学之间友善相处，让班级充满关怀和友爱等方面回答即可。
