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第 01 课 春
【基础训练】
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．清脆（cuì） 酝酿（liàng） 喉咙（hóu） 卖弄（nòng）
B．黄晕（yùn） 嘹亮（liáo） 宛转（wán） 散步（sǎ）
C．嫩叶（nèn） 应和（hè） 安巢（cháo） 窠巢（kē）
D．迷藏（cáng） 眨眼（zhǎ） 朗润（yùn） 水涨（zhǎng）
2．下列修辞手法属于借喻的一项是（ ）
A．理想是肥皂，洗濯你的内心。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．风把树上的黄叶吹下来，我们欢呼着：“一只只小船飘起来了。”
3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风
流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
A．guǒ nòng hé liào
B．guǒ lóng hè liáo
C．kē lóng hé liào
D．kē nòng hè liáo
4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
5．选出下面划线字的注音全都正确的一项（ ）
A．朗润（rùn） 酝酿（niàng） 宛转（wǎn） 欣然（xīn）
B．轻悄悄（qiāo） 软绵绵（miǎn） 赶趟儿（tàng） 嘹亮（liáo）
C．舒适（shū） 黄晕（yūn） 烘托（hōng） 抖擞（sǒu）
D．应和（hè） 发酵（xiào） 蓑衣（suō） 鸟巢（cháo）6．下列表述有误的一项是（ ）
A．朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的
“新”“美”“力”，深化题旨。
B．《夏》作者梁衡，当代作家。本文主要运用了比较、对比手法描突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，
表达了对夏天的喜爱之情。
C．《三峡》节选自《水经注 江水》，作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。《水
经注》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，本文主要采用了动静结合、张弛结合的手法。
D．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作
品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》等。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家
屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的
光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农
民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7．文段描写的景物给人的感觉是（ ）
A．春雨绵绵，令人喜爱 B．春雨寻常，忧伤烦恼
C．清亮温馨，宁静和平 D．凄神寒骨，撩人思绪
8．文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ）
A．雨是最寻常的 B．密密地斜织着
C．笼着一层薄烟 D．稀稀疏疏的
9．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，
还有各种花的香，都在微微 的空气里 。
A．抚摸 凉爽 发酵 B．牵引 润湿 传播
C．温暖 干燥 酝酿 D．抚摸 润湿 酝酿
10．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚
昧。（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）11．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
12．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展 B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏 D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
13．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
B．舒活舒活筋骨，抖擞（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。
C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（bei）和腰脚，他领着我们上前去。
D．有撑（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立的。
14．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．希希疏疏的，在雨里静默着。
D．春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。
15．下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动
员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：
A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。
B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青
春风采，一起参加吧！
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一
个不许少！
16．下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A．朗 润(rùn) 稀 疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B．抖 擞(sǒu) 黄 晕(yùn) 捉迷 藏(cáng)
C．应 和(hé) 蓑衣(suō) 戴着 笠(lì)D．撑伞(zhǎng) 酝 酿(niàng) 欣欣然(xīn)
17．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴
B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神
C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶
D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展
18．指出下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一组是（ ）
A．酝酿liàng 抖擞sǒu 清脆cuì
B．黄晕yùn 宛转wán 散步sǎn
C．嫩叶nèn 应和hè 安巢cháo
D．披蓑shuāi 抚摸fǔ 薄烟báo
19．下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（ ）
①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．①②③④ B．④③②① C．④②①③ D．③④②①
20．下列语句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
21．下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）
A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
22．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C．舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。D．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
23．下列词语解释错误的一项是（ ）
A．欣欣然（欢欢喜喜的样子）
B．朗润（明朗润泽）
C．卖弄（向别人讨好）
D．宛转（形容歌声抑扬动听）
24．下列加点字注音有错的一项是（ ）
A．涨（zhǎnɡ）起来 酝酿（yùn niànɡ） 窠巢（kē cháo）
B．嫩绿（nèn） 嘹亮（liáo） 抖擞（sǒu）
C．应和（hè） 黄晕（yūn） 薄烟（bó）
D．披蓑（suō） 朗润（rùn） 宛转（wǎn）
25．（题文）下列词语书写有误的一项是( )
A．馈赠 束缚 诡计多端 咄咄怪事
B．嘹亮 吓唬 扼腕叹息 莺歌燕舞
C．浏览 巍峨 怒不可遏 失魂落魄
D．贿赂 木筏 十拿九稳 篷头垢面
26．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D．垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
27．结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。）
B．山朗润起来了，水涨起来了。（朗润：明朗、润泽。）
C．春天像刚落地的娃娃。（落地：这里指婴儿出生。）
D．—点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：陪衬，使明显突出。）
第II卷（非选择题）
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二、填空题28．《春》作者___________，字________，近代著名的作家、诗人、学者、民主战士。《春》是按照
___________、画春、___________的顺序描写春天的。
29．填空。
（1）《春》的作者是_________，字_________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集
《_________》，散文集《_________》《_________》《你我》等。
（2）本篇课文围绕一个“春”字展开，写了_________春、绘春和_________春三部分，其中“绘春”又
由春_________图、春_________图、春_________图、春_________图和迎春图五幅画面构成，把一个生机
勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对_________的热爱和赞美。
（3）《济南的冬天》的作者是_________，原名_________，字_________。现代著名作家。1951年北京市
人民政府授予他“__________________”的称号。代表作有小说《__________________》
《__________________》，话剧《__________________》和《__________________》等。
30．文学常识填空。
朱自清(1898～1948),原名自华,字______,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的_____、______、
民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集__________《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
31．根据课文主题思想填空。
朱自清的《春》通过描绘花草争荣，______的春天美景，赞美了春天带给人们的______，激励人们在大好
春光里劳作,奋然向前，表达了作者_________，_______的情感。
32．选词填空。
（1）小草偷偷地从土里（_______）出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．长 B．冒 C．钻
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（_______）着你。
A．触摸 B．抚摸 C．轻抚
（3）春天像（_______）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
A．健康 B．健壮 C．强壮
33．文学常识填空。
（1）《春》的作者是_________________。
（2）《济南的冬天》的作者是______________。
三、字词书写
34．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣（_____）然张开了眼。
（2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（_____）的光，hōng（_____）托出一片安静而和平的夜。
（3）鸟儿将kē（_____）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
35．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水
应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。
______改为______ _______改为______
36．在田字格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。
一年之计在于春
37．给加点字注音。
撑伞（______） 窠巢（______） 应和（______） 嘹亮（______） 黄晕（______） 抖擞
（______）
38．阅读下面的文字，回答问题。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出
来了。舒活舒活筋骨，抖sǒu抖sǒu精神，各做各的一份儿事去了。“ ”，刚起头儿，有的是
工夫，有的是希望。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
风筝（ ） 抖sǒu（ ）
（2）将文字空白处补充完整。
四、基础知识综合
39．阅读下面的文字，完成问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸著你，②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味
儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里________。③鸟儿将窠巢（ ）安在________当中，高兴
起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着，④牛背上牧童的短
笛，这时候也成天在________地响着。
（1）给文中加点的字注音。______、______
（2）在文中横线处填上相应的词或短语。______、______、________（3）指出下列句子中加点词语的词性。
像母亲（______）的手抚摸（______）着你
（4）对选文内容理解不正确的一项（______）
A．选文从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美画面。
B．选文运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”。
C．选文按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。
D．“吹面不寒杨柳风”，是南朝志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是“春风”。
五、句子默写
40．填空。
（1）树叶儿却绿得发亮，_______________________。
（2）向江面的冷雾撒下圆圆的网，______________________________________。
（3）《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是_____________________________。
（4）《论语》中论述君子对富贵的正确态度是_______________________________________。__
（5）《天净沙 秋思》中的点题句是________________________________________。
（6）《钱塘湖春行》中通过写莺燕的活动突出春天生机勃勃景象的诗句是______________。__
（7）曲径通幽处，______________________。
41．补全下列句子。
（1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（3）春天像________，从头到脚都是新的，他生长着。
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，________，走着。
（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________。
42．“吹面不寒杨柳风”出自南宋_____的《______》，它的上句是“_____。”
43．根据课文填空。
① ________________________ ，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
②春天像健壮的青年，__________________，_______________________ 。（朱自清《春》）
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，________ ，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬
天》）
④巴东三峡巫峡长，_______________________ 。（郦道元《三峡》）
⑤_______________________ ，雉从梁上飞。（《十五从军征》）⑥我寄愁心与明月，_______________________ 。（李白《____________________》）
⑦念天地之悠悠，_______________________ 。（____________）《登幽州台歌》）
44．诗文名句默写。
①我寄愁心与明月，__________________。
②春天像健壮的青年，_____________________，__________________。
③舂谷持作饭，___________________。
④___________________，冷露无声湿桂花。
⑤沾衣欲湿杏花雨，______________________。
⑥青山有幸埋忠骨，_____________________。
⑦____________________，月有阴晴圆缺。
⑧巴东三峡巫峡长， _______________________。
⑨看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，______________________ 。
六、情景默写
45．收集整理两条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
绘春妙语：_______________________。
欣赏理由：_______________________。
46．请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。
①春花：________
②春草：________
③春风：________
④春雨：________
七、语言表达
47．给下列句子排序。
①风轻悄悄的，草软绵绵的。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
正确的顺序是（填序号）：__________。
48．课文结尾运用三个比喻句高度赞扬了春天的新、美、力，请你仿照这三段，以“秋天”为本体，写出三个比喻句，构成排比，来赞美秋天。（100字左右，书写及标点运用规范）
49．选词填空。
(1)小草偷偷地从土里________(A．长 B．冒 C．钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手________(A．触摸 B．抚摸 C．轻抚)着你。
(3)春天像________(A．健康 B．健壮 C．强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
50．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）柔嫩的柳丝低垂在湖面上，轻柔地__________（触摸 抚摸 摸索）着微动的湖水。
（2）每天清晨，那个广场都会迎来许多体格__________（健康 强健 健壮）的年轻人，他们精神饱满
地跳街舞。
八、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，
躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味
儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋
顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，
烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，
披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个
个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
51．对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段写盼春的心情，总领全篇，开启下文。“盼望着，盼望着”一句运用反复的修辞手法，表达了
作者盼春的急切心情，语气强烈，感染力强。
B．第④段着力写果花竞放的景象，不仅运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法直接描写了果花的绚丽多
彩，还从味觉、听觉等感官间接写出了果花的甜与香。
C．第⑤段从触觉、嗅觉、视觉和听觉等角度写出了春风和暖、轻柔的特点，使得难以捉摸的无形、无味、
无色的春风，变得有情有感、有声有色。
D．文章情景交融。作者赞美春天的感情，不是直抒胸臆，而是通过用含情的画笔描绘春天的各种风景来
抒写的，赋予了各种景物鲜明的感情色彩。
52．将“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”改为“叫”好不好？为什么？
53．第⑥段写春雨，为什么要写树叶子和小草？
54．结尾三个比喻句的顺序为什么不能调换？
阅读《春》，回答下列小题。
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的
蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味
儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋
顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘
托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披
着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑤天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的
是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑦春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
55．细读文章，请概括①—⑤段的内容。
56．第①段中的“钻”字表现了小草怎样的状态？
57．第②段写春花，为什么要描写“蜜蜂”和“蝴蝶”？
58．第③段中的“卖弄”一词在文中是什么意思？
59．文章结尾连用了三个比喻，表现了春天什么样的特点？
阅读下文，完成文后试题。
春
朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，
躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味
儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ，高兴起来了，呼朋
引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮
地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋
顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，
烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，
披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个
个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
60．在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。在文中作者描绘出了春醒图、①____、②____、③____、
④____ 、迎春图等六幅图画。
61．运用修辞手法能很好地增强表达效果。请你在第④段中选取一个句子进行分析。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带
着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶
飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
62．在第⑤段中作者从触觉、______、______等角度来描写春风的，展现了春风_______________特点。
阅读（甲）、（乙）两个文段，完成下面小题。
（甲）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，
托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披
着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（朱自清《春》选段）
（乙）
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，似乎也像出生了孩子的妇人，显得端庄而又
沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是全黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收
割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了
响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，
但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时
候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋下，水花在窗玻璃上，会伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，
去绝净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
（刘湛秋《雨的四季》选段）
63．分别概括（甲）、（乙）文中的雨（水）的特点。
64．从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果。（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得
端庄而又沉静了。
65．结合（甲）、（乙）两个文段，下面的选项理解有误的一项是（ ）
A．（甲）文所描写的雨是春季的雨，（乙）文所写是雨是秋季的雨。
B．（甲）文的作者是现代著名作家朱自清，（乙）文的作者是当代作家刘湛秋。
C．（甲）（乙）两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。
D．（甲）（乙）两文的情感基调各有所侧重，（甲）文侧重欢快，（乙）文侧重恬淡、闲适。
66．“雨”自古是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内。
（材料一）
谓城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(《送元二使安西》唐·王维)
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟
比散丝。
（《赋得暮雨送李曹》唐·韦应物）
（材料二）
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，
而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
以为世无足复为鼓者
(《吕氏春秋·本味》)
阅读《春》，完成后面小题
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味
儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引
伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地
响。
67．下列对选文的理解不正确的一项是（ ）A．第②段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
B．选文引用的“吹面不寒杨柳风”选自南宋志南和尚的《绝句》，意思是吹到脸上的风，使杨树、柳树
不感到寒冷。
C．选文①②两段作者用优美的语言依次描绘了春花图和春风图，表达了作者对春天的喜爱之情。
D．“卖弄”一词本属于贬义的感情色彩，这里却带着褒义的色彩，写出了鸟儿欢快的情态。
68．结合语境，赏析句子。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（从修辞角度）
69．第①段中写蝴蝶、蜜蜂有何作用？
阅读下面几段文字，完成下面小题。
语段（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘
托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着
蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（ 节选自朱自清《春》）
语段（二）
春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱卷连绵，“随风潜入夜”，从早下
到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力； 多豪爽，多
气派。
秋雨也不是夏雨的没正邪一一有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、
毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，
应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。
（节选自苏连硕《秋雨》）
语段（三）
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无
数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了
灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
（节选自老舍《骆驼祥子》）
70．语段（一）中的哪句话最能体现语段（二）中所说的春雨“吝啬”的特点？
A．雨是最寻常的，一下就是三两天。B．可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C．树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
D．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
71．仔细揣摩下列句中的加点词，分别说说它们具有怎样的表达效果。
（1） 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（2） 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
72．语段（二）中的哪个四字短语，最能准确概括语段（三）中的“雨”的特点？ 结合语句，具体说说
你选择的理由。
