文档内容
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考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂(选择题)
或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟。试卷满分150分。
一 阅读 80 分
③为什么必须有文献综述?一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。写文献综述
不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更
是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中
去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究?他的问题
是什么?他试图与谁对话?我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说
自话。对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话?正是在倾听
的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。通过综述的写
作，我们就会知道：别人贡献了什么?我打算或者能够贡献什么?我是否在重复劳动?从这个
意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能
——为他人提供文献检索的路线图。上海最大个人中介平台---最强师资---帮您匹配最合适的老师 +vx:jiajiao6767
⑤为什么要尽可能间接引用?间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点。这
样做至少有两个好处：一是重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心
问题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。在这个过程中，我们要尽
可能找出不同文本之间的内在关联，它们的分歧是什么，共识是什么，然后将众多的观点
进行整合、归类。二是间接引用突破了原文的限制，可以用简洁的语言进行概括，有效节省
篇幅。
⑥规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和
支持。因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张，但论文质量将
更有保障。因版面限制而砍去综述，实在是削足适履的不智之举。
⑦认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献
综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识
生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法
性问题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。
[来源:学科网ZXXK]
(二)阅读下文，完成第7—12题。(22分)
冬阳·童年·骆驼队 林海音
①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了
他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南
山高末”呢?还是“乌金墨玉”?我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下
来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃萆料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静
的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在
胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总
会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就J艮难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，上海最大个人中介平台---最强师资---帮您匹配最合适的老师 +vx:jiajiao6767
“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼{R，r削良，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃
铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
⑿“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它
们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉
骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
7．第⑥段画线句的作用是 。(2分)
8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?(3分)
9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是( )( )(6分)
A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。
E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。
P．第⑩段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。(3分)
11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此
加以分析。(4分)
12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。(4分)
[来
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(三)默写。(6分)
[任选6空，超过6空，按前6空评分]
13．(1)问君何能尔? 。 (陶渊明《饮酒》)
(2) ，不如须臾之所学也。 (苟子《劝学》)
[来源:学科网ZXXK]
(3) ，何似在人间! (苏轼《水调歌头》)
[来源:学科网]
(4)不义而富且贵， 。 (《〈论语〉七则》)
[来源:学。科。网]
(5) ，阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》)
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
(6) ，不能成方圆。 (《孟子·离娄上》)
(7)一夫当关， (李白《蜀道难》)
(8)月子弯弯照几州， 。 (杨万里《竹枝歌》)
(五)阅读下文，完成第17—21题。(17分)
卜式传
①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问
式：“欲为官乎?”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎?”
式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤? ”使者
曰：“苟，子欲何？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可
灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。
．
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱—二十万
与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助
边。”上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧
．．
羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者
． ．
辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。
(选自《汉书》，有删改)
17．写出下列加点词语在句中的意思。(4分)上海最大个人中介平台---最强师资---帮您匹配最合适的老师 +vx:jiajiao6767
(1)使者以闻
．
(2)布
．
衣
．
草履而牧羊
(3)岁余，羊肥息
．
(4)上过其羊所，善
．
之
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( )。(2分)
A．臣生与
．
人无争 蹇叔之子与
．
师，哭而送之
[来源:Zxxk.Com]
B．以田畜为
．
事 旦日飨士卒，为
．
击破沛公军
C．布衣草履而
．
牧羊 顺风而
．
呼，声非加疾也
D．愚以为贤者
．
宜死节 河南上富人助贫民者
．
19．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)苟，子何欲?
(2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的? (2分)
21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。(3分)
二 写作 70 分
27．根据以下材料，选取一个角度，白拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的上海最大个人中介平台---最强师资---帮您匹配最合适的老师 +vx:jiajiao6767
作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。上海最大个人中介平台---最强师资---帮您匹配最合适的老师 +vx:jiajiao6767
